|
№
п/п
|
Тема урока
|
К-во
ча
сов
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
|
по плану
|
по факту
|
|
Числа от 0 до 100
Повторение материала за курс 2 класса(5 часов).
|
|
1
|
Устные
приёмы сложения и вычитания в пределах 100.
Числа cот 0 до
100(повторение)
|
1
|
Стр.3,
№2(4,5ст.),стр.4,№7
|
01.09
|
|
|
2
|
Алгоритм
письменного сложения и вычитания двузначных чисел. Числа от 0 до 100 (повторение)
|
1
|
Стр.5,
№2(3,4ст.),стр.6,№8
|
05.09
|
|
|
3
|
Конкретный
смысл действий умножения и деления.
Числа от
0 до 100 (повторение)
|
1
|
Стр.8,
№4,№5
|
06.09
|
|
|
4
|
Приёмы
сложения и вычитания двузначных чисел.
Числа от
0 до 100 (повторение)
|
1
|
Стр.9,№5,стр.10,№7
|
07.09
|
|
|
5
|
Приёмы
сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток. Числа от 0
до 100(повторение)
|
1
|
Стр.11,12
№5,.№6
|
08.09
|
|
|
Сложение и вычитание (31 ч)
|
|
6
|
Сумма
нескольких слагаемых. Способы прибавления числа к сумме.
|
1
|
Стр.15,
№5(4,5строки.),
№6
|
12.09
|
|
|
7
|
Входная
административная контрольная работа по теме: «Числа о 0 до 100».
|
1
|
|
13.09
|
|
|
8
|
Нахождение
значения числового выражения.
|
|
Стр.16,№6(2,ст.),стр.17,№7
|
14.09
|
|
|
9
|
Использование
свойств
арифметических действий в вычислениях(перестановка и группировка
слагаемых в сумме, множителей в произведении)
|
1
|
Стр.17,№4,
стр.18,№8
|
15.09
|
|
|
10
|
Умножение
суммы и разности на число
|
1
|
Стр.21,№5,
№8
|
19.09
|
|
|
11
|
Решение
простых задач на нахождение цены,
количества,
стоимости.
|
1
|
Стр.21,№3(1-2
ст),
стр.22,№4
|
20.09
|
|
|
12
|
Зависимости
между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли-продажи.
|
1
|
Стр.21,№3(3-4
ст) ,стр.22,№7
Стр.21,№3(3-4 ст) ,
Стр.22,№7
|
21.09
|
|
|
13
|
Способы
проверки правильности вычислений. Проверка действия сложения: 1) с помощью
переместительного свойства сложения; 2) вычитанием из суммы одного из
слагаемых.
|
1
|
Стр.24,№4,
№6(3фигу-ра)
|
22.09
|
|
|
14
|
Нахождение
неизвестного компонента арифметического действия.
|
1
|
Стр.25,№3,
№6
|
26.09
|
|
|
15
|
Задачи,
содержащие отношения «больше (меньше) на…»,
«больше
(меньше) в…».
|
1
|
Стр.27,№7,
№9
|
27.09
|
|
|
16
|
Представление
текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели). Графическое
решение задачи.
|
1
|
Стр.29,№8,стр.30,№2
|
28.09
|
|
|
17
|
Обозначение
геометрических фигур буквами латинского алфавита.
|
1
|
Стр.32,№2,
стр..36,№7
|
29.09
|
|
|
18
|
Обозначение
геометрических фигур буквами латинского алфавита.
|
1
|
Стр.33,№7,
стр.37,№8
|
03.10
|
|
|
19
|
Установление
порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.
|
1
|
Стр.39,№6,№7
|
04.10
|
|
|
20
|
Контрольная
работа №1«Сложение и вычитание. Числовые выражения»
|
1
|
|
05.10
|
|
|
21
|
Работа над ошибками. Вычитание числа из суммы. Способы
вычитания числа из числа
|
1
|
Стр.39,№6,
№7
|
06.10
|
|
|
22
|
Сравнение
различных способов вычитания числа из суммы, выбор наиболее удобного способа
вычислений.
