|
№
п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Виды,
формы
контроля
|
|
всего
|
контрольные работы
|
практические работы
|
|
1.
|
Науки о человеке.
Методы изучения
организма
человека. Значение знаний о человеке для самопознания и сохранения здоровья. Особенности
человека как биосоциального существа. Место человека в системе органического
мира.
Систематическое
положение
современного
человека. Сходства человека с млекопитающими. Отличие человека от приматов.
Доказательства животного происхождения человека.
Биологические и
социальные факторы становления человека. Человеческие расы
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
2.
|
Строение и химический
состав клетки. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Многообразие
клеток, их деление.
Пр/р: Изучение клеток
слизистой оболочки полости рта человека
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
3.
|
Нуклеиновые кислоты.
Гены. Хромосомы. Хромосомныйнабор. Митоз, мейоз.
Соматические и
половые клетки. Стволовые клетки. Пр/р: Изучение микроскопического строения
тканей
|
1
|
|
0.5
|
Письменный контроль;
|
|
4.
|
Типы тканей организма человека:
эпителиальные,
соединительные,
мышечные,
нервная. Свойства тканей их функции. Органы и системы органов.
Организм как единое
целое. Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
5.
|
Нервная система человека, её организация
и значение. Пр/р: Изучение изменения размера зрачка в зависимости от
освещённости.
|
1
|
|
0.5
|
Письменный контроль;
|
|
6.
|
Нейроны, нервы,
нервные узлы.Рефлекс.
Рефлекторная дуга.
Рецепторы. Двухнейронные и трёхнейронные рефлекторные дуги.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
7.
|
Спинной мозг, его строение и функции.
Рефлексы спинного мозга. Головной мозг, его строение и функции. Большие
полушария.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
8.
|
Рефлексы головного
мозга. Безусловные (врождённые) и условные (приобретённые) рефлексы.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
9.
|
Соматическая нервная система.
Вегетативная (автономная) нервная система.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
10.
|
Нервная система как единоецелое.
Нарушения в работе нервной системы.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
11.
|
Гуморальная регуляция функций.
Эндокринная система. Железы
внутренней секреции. Железы смешанной
секреции.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
12.
|
Гормоны, их роль в регуляции
физиологических функций организма, роста
и развития.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
13.
|
Нарушение в работе эндокринных желёз. Особенности рефлекторной и
гуморальной регуляции функций организма
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
14.
|
Значение опорно-двигательного аппарата. Скелет человека,
строение его отделов и функции. Кости, их химический состав, строение. Типы
костей. Рост костей в
длину и толщину. Соединение костей.
Пр/р: Исследование свойств костей.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
15.
|
Скелет головы. Скелет
туловища. Скелет конечностей и их поясов. Особенности скелета человека,
связанные с
прямохождением
и трудовой
деятельностью.
Л/р:
Изучение строения костей и позвонков.
|
1
|
|
0.5
|
Письменный контроль;
|
|
16.
|
Мышечная система.
Строение и функции скелетных мышц. Работа мышц:
статическая
и динамическая; мышцы
сгибатели
и разгибатели. Утомление
мышц.
Гиподинамия. Роль двигательной активности в сохранении здоровья. Пр/р:
Измерение массы и роста своего
организма.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
17.
|
Нарушения
опорно-двигательной системы. Возрастные изменения в строении костей.
Нарушение осанки.
Предупреждение
искривления
позвоночника
и развития плоскостопия.
Пр/р: Определение
гибкости
позвоночника.
Выявление
нарушения осанки.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
18.
|
Профилактика
травматизма. Первая
помощь
при травмах опорно-
двигательного
аппарата. Пр/р: Оказание первой помощи при повреждении скелета и мышц.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
19.
|
Внутренняя среда и её
функции.
Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты.
Малокровие, его
причины. Красный костный мозг, его роль в организме.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
20.
|
Плазма крови.
Постоянство внутренней среды (гомеостаз). Свёртывание крови. Группы крови.
Резус-фактор. Переливание крови. Донорство. Л/р: Изучение
микроскопического
строения крови
человека
и лягушки
|
1
|
|
0.5
|
Письменный контроль;
|
|
21.
|
Иммунитет и его виды.
