|
№
|
Тема
|
Дата (план)
|
Дата (факт)
|
|
|
ВВОДНЫЙ УРОК ПО КУРСУ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ (1 ч)
|
|
|
|
1
|
Введение.
Знакомство с учебником.
|
|
|
|
|
КНИГА В МИРОВОЙ КУЛЬТУРЕ (7 ч)
|
|
|
|
2
|
Внеклассное
чтение. Самые интересные книги, прочитанные летом
|
|
|
|
3
|
Вводный
урок по содержанию раздела. Устное сочинение на тему «Книга в нашей жизни»
|
|
|
|
4
|
«Повести
временных лет». Летописец Нестор.
|
|
|
|
5
|
М. Горький
«О книгах». Рассказ о своей домашней библиотеке.
|
|
|
|
6
|
История
книги. Пересказ текста «Удивительная находка».
|
|
|
|
7
|
Экскурсия
в библиотеку. Подготовка сообщений о старинных и современных книгах.
|
|
|
|
8
|
Проверочная
работа.
|
|
|
|
|
ИСТОКИ ЛИТЕРАТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА (16 ч)
|
|
|
|
9
|
Вводный
урок по содержанию раздела. Виды устного народного творчества. Пословицы
разных народов
|
|
|
|
10
|
Библия –
главная священная книга христиан. Из книги притчей Соломоновых (из Ветхого
Завета)
|
|
|
|
11
|
Притча о
сеятеле (Из Нового Завета). Смысл притчи.
|
|
|
|
12
|
Милосердный
самарянин (из Нового Завета). Былины. Особенности былинных текстов
|
|
|
|
13
|
Былина
«Исцеление Ильи Муромца»
|
|
|
|
14
|
«Ильины
три поездочки»
|
|
|
|
15
|
Устное
сочинение по картине В. Васнецова «Богатырский скок»
|
|
|
|
16
|
Особенности
славянского мифа.
|
|
|
|
17
|
Мифы
Древней Греции. Деревянный конь. Мифологический словарь Е. Мелетинского.
|
|
|
|
18
|
Мы идём
в библиотеку. Мифы, легенды, предания. Самостоятельное чтение. Сказки о
животных.
|
|
|
|
19
|
Тайская
народная сказка «Болтливая птичка»
|
|
|
|
20
|
Немецкая
народная сказка «Три бабочки». Подготовка к спектаклю.
|
|
|
|
21
|
Притча
«Царь и кузнец». Притча «Шрамы на сердце»
|
|
|
|
22
|
Наш
театр. Подготовка сценария
|
|
|
|
23
|
Обобщающий
урок-игра «Летописи, былины, сказания, жития». Проверочная работа.
|
|
|
|
24
|
Внеклассное
чтение. Урок-дискуссия по теме «Былины»
|
|
|
|
|
О РОДИНЕ, О ПОДВИГАХ, О СЛАВЕ (13 ч)
|
|
|
|
25
|
Вводный
урок по содержанию раздела. К.Ушинский «Наше Отечество». В. Песков
«Отечество». Сравнение текстов о Родине.
|
|
|
|
26
|
Н.
Языков «Мой друг!..» А.Рылов «Пейзаж с рекой». С. Романовский «Русь».
|
|
|
|
27
|
Александр
Невский. В. Серов «Ледовое побоище».
|
|
|
|
28
|
Н.
Кончаловская «Слово о побоище ледовом».
|
|
|
|
29
|
Дмитрий
Донской. Куликовская битва. Историческая песня. Ф. Глинка «Солдатская песнь».
|
|
|
|
30
|
Великая
Отечественная война 1941- 1945 годов. Р. Рождественский «Реквием».
|
|
|
|
31
|
А.
Приставкин «Портрет отца». В. Костецкий «Возвращение».
|
|
|
|
32
|
Е.
