№
п/п
|
№ урока в теме
|
Название раздела, тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Планируемый результат (УУД или компетенции)
|
Вид (форма) контроля
|
план
|
факт
|
|
|
1. Повторение материала за курс 10 класса
|
5 ч
|
|
|
|
|
1
|
1
|
Вводный инструктаж
по ТБ.
Электризация тел.
Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда.
|
|
1.09
|
|
Знать/понимать смысл величин: «электрический заряд», «элементарный
электрический заряд». Уметь описывать и объяснять процесс электризации тел.
Знать и уметь применять при решении задач закон Кулона
|
ФО
СП
|
2
|
2
|
Закон Ома для
участка цепи. Электродвижущая сила.
|
|
3.09
|
|
Знать/понимать смысл понятий: «электрический ток», «источник тока».
Знать/понимать смысл величин: «сила тока», «напряжение», «сопротивление»,
«внутреннее сопротивление». Знать и уметь применять при решении задач закон
Ома
|
УО
ВК
|
3
|
3
|
Закон Ома для
полной цепи.
|
|
3.09
|
|
Знать формулу закона Ома для полной цепи и уметь рассчитывать
параметры цепи, содержащей ЭДС
|
ФО
СП
|
4
|
4
|
Электрический ток в
различных средах.
|
|
5.09
|
|
Знать закон электролиза и уметь применять его при решении задач,
знать законы Фарадея, уметь применять их на практике, понимать физическую природу
проводимости различных веществ.
|
ФО
СП
|
5
|
5
|
ВХОДНАЯ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
|
|
5.09
|
|
Уметь применять полученные
знания и умения при решении задач
|
КР
|
|
|
2. Основы электродинамики
|
21ч
|
|
|
|
|
|
|
1.1. Магнитное поле
|
9ч
|
|
|
|
|
6
|
1
|
Взаимодействие
токов. Вектор магнитной индукции.
|
|
8.09
|
|
Понимать, что магнитное поле - особый вид матери; знать, где оно
существует.
|
ФО
|
7
|
2
|
Модуль вектора
магнитной индукции.
|
|
10.09
|
|
Уметь определять направление вектора магнитной индукции и
рассчитывать его значение
|
УО
СП
|
8
|
3
|
Применение закона
Ампера. Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель.
|
|
10.09
|
|
Уметь определять
направление и модуль силы Ампера
|
ФО
ВК
|
9
|
4
|
Лабораторная
работа № 1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»
|
|
12,09
|
|
Отработка экспериментальных
и исследовательских умений
|
ЛР
|
10
|
5
|
Действие магнитного
поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.
|
|
12,09
|
|
ЗНАТЬ: понятия,
физические величины и их единицы (магнитный поток),
Законы и формулы
(правило Ленца).
Уметь определять
направление и модуль силы Лоренца
|
ФО
ВК
|
11
|
6
|
Решение задач на
применение силы Лоренца
|
|
15,09
|
|
Уметь определять
направление и модуль силы Лоренца
|
УО
РК
|
12
|
7
|
Магнитные свойства
вещества.
|
|
17,09
|
|
Объяснять пара- и
диамагнетизм. Уметь объяснять свойства ферромагнетиков
|
ФО
|
13
|
8
|
Решение задач на
применение закона Ампера и Лоренца
|
|
17,09
|
|
Знать закон Ампера
и уметь находить силу Лоренца
|
РК
|
14
|
9
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА № 2 ПО ТЕМЕ «МАГНИТНОЕ ПОЛЕ»
|
|
19,09
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
|
|
1.2.Электромагнитная индукция
|
12ч
|
|
|
|
|
15
|
10
|
Открытие
электромагнитной индукции. Магнитный поток.
|
|
19,09
|
|
ЗНАТЬ:понятия,
физические величины и их единицы (магнитный поток, индуктивность),
Законы и формулы
(правило Ленца, закон ЭМИ, формулы для ЭДС самоиндукции),.
