|
№
урока
|
Дата
изучения
|
|
Примечание
|
|
|
планируемая
|
фактическая
|
Тема урока
|
|
|
1
|
02.09
|
|
Инструктаж
по ТБ.Любовь к Родине и её история —важные темы произведений литературы.
|
|
|
2
|
06.09
|
|
Образ Родины в стихотворных и
прозаических произведениях писателей и
поэтов ХIХ и ХХ веков. Элементы книги.
|
|
|
3
|
07.09
|
|
Роль и особенности заголовка произведения.
План текста. Разные вида плана.Первые книги на Руси и начало
книгопечатания.
|
|
|
4
|
09.09
|
|
Роль и особенности заголовка произведения.
Репродукции картин как иллюстрации к
произведениям о Родине.Использование
средств
выразительности при чтении вслух:.Первопечатник
Иван Федоров
|
|
|
5
|
13.09
|
|
Расширение знаний о малых жанрах фольклора
(пословицы, потешки, считалки, небылицы,
скороговорки, загадки).Знакомство с
видами загадок.
|
|
|
6
|
14.09
|
|
Пословицы народов России (значение, характеристика, нравственная
основа). Книги и словари, созданные В. И. Далем.
|
|
|
7
|
16.09
|
|
Расширение представлений о народной песне. Чувства, которые
рождают песни,
темы песен. Описание картин природы как
способ
рассказать в песне о родной земле.
|
|
|
8
|
20.09
|
|
Сказка как отражение общечеловеческих ценностей и нравственных
правил.Виды сказок (о животных, бытовые, волшебные)
|
|
|
9
|
21.09
|
|
Художественные
особенности сказок:
построение (композиция), язык (лексика).
|
|
|
10
|
23.09
|
|
Характеристика героя,
волшебные помощники, иллюстрация как
отражение сюжета волшебной сказки (например, картины В. М.Васнецова, иллюстрации
Ю. А. Васнецова, И. Я.Билибина, В. М. Конашевич).
|
|
|
11
|
27.09
|
|
Отражение
в сказках народного быта и культуры. Составление плана сказки. Проверка
техники чтения.
|
|
|
12
|
28.09
|
|
Былина как народный песенный сказ о важном историческом
событии.Фольклорные особенности жанра былин. Характеристика былин как
героического песенного сказа, их особенности. .
|
|
|
13
|
30.09
|
|
Репродукции
картин как иллюстрации к эпизодам
фольклорного произведения. Обобщение по
разделу.
|
|
|
14
|
04.10
|
|
Лирические произведения как способ передачи чувств людей,
автора.
|
|
|
15
|
05.10
|
|
Картины природы в лирических произведениях поэтов ХIХ века:
Ф. И. Тютчева, А. А.Фета,И.Никиина, И.Сурикова.
|
|
|
16
|
07.10
|
|
Лирические произведения.Чувства, вызываемые лирическими произведениями.
Средства выразительности в произведениях лирики:
эпитеты, синонимы, антонимы, сравнения.
|
|
|
17
|
11.10
|
|
Лирические произведения. Звукопись, её выразительное значение.
|
|
|
18
|
12.10
|
|
Олицетворение как одно из средств выразительности лирического
произведения.
|
|
|
19
|
14.10
|
|
Живописные полотна как иллюстрация к лирическому произведению:
пейзаж.
Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании в изобразительном
искусстве.
|
|
|
20
|
18.10
|
|
Средства
выразительности в произведениях лирики: эпитеты, синонимы, антонимы,
сравнения.
Звукопись. Выразительное значение. Анализ ритма, рифмы
|
|
|
21
|
19.10
|
|
Обобщение
по разделу "Картины природы в
произведениях поэтов и писателей ХIХ
века"
|
|
|
22
|
21.10
|
|
А. С. Пушкин — великий русский поэт.
|
|
|
23
|
25.10
|
|
Лирические произведения А.
С. Пушкина:
средства художественной
выразительности (сравнение, эпитет);
рифма, ритм.
|
|
|
24
|
26.10
|
|
А. С. Пушкин — великий русский поэт. Любимые произведения
А. С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет);
рифма, ритм
|
|
|
25
|
28.10
|
|
Произведения А С Пушкина. Язык поэта, лексика
|
|
|
26
|
08.11
|
|
Литературные сказки А. С. Пушкина в стихах: «Сказка о царе
Салтане,...» —нравственный смысл
произведения, структура сказочного
текста,
особенности сюжета, приём повтора как
основа
изменения сюжета.
|
|
|
27
|
09.11
|
|
Литературные сказки А. С. Пушкина в стихах: «Сказка о царе
Салтане,...» —нравственный смысл
произведения, структура сказочного
текста,
особенности сюжета, приём повтора как
основа
изменения сюжета.
|
|
|
28
|
11.11
|
|
Связь пушкинских сказок с фольклорными.
Положительные
и отрицательные герои