|
1
|
Стр.40,№6,
стр.41,№2
|
10.10
|
|
|
23
|
Проверка
вычитания. Два способа проверки действия вычитания:
1)
сложением разности и вычитаемого; 2) вычитанием разности из уменьшаемого
|
1
|
Стр.42,№5,
стр.43,№3
|
11.10
|
|
|
24
|
Проверка
вычитания. Нахождение неизвестного компонента арифметического
действия.
|
1
|
Стр.45,№4(4-5
ст.),стр.46,№7
|
12.10
|
|
|
25
|
Вычитание
суммы из числа.Способы
вычитания суммы из числа
|
1
|
Стр.47,№3,5
|
13.10
|
|
|
26
|
Способы
вычитания числа из суммы и вычитания суммы из числа. Выбор наиболее
удобного способа вычислений.
|
1
|
Стр.49,№8,
№9
|
17.10
|
|
|
27
|
Нахождение
значения числового выражения
|
1
|
Стр.50,№4,
стр.51,№8
|
18.10
|
|
|
28
|
Приём
округления при сложении.Округление одного или
нескольких
слагаемых.
|
1
|
Стр.53,№5,№7
|
19.10
|
|
|
29
|
Приём
округления при сложении для рационализации вычислений
|
1
|
Стр.55,№6(4-5
ст.),
№7
|
20.10
|
|
|
30
|
Приём округления при вычитании. Округление
уменьшаемого (вычитаемого)
|
1
|
Стр.56,№1(3
ст.), №6
|
24.10
|
|
|
31
|
Приём округления при сложении и вычитании для рационализации
вычислений.
|
1
|
Стр.57,№3,
стр.60,№6
|
25.10
|
|
|
32
|
Равные
фигуры. Наложение
фигур. Фигуры на клетчатой бумаге. Признак равенства отрезков.
|
1
|
Стр.62,№6,№7
|
26.10
|
|
|
33
|
Контрольная
работа №2.
«Вычитание
суммы из числа и числа из суммы»
|
1
|
|
27.10
|
|
|
34
|
Работа над ошибками. Задачи в 3 действия
|
1
|
Стр.64.№3,
стр.65,№5
|
07.11
|
|
|
35
|
Решение
текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи.
|
1
|
Стр.66,
№7(2-3 фиг.),№8
|
08.11
|
|
|
36
|
Урок
повторения и самоконтроля. Практическая работа «Выполнение изображениекуба
на
клетчатой бумаге по заданному плану (алгоритму)».
|
1
|
Стр.68,№10,
Стр.69,№18
|
09.11
|
|
|
Числа от 0 до 100
Умножение и деление (28 ч)
|
|
37
|
Чётные и
нечётные числа
|
1
|
Стр.73,№5,
стр.74,№7
|
10.11
|
|
|
38
|
Отношение
кратности (делимости) на множестве натуральных чисел в пределах 20
|
1
|
Стр.74,№4,
№5
|
14.11
|
|
|
39
|
Составление
таблицы умножения числа 3 и деления на 3 с числами в пределах 100
|
1
|
Стр.77,№8,
№10
|
15.11
|
|
|
40
|
Умножение
числа 3. Деление на 3. Создание простейшей информационной
модели (схема, таблица, цепочка)
|
1
|
Стр.78,№6 (3задача),№7
|
16.11
|
|
|
41
|
Умножение
суммы на число. Два способа умножения суммы на число
|
1
|
Стр.81,
№3(3-4 ст.), №5
|
17.11
|
|
|
42
|
Установление
порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.
