Календарно - тематическое планирование по Окружающему миру 2 класс вариант 6.2 для детей с НОДА

Учебно-тематический план №	Наименование разделов и тем.	Всего часов
1.	Где мы живем.	4ч.
2.	Природа	20 ч.
3.	Жизнь города и села.	10 ч.
4.	Здоровье и безопасность.	9 ч.
5.	Общение.	7 ч.
6.	Путешествия.	18 ч.
8.	Всего	68ч.

Календарно тематическое планирование 68ч

Окружающий мир 2 класс

Раздел

Тема

№ урока

Тема урока

Тип урока

Дата

Основные виды учебной деятельности (словарь)

Планируемые результаты

Формы диагностики и контроля познавательных универсальных учебных действий

по плану

фактически

предметные

метапредметные

личностные

Тема 1: «Где мы живем» 4ч

1

Родная страна

Урок открытия нового знания

Исполнять гимн РФ, приводить примеры народов России, обсуждать, почему народы России называют братскими.

Имя родной страны – Россия, или Российская Федерация. Государственные символы РФ: герб, флаг, гимн. Россия – многонациональная страна. Государственный язык.

Формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России,

Входная контрольная работа

2

Город и село. Наши проекты. Родной город (село)

Комбинированный урок

Различать типы жилых построек в городе и селе. Подготовиться к выполнению проекта «Родной город (село)».

Характерные особенности городских и сельских поселений, преимущественные занятия жителей города и села.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Наши проекты.

3

Природа и рукотворный мир

Урок открытия нового знания

Обсуждать и оценивать отношение людей к окружающему миру. Обсуждать название книги «Великан на поляне».

Объекты природы и предметы рукотворного мира. Наше отношение к миру.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;

4

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живем?»

Урок развивающего контроля

Выполнять тестовые задания учебника. .

Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.

Оценивать свои достижения и достижения других учащихся

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Контрольная работа №1

Тема 2: «Природа»  20 часов

5

Неживая и живая природа

Урок открытия нового знания

Знание названий времен года, основных свойств воздуха и воды. Объекты живой и неживой природы.

Классифицировать объекты по существенным признакам.

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности

6

Явления природы

Урок открытия нового знания

Знание понятия «явление природы». Умение различать объекты природы и предметы, созданные человеком. .

Рассказывать о своих наблюдениях. Определять сезон по характерным признакам.

Строить рассуждения в форме простых суждений об объекте

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности,

7

Что такое погода?

Урок открытия нового знания

Умение отмечать погоду в дневнике, определять признаки осенних изменений.

Наблюдать и описывать погоду за окном класса, характеризовать ее. Вести дневник наблюдений.

Установление причинно-следственных связей.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

Тест 1

8

В гости к осени

Урок открытия нового знания

Умение устанавливать связи междусезонными изменениями в живой и Неживой природе.

Экскурсия Наблюдать изменения в живой и неживой природе. Устанавливать взаимосвязи между ними.

Строить рассуждение об объекте, установление причинно-следственных связей.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

9

В гости к осени

Урок рефлексии

Умение устанавливать связи междусезонными изменениями в живой и Неживой природе.

Экскурсия Наблюдать изменения в живой и неживой природе. Устанавливать взаимосвязи между ними.

Строить рассуждение об объекте, установление причинно-следственных связей.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,

Тест

10

Звездное небо

Урок открытия нового знания

Знание понятий – «звездное небо, созвездие». Умение работать с картой звездного неба созвездия

Находить на рисунке знакомые созвездия, моделировать некоторые Осознанное построение речевого высказывания.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

Наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

11

Заглянем в кладовые земли

Урок открытия нового знания

Знание понятий «горная по рода, минерал», название и отличие горных пород от минералов.

Горные породы и минералы. Гранит и его состав.

Учет разных мнений, давать аргументированный ответ на поставленный вопрос.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности

12

Про воздух…

Урок открытия нового знания

Знание основных свойств воздуха..

Значение воздуха в жизни Человека.

Осознанное построение речевого высказывания

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,

13

…И про воду

Урок открытия нового знания

Знание основных свойств воды. Осознанное построение речевого высказывания.

Значение воды.

Осознанное построение речевого высказывания

Формирование уважительного отношения к иному мнению,

Тест

14

Какие бывают растения?

Урок открытия нового знания

Чем отличаются друг от друга деревья, кустарники, травы, лиственные, хвойные деревья, знание 2-3 растений, занесенных в Красную книгу. Определять культурные и дикорастущие растения.