Благинина «Папе на фронт». В. Лактионов «Письмо с фронта». Сравнение
произведений
|
|
|
|
33
|
Мы идём
в библиотеку. С.Фурин «Чтобы солнышко светило». В. Орлов «Разноцветная
планета».
|
|
|
|
34
|
Ф.
Семяновский «Фронтовое детство». Фотография- источник информации.
|
|
|
|
35
|
Маленькие
и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.
|
|
|
|
36
|
Творческий
проект на тему « Нам не нужна война».
|
|
|
|
37
|
Проверочная
работа.
Внеклассное чтение. «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет! »
|
|
|
|
|
ЖИТЬ ПО СОВЕСТИ, ЛЮБЯ ДРУГ ДРУГА (13 ч)
|
|
|
|
38
|
Вводный
урок по содержанию раздела. А. Толстой «Детство Никиты».
|
|
|
|
39
|
А.
Толстой «Детство Никиты». Смысл рассказа. Герои рассказа.
|
|
|
|
40
|
И.Суриков
«Детство». Сравнение прозаического и поэтического текстов
|
|
|
|
41
|
А.Гайдар
«Тимур и его команда»
|
|
|
|
42
|
А.Гайдар
«Тимур и его команда». Смысл повести. Создание текста по аналогии.
|
|
|
|
43
|
М.Зощенко
«Самое главное». Смысл рассказа.
|
|
|
|
44
|
И.Пивоварова
«Смеялись мы – хи-хи…» Соотнесение содержания текста с пословицей.
|
|
|
|
45
|
Н.Носов
«Дневник Коли Синицына» Создание собственного дневника
|
|
|
|
46
|
Мы идём
в библиотеку. Книги о сверстниках, о школе
|
|
|
|
47
|
Н.Носов
«Метро»
|
|
|
|
48
|
В.
Драгунский «…бы». Смысл рассказа.
|
|
|
|
49
|
Н.Носов
«Витя Малеев в школе и дома» Инсценирование.
|
|
|
|
50
|
Маленькие
и большие секреты страны Литературии. Проверочная работа.
|
|
|
|
|
ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА (22 ч)
|
|
|
|
51
|
Вводный
урок по содержанию раздела. Собиратели русских народных сказок
|
|
|
|
52
|
Братья
Гримм – собиратели немецких народных сказок.
|
|
|
|
53
|
Братья
Гримм «Белоснежка и семь гномов»
|
|
|
|
54
|
Братья
Гримм «Белоснежка и семь гномов». Герои сказки.
|
|
|
|
55
|
Шарль
Перро – собиратель народных сюжетов. Сказки Ш. Перро
|
|
|
|
56
|
Ш. Перро
«Мальчик – с – пальчик». Герои сказки. Особенности зарубежного сюжета.
|
|
|
|
57
|
Ш. Перро
«Спящая красавица». Представление книги.
|
|
|
|
58
|
Сказки
Г.- Х. Андерсена. Создание выставки книг
|
|
|
|
59
|
Г.- Х.
Андерсен «Дикие лебеди». Сравнение с русской литературной сказкой.
|
|
|
|
60
|
Г.- Х.
Андерсен «Дикие лебеди». Герои сказки. Отзыв о книге Г.- Х. Андерсена «Дикие
лебеди».
|
|
|
|
61
|
Г.- Х.
Андерсен «Пятеро из одного стручка». Смысл сказки.
|
|
|
|
62
|
Г.- Х.
Андерсен «Пятеро из одного стручка». Судьба героев сказки.
|
|
|
|
63
|
Г.- Х.
Андерсен «Чайник». Смысл сказки. Создание сказки по аналогии.
|
|
|
|
64
|
Мы идём
в библиотеку. «По дорогам сказки»
|
|
|
|
65
|
И.
Токмакова «Сказочка о счастье».
|
|
|
|
66
|
С.
Аксаков «Аленький цветочек». Герои сказки.
|
|
|
|
67
|
С.