УМЕТЬ:
демонстрировать явление ЭМИ, применять правило Ленца к определению
направления индукционного тока, объяснять явление самоиндукции.
|
ФО
ВК
|
16
|
11
|
Направление
индукционного тока. Правило Ленца.
|
|
22,09
|
|
ФО
ВК
|
17
|
12
|
Закон
электромагнитной индукции
|
|
24,09
|
|
УО
СП
|
18
|
13
|
Решение задач по
теме «Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца»
|
|
24,09
|
|
УО
РК
|
19
|
14
|
Лабораторная
работа № 2 «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
|
2609
|
|
Отработка
экспериментальных и исследовательских умений
|
ЛР
|
20
|
15
|
Вихревое
электрическое поле. Электромагнитное поле.
|
|
26,09
|
|
Уметь объяснять
причины возникновения индукционного тока в проводниках и рассчитывать
численное значение ЭДС индукции
|
ФО
ВК
|
21
|
16
|
ЭДС индукции в
движущихся проводниках.
|
|
29,09
|
|
УО
СП
|
22
|
17
|
Решение задач на
расчет ЭДС индукции в движущемся проводнике
|
|
1,10
|
|
УО
РК
|
23
|
18
|
Электродинамический
микрофон. Самоиндукция. Индуктивность.
|
|
1,10
|
|
Знать формулу для
вычисления ЭДС самоиндукции и уметь определять направление тока самоиндукции
|
ФО
ВК
|
24
|
19
|
Энергия магнитного
поля. Электромагнитное поле
|
|
3,10
|
|
Знать формулы для расчета
энергии магнитного поля
|
ФО
СП
|
25
|
20
|
Решение задач по
теме «Самоиндукция. Индуктивность. Энергия поля».
|
|
3,10
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
УО
РК
|
26
|
21
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА № 3 ПО ТЕМЕ «ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ»
|
|
6,10
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
|
|
2. Колебания и волны
|
37ч
|
|
|
|
|
|
|
3.1.Механические колебания
|
7
ч
|
|
|
|
|
27
|
1
|
Гармонические
колебания.
|
|
8,10
|
|
Знать уравнение
гармонических колебаний, формулы для расчета периода колебаний маятников
|
ФО
СП
|
28
|
2
|
Свободные и
вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний.
Математический маятник.
|
|
8,10
|
|
ЗНАТЬ: понятия,
физические величины и их единицы (свободные колебания, математический маятник),
Законы и формулы (периода
математического и пружинного маятников),.
|
ФО
СП
|
29
|
3
|
Лабораторная
работа № 3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»
|
|
10,10
|
|
Отработка
экспериментальных и исследовательских умений
|
ЛР
|
30
|
4
|
Динамика
колебательного движения.
|
|
10,10
|
|
УМЕТЬ: вычислять
параметры результирующих колебаний при сложении разных колебаний
|
ФО
ВК
|
31
|
5
|
Энергия
колебательного движения.
|
|
13,10
|
|
Уметь рассчитывать
полную механическую энергию системы в любой момент времени
|
ФО
ВК
|
32
|
6
|
Вынужденные
колебания. Резонанс.
|
|
15,10
|
|
ЗНАТЬ: понятия,
физические величины и их единицы (вынужденные колебания, резонанс),
УМЕТЬ: вычислять
параметры результирующих колебаний при сложении разных колебаний
|
ФО
СП
|
33
|
7
|
Тест по теме
«Механические колебания»
|
|
15,10
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
Тест
|
|
|
3.2.
Электромагнитные колебания
|
11ч
|
|
|
|
|
34
|
8
|
Свободные
электромагнитные колебания. Колебательный контур.
|
|
17,10
|
|
Описывать процессы
в колебательном контуре и знать формулу определения периода колебаний
|
ФО
ВК
|
35
|
9
|
Аналогия между
механическими и электромагнитными колебаниями
|
|
17,10
|
|
Уметь проводить
аналогию между механическими и электромагнитными колебаниями
|
ФО
ВК
|
36
|
10
|
Уравнения,
описывающие процессы в колебательном контуре
|
|
20,10
|
|
Знать схему
колебательного контура, формулу Томсона
Уметь описывать и
объяснять процесс возникновения свободных электромагнитных колебаний
|
ФО
СП
|
37
|
11
|
Период свободных
электрических колебаний (формула Томсона)
|
|
22,10
|
|
ФО
ВК
|
38
|
12
|
Решение задач по
теме «Свободные электромагнитные колебания»
|
|
22,10
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
ФО
ВК
|
39
|
13
|
Переменный
электрический ток.
|
|
24,10
|
|
Познакомиться с
осциллографом; понимать смысл действующих значений силы тока и напряжения
|
ФО
СП
|
40
|
14
|
Активное, емкостное
сопротивления в цепи переменного тока. Конденсатор в цепи переменного тока.
|
|
24,10
|
|
Уметь рассчитывать
параметры цепи при различных видах сопротивлений
|
ФО
ВК
|
41
|
15
|
Катушка
индуктивности в цепи переменного тока.
|
|
27,10
|
|
ФО
ВК
|
42
|
16
|
Электрический
резонанс. Генератор на транзисторе. Автоколебания.
|
|
29,10
|
|
Знать об условиях
резонанса
|
ФО
СП
|
43
|
17
|
Решение задач на
тему «Переменный электрический ток»
|
|
29,10
|
|
Уметь объяснять
схемы электрических цепей и рассчитывать их
|
УО
РК
|
44
|
18
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4 ПО ТЕМЕ «ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ
КОЛЕБАНИЯ»
|
|
31,10
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
|
|
3.3. Производство, передача и
использование электрической энергии
|
6ч
|
|
|
|
|
45
|
19
|
Генерирование
электрической энергии
|
|
31,10
|
|
Понимать принцип действия
генератора переменного тока.
