Календарно-тематическое планирование по предмету "Чтение и развитие речи" 7 класс для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости

                                  Календарно-тематическое планирование по чтению и развитию речи  ( 7 класс)

Раздел программы	Тема урока	Виды учебной деятельности обучающихся	Кол-во часов
1-Я  ЧЕТВЕРТЬ
Устное народное творчество.	1. Устное народное творчество. Жанры устного народного творчества.	Выявление знаний школьников по данной теме. Работа над пониманием фольклорного текста, изучение жанров народного творчества, понимание происхождения устного народного творчества. Работа над выразительным чтением. Заучивание наизусть. Работа над устными высказываниями учащихся, работа в парах.	1
	2-3.Русская народная сказка "Сивка-бурка".	Совершенствование техники чтения. Работа над выразительным чтением. Выборочное чтение. Анализ сказки по вопросам учителя. Работа над выяснением морали сказки, поэтики сказки, сказочных формул. Работа над сложными для понимания словами и выражениями. Работа с иллюстративным материалом. Рассказывание сказки с использованием сказочных слов и выражений.	2
	4. Русская народная сказка "Журавль и Цапля"	Совершенствование техники чтения, работа над выразительным чтением. Выборочное чтение. Анализ сказки по вопросам учителя. Работа над выяснением морали сказки, признаков сказки, сказочных формул. Работа над сложными для понимания словами и выражениями. Сопоставление пословиц и поговорок с текстом сказки. Работа над образами персонажей сказки. Работа с иллюстративным материалом. Рассказывание сказки с использованием сказочных слов и выражений.	1
	5. Русская народная сказка  "Умный мужик"	Совершенствование техники чтения. Работа над выразительным чтением. Выборочное чтение. Анализ сказки по вопросам учителя. Работа над выяснением морали сказки, признаков бытовой сказки, сказочных формул. Работа над сложными для понимания словами и выражениями. Сопоставление пословиц и поговорок с текстом сказки. Работа над описанием героев сказки, их характерами и поступками. Работа с иллюстративным материалом. Рассказывание сказки с использованием сказочных слов и выражений.	1
	6-7. Былина "Три поездки Ильи Муромца".	Совершенствование техники чтения. Работа над выразительным чтением. Выборочное чтение. Анализ былины по вопросам учителя. Работа над выяснением идеи былины, признаков былины. Работа над сложными для понимания словами и выражениями.  Сопоставление пословиц и поговорок с текстом былины. Работа над составлением характеристики главного героя. Работа с иллюстративным материалом.	2
	8.Народные песни: «Ах, кабы на цветы не морозы…», «По улице мостовой».	Работа над выразительным чтением. Анализ народных песен с опорой на вопросы учителя, музыку, произведения искусства. Работа над особенностями текста фольклорной песни.	1
	9. Пословицы, поговорки и загадки.	Работа над особенностями народных произведений малых форм. Работа над смысловым значением пословиц и поговорок. Подбор пословиц по разной тематике. Отгадывание загадок. Самостоятельное составление загадок. Проведение конкурсов и викторин. Работа в парах и группах.	1
	10. Внеклассное чтение "Русские народные сказки"	Выборочное чтение. Рассказывание отрывков сказок. . Работа с иллюстративным материалом к сказкам, в том числе выполненным самими учащимися. Работа с выставкой книг, дневником внеклассного чтения, уголком внеклассного чтения. Работа над пониманием особенностей жанра сказки, видами сказок(волшебные, бытовые, о животных). Проведение конкурса, викторины, соревнования по знаниям сказок. Работа в парах, группах.	1
Творчество А.С.Пушкина	11. А.С.Пушкин. Биография.	Знакомство с биографией и основными этапами творчества А.С.Пушкина. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Беседа о знакомых учащимся произведениях А.С.Пушкина.	1
	12-15. А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане...».	Совершенствование техники чтения. Работа над выразительным чтением. Выборочное чтение. Чтение по ролям. Анализ сказки по вопросам учителя. Работа над выяснением морали сказки, признаков волшебной сказки, поэтики сказки, сказочных формул. . Работа над сложными для понимания словами и выражениями. Работа над иллюстративным материалом. Работа над характеристиками персонажей, внешним видом, поступками. Коллективное обсуждение, высказывание собственного мнения. Заучивание наизусть отрывка из сказки.	4