Аксаков «Аленький цветочек». Особенности литературной сказки.
|
|
|
|
68
|
С.Аксаков
«Аленький цветочек». Ш.Перро «Красавица и Чудовище». Сравнение сказок.
|
|
|
|
69
|
Наш
театр. Э. Хогарт «Мафин печёт пирог».
|
|
|
|
70
|
Маленькие
и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.
|
|
|
|
71
|
Маленькие
и большие секреты страны Литературии. Составление каталога
|
|
|
|
72
|
Проверочная
работа.
|
|
|
|
|
ВЕЛИКИЕ РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ (25 ч)
|
|
|
|
73
|
Вводный
урок по содержанию раздела. А.С.Пушкин. Стихотворения и сказки.
|
|
|
|
74
|
К.
Паустовский «Сказки А.С. Пушкина». Устное сочинение на тему «Что для меня
значат сказки А.С. Пушкина».
|
|
|
|
75
|
А.С.Пушкин
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
|
|
|
|
76
|
А.С.Пушкин
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Особенности литературной
сказки.
|
|
|
|
77
|
А.С.Пушкин
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Герои сказки.
|
|
|
|
78
|
А.С.Пушкин
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Составление плана. Волшебные
предметы и помощники в сказке.
|
|
|
|
79
|
А.С.Пушкин
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». В. Жуковский «Спящая
красавица». Сравнение сказок.
|
|
|
|
80
|
А.С.Пушкин
«Осень». Е. Волков «Октябрь». Сравнение произведений живописи и литературы.
|
|
|
|
81
|
А.С.Пушкин
«Гонимы вешними лучами…» Средства художественной выразительности для создания
образа весны.
|
|
|
|
82
|
Ф.И.
Тютчев «Ещё земли печален вид…» А. Куинджи «Ранняя весна»
|
|
|
|
83
|
И.Козлов
«Вечерний звон». И. Левитан «Вечерний звон»/ Сочинение по картине И. Левитана
«Вечерний звон».
|
|
|
|
84
|
М.Ю.
Лермонтов «Рождение стихов». Подготовка сообщения о М. Лермонтове.
|
|
|
|
85
|
М.Ю.
Лермонтов «Горные вершины». Поэтический перевод стихотворения Гете В.
Брюсова. Сравнение текстов.
|
|
|
|
86
|
М.Ю.
Лермонтов «Тифлис», «Дары Терека». Сравнение произведений живописи и
литературы.
|
|
|
|
87
|
М.Ю.
Лермонтов «Крестовая гора», «Утёс». Сравнение произведений живописи и
литературы.
|
|
|
|
88
|
М.Ю. Лермонтов
«Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца
Калашникова»
|
|
|
|
89
|
М.Ю.
Лермонтов «Бородино». Особенности художественного и исторического текстов.
|
|
|
|
90
|
Подготовка
сообщения о Л.Н. Толстом. Л. Н. Толстой «Maman» (из повести «Детство»).
Герои произведения.
|
|
|
|
91
|
Л. Н.
Толстой «Ивины». Герои рассказа.
|
|
|
|
92
|
И.Никитин
«Когда закат прощальными лучами…». И. Левитан «Тишина»
|
|
|
|
93
|
И.Никитин
«Гаснет вечер, даль синеет…».
|
|
|
|
94
|
И. Бунин
«Ещё холоден и сыр…»
|
|
|
|
95
|
Н.Некрасов
«Мороз, Красный нос». Сравнение со сказочным текстом.
|
|
|
|
96
|
Л.Н.
Толстой «Был русский князь Олег». Басни
|
|
|
|
97
|
Наш
театр. И.А. Крылов «Ворона и лисица». Инсценирование. Маленькие и большие
секреты страны Литературии.
|
|
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА (2 ч)
|
|
|
|
98
|
Обобщение
по курсу литературного чтения. Проверочная работа.
|
|
|
|
99
|
Урок-отчет
«Путешествие по страницам любимых книг». Урок-игра «Литературные тайны»
|
|
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ (1 ч)
|
|
|
|
100
|
Обобщение
изученного в 4 классе.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.