Уметь описывать и
объяснять принцип действия генератора переменного тока.
Знать/понимать
основные принципы производства и передачи электрической энергии; знать
экономические, экологические и политические проблемы в обеспечении
энергетической безопасности стран и уметь перечислить пути их решения.
|
ФО
ВК
|
46
|
20
|
Производство и
использование электрической энергии.
|
|
10,11
|
|
ФО
ВК
|
47
|
21
|
Решение задач по
теме «Передача электрической энергии. Трансформаторы»
|
|
12,11
|
|
ФО
СП
|
48
|
22
|
Передача
электроэнергии. Эффективное использование электроэнергии.
|
|
12,11
|
|
ФО
ВК
|
49
|
23
|
Обобщающее занятие
по теме «Электромагнитные колебания»
|
|
14,11
|
|
ФО
ВК
|
50
|
24
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА № 5 ПО ТЕМАМ «МЕХАНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ. ПРОИЗВОДСТВО,
ПЕРЕДАЧА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ»
|
|
14,11
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
|
|
3.4. Механические волны
|
4ч
|
|
|
|
|
51
|
25
|
Механические волны.
Распространение волн.
|
|
17,11
|
|
Знать об условии распространения
волн
|
ФО
|
52
|
26
|
Длина волны. Скорость волны
|
|
19,11
|
|
Знать формулы для
вычисления длины и скорости волны
|
СП
|
53
|
27
|
Уравнение бегущей
волны. Волны в среде.
|
|
19,11
|
|
Иметь представление о распространении
энергии волны. Знать уравнение бегущей волны
|
УО
ВК
|
54
|
28
|
Звуковые волны. Звук.
|
|
21,11
|
|
Знать типы волн и
характеристики звуковых волн
|
УО
РК
|
|
|
3.5. Электромагнитные волны
|
9ч
|
|
|
|
|
55
|
29
|
Электромагнитные
волны и их экспериментальное обнаружение.
|
|
21,11
|
|
Познакомиться
с опытами Герца
|
ФО
ВК
|
56
|
30
|
Плотность потока
электромагнитного излучения.
|
|
24,11
|
|
Знать понятия:
плотность энергии излучения и плотность потока.
|
ФО
ВК
|
57
|
31
|
Изобретение радио
А.С. .Поповым. Принципы радиосвязи.
|
|
26,11
|
|
Знать
принцип радиотелеграфной и радиотелефонной связи.
|
ФО
СП
|
58
|
32
|
Детектирование и
модуляция. Свойства электромагнитных волн.
|
|
26,11
|
|
Знать условия
интерференции волн
Уметь доказывать законы отражения
и преломления волн на основе закона Гюйгенса
Познакомиться с явлением
дифракции волн
|
УО
СП
|
59
|
33
|
Распространение
радиоволн. Радиолокация.
|
|
28,11
|
|
Знать формулу бегущей сферической
волны
Уметь
чертить схемы цепей радиопередатчика и радиоприёмника
|
УО
СП
|
60
|
34
|
Решение задач по
теме «Электромагнитные волны»
|
|
28,11
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
УО
РК
|
61
|
35
|
Телевидение.
Развитие средств связи.
|
|
01,12
|
|
Иметь понятие о телевидении.
Знать различные виды средств связи, уметь пользоваться ими
|
ФО
|
62
|
36
|
Решение задач по
теме « Основные характеристики электромагнитных волн»
|
|
03,12
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
УО
РК
|
63
|
37
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА№ 6 ПО ТЕМЕ «ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ»
|
|
03,12
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
|
|
3. Оптика
|
35ч
|
|
|
|
|
|
|
3.1.Световые волны
|
24ч
|
|
|
|
|
64
|
1
|
Оптика и скорость
света.
|
|
05,12
|
|
Уметь описывать
опыты по определению скорости света и знать её численное значение. Знать
принцип Гюйгенса. Знать законы отражения и преломления света. Уметь описывать
явления отражения и преломления света. Знать смысл показателя преломления.