Нахождение значения числового выражения
|
1
|
Стр.82,
№8, №9
|
21.11
|
|
|
43
|
Составление
таблицы умножения числа 4 и деления на 4 с числами в пределах 100
|
1
|
Стр.84,
№7, №9
|
22.11
|
|
|
44
|
Умножение
числа 4. Деление на 4. Создание простейшей информационной
модели (схема, таблица, цепочка)
|
1
|
Стр.85, №5, №7
|
23.11
|
|
|
45
|
Проверка
умножения. Два способа проверки результата действия умножения
|
1
|
Стр.87,
№4, №6
|
24.11
|
|
|
46
|
Приём
умножения двузначного числа на однозначное
|
1
|
Стр.89,
№4, №5(ниж.,
строка)
|
28.11
|
|
|
47
|
Приём
умножения двузначного числа на однозначное (устные вычисления)
|
1
|
Стр.91,
№6, №7
|
29.11
|
|
|
48
|
Знакомство
с задачами на нахождение четвёртого пропорционального, решаемыми методом
приведения к единице
|
1
|
Стр.93, №5(3-4 ст.), №6
|
30.11
|
|
|
49
|
Решение
задач на приведение к единице. Наблюдение за изменением
решения задачи при изменении её условия (вопроса)
|
1
|
Стр.95,
№6, №7
|
01.12
|
|
|
50
|
Решение
текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи
|
1
|
Стр.97,
№6, №7
|
05.12
|
|
|
51
|
Составление
таблицы умножения числа 5 и деления на 5 с числами в пределах 100
|
1
|
Стр.98,
№4, стр.99, №8
|
06.12
|
|
|
52
|
Умножение
числа 5. Деление на 5. Создание простейшей информационной
модели (схема, таблица, цепочка)
|
1
|
Стр.99, №5(3 ст.), стр.100,№9
|
07.12
|
|
|
53
|
Составление
таблицы умножения числа 6 и деления на 6 с числами в пределах 100
|
1
|
Стр.101,
№4, №6
|
08.12
|
|
|
54
|
Умножение
числа 6. Деление на 6. Создание простейшей
информационной
модели (схема, таблица, цепочка)
|
1
|
Стр.104,
№3(3-4 ст.), стр.105, №6
|
12.12
|
|
|
55
|
Умножение
числа 6. Деление на 6. Создание простейшей
информационной
модели (схема, таблица, цепочка)
|
|
Стр.107, №4(3-4 ст.), стр.108, №10
|
13.12
|
|
|
56
|
Умножение
числа 6. Деление на 6. Создание простейшей информационной
модели (схема, таблица, цепочка)
|
1
|
Стр.109, №5(3 ст.), №8
|
14.12
|
|
|
57
|
Административная
контрольная работа
|
1
|
|
15.12
|
|
|
58
|
Проверка
деления. Два
способа проверки результата действия деления: 1) умножением частного на
делитель; 2) делением делимого на частное
|
1
|
Стр.112,
№6, №9(3ст)
|
19.12
|
|
|
59
|
Сравнение
численностеймножеств, знакомство с правилом определения, во сколько раз одно
число больше или меньше другого.
|
1
|
|
20.12
|
|
|
60
|
Решение
задач на кратное сравнение.
|
1
|
Стр.114,
№4, №6(2 ст.)
|
21.12
|
|
|
61
|
Чтение и
заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы.
|
1
|
Стр.115,
№5, стр.116, №8
|
27.12
|
|
|
62
|
Решение
текстовых задач арифметическим способом.
Планирование
хода решения задачи
|
1
|
Стр.119,
№5, №6
|
09.01
|
|
|
63
|
Урок
повторения и самоконтроля.
Решение
текстовых задач арифметическим способом.
Планирование
хода решения задачи
|
1
|
Стр.120,
№5(4-5 ст.), стр.121, №13
|
10.01
|
|
|
64
|
Решение
текстовых задач арифметическим способом.