Устанавливать различия между группами растений, классифицировать растения, приводить примеры деревьев, кустарников, трав своего края.

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

Строить рассуждение об объекте, установление причинно- следственных связей.

15

Какие бывают животные?

Урок открытия нового знания

Знание общих условий, необходимых для жизни животных. Знать 2-3 животных из Красной книги, умение раскрыть особенности внешнего вида и жизни животных, приводить примеры. .

Соотносить группы животных и их существенные признаки, знакомится с разнообразием животных, находить в рассказах новую информацию, выступать с сообщениями, сравнивать животных, выявлять зависимость между строением тела животного и местом его обитания.

Осознанное и произвольное пост- роение речевого высказывания, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Тест

16

Невидимые нити

Урок открытия нового знания

Знание понятия «невидимые нити в природе». Умение устанавливать взаимосвязи.

Моделировать изучаемые взаимосвязи, выявлять роль человека в сохранении или нарушении этих взаимосвязей.

Умение работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности,

17

Дикорастущие и культурные растения

Урок открытия нового знания

Знание дикорастущих и Культурных растений, различать части растений, отображать их на рисунке, оценивать воздействия человека на природу.

Сравнивать и различать дикорастущие и культурные растения, приводить примеры, обсуждать полученную информацию.

Умение работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

18

Дикие и домашние животные

Урок открытия нового знания

Знание общих условий для жизни животных, особенности внешнего вида животных и растений, уход за домашними животными.

Сравнивать и различать домашних и диких животных, моделировать значение домашних животных для человека. Формулировать выводы.

Умение работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

19

Комнатные растения

Урок открытия нового знания

Знание особенностей выращивания комнатных растений.

Узнавать комнатные растения на рисунках, оценивать роль комнатных растений для физического и психического здоровья чело века.

Построение речевого высказывания, аргументация своего мнения.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,

20

Животные живого уголка

Урок открытия нового знания

Знание представителей живого уголка, правил ухода за животными.

Рассказывать о животных живого уголка и особенностях ухода за ними.

Построение речевого высказывания, аргументация своего мнения

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,

21

Про кошек и собак

Урок открытия нового знания

Ответственное отношение к содержанию домашних питомцев. Определять породы кошек и собак, обсуждать роль кошки и собаки в хозяйстве человека и создании благоприятной психологической атмосферы в доме.

Уход за домашними животными.

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

22

Красная книга

Урок открытия нового знания

Знание истории возникновения Красной книги.

Выявлять причины исчезновения изучаемых растений и животных, обсуждать меры их охраны.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Тест

23

Будь природе другом! Наши проекты. Красная книга, или возьмем под защиту

Комбинированный урок

Знание истории возникновения Красной книги. Умение объяснять экологический знак. Умение выбирать нужную информацию из художественного текста.

Анализировать факты. угрожающие живой природе, знакомиться с правилами друзей природы и экологическими знаками.

Умение выбирать нужную информацию из художественного текста.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

24

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»

Урок развивающего контроля

Знание истории возникновения Красной книги. Умение объяснять экологический знак.

Выполнять тестовые задания учебника, оценивать правильность предложенных ответов.

Умение выбирать нужную информацию из художественного текста. Построение речевого высказывания, аргументация своего мнения

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Контрольная работа №

Тема 3: «Жизнь города и села»  10 часов

25

Что такое экономика?

Урок открытия нового знания

Знание понятия «экономия», название строительных машин.

Рассказывать об отраслях экономики по плану, читать тексты и находить в них ответы на вопросы.

Умение работать с тестом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности

26

Из чего что сделано ?

Урок открытия нового знания

Знание материалов и объектов труда, составных частей экономики. Учет разных мнений.

Экскурсия Классифицировать предметы по характеру материала

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах,

27

Как построить дом

Урок открытия нового знания

Знание материалов и объектов труда, составных частей экономики. Учет разных мнений.

Экскурсия Классифицировать предметы по характеру материала

Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

28

Какой бывает транспорт

Урок открытия нового знания

Знания понятия «город и село», понятий «торговля, гастроном, культурное учреждение, образовательное учреждение»

Анализировать взаимосвязи отраслей экономики при производстве различных товаров и продуктов

Умение работать с тестом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

Тест

29

Культура и образование

Урок открытия нового знания

Знание понятий- культура, образование. .

Различать учреждения культуры и образования, узнавать их и приводить примеры.