Уметь измерять показатель преломления вещества, делать выводы на основе
полученных в экспериментах данных.
Знать фокусное
расстояние линзы, оптическую силу линзы, ход основных лучей в линзах, формулу
тонкой линзы и правило знаков в ней. Коэффициент линейного увеличения. Уметь
выполнять построения в линзах., измерять оптическую силу линзы
экспериментально и делать выводы.
Знать границы
применимости геометрической оптики. Знать устройство оптических систем и
приборов, принципы построения хода лучей в них. Разрешающая способность
оптических приборов. Знать условия образования максимумов и минимумов от
дифракционной решётки.
Уметь измерять
длину световой волны.
Знать основные
понятия и формулы фотометрии.
|
ФО
|
65
|
2
|
Отражение света.
|
|
05,12
|
|
ФО
|
66
|
3
|
Преломление света
|
|
08,12
|
|
УО
КР
|
67
|
4
|
Решение задач на закон отражения и
преломления света.
|
|
10,12
|
|
ФО
РК
|
68
|
5
|
Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления
стекла»
|
|
10,12
|
|
ЛР
|
69
|
6
|
Полное отражение.
|
|
12,12
|
|
ФО
|
70
|
7
|
Решение задач на тему «Полное отражение света. Прохождение
света через призму»
|
|
12,12
|
|
ФО
РК
|
71
|
8
|
Линза. Построение
изображения в линзе.
|
|
15,12
|
|
Работа с рисунками
|
72
|
9
|
Формула тонкой
линза. Увеличение линзы.
|
|
17,12
|
|
СП
|
73
|
10
|
Решение задач по теме «Линзы»
|
|
17,12
|
|
СП
|
74
|
11
|
Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и
фокусного расстояния собирающей линзы»
|
|
19,12
|
|
ЛР
|
75
|
12
|
Фотоаппарат. Глаз.
Очки. Проекционный аппарат. Зрительные трубы. Телескоп.
|
|
19,12
|
|
УО
|
76
|
13
|
Решение задач по
теме «Оптические приборы» Ф/д по теме «Геометрическая оптика»
|
|
22,12
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
Физический диктант
|
77
|
14
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА № 7 ПО ТЕМЕ «ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ОПТИКА»
|
|
24,12
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
78
|
15
|
Дисперсия света. Решение задач.
|
|
24,12
|
|
ЗНАТЬ: понятия,
физические величины и их единицы ( когерентность, интерференция, дифракция,
виды спектров); законы и формулы (условия максимума и минимума
интерференционной картины, принцип Гюйгенса, зависимость скорости света от
показателя преломления, законы отражения и преломления);
УМЕТЬ: объяснять
механизм явления дисперсии, дифракции, интерференции, поляризации;
-измерять
относительный показатель преломления, длину волны по спектру;
-собирать
простейшие оптические системы;
-решать задачи на
изученные законы и формулы.
|
ФО
|
79
|
16
|
Интерференция
механических волн и света. Некоторые применения интерференции света.
|
|
26,12
|
|
ВК
|
80
|
17
|
Дифракция
механических волн и света.
|
|
26,12
|
|
СП
|
81
|
18
|
Лабораторная
работа № 6 «Наблюдение интерференции и дифракции света»
|
|
12,01
|
|
ЛР
|
82
|
19
|
Дифракционная
решётка. Решение задач по теме дифракция света.
|
|
14,01
|
|
ФО
РК
|
83
|
20
|
Решение задач по интерференции
и дифракции света
|
|
14,01
|
|
УО
РК
|
84
|
21
|
Лабораторная
работа №7 «Измерение длины световой волны при помощи дифракционной решётки»
|
|
16,01
|
|
ЛР
|
85
|
22
|
Поляризация света.
Поперечность световых волн и электромагнитная теория света.
|
|
16,01
|
|
ФО
|
86
|
23
|
Решение задач по
теме « Дифракция света»
|
|
19,01
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
УО
РК
|
87
|
24
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 8 ПО ТЕМЕ «ВОЛНОВАЯ ОПТИКА»
|
|
21,01
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
|
|
4.2.Элементы теории относительности
|
6ч
|
|
|
|
|
88
|
25
|
Законы
электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности.
|
|
21,01
|
|
Иметь представление
о существовании предельной скорости передачи сигналов, о зависимости массы от
скорости и взаимосвязи массы и энергии.
|
ФО
|
89
|
26
|
Основные следствия
из постулатов теории относительности.
|
|
23,01
|
|
Знать постулаты
специальной теории относительности, уметь показать, что классический закон
сложения скоростей является частным случаем релятивистского закона.