Планирование
хода решения задачи. Практическая работа
|
1
|
|
11.01
|
|
|
Числа от 0 до 100
Умножение и деление ( 24 ч)
|
|
65
|
Составление
таблицы умножения числа 7 и деления на 7 с числами в пределах 100.
|
1
|
Стр.4,№5,№8
|
12.01
|
|
|
66
|
Составление
таблицы умножения числа 7 и деления на 7 с числами в пределах 100.
Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка)
|
1
|
Стр.6,№5,№6
|
16.01
|
|
|
67
|
Умножение
числа 7. Деление на 7.
|
1
|
Стр.7,№6, стр.8, №7
|
17.01
|
|
|
68
|
Умножение
числа 7. Деление на 7. Решение задач.
|
1
|
С.9,№5,
стр.10,№8
|
18.01
|
|
|
69
|
Составление
таблицы умножения числа 8 и деления на 8 с числами в пределах 100
|
1
|
Стр.12,№7,
№8
|
19.01
|
|
|
70
|
Умножение
числа 8. Деление на 8. Создание простейшей информационной
модели (схема, таблица, цепочка)
|
1
|
Стр.12,№5,
стр.13,№7
|
23.01
|
|
|
71
|
Знакомство
с понятием прямоугольного параллелепипеда, его элементами.
|
1
|
Стр.14,№5,№6 (2 задача)
|
24.01
|
|
|
72
|
Изготовление
модели прямоугольного параллелепипеда
|
1
|
Стр.
15,№5,
стр.16,№6
|
25.01
|
|
|
73
|
Знакомство
с площадью фигуры, способами её измерения
|
1
|
Стр.18, №4 (3-4ст.),стр.19,№7,
|
26.01
|
|
|
74
|
Измерение
площади геометрических фигур.
|
1
|
Стр.20,№2,
стр.21,№5
|
30.01
|
|
|
75
|
Контрольная работа № 3. По
теме «Умножение и деление чисел в пределах 100»
|
1
|
|
31.01
|
|
|
76
|
Работа над ошибками. Составление таблицы умножения числа 9 и
деления на 9 с числами в пределах 100
|
1
|
Стр.23, №7,№8
|
01.02
|
|
|
77
|
Составление
таблицы умножения числа 9 и деления на 9 с числами в пределах 100.
Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка)
|
1
|
|
02.02
|
|
|
78
|
Таблица
умножения в пределах 100.
|
1
|
Стр.26,№5
(3 ст.),№6
|
06.02
|
|
|
79
|
Деление
суммы на число.
|
1
|
Стр.28,№5,
№6
|
07.02
|
|
|
80
|
Способы
деления суммы на число.
|
1
|
Стр.31,№5,
№7
|
08.02
|
|
|
81
|
Вычисления
вида 48 : 2
|
1
|
Стр.32,№4, стр.33,№6
|
09.02
|
|
|
82
|
Вычисления
вида 48 : 2 . Прием деления двузначного числа на однозначное.
|
1
|
Стр.34,№4, №7
|
13.02
|
|
|
83
|
Вычисления
вида 57 : 3
|
1
|
Стр.36,№5(3-4 ст.), №7
|
14.02
|
|
|
84
|
Вычисления
вида 57 : 3 Прием деления двузначного числа на однозначное.
|
1
|
Стр.37,№5,
№6
|
15.02
|
|
|
85
|
Метод
подбора. Деление двузначного числа на двузначное.
|
1
|
Стр.39,№5,
стр.№8
|
16.02
|
|
|
86
|
Метод
подбора. Прием подбора цифры частного.
|
1
|
Стр.40,№5, стр.41,№7.
|
20.02
|
|
|
87
|
Контрольная
работа№4 «Внетабличные случаи деления».
|
1
|
|
21.02
|
|
|
88
|
Работа над ошибками. Практическая работа. Плетение
модели
куба из трёх полос, действуя по заданному алгоритму.
|
1
|
Стр.43, №20,№23.
|
22.02
|
|
|
Числа от 100 до 1000
Нумерация (7 ч)
|
|
89
|
Счёт
сотнями. Сотня
как новая счётная единица.