Умение работать с тестом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

30

Все профессии важны. Наши проекты. Профессии

Комбинированный урок

Рассказывать о труде людей известных детям профессий, о профессиях своих родителей и старших членов семьи, о том, кем бы детям хотелось стать. Интервьюировать респондентов об особенностях их профессий, подбирать фотографии их семейных архивов, составлять рассказы о профессиях родных и знакомых.

Разнообразие профессий, их роль в экономике и в жизни людей. Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.

Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Наши проекты.

31

В гости к зиме

Урок открытия нового знания

Знание признаков сезонных изменений в природе зимой.

Экскурсия Наблюдать над зимними природными явлениями.

Установление при чинно-следственных связей, строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду,

32

В гости к зиме

Урок рефлексии

Знание признаков сезонных изменений в природе зимой.

Экскурсия Наблюдать над зимними природными явлениями.

Установление при чинно-следственных связей, строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир

Тест

33

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»

Урок развивающего контроля

Выполнять тестовые задания учебника.

Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.

Формировать адекватную самооценку в соответствии с набранными баллами.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Контрольная работа №

34

Презентация проектов «Родной город (село)», «Красная книга, или Возьмем под защиту», «Профессии»

Урок развивающего контроля

Выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами. Обсуждать выступления учащихся.

Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Презентация проектов

Тема 4: «Здоровье и безопасность»  9 часов.

35

Строение тела человека

Урок открытия нового знания

Знание основных систем органов человека, их роль в жизни чело века. Давать аргументированный ответ.

Называть и показывать внешние части человека. Положение внутренних органов – показывать на таблице.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности,

36

Если хочешь быть здоров

Урок открытия нового знания

Знание основных систем органов человека, их роль в жизни чело века. Установление при чинно-следственных связей, строить рас суждения в форме связей простых суждений об объекте

Рассказывать о своем режиме дня, составлять рациональный режим дня, обсуждать сбалансированное питание, формулировать правила личной гигиены

Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

37

Берегись автомобиля

Урок открытия нового знания

Знание правил поведения на дорогах, в транспорте дорожных знаков ПДД. Умение выполнять правила дорожного движения. Умение моделировать различные ситуации, опасные для детей.

Формулировать правила безопасности на основе прочитанных рассказов.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

38

Берегись автомобиля

Урок рефлексии

Знание правил поведения на дорогах, в транспорте дорожных знаков ПДД. Умение выполнять правила дорожного движения. Умение моделировать различные ситуации, опасные для детей.

Формулировать правила безопасности на основе прочитанных рассказов.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,

Тест

38

Домашние опасности

Урок открытия нового знания

Знание правил обращения с электроприборами и газооборудованием, колющими и режущими предметами, лекарствами..

Объяснять с опорой на иллюстрацию учебника потенциальную опасность бытовых предметов и ситуаций, формулировать правила безопасности в быту.

Умение выполнять правила безопасности дома. Давать аргументированный ответ Умение моделировать различные ситуации, опасные для детей.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни,

40

Пожар!

Урок открытия нового знания

Знание правил безопасности, которые надо соблюдать дома, правил противопожарной безопасности, правил поведения в социальной среде.

Характеризовать пожароопасные предметы, запомнить правила предупреждения пожара, моделировать вызов пожарной охраны по мобильному или обычному телефону по номеру МЧС.

Умение соблюдать правила безопасности дома. Умение моделировать различные ситуации, опасные для детей.

Умение соблюдать правила безопасности дома. Умение моделировать различные ситуации, опасные для детей.

41

На воде и в лесу

Урок открытия нового знания

Характеризовать потенциальные опасности пребывания у воды и в лесу Запомнить правила поведения во время купания.

Правила безопасного поведения на воде и в лесу.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,

42

Опасные незнакомцы

Урок открытия нового знания

Знание правил безопасности в социальной среде, как вести себя с незнакомыми.

Характеризовать потенциальные опасности при контактах с незнакомыми людьми. предлагать и обсуждать варианты поведения в подобных ситуациях, моделировать звонок в милицию и МЧС.

Умение моделировать различные ситуации, опасные для детей.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

43

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»

Урок развивающего контроля

Выполнять тестовые задания учебника

Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений. Выполнять тестовые задания учебника.

Формировать адекватную самооценку в соответствии с набранными баллами

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Контрольная работа №4

Тема 5: «Общение» 7 часов.

44

Наша дружная семья

Урок открытия нового знания

Знание понятий: «культура общения», «семья». Умение выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе.