Факторы, влияющие на
иммунитет
(приобретённые
иммунодефициты):
радиационное
облучение,
химическое
отравление, голодание,
воспаление,
вирусные заболевания, ВИЧ инфекция.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
22.
|
Вилочковая железа, лимфатические узлы. Вакцины
и лечебные сыворотки. Значение работ Л. Пастера и И. И. Мечникова по
изучению иммунитета
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
23.
|
Органы
кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
24.
|
Большой и малый круги
кровообращения. Движение крови по сосудам. Пр/р:
Измерение
кровяного давления.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
25.
|
Пульс. Лимфатическая
система,
лимфоотток.
Регуляция деятельности сердца и сосудов. Пр/р: Определение пульса и числа
сердечных сокращений в покое и после дозированных физических нагрузок у
человека.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
26.
|
Гигиена
сердечно-сосудистой системы.
Профилактика сердечно-сосудистых
заболеваний.
Первая помощь при
кровотечениях.
Пр/р: Первая помощь при кровотечениях
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
27.
|
Дыхание и его
значение. Органы дыхания. Лёгкие. Взаимосвязь строения и функций органов
дыхания. Пр/р: Измерение
обхвата
грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
28.
|
Газообмен в лёгких и
тканях. Жизненная ёмкость лёгких. Механизмы дыхания.
Дыхательные движения. Регуляция
дыхания.
Пр/р: Определение частоты
дыхания.
Влияние
различных факторов на частоту дыхания.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
29.
|
Инфекционные болезни,
передающиеся через воздух, предупреждение воздушно-капельных инфекций.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
30.
|
Вред табакокурения,
употреблениянаркотических
и
психотропных
веществ. Реанимация.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
31.
|
Охрана воздушной
среды. Оказание первой помощи при поражении органов дыхания
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
32.
|
Питательные вещества и
пищевые
продукты. Питание и его значение. Пищеварение. Органы пищеварения, их
строение и функции.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
33.
|
Ферменты, их роль в
пищеварении.
Пищеварение в ротовой
полости. Зубы и уход за ними. Пр/р: Исследование
действия
ферментов слюны на крахмал.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
34.
|
Пищеварение в
желудке, в тонком и в толстом кишечнике. Всасывание
питательных
веществ. Всасывание воды. Пр/р: Наблюдение действия желудочного сока на белки.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
35.
|
Пищеварительные
железы: печень и поджелудочная железа, их роль в пищеварении. Микробиом
человека —совокупность микроорганизмов,
населяющих
организм человека
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
36.
|
Регуляция пищеварения. Методы
изучения органов пищеварения. Работы И. П. Павлова.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
37.
|
Гигиена питания.
Предупреждение глистных и желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений.
Влияние курения и Алкоголя на пищеварение
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
38.
|
Обмен веществ и
превращение энергии в организме человека.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
39.
|
Пластический и
энергетический обмен. Обмен воды и минеральных солей.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
40.
|
Обмен белков,
углеводов и жиров в организме. Регуляция обмена веществ и превращения
энергии. Пр/р:
Способы сохранения витаминов в пищевых продуктах.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
41.
|
Витамины и их роль
для организма.
Поступление витаминов
с пищей. Синтез витаминов в организме. Авитаминозы и гиповитаминозы.
Сохранение витаминов в пище. Пр/р: Исследование состава
продуктов
питания.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
42.
|
Нормы и режим
питания. Рациональное питание — фактор укрепления здоровья.
Нарушение обмена
веществ. Пр/р: Составление меню в зависимости от калорийности пищи.
|
1
|
|
0.5
|
Письменный контроль;
|
|
43.
|
Строение и функции
кожи. Кожа и её производные. Кожа и терморегуляция. Влияние на кожу факторов
окружающей среды. Пр/р: Определение жирности различных участков кожи лица.
|
1
|
|
0.5
|
Письменный контроль;
|
|
44.
|
Закаливание и его
роль.