	16. А.С.Пушкин «Зимний вечер».	Работа над выразительным чтением. Выборочное чтение. Анализ стихотворения по вопросам учителя с опорой на исторические факты, произведения искусства, музыку. Составление образа няни. Работа над сложными для понимания словами и выражениями. Разучивание стихотворения наизусть.	1
	17. А.С.Пушкин «У Лукоморья» (отрывок из поэмы "Руслан и Людмила").	Работа над выразительным чтением. . Анализ стихотворения по вопросам учителя с опорой на  исторические факты, произведения искусства, музыку. Выборочное чтение.  Работа над сложными для понимания словами и выражениями.	1
	18. Внеклассное чтение. Чтение произведений А.С.Пушкина.	Выборочное чтение, рассказывание отрывков из произведений. Использование элементов драматизации. Работа с иллюстративным материалом, рисунками учащихся. Организация работа в парах, командах. Работа с выставкой книг, дневником внеклассного чтения, уголком внеклассного чтения.	1
Творчество М.Ю.Лермонтова.	19. М.Ю.Лермонтов. Биография.	Знакомство с биографией и основными этапами творчества М.Ю.Лермонтова. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту.	1
	20-21. М.Ю.Лермонтов. «Бородино».	Работа над выразительным чтением. Выборочное чтение. Анализ стихотворения по вопросам учителя с опорой на исторические факты, произведения искусства, музыку. Составление образа солдата. Работа над сложными для понимания словами и выражениями. Определение главной мысли (идеи) стихотворения. Коллективное обсуждение, высказывание собственного мнения. Заучивание наизусть отрывка из стихотворения.	2
Творчество И.А.Крылова	22. И.А.Крылов. Биография.	Знакомство с биографией и основными этапами творчества И.А.Крылова. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Беседа о знакомых учащимся произведениях И.А.Крылова.	1
	23. И.А.Крылов. «Кукушка и Петух». 24. И.А.Крылов. «Волк и Журавль».	Повторение особенностей басни как жанра литературы. Работа над выборочным чтением. Работа над выразительным чтением. Чтение по  ролям. Работа с иллюстративным материалом. . Анализ произведений  по вопросам учителя. Работа над сложными для понимания словами и выражениями. Характеристика персонажей. Соотношение поступков и черт характера героев басен с поступками и чертами характера людей. Нахождение общего и различий между сказкой и басней. Использование элементов драматизации. Определение морали басен. Заучивание басни наизусть.	2
2- Я    ЧЕТВЕРТЬ
Творчество И.А.Крылова	1. И.А.Крылов «Слон и Моська».	Повторение особенностей басни как жанра литературы. Работа над выборочным чтением. Работа над выразительным чтением. Чтение по  ролям. Работа с иллюстративным материалом. . Анализ произведения  по вопросам учителя. Работа над сложными для понимания словами и выражениями. Характеристика персонажей. Соотношение поступков и черт характера героев басни с поступками и чертами характера людей. Нахождение общего и различий между сказкой и басней. Использование элементов драматизации. Определение морали басни.	1
	2. Внеклассное чтение "О чем рассказывают басни"	Выборочное чтение, рассказывание отрывков из произведений. Использование элементов драматизации. Работа с иллюстративным материалом, рисунками учащихся. Организация работы в парах, командах. Работа с выставкой книг, дневником внеклассного чтения, уголком внеклассного чтения.	1
Творчество Н.А. Некрасова.	3. Н.А.Некрасов. Биография.	Знакомство с биографией и основными этапами творчества Н.А.Некрасова. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Беседа о знакомых учащимся произведениях Н.А.Некрасова.	1
	4. Н.А.Некрасов. «Несжатая полоса».	Работа над техникой чтения. Работа над выразительным чтением. Чтение по ролям. Работа над выборочным чтением. Анализ стихотворения по вопросам учителя. Работа над средствами выразительности в стихотворении. Работа с иллюстративным материалом. Словесное рисование. Работа над сложными для понимания словами и выражениями.	1