Формировать понятие «культура общения», рассказывать о семейных взаимоотношений.

Давать аргументированный ответ. Умение моделировать различные ситуации в школе и дома.

Давать аргументированный ответ.

45

Наши проекты. Родословная

Комбинированный урок

Знание понятий: «культура общения», «семья». Умение выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе. Давать аргументированный ответ. Умение моделировать различные ситуации в школе и дома.

Формировать понятие «культура общения», рассказывать о семейных взаимоотношений.

Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности,

Наши проекты.

46

В школе

Урок открытия нового знания

Знание понятий: «культура общения», элементарных норм общения в семье и школе.

Рассказывать о своем школьном коллективе, сов местных мероприятиях.

Знание понятий: «культура общения», элементарных норм общения в семье и школе.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

47

Правила вежливости

Урок открытия нового знания

Обсуждать. Какие правила вежливости имеются в русском языке и как они применяются в различных ситуациях общения.

Знание понятий: «культура общения», элементарных норм общения в семье и школе. Умение применять основные правила поведения и соблюдать элементарные нормы общения в общественных местах.

Формировать правила по ведения, моделировать ситуации общения в различных ситуациях.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

48

Ты и твои друзья

Урок открытия нового знания

Умение моделировать различные ситуации в школе и дома

Обсуждать морально- эстетические аспекты дружбы, правила поведения за столом. Формулировать правила этикета в гостях. Моделировать различные ситуации за столом.

Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

Осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;

49

Мы – зрители и пассажиры

Урок открытия нового знания

Знание понятий: «зрители. пассажиры, культура общения». Умение применять основные правила поведения и соблюдать элементарные нормы общения в общественных местах.

Обсуждать правила поведения в театре, в общественном транспорте, формулировать их на основе ил люстраций учебника.

Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,

50

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»

Урок развивающего контроля

Давать аргументированный ответ. Умение моделировать различные ситуации.

Выполнять тестовые задания учебника, оценивать ответы детей.

Умение выполнять и оформлять тесто вые задания разных типов, работать со схемами.

Адекватно выбирать установку в ситуации успеха-неуспеха

Контрольная работа №

Тема 6: «Путешествия» 18 часов.

51

Посмотри вокруг

Урок открытия нового знания

Знание понятия «гори зонт», условных обозначений сторон горизонта. Показывать на карте и глобусе моря. океаны. материки.

Сравнивать фото в учебнике, находить линию горизонта, находить на схеме и называть указанные стороны горизонта.

Умение извлекать информацию из учебника, карты, моделировать объекты окружающего мира.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности

52

Ориентирование на местности

Урок открытия нового знания

Знание понятия «гори зонт», условных обозначений сторон горизонта. Показывать на карте и глобусе моря. океаны. материки.

Практическая работа №1 «Определение сторон горизонта по компасу». Знакомится с устройством компаса и правилами работы с ним. Ориентирование по местным признакам.

Умение читать схемы и работать с ними. Умение извлекать информацию из учебника, карты, моделировать объекты окружающего мира

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности,

Практическая работа

53

Ориентирование на местности

Урок рефлексии

Знание понятия «гори зонт», условных обозначений сторон горизонта. Показывать на карте и глобусе моря. океаны. материки.

Практическая работа №1 «Определение сторон горизонта по компасу». Знакомится с устройством компаса и правилами работы с ним. Ориентирование по местным признакам.

Умение читать схемы и работать с ними. Умение извлекать информацию из учебника, карты, моделировать объекты окружающего мира

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

54

Форма земной поверхности

Урок открытия нового знания

Знание формы земной поверхности условных обозначений сторон гори зонта. Ориентироваться на местности с помощью компаса. Показывать на карте и глобусе моря. океаны. Материки. Знание понятия «водоем», правил поведения у водоема. Ориентироваться на местности с помощью компаса.

Сопоставлять фото равнин и гор, анализировать цветовое обозначение равнин и гор на глобусе. Сравнивать по схеме гору и холм.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

55

Водные богатства

Урок открытия нового знания

Показывать на карте и глобусе моря. океаны. Материки. Умение читать схемы и работать с ними. Умение извлекать информацию из учебника, карты, моделировать объекты окружающего мира

Различать водоемы естественного и искусственного происхождения. Анализировать схему частей реки.

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,

56

В гости к весне

Урок открытия нового знания

Знание признаков весны, весенних месяцев, названия раннецветущих растений, умение устанавливать связи между сезонными изменениями в живой и неживой природе.

