|
№
п/п
|
Кол-во часов
|
Дата
проведения
|
Тема урока. Основное содержание
|
Примечание
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
1
|
|
|
Введение.
Литература
как учебный предмет. Роль книги в жизни человека и общества.
|
|
|
Устное народное творчество - 10 ч.
|
|
2
|
1
|
|
|
Малые жанры фольклора. Детский
фольклор (колыбельные песни, пестушки, приговорки, скороговорки,
загадки).
|
Фольклор.
Устное народное творчество
|
|
3
|
1
|
|
|
Сказка
– вид народной прозы. Виды сказок.
|
|
|
4
|
1
|
|
|
Русская
народная сказка «Царевна-лягушка».
|
|
|
5
|
1
|
|
|
Образ
невесты-волшебницы. Поэтика волшебной сказки.
|
|
|
6
|
1
|
|
|
Иван-царевич
– победитель житейских невзгод.
|
|
|
7
|
1
|
|
|
«Иван-крестьянский
сын и чудо-юдо» - волшебная сказка героического содержания.
|
|
|
8
|
1
|
|
|
Система
образов сказки. Образ главного героя.
|
|
|
9
|
1
|
|
|
Сказки
о животных. «Журавль и цапля». Бытовая сказка «Солдатская шинель».
|
Сказка. Постоянные эпитеты. Гипербола Сравнение.
|
|
10
|
1
|
|
|
Развитие
речи №1.
"Моя
волшебная сказка". Составление волшебной сказки.
|
|
|
11
|
1
|
|
|
Контрольная работа №1.
Классное сочинение на тему:
«Почему в народных сказках добро
всегда побеждает зло?»
|
|
|
Из древнерусской литературы - 2 ч.
|
|
12
|
1
|
|
|
Анализ
контрольных работ.
Возникновение
древнерусской литературы. «Повесть временных лет» как литературный памятник.
|
Летопись
|
|
13
|
1
|
|
|
«Подвиг
отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича».
|
|
|
Из русской литературы XVIII века - 2 ч.
|
|
14
|
1
|
|
|
М.В.
Ломоносов. Краткий рассказ о жизни поэта. Ломоносов – учёный и поэт,
художник, гражданин.
|
Роды литературы: эпос, лирика,
драма. Жанры литературы
|
|
15
|
1
|
|
|
«Случились
вместе два астронома в пиру» - научные истины в поэтической форме.
|
|
|
Из русской литературы XIX века - 44 ч.
|
|
16
|
1
|
|
|
Басня
как литературный жанр. Истоки басенного жанра. Эзоп, Лафонтен, русские
баснописцы 18 века.
|
Басня, аллегория Понятие об
эзоповом языке
|
|
17
|
1
|
|
|
Великий
баснописец И.А.Крылов. Обличение человеческих пороков в басне «Волк на
псарне».
|
|
|
18
|
1
|
|
|
И.А.
Крылов «Свинья под дубом». Образы животных и их роль в басне.
|
Наизусть на выбор
|
|
19
|
1
|
|
|
Аллегорическое
отражение исторических событий в баснях. «Волк на псарне» как басня о войне
1812 года.
|
|
|
20
|
1
|
|
|
Конкурс
знатоков басен Крылова.
|
|
|
21
|
1
|
|
|
В.А.
Жуковский «Спящая царевна» как литературная сказка.
|
Выучить наизусть отрывок из «Спящей царевны»
|
|
22
|
1
|
|
|
В.А.
Жуковский «Кубок». История создания баллады «Кубок». Герои баллады.
|
Баллада.
|
|
23
|
1
|
|
|
А.С.
Пушкин. Краткие сведения о поэте (детские и лицейские годы).
|
|
|
24
|
1
|
|
|
А.С.
Пушкин. «Няне» как поэтизация образа Арины Родионовны.
|
Выучить наизусть стихотворение
«Няне».
|
|
25
|
1
|
|
|
Пролог
к поэме «Руслан и Людмила» как собирательная картина народных сказок.
|
Выучить
наизусть
пролог к поэме «Руслан
и Людмила"
|
|
26
|
1
|
|
|
«Сказка
о мертвой царевне и о семи богатырях». Противостояние добрых и злых сил.
Система образов сказки.
|
|
|
27
|
1
|
|
|
Сказка А.С. Пушкина и
В.А. Жуковского.
|
|
|
28
|
1
|
|
|
Внеклассное чтение №1.
Русская народная сказка «Морозко»
и сказка братьев Гримм «Госпожа Метелица».
|
|
|
29
|
1
|
|
|
Внеклассное чтение №2.
П.П. Ершов «Конёк-горбунок»
|
|
|
30
|
1
|
|
|
Антоний
Погорельский «Черная курица, или Подземные жители» как литературная сказка.
|
Литературная сказка.
|
|
31
|
1
|
|
|
Нравоучительное
содержание и причудливый сюжет сказки.
|
|
|
32
|
1
|
|
|
Сказочно-условное,
фантастическое и достоверно-реальное в сказке.
|
|
|
33
|
1
|
|
|
М.Ю.