Знать, что законы
физики и физические теории имеют определённые границы применимости. Знать
закон связи массы и энергии (Формулу Эйнштейна). Связь между импульсом и
энергией. Применение законов сохранения импульса и энергии для описания
движения релятивистских частиц.
|
УО
РК
|
90
|
27
|
Решение задач по
теме «Следствия из постулатов теории относительности»
|
|
23,01
|
|
КР
|
91
|
28
|
Элементы
релятивистской динамики.
|
|
26,01
|
|
ВК
|
92
|
29
|
Связь между массой
и энергией.
|
|
28,01
|
|
СП
|
93
|
30
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА№ 9 «ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ»
|
|
28,01
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
|
|
4.3. Излучения и спектры
|
5ч
|
|
|
|
|
94
|
31
|
Виды излучений.
Источники света.
|
|
30,01
|
|
Знать о природе
излучения и поглощения света телами Знать источники света
|
ФО
|
95
|
32
|
Спектры. Виды
спектров. Спектральный
анализ.
|
|
30,01
|
|
Знать виды спектров.
Знать применение
спектрального анализа
|
УО
|
96
|
33
|
Лабораторная
работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»
|
|
02,02
|
|
Уметь объяснять
виды спектров
|
ЛР
|
97
|
34
|
Инфракрасное и
ультрафиолетовое излучение Рентгеновские лучи.
|
|
04,02
|
|
Знать свойства
инфракрасного и
ультрафиолетового излучений.
Знать свойства
рентгеновского излучения
|
СР
|
98
|
35
|
Шкала
электромагнитных излучений. Обобщающее учебное занятие
|
|
04,02
|
|
Понимать влияние
электромагнитных излучений на живые организмы.
|
СР
РК
|
|
|
4. Квантовая физика
|
29ч
|
|
|
|
|
|
|
4.1.Световые кванты
|
9ч
|
|
|
|
|
99
|
1
|
Фотоэффект. Теория
фотоэффекта.
|
|
06,02
|
|
ЗНАТЬ: понятия (фотон,
световой квант, работа выхода), закон фотоэффекта, уравнение Эйнштейна.
УМЕТЬ: объяснять
механизм фотоэффекта;
-решать задачи на
изученные законы и формулы.
- определять
параметры фотона
|
ФО
|
100
|
2
|
Фотоэффект. Теория фотоэффекта.
|
|
06,02
|
|
ВК
|
101
|
3
|
Фотоны.
|
|
09,02
|
|
СП
|
102
|
4
|
Решение задач по
теме «Фотоны»
|
|
11,02
|
|
РК
|
103
|
5
|
Применение
фотоэффекта
|
|
11,02
|
|
Уметь объяснять
применение явления фотоэффекта в промышленности и технике
|
ФО
|
104
|
6
|
Давление света.
|
|
13,02
|
|
Уметь объяснять
давление света с точки зрения физических законов
|
ВК
|
105
|
7
|
Химическое действие
света.
|
|
13,02
|
|
Уметь объяснять химическое действие света с точки зрения физических законов: запись и
воспроизведение звука в кино; фотосопротивления и фотоэлементы
|
СП
|
106
|
8
|
Решение задач на
тему «Световые кванты»
|
|
16,02
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
РК
|
107
|
9
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА № 10 ПО ТЕМЕ «КВАНТОВЫЕ СВОЙСТВА СВЕТА»
|
|
18,02
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
|
|
5.2.Атомная физика
|
4ч
|
|
|
|
|
108
|
10
|
Опыты Резерфорда.
Строение атома.
|
|
18,02
|
|
ЗНАТЬ: модель атома
Резерфорда, квантовые постулаты Бора, состав ядра атома, энергии стационарных
состояний атома водорода
-использовать
изученный теоретический материал для объяснения выделения энергии при
реакциях распада и синтеза ядер, составлять уравнения ядерных реакций;
|
ФО
|
109
|
11
|
Квантовые постулаты
Бора
|
|
20,02
|
|
ВК
|
110
|
12
|
Лазеры.
|
|
20,02
|
|
СП
|
111
|
13
|
Понятие о квантовой механике. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой
дуализм.
|
|
25,02
|
|
Знать свойства,
подтверждающие волновую и корпускулярную природу света
|
УО
|
|
|
5.3. Физика атомного ядра
|
14ч
|
|
|
|
|
112
|
14
|
Методы наблюдения и
регистрации радиоактивных излучений.
|
|
25,02
|
|
ЗНАТЬ: модель атома
Резерфорда, квантовые постулаты Бора, виды радиоактивных излучений, их
физическую природу и свойства; закон радиоактивного распада, состав ядра
атома.