Экскурсия Наблюдать за состоянием погоды, таянием снега, появлением зелени, первых птиц. Формулировать вы воды о весенних изменениях в природе.

Умение ставить познавательную задачу, соотносить информацию из разных источников.

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,

57

В гости к весне

Урок рефлексии

Знание признаков весны, весенних месяцев, названия раннецветущих растений, умение устанавливать связи между сезонными изменениями в живой и неживой природе.

Экскурсия Наблюдать за состоянием погоды, таянием снега, появлением зелени, первых птиц. Формулировать вы воды о весенних изменениях в природе.

Умение ставить познавательную задачу, соотносить информацию из разных источников.

формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,

Тест

58

Россия на карте

Урок открытия нового знания

Знание название родной страны, условных обозначений сторон горизонта, умение показать на карте, глобусе материки. океаны. горы..., границу России.

Практическая работа №2 «Как читать карту». Сравнивать изображение России на глобусе и карте, осваивать приемы чтения карты, учиться правильно показывать объекты на настольной карте.

Умение получать информацию на основе изучения карты, моделировать объекты окружающего мира.

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

59

Наши проекты. Города России

Комбинированный урок

Составлять презентацию своего исследования, снабдив ее фотографиями (открытками, слайдами). оформлять стенд «Города России».

В дополнительной литературе и интернете находить сведения об истории и достопримечательностях избранного для исследования города.

Презентовать свои проекты (проекты, выполненные в паре, группе), Оценивать достижения свои и товарищей,

овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Наши проекты

60

Путешествие по Москве

Урок открытия нового знания

Знание столицы России. Ее достопримечательности.

Находить Москву на карте России, знакомиться с планом Москвы, значение Кремля для каждого россиянина, знакомиться с другими достопримечательности ми столицы.

Умение получать информацию на основе изучения карты, моделировать объекты окружающего мира

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности

61

Московский Кремль

Урок открытия нового знания

Знание столицы России. Ее достопримечательности.

Находить Москву на карте России, знакомиться с планом Москвы, значение Кремля для каждого россиянина, знакомиться с другими достопримечательности ми столицы.

Умение получать информацию на основе изучения карты, моделировать объекты окружающего мира

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности

62

Город на Неве

Урок открытия нового знания

Знание правил работы с картой, достопримечательностей города.

Находить Санкт-Петербург на карте России, знакомиться с планом города, с достопримечательностями.

Умение получать информацию на основе изучения карты, моделировать объекты окружающего мира

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

63

Путешествие по планете

Урок открытия нового знания

Знание понятия «карта», условных обозначений, показывать различные объекты, границу Родины. Показывать на карте Москву и некоторые города.

Сравнивать изображение России на глобусе и карте, осваивать приемы чтения карты, учиться правильно показывать объекты на настольной карте.

Умение получать информацию на основе изучения карты, моделировать объекты окружающего мира

развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

64

Путешествие по материкам

Урок открытия нового знания

Знание стран мира, умение показывать их на настенной карте.

Сравнивать политическую и физическую карты мира, приводить примеры стран, расположенных на разных материках.

Умение получать информацию на основе изучения карты, моделировать объекты окружающего мира

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,

65

Страны мира. Наши проекты

Урок развивающего контроля

Знание стран мира, умение показывать их на настенной карте.

Сравнивать политическую и физическую карты мира, приводить примеры стран, расположенных на разных материках.

Умение получать информацию на основе изучения карты, моделировать объекты окружающего мира

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,

Наши проекты

66

Впереди лето . Экскурсия.

Урок - эскурсия

Знание материала, изученного во 2 классе.

Экскурсия Обобщить знания по теме «Путешествия».

Умение выполнять и оформлять тестовые задания.

формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир

экскурсия

67

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»

Урок развивающего контроля

Знание понятия «карта», условных обозначений, показывать различные объекты, границу Родины. Показывать на карте Москву и некоторые города

Сравнивать изображение России на глобусе и карте, осваивать приемы чтения карты, учиться правильно показывать объекты на настольной карте.

Умение получать информацию на основе изучения карты, моделировать объекты окружающего мира

формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Контрольная работа №7

68

Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира».

Урок развивающего контроля

Знание материала, изученного во 2 классе. .

Обобщить знания по теме «Путешествия».

Умение выполнять и оформлять тестовые задания

овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Презентация проектов