	5-6. Н.А.Некрасов. «Генерал Топтыгин».	Работа над техникой чтения. Работа над выразительным чтением. Чтение по ролям. Работа над выборочным чтением. Анализ стихотворения по вопросам учителя. Работа над средствами выразительности в стихотворении. Работа с иллюстративным материалом. Работа над сложными для понимания и незнакомыми словами и выражениями. Характеристика персонажей.	2
Творчество Л.Н. Толстого	7. Л.Н.Толстой. Биография.	Знакомство с биографией и основными этапами творчества Л.Н.Толстого. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Беседа о знакомых учащимся произведениях Л.Н.Толстого.	1
	8-18. Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник».	Совершенствование техники чтения. Чтение по ролям. Работа над выборочным чтением. Анализ текста по вопросам учителя. Работа с иллюстративным материалом. Работа над трудными для понимания и незнакомыми словами и выражениями. Выделение главной мысли произведения. Характеристика главных действующих лиц. Коллективное обсуждение, высказывание собственной точки зрения. Деление текста на части, озаглавливание частей. Работа над пересказом содержания прочитанного.	11
	19. Внеклассное чтение. произведений Л.Н.Толстого о силе человеческого характера, о смелых и красивых поступках людей.	Выборочное чтение, рассказывание отрывков из произведений. Анализ прочитанных произведений. Характеристика персонажей и их поступков. Коллективное обсуждение, высказывание собственного мнения. Работа с иллюстративным материалом, рисунками учащихся. Организация работы в парах, командах.  Работа с выставкой книг, дневником внеклассного чтения, уголком внеклассного чтения.	1
Творчество А.П.Чехова	20.  А.П.Чехов. Биография.	Знакомство с биографией и основными этапами творчества А.П.Чехова. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Беседа о знакомых учащимся произведениях А.П.Чехова.	1
	21-22. А.П.Чехов. «Хамелеон».	Совершенствование техники чтения. Чтение по ролям. Работа над выборочным чтением. Анализ текста по вопросам учителя. Работа с иллюстративным материалом. Работа над трудными для понимания и незнакомыми словами и выражениями. Выделение главной мысли произведения. Характеристика главных действующих лиц. Нахождение смешного и комичного в рассказе. Коллективное обсуждение, высказывание собственной точки зрения.	2
Внеклассное чтение	23.Вннеклассное чтение. Чтение юмористических рассказов М.Зощенко.	Выборочное чтение, рассказывание отрывков из произведений. Анализ прочитанных произведений. Характеристика персонажей и их поступков. Коллективное обсуждение, высказывание собственного мнения. Работа с иллюстративным материалом, рисунками учащихся. Организация работы в парах, командах.  Работа с выставкой книг, дневником внеклассного чтения, уголком внеклассного чтения.	1
Творчество В.Г. Короленко	24. В.Г. Короленко. Биография.	Знакомство с биографией и основными этапами творчества В.Г.Короленко. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту.	1
3 ЧЕТВЕРТЬ
Творчество В.Г. Короленко	1-10. В.Г.Короленко «Дети подземелья».	Совершенствование техники чтения. Чтение по ролям. Работа над выборочным чтением. Анализ текста по вопросам учителя. Работа с иллюстративным материалом. Работа над трудными для понимания и незнакомыми словами и выражениями. Работа над характеристикой героев повести. Сравнение взаимоотношений Валека и Васи с сестрами. Работа над пересказом прочитанного, работа над основной мыслью повести. Высказывание своего мнения о прочитанном.	10
	11. Внеклассное чтение. Чтение произведений русских писателей 19 века.	. Анализ прочитанных произведений. Выборочное чтение, рассказывание отрывков из произведений. Характеристика персонажей и их поступков. Коллективное обсуждение, высказывание собственного мнения. Работа с иллюстративным материалом, рисунками учащихся. Организация работы в парах, командах.  Работа с выставкой книг, дневником внеклассного чтения, уголком внеклассного чтения.	1
Творчество А.М. Горького	12. М. Горький. Биография.	Знакомство с биографией и основными этапами творчества А.М.Горького.. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту.	1