|
1
|
Стр.45, №31, стр.48,№6.
|
27.02
|
|
|
90
|
Знакомство
с названиями круглых сотен
|
1
|
Стр.50,№6 (3-4ст.), стр.51,№8.
|
28.02
|
|
|
91
|
Знакомство
с названиями круглых сотен, их последовательностью.
|
1
|
Стр.52,№4, №7.
|
01.03
|
|
|
92
|
Образование
чисел от 100 до 1000
|
1
|
Стр.54,№7, №8(2-4 ст.)
|
02.03
|
|
|
93
|
Знакомство
с понятием трёхзначного числа, поместным значением
цифр в
его записи
|
1
|
Стр.57,№7, №8
|
06.03
|
|
|
94
|
Трёхзначные
числа
|
1
|
Стр.58,№5, №7(2-4 ст.)
|
07.03
|
|
|
95
|
Задачи
на нахождение четвёртого пропорционального
|
1
|
Стр.60,№5,
№7
|
09.03
|
|
|
Сложение и вычитание (9 ч)
|
|
96
|
Устные
приёмы сложения и вычитания, основанные на знании нумерации.
|
1
|
Стр.62,№4,
стр.63,№7
|
13.03
|
|
|
97
|
Приёмы
сложения и вычитания чисел в пределах 1000.
|
1
|
Стр.64,
№5(2-4ст),№7
|
14.03
|
|
|
98
|
Устные приёмы сложения и вычитания, основанные на знании
нумерации вида 657+- 1, 600+ -100 .
|
1
|
Стр.66,№4,
№7
|
15.03
|
|
|
99
|
Сложение и вычитание в пределах 1000, устные способы.
|
1
|
Стр.68,№7,
№9
|
16.03
|
|
|
100
|
Квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр,
их соотношения, краткие обозначения.
|
1
|
Стр.70,№2,
стр.71, №5
|
20.03
|
|
|
101
|
Контрольная работа № 5.
«Сложение и вычитание чисел в пределах 1000»
|
1
|
|
21.03
|
|
|
102
|
Работа над ошибками. Единицы площади, их сравнение.
|
1
|
Стр.73,№7(2-4ст),№8
|
22.03
|
|
|
103
|
Два способа измерения площади прямоугольника.
|
1
|
Стр.75,№4,
стр.76 №8
|
23.03
|
|
|
104
|
Вычисление площади прямоугольника, длины сторон которого
известны
|
1
|
Стр.77,№5(2-4ст),№9
|
03.04
|
|
|
Сложение и вычитание (10 ч)
|
|
105
|
Знакомство с действием деления с остатком, его записью и
проверкой.
|
1
|
Стр.81,№7, №8
|
04.04
|
|
|
106
|
Названия компонентов и результата действия деления с остатком.
|
1
|
Стр.82,№6,
№8
|
05.04
|
|
|
107
|
Километр как новая единица длины. Соотношения между километром и
метром
|
1
|
Стр.85,№3,
№8
|
06.04
|
|
|
108
|
Геометрические величины и их измерение
|
1
|
Стр.84,№7,№8
|
10.04
|
|
|
109
|
Письменные приёмы сложения вида
325 + 143
|
1
|
С.87,№4,
№9
|
11.04
|
|
|
110
|
Письменные приёмы сложения вида 457
+ 26
|
1
|
Стр.88,№8,
стр.89, №9
|
12.04
|
|
|
111
|
Письменные приёмы вычитания 764
– 235
|
1
|
Стр.89,№4,
стр.90, №7
|
13.04
|
|
|
112
|
Письменные приёмы сложения и вычитания с числами в пределах 1000.
|
1
|
Стр.92, №17, стр.93,№24
|
17.04
|
|
|
113
|
Контрольная работа № 6. «Письменные
приемы сложения и вычитания»
|
1
|
|
18.04
|
|
|
114
|
Работа над ошибками. Письменные приёмы
сложения и вычитания с числами в пределах 1000. Решение задач наиболее
рациональным способом.