Способы закаливания
организма. Пр/р: Исследование с помощью лупы тыльной и ладонной стороны
кисти.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
45.
|
Гигиена кожи,
гигиенические требования к одежде и обуви. Заболевания кожи и их
предупреждение. Пр/р: Описание
основных
гигиенических требований к одежде и обуви.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
46.
|
Профилактика и первая
помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях. Пр/р: Описание
мер по уходу за кожей лица и волосами в
зависимости
от типа кожи.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
47.
|
Значение выделения.
Органы выделения. Пр/р: Определение местоположения почек (на муляже)
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
48.
|
Органы мочевыделительной системы, их
строение и функции. Микроскопическое строение почки. Нефрон. Образование
мочи.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
49.
|
Регуляция
мочеобразования и
мочеиспускания.
Заболевания органов мочевыделительной системы, их предупреждение. Л/р:
Описание мер профилактики болезней почек
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
50.
|
Резерв
|
1
|
|
|
Устный опрос;
|
|
51.
|
Резерв
|
1
|
|
|
Устный опрос;
|
|
52.
|
Органы репродукции,
строение и
функции.
Половые железы. Поло- вые клетки. Оплодотворение. Внутри
утробное
развитие. Влияние на
эмбриональное
развитие факторов окружающей среды.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
53.
|
Роды. Лактация. Рост
и развитие ребёнка.
Половое созревание.
Наследование
признаков
у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
54.
|
Набор хромосом,
половые хромосомы, гены. Роль генетических знаний для
планирования
семьи. Инфекции,
передающиеся
половым путём, их
профилактика.
Пр/р: Описание основных мер по профилактике инфекционных вирусных
заболеваний: СПИД и гепатит.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
55.
|
Органы чувств и их
значение.
Анализаторы.
Сенсорные системы. Глаз и зрение. Л/р: Изучение строения органа зрения
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
56.
|
Оптическая система
глаза. Сетчатка.
Зрительные рецепторы. Зрительное
восприятие.
Нарушения зрения и их
причины.
Гигиена
зрения. Пр/р:
Определение
остроты зрения у человека.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
57.
|
Ухо и слух. Строение
и функции органа слуха. Механизм работы слухового
анализатора.
Слуховое восприятие.
Нарушения слуха и их
причины. Гигиена слуха. Пр/р: Изучение строение органа слуха (на муляже).
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
58.
|
Органы равновесия,
мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса.
Взаимодействие
сенсорных систем организма
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
59.
|
Психика и поведение
человека.
Потребности и мотивы
поведения.
Социальная
обусловленность поведения человека. Рефлекторная теория
поведения.
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
60.
|
Высшая нервная
деятельность человека, работы И. М. Сеченова,И. П. Павлова.
Механизм образования
условных
рефлексов.
Торможение.
Динамический стереотип
|
1
|
|
|
Письменный контроль;
|
|
61.
|
Роль гормонов в
поведении.
Наследственные и
ненаследственные программы поведения у человека.
Приспособительный
характер поведения. Пр/р: Определение объёма механической и логической
памяти.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
62.
|
Первая и вторая
сигнальные системы. Познавательная деятельность мозга. Речь и мышление.
Память и внимание.
Эмоции. Индивидуальные особенности
личности: способности, темперамент, характер, одарённость. Пр/р: Изучение
кратковременной памяти.
|
1
|
|
0.25
|
Письменный контроль;
|
|
63.
|
Типы высшей нервной
деятельности и темперамента. Особенности психики человека. Гигиена
физического и
умственного
труда. Режим труда и
отдыха.
Сон и его значение. Гигиена сна
|
1
|
|
|
Устный опрос;
|
|
64.
|
Человек и окружающая среда
|
1
|
|
|
Устный опрос;
|
|
65.
|
Человек и окружающая среда
|
1
|
|
|
Устный опрос;
|
|
66.
|
Резерв
|
1
|
|
|
Устный опрос;
|
|
67.
|
Резерв
|
1
|
|
|
Устный опрос;
|
|
68.
|
Резерв
|
1
|
|
|
Устный опрос;
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
68
|
0
|
9
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.