УМЕТЬ: объяснять
происхождение линейчатого спектра, устройство и принцип действия
экспериментальных устройств для регистрации заряженных частиц (счетчики,
камеры, фотоэмульсии);
-использовать
изученный теоретический материал для объяснения выделения энергии при
реакциях распада и синтеза ядер, составлять уравнения ядерных реакций;
-объяснять принцип
действия ядерного реактора;
Знать понятие
радиоактивности, вклад российских и зарубежных учёных в открытие явления радиоактивности.
Знать правила смещения. Уметь приводить примеры практического применения
изотопов. Знать строение атомного ядра, понятие «дефект масс», «энергия связи
ядра». Знать закон радиоактивного распада и его статистический характер.
Уметь определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения
электрического заряда и массового числа. Знать виды ионизирующих излучений.
|
ФО
|
113
|
15
|
Открытие
радиоактивности. Альфа -, бета –гамма- излучения. Радиоактивные превращения.
|
|
27,02
|
|
ВК
|
114
|
16
|
Закон
радиоактивного распада. Период полураспада.
|
|
27,02
|
|
СП
|
115
|
17
|
Решение задач на
закон радиоактивного распада и правила смещения
|
|
01,03
|
|
УО
|
116
|
18
|
Открытие нейтрона.
Строение атомного ядра.
|
|
03,03
|
|
УО
РК
|
117
|
19
|
Энергия связи
атомных ядер.
|
|
03,03
|
|
СП
|
118
|
20
|
Ядерные реакции.
|
|
05,03
|
|
УО
|
119
|
21
|
Деление ядер урана
и цепные ядерные реакции.
|
|
05,03
|
|
УО
РК
|
120
|
22
|
Лабораторная
работа № 9 «Изучение взаимодействия частиц и ядерных реакций (по
фотографиям)»
|
|
10,03
|
|
ЛР
|
121
|
23
|
Ядерный реактор.
|
|
10,03
|
|
СП
|
122
|
24
|
Решение задач на
расчет энергии связи и энергетический выход ядерной реакции.
|
|
12,03
|
|
Использовать
изученный теоретический материал для объяснения выделения энергии при
реакциях распада и синтеза ядер.
Знать алгоритм вычисления энергии связи и энергетического выхода ядерной
реакции
|
УО
|
123
|
25
|
Термоядерные
реакции. Применение ядерной энергии.
|
|
12,03
|
|
Познакомиться с
реакциями деления ядер урана и принципом термоядерной реакции
|
УО
РК
|
124
|
26
|
Получение
радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных
излучений.
|
|
15,03
|
|
Знать о дозах
излучения и защите от излучения
|
ФО
|
125
|
27
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА№ 11 ПО ТЕМЕ «ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА»
|
|
17,03
|
|
Знать законы
радиоактивного распада, уметь объяснять строение атома и ядра. Уметь
применять полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
|
|
5.4. Элементарные частицы
|
2ч
|
|
|
|
|
126
|
28
|
Три этапа в
развитии физики элементарных частиц.
Открытие позитрона.
Античастицы
|
|
17,03
|
|
Иметь представление
об элементарных частицах и кварках.
Иметь
представление о классификации элементарных частиц, трёх этапах в истории их
открытия, законах сохранения в мире элементарных частиц.
|
ФО
|
127
|
29
|
Лептоны как фундаментальные
частицы. Классификация и структура адронов. Взаимодействие кварков.
|
|
19,03
|
|
ВК
|
|
|
5. Астрономия. Строение и эволюция Вселенной.
|
14ч
|
|
|
|
|
|
|
5.1.Солнечная система
|
5ч
|
|
|
|
|
128
|
1
|
Видимые движения
небесных тел.
|
|
19,03
|
|
Иметь представление
о Солнечной системе, звездах и источниках их энергии. Знать современные
представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд, Галактики,
пространственные масштабы наблюдаемой вселенной.
УМЕТЬ применять
законы физики для объяснения природы космических объектов
|
ФО
|
129
|
2
|
Законы Кеплера.
|
|
31,03
|
|
ВК
|
130
|
3
|
Система Земля-Луна.
|
|
31,03
|
|
СП
|
131
|
4
|
Физическая природа
планет.
|
|
02,04
|
|
УО
|
132
|
5
|
Физическая природа
малых тел Солнечной системы.
|
|
02,04
|
|
УО
РК
|
|
|
5.2.Солнце и звезды
|
4ч
|
|
|
|
|
133
|
6
|
Солнце.
|
|
05,04
|
|
Иметь представление
о Солнечной системе, звездах и источниках их энергии. Знать современные
представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд, Галактики,
пространственные масштабы наблюдаемой вселенной.