|
1
|
Стр.92, №20, стр.94,№29
|
19.04
|
|
|
Умножение и деление
Устные приёмы вычислений (8 ч)
|
|
115
|
Устные приёмы умножения круглых сотен
|
1
|
Стр.96,№7, №9
|
20.04
|
|
|
116
|
Устные приёмы умножения круглых сотен, способы моделирования
умножения.
|
1
|
Стр.97,№2, №7
|
24.04
|
|
|
117
|
Устные приёмы деления круглых сотен.
|
1
|
Стр.94,№2,8,
стр.99,№3
|
25.04
|
|
|
118
|
Устные приёмы умножения и деления круглых сотен с использованием
знания таблицы умножения и нумерации чисел в пределах 1000.
|
1
|
Стр.101, №8,№9
|
26.04
|
|
|
119
|
Итоговая комплексная контрольная работа.
|
1
|
|
27.04
|
|
|
120
|
Грамм как новая единица массы. Соотношение между граммом и
килограммом
|
1
|
Стр.102, №6,№7
|
02.05
|
|
|
121
|
Решениезадач, в которых масса выражена в граммах.
Сравнение величин измерения массы.
|
1
|
Стр.104, №6,№7
|
03.05
|
|
|
122
|
Решениезадач, в которых масса выражена в
граммах. Сравнение величин измерения массы.
|
1
|
Стр.105, №7,№8(нижн.,строка)
|
04.05
|
|
|
Умножение и деление
Письменные приёмы вычислений (13 ч)
|
|
123
|
Алгоритм умножения на однозначное число в пределах 1000
|
1
|
Стр.108, №8,№9
|
10.05
|
|
|
124
|
Устные и письменные приёмы умножения на однозначное число в
пределах 1000
|
1
|
Стр.109, №7, стр.110,№8
|
11.05
|
|
|
125
|
Умножение на однозначное число с использованием таблицы
умножение и свойств арифметических действий.
|
1
|
Стр.111, №6,№7
|
15.05
|
|
|
126
|
Алгоритм деления на однозначное число в пределах 1000
|
1
|
|
16.05
|
|
|
127
|
Устные и письменные приёмы деления на однозначное число в
пределах 1000 число с использованием таблицы умножения.
|
1
|
Стр.114, №7, стр.115,№9
|
17.05
|
|
|
128
|
Промежуточная аттестация (контрольная работа)
|
1
|
|
18.05
|
|
|
129
|
Устные и письменные приёмы деления на однозначное число с использованием таблицы умножения и свойств арифметических
действий.
|
1
|
Стр.116,№7, стр.115,№9
|
22.05
|
|
|
130
|
Устные и письменные приёмы деления на однозначное число в
пределах 1000 число с использованием таблицы умножения.
|
1
|
Стр.118, №6,№8
|
23.05
|
|
|
131
|
Способы умножения и деления на однозначное число.
|
1
|
Стр.119, №6,№7
|
24.05
|
|
|
132
|
Практическая работа «Плетение модели пирамиды из двух полосок»
|
1
|
|
25.05
|
|
|
133
|
Повторение изученного. Табличные и внетабличные случаи умножения
и деления
|
1
|
Стр.120, №4,№7
|
29.05
|
|
|
134
|
Повторение изученного. Табличные и внетабличные случаи умножения
и деления, деление с остатком.
|
1
|
Стр.120, №7, стр.121, №11
|
|
|
135
|
Повторение изученного. Решение задач на нахождение площади.
Решение задач изученных видов
|
1
|
С.120,№9
|
30.05
|
|
|
136
|
Повторение изученного. Решение задач на нахождение площади.
Решение задач изученных видов
|
1
|
|
31.05
|
|
|
ИТОГО:136 часов
|
По факту 135 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.