	13-16. М. Горький. «Детство».	Совершенствование техники чтения. Чтение по ролям. Работа над выборочным чтением. Анализ текста по вопросам учителя. Работа с иллюстративным материалом. Работа над трудными для понимания и незнакомыми словами и выражениями. Работа над характеристикой героев повести. Работа над пересказом прочитанного, работа над основной мыслью повести. Высказывание своего мнения о прочитанном.	4
	17-20.   М.Горький. «В людях».	Совершенствование техники чтения. Чтение по ролям. Работа над выборочным чтением. Анализ текста по вопросам учителя. Работа с иллюстративным материалом. Работа над трудными для понимания и незнакомыми словами и выражениями. Работа над характеристикой героев повести. Озаглавливание частей текста, работа над пересказом содержания прочитанного. Работа над основной мыслью повести. Высказывание своего мнения о прочитанном.	4
Творчество В.М. Исаковского	21-22. М.В. Исаковский. Биография. «Детство».	Знакомство с биографией и основными этапами творчества А.М.Горького.. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Работа над выразительным чтени ем. Сравнительный анализ произведений М.Горького и стихотворения М.Исаковского. Уметь выразительно читать по ролям стихотворение.	2
	23-24. М.Исаковский. «Ветер»,  «Весна».	Беседа с опорой на иллюстрации, рисунки учащихся, произведения искусства, музыку, знания и опыт школьников. Анализ стихотворений по вопросам учителя. Выборочное чтение. Работа над выразительными средствами языка. Словесное рисование. Разучивание стихотворения наизусть.	2
Творчество К.Г.Паустовского	25. К.Г.Паустовский. Биография.	Знакомство с биографией и основными этапами творчества К.Г.Паустовского.. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Беседа о знакомых учащимся произведениях К.Г.Паустовского.	1
	26-28. К.Г.Паустовский. «Последний черт».	Совершенствование техники чтения. Чтение по ролям. Работа над выборочным чтением. Анализ текста по вопросам учителя. Работа с иллюстративным материалом. Работа над просторечными словами и выражениями. Работа над трудными для понимания и незнакомыми словами и выражениями. Работа над рассказом-описанием. Работа над характеристикой героев. Высказывание своего мнения о прочитанном.	3
Творчество М.М. Зощенко	29-30. М.М.Зощенко. Биография. «Великие путешественники».	Совершенствование техники чтения. Работа над выборочным чтением. Анализ текста по вопросам учителя. Работа с иллюстративным материалом. Работа над характеристикой героев. Нахождение смешного и комичного в рассказе. Высказывание своего мнения о прочитанном.	2
4 ЧЕТВЕРТЬ
Творчество К.М. Симонова	1.К.М.Симонов. Биография.	Знакомство с биографией и основными этапами творчества К.М.Симонова. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту.	1
	2-3. К.М.Симонов. «Сын артиллериста».	Беседа о подвигах солдат с опорой на иллюстрации, знания школьников. Совершенствование техники чтения. Чтение по ролям. Выразительное чтение. Работа над выборочным чтением. Анализ текста по вопросам учителя. Работа с иллюстративным материалом. Работа над характеристикой героя. Определение главной мысли произведения. Соотнесение пословиц с содержанием текста. Высказывание своего мнения о прочитанном. Разучивание наизусть отрывка стихотворения.	2
Творчество В.П.Катаева	4-5. В.П.Катаев. «Флаг».	Знакомство с биографией и основными этапами творчества В.П.Катаева. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Беседа о подвигах солдат с опорой на иллюстрации, знания школьников. Совершенствование техники чтения. Чтение по ролям. Выразительное чтение. Работа над выборочным чтением. Анализ текста по вопросам учителя. Работа с иллюстративным материалом. Работа над характеристиками героев. Определение главной мысли произведения. Составление рассказа по прочитанному. Сравнение стихотворения К.Симонова "Сын артиллериста" и рассказа В.Катаева "Флаг". Высказывание своего мнения о прочитанном.	2
Творчество Н.И. Рыленкова	6. Н.И.Рыленков. Биография. «Деревья».	Знакомство с биографией и основными этапами творчества Н.И.Рыленкова. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту.  Выразительное чтение. Работа над выборочным чтением. Анализ текста по вопросам учителя. Работа над характеристикой героя. Определение главной мысли стихотворения. Сравнение стихотворения М.Исаковского "Детство" и стихотворения Н.Рыленкова "Деревья". Коллективное обсуждение, высказывание собственного мнения.	1