УМЕТЬ применять
законы физики для объяснения природы космических объектов
|
ФО
ВК
|
134
|
7
|
Основные
характеристики звезд. Самостоятельная работа «Физическая природа тел
Солнечной системы ».
|
|
07,04
|
|
ФО
ВК
|
135
|
8
|
Внутреннее строение
Солнца и звезд главной последовательности.
|
|
07,04
|
|
ФО
ВК
|
136
|
9
|
Эволюция звезд:
рождение, жизнь и смерть звезд.
|
|
09,04
|
|
ФО
СП
|
|
|
5.3. Строение Вселенной
|
5ч
|
|
|
|
|
137
|
10
|
Млечный Путь- наша
Галактика.
|
|
09,04
|
|
Знать современные
представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд, Галактики, пространственные
масштабы наблюдаемой вселенной.
УМЕТЬ применять
законы физики для объяснения природы космических объектов
|
ФО
ВК
|
138
|
11
|
Галактики.
|
|
12,04
|
|
ФО
ВК
|
139
|
12
|
Строение и эволюция
Вселенной.
|
|
14,04
|
|
ФО
СП
|
140
|
13
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА №12 ПО ТЕМЕ «СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ
|
|
14,04
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
КР
|
141
|
14
|
Единая физическая
картина мира.
|
|
16,04
|
|
Объяснять
физическую картину мира
|
|
|
|
Лабораторный практикум
|
9ч
|
|
|
|
|
142
|
1
|
Правила выполнения
практикума.
|
|
16,04
|
|
Знать правила
выполнения лабораторного практикума, выполнять инструкцию по технике
безопасности
|
ФО
ВК
|
143
|
2
|
Практическая
работа №1 «Измерение массы тела с помощью пружинного маятника».
|
|
19,04
|
|
Отработка
экспериментальных и исследовательских умений
|
ЛР
|
144
|
3
|
Практическая
работа №2 « Исследование электромагнитных колебаний при помощи
осциллографа».
|
|
21,04
|
|
Отработка
экспериментальных и исследовательских умений
|
ЛР
|
145
|
4
|
Практическая
работа №3 «Измерение индуктивности катушки по её сопротивлению переменному
току»
|
|
21,04
|
|
Отработка
экспериментальных и исследовательских умений
|
ЛР
|
146
|
5
|
Практическая
работа . №4 «Исследование зависимости КПД трансформатора от нагрузки»
|
|
23,04
|
|
Отработка
экспериментальных и исследовательских умений
|
ЛР
|
147
|
6
|
Практическая
работа №5 «Измерение фокусного расстояния рассеивающей линзы»
|
|
23,04
|
|
Отработка
экспериментальных и исследовательских умений
|
ЛР
|
148
|
7
|
Практическая
работа №6 «Исследование зависимости силы фототока от поверхностной
плотности потока излучения»
|
|
26,04
|
|
Отработка
экспериментальных и исследовательских умений
|
ЛР
|
149
|
8
|
Практическая работа
№7 «Использование закона сохранения импульса при изучении треков заряженных
частиц»
|
|
28,04
|
|
Отработка
экспериментальных и исследовательских умений
|
ЛР
|
150
|
9
|
Зачет по
практикуму. Промежуточная аттестация.
|
|
28,04
|
|
Уметь объяснять
полученный результат
|
Зачет
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ
|
25ч
|
|
|
|
|
151
|
1
|
Повторение темы
«Кинематика материальной точки».
|
|
30,04
|
|
Знать
понятия: путь, перемещение, скалярная и векторная величины. Уметь измерять
время, расстояние, скорость и строить графики
|
Тест
|
152
|
2
|
Повторение темы
«Основы кинематики». Движение по окружности
|
|
30,04
|
|
Уметь вычислять
период, частоту, ускорение, линейную и угловую скорости при криволинейном
движении
|
Тест
|
153
|
3
|
Основы динамики.
|
|
03,05
|
|
Понимать:
смысл 1-го, 2-го и 3-го законов Ньютона, явление инерции. Применять законы
Ньютона для определения равнодействующей силы по формуле и по графику v(t). Определять по графику
интервалы действия силы. Применять формулы при решении задач
|
Тест
|
154
|
4
|
Законы сохранения в
механике.
|
|
05,05
|
|
Знать: закон сохранения
импульса, закон сохранения энергии, границы применимости законов сохранения.