Лермонтов . Слово о поэте.
|
Сравнение, гипербола, эпитет
|
|
34
|
1
|
|
|
"Бородино».
Историческая основа и патриотический пафос стихотворения.
|
Отрывок из "Бородино
|
|
35
|
1
|
|
|
Внеклассное чтение №3.
М.Ю. Лермонтов«Ашик-Кериб». Турецкая народная сказка в изложении
русского автора.
|
|
|
36
|
1
|
|
|
Н.В.
Гоголь . Слово о писателе.
|
|
|
37
|
1
|
|
|
Н.В.
Гоголь. Реальность и фантастика в повести «Заколдованное место».
|
Фантастика. Юмор.
|
|
38
|
1
|
|
|
Н.А. Некрасов. «Есть женщины в русских селениях».Мир
детства в стихотворении «Крестьянские дети».
|
Наизусть
отрывок из поэмы (Однажды в студеную…)
|
|
39
|
1
|
|
|
И.С.
Тургенев. Слово о писателе.
|
Портрет,
пейзаж. Литературный герой.
|
|
40
|
1
|
|
|
И.С.
Тургенев «Муму». Реальная основа рассказа «Муму».
|
|
|
41
|
1
|
|
|
Герои
рассказа " Муму".Жизнь в доме барыни. Герасим и барыня.
|
|
|
42
|
1
|
|
|
Р.Р.№2.
Нравственное
превосходство Герасима над окружением.
|
|
|
43
|
1
|
|
|
А.А.
Фет. Слово о поэте
|
|
|
44
|
1
|
|
|
А.А.
Фет «Весенний дождь». Природа и человек в стихотворении. Воплощение красоты
жизни.
|
Наизусть
|
|
45
|
1
|
|
|
Л.Н.
Толстой. Краткий рассказ о писателе.
|
|
|
46
|
1
|
|
|
Рассказ
«Кавказский пленник» как протест против национальной вражды.
|
|
|
47
|
1
|
|
|
Р.Р.№ 3.Жилин и Костылин. Сравнительная характеристика
героев.
|
Сравнение. Сюжет
|
|
48
|
1
|
|
|
Нравственные
ценности в рассказе. Проблема смысла жизни.
|
|
|
49
|
1
|
|
|
А.П.
Чехов. Краткий рассказ о писателе. «Хирургия» как юмористический рассказ
|
|
|
50
|
1
|
|
|
Осмеяние
глупости и невежества героев в рассказе.
|
|
|
51
|
1
|
|
|
Русские
поэты 19 века о Родине, родной природе и о себе.
|
|
|
52
|
1
|
|
|
Лирика
Ф.И. Тютчева.
|
Наизусть (на выбор)
|
|
53
|
1
|
|
|
Лирика
И.С. Никитина.
|
Наизусть (на выбор)
|
|
54
|
1
|
|
|
Лирика
А.Н. Плещеева.
|
|
|
55
|
1
|
|
|
Лирика
А.Н. Майкова.
|
|
|
56
|
1
|
|
|
Лирика
И.З. Сурикова.
|
|
|
57
|
1
|
|
|
Лирика
А.В. Кольцова.
|
|
|
58
|
1
|
|
|
Крым
в творчестве русских поэтов.
|
|
|
59
|
1
|
|
|
Крым
в творчестве русских поэтов.
|
|
|
Из литературы XX века - 29 ч.
|
|
60
|
1
|
|
|
И.А. Бунин. Краткий рассказ о
писателе.«Косцы».
Человек и природа в рассказе
|
|
|
61
|
1
|
|
|
В.Г.
Короленко. Краткий рассказ о писателе. «В дурном обществе». Вася и его отец.
Развитие их отношений
|
Портрет. Композиция литературного
произведения.
|
|
62
|
1
|
|
|
Жизнь
семьи Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей.
|
|
|
63
|
1
|
|
|
Р.Р.№
4.
Портрет
как средство изображения героев.
|
|
|
64
|
1
|
|
|
Контрольная работа №2.
Классное сочинение на тему:
Что помогло Васе и его отцу
прийти от вражды к пониманию?
|
|
|
65
|
1
|
|
|
Анализ
контрольных работ.
С.А.
Есенин. Слово о поэте. Поэтическое изображение Родины и родной природы в
стихотворениях «Я покинул родимый дом…» и «Низкий дом с голубыми ставнями…».
Своеобразие языка есенинской лирики.
|
Наизусть (на выбор)
|
|
66
|
1
|
|
|
П.П.
Бажов. Краткий рассказ о писателе. Сказание о «Медной горы Хозяйке».
|
Понятие
о сказе. Сказ и сказка.
|
|
67
|
1
|
|
|
Трудолюбие
и талант Данилы-мастера. Образ Хозяйки Медной горы в сказе П.П. Бажова
|
|
|
68
|
1
|
|
|
К.Г.
Паустовский. Краткий рассказ о писателе. Герои и их поступки в сказке
«Теплый хлеб».
|
|
|
69
|
1
|
|
|
Нравственные
проблемы произведения.
|
|
|
70
|
1
|
|
|
К.Г.
Паустовский «Заячьи лапы». Человек и природа в произведении К.Г.
Паустовского.
|
|
|
71
|
1
|
|
|
С.Я.
Маршак. Краткий рассказ о писателе. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев».
|
Пьеса-сказка
|
|
72
|
1
|
|
|
Положительные
и отрицательные герои пьесы «Двенадцать месяцев».
|
|
|
73
|
1
|
|
|
Юмор
в сказке. Традиции народных сказок в пьесе С.Я. Маршака.
|
|
|
74
|
1
|
|
|
А.
Платонов . Краткий рассказ о писателе. Рассказ «Никита». Быль и
фантастика. Душевный мир главного героя.
|
Фантастика в литературном
произведении.
|
|
75
|
1
|
|
|
Мир
глазами ребёнка. Оптимистическое восприятие окружающего.
|
|
|
76
|
1
|
|
|
В.П. Астафьев . Краткий
рассказ о писателе.
|
|
|
77
|
1
|
|
|
В.П. Астафьев «Васюткино озеро».
Автобиографичность
произведения.
|
|
|
78
|
1
|
|
|
Черты
характера героя и его поведение в лесу. Человек и природа в рассказе
|
|
|
79
|
1
|
|
|
Васютка
и его путешествие по осенней тайге. Становление характера героя.
|
|
|
80
|
1
|
|
|
Суровые
испытания, через которые природа проводит человека, и её удивительная
щедрость.
|
|
|
81
|
1
|
|
|
Война
и дети – обострённо трагическая и героическая тема произведений о
Великой Отечественной войне.
|
|
|
82
|
1
|
|
|
А.Т.
Твардовский «Рассказ танкиста", К.М. Симонов «Майор привез мальчишку на
лафете»
|
|
|
83
|
1
|
|
|
Внеклассное чтение №4.
В.П. Катаев «Сын полка»
|
|
|
84
|
1
|
|
|
Русские
поэты 20 века о Родине и родной природе
|
|
|
85
|
1
|
|
|
Образ
Родины в стихах о природе.
|
|
|
86
|
1
|
|
|
Писатели улыбаются.
Саша Черный. Слово о писателе.
Образы детей в рассказах
«Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон»
|
|
|
87
|
1
|
|
|
Ю.Ч.
Ким «Рыба-кит».
|
|
|
Из зарубежной литературы (12 ч.)
|
|
88
|
1
|
|
|
Роберт
Льюис Стивенсон. Краткий рассказ о писателе. Баллада «Вересковый мед»
|
|
|
89
|
1
|
|
|
Подвиг
героя баллады «Вересковый мёд» во имя сохранения традиций предков.
|
|
|
90
|
1
|
|
|
Баллада,
её драматический характер.
|
|
|
91
|
1
|
|
|
Даниель Дефо. Краткий
рассказ о писателе.«Робинзон
Крузо». Герой на острове. Устройство жизни.
|
|
|
92
|
1
|
|
|
Х.К.
Андерсен. Краткий рассказ о писателе. «Снежная королева». Кай и Герда.
|
|
|
93
|
1
|
|
|
В
поисках Кая. Друзья и враги Герды. Внутренняя красота героини.
|
|
|
94
|
1
|
|
|
Добро
и зло в сказках Андерсена.
|
Контрольная
работа №3.
Дом.
соч. №1 на тему:
Дружба
– великое и могучее чувство.
|
|
95
|
1
|
|
|
Марк
Твен. Краткий рассказ о писателе. Роман «Приключения Тома Сойера»
|
|
|
96
|
1
|
|
|
Затеи Тома, его предприимчивость.
Том и Беки. Том и Гек. Дружба мальчиков. Внутренний мир героев Марка Твена.
|
|
|
97
|
1
|
|
|
Джек Лондон. Краткий рассказ о
писателе. "Сказание
о Кише".
|
|
|
98
|
1
|
|
|
Повторение
изученного материала, подготовка к итоговой контрольной работе.
|
|
|
99
|
1
|
|
|
Контрольная
работа №4.
Контрольная
работа №1.
Итоговая
контрольная работа.
|
|
|
100
|
1
|
|
|
Итоговый урок-праздник
«Путешествие по стране Литературии»
|
|
|
101
|
1
|
|
|
Анализ
контрольных работ.
Повторение изученного материала.
|
|
|
102
|
1
|
|
|
Повторение изученного материала.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.