	7-8. Н.И.Рыленков. «Весна без вещуньи-кукушки…». "Все в тающей дымке…».	Беседа с опорой на иллюстрации, рисунки учащихся, произведения искусства, музыку, знания и опыт школьников. Выразительное чтение стихотворений. Обсуждение народных примет и пословиц, соотнесение их с прочитанными текстами. Словесное рисование. Работа над выразительными средствами языка. разучивание стихотворения наизусть.	2
Внеклассное чтение.	9. Внеклассное чтение. Поэты о русской природе	Беседа о прочитанных произведениях с опорой  на  иллюстрации, рисунки учащихся, произведения искусства, музыку, знания и опыт школьников. Работа над выразительным чтением.  Работа над выразительными средствами языка. Чтение наизусть стихотворений. Обсуждение народных примет и пословиц, соотнесение их с прочитанными текстами. Словесное рисование.  Работа с выставкой книг, дневником внеклассного чтения, уголком внеклассного чтения.	1
Творчество Ю.И.Коваля	10-11. Ю.И.Коваль. Биография. «Капитан Клюквин».	Знакомство с биографией и основными этапами творчества Ю.И.Коваля. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Совершенствование техники чтения. Анализ рассказа по вопросам учителя. Выборочное чтение. Составление характеристики клеста по данному плану. Характеристика рассказчика истории по опорным словам. Работа с иллюстративным материалом. Озаглавливание частей рассказа, пересказ по плану. Выделение  главной мысли рассказа. Коллективное обсуждение.	2
	12-14. Ю.И.Коваль. «Картофельная собака».	Совершенствование техники чтения. Анализ рассказа по вопросам учителя. Выборочное чтение. Чтение по ролям. Выделение комического в рссказе. Составление характеристики собаки Тузика. Характеристика рассказчика истории по опорным словам. Работа с иллюстративным материалом. Описание собак по плану. Составление рассказа от первого лица.	3
Творчество Ю.Я. Яковлева.	15-18. Ю.Я. Яковлев. «Багульник».	Знакомство с биографией и основными этапами творчества Ю.Я.Яковлева. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Беседа о породах собак с опорой на иллюстрации и знания учащихся.  Совершенствование техники чтения. Анализ рассказа по вопросам учителя. Выборочное чтение. Составление характеристики героев рассказа. Работа с иллюстративным материалом. Составление рассказа от первого лица. Составление рассказа по данному плану. Выделение главной мысли рассказа. Коллективное обсуждение.	4
Творчество Р.П. Погодина	19-21. Р.П.Погодин. Биография. "Время говорит - пора".	Знакомство с биографией и основными этапами творчества Р.П.Погодина. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Ответы на вопросы учителя по тексту. Совершенствование техники чтения. Анализ рассказа по вопросам учителя. Выборочное чтение. Составление характеристики героев рассказа. Работа с иллюстративным материалом. . Выделение главной мысли рассказа. Коллективное обсуждение.	3
Творчество А.Г. Алексина.	22-23. А.Г.Алексин. «Двадцать девятое февраля».	Знакомство с биографией и основными этапами творчества А.Г.Алексина. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Совершенствование техники чтения. Анализ рассказа по вопросам учителя. Выборочное чтение. Чтение по ролям. Сопоставление пословицы с текстом произведения. Работа над описанием внешнего вида Лили Тарасовой. Характеристика героев рассказа. Работа с иллюстративным материалом. Деление текста на части по данному плану, пересказ по плану. Выделение главной мысли рассказа. Коллективное обсуждение.	2
Творчество К.Я. Ваншенкина	24. К.Я.Ваншенкин. "Мальчишка", "Снежки"	Знакомство с биографией и основными этапами творчества К.Я.Ваншенкина. Выборочное чтение. Ответы на вопросы учителя по тексту. Работа над выразительным чтением. Анализ стихотворения по вопросам учителя. Выборочное чтение. Составление характеристики героев стихотворения. Работа с иллюстративным материалом. Выделение главной мысли стихотворения. Коллективное обсуждение.	1

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по предмету " Чтение и развитие речи" предназначено для проведения уроков в 7 классе с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)