Объяснять
и приводить примеры практического использования физических законов
|
Тест
|
155
|
5
|
Статика, гидро- и
аэростатика
|
|
05,05
|
|
Уметь вычислять
момент силы, используя правило рычага
|
Тест
|
156
|
6
|
Механические
колебания и волны.
|
|
07,05
|
|
Уметь по графикам
определять период колебаний, амплитуду колебаний. Вычислять периоды
математического и пружинного маятников, длину и скорость волны.
|
Тест
|
157
|
7
|
Механика, решение
заданий ЕГЭ повышенного уровня..
|
|
07,05
|
|
Уметь вычислять
импульс силы и тела. Знать результаты абсолютно упругих столкновений при
разных условиях и уметь применять их при решении задач
|
Тест
|
158
|
8
|
Механика, решение
заданий ЕГЭ высокого уровеня.
|
|
10,05
|
|
Объяснять причины
движения тел. Знать: причину появления ускорения у тела, связь между
ускорением и силой, закон взаимодействия и принцип суперпозиции сил
|
Тест
|
159
|
9
|
Основы МКТ.
|
|
12,05
|
|
Знать: планетарную модель
строения атома, определения изопроцессов.
Понимать
физический смысл МКТ. Приводить примеры, объясняющие основные положения
МКТ
|
Тест
|
160
|
10
|
Термодинамика
идеального газа.
|
|
12,05
|
|
Знать основные понятия.
Объяснять
преобразование энергии при изменении агрегатного состояния вещества.
Работать с психрометром. Приводить примеры теплопередачи. Вычислять
количество теплоты
|
Тест
|
161
|
11
|
Молекулярная физика
и термодинамика.
|
|
14,05
|
|
Вычислять
параметры, характеризующие молекулярную структуру вещества, определять
характер изопроцесса по графикам
|
Тест
|
162
|
12
|
Молекулярная физика
и термодинамика.
|
|
14,05
|
|
Знать
определение внутренней энергии, способы ее изменения. Объяснять процессы теплопередач.
Объяснять и анализировать КПД теплового двигателя
|
Тест
|
163
|
13
|
Электростатика.
Постоянный электрический ток.
|
|
17,05
|
|
Знать
виды зарядов, закон Кулона, электроемкость. Виды конденсаторов.
Объяснять электризацию тел, опыт Кулона, применение конденсаторов
|
Тест
|
164
|
14
|
Магнитное поле.
Электромагнитная индукция.
|
|
19,05
|
|
Знать
понятия: магнитное поле, электромагнитное поле. Электромагнитные волны,
их свойства. Владеть правилами: «буравчика», «левой руки». Объяснять: закон
Ампера, явление электромагнитной индукции
|
Тест
|
165
|
15
|
Электричество и
магнетизм.
|
|
19,05
|
|
Уметь вычислять
энергию электрического и магнитного полей
|
Тест
|
166
|
16
|
Волновая и геометрическая
оптика.
|
|
21,05
|
|
Знать принцип
Гюйгенса, закон отражения и преломления света. Выполнять построение
изображений в плоском зеркале. Решать задачи. Работать с рисунками
|
Тест
|
167
|
17
|
Решение заданий ЕГЭ
повышенного уровня.
|
|
21,05
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
Тест
|
168
|
18
|
Решение заданий
ЕГЭ высокого уровня.
|
|
24,05
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
Тест
|
169
|
19
|
Основы СТО,
строение атома.
|
|
26,05
|
|
Уметь рассчитывать предельную
скорости передачи сигналов, массу и скорость движущихся тел, используя
взаимосвязь массы и энергии.
|
Тест
|
170
|
20
|
Квантовая физика.
Решение заданий ЕГЭ, повышенный и высокий уровень
|
|
26,05
|
|
Уметь решать задачи
на закон фотоэффекта, уравнение Эйнштейна.
|
Тест
|
171
|
21
|
Решение заданий ЕГЭ
|
|
28,05
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
Тест
|
172
|
22
|
Решение заданий ЕГЭ
|
|
28,05
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
Тест
|
173
|
23
|
ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ.
№13
|
|
31.05
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
Тест в форме ЕГЭ
|
174
|
24
|
. ИТОГОВОЕ
ТЕСТИРОВАНИЕ. №13
|
|
02.06
|
|
Уметь применять
полученные знания и умения при решении задач
|
175
|
25
|
Анализ тестирования
|
|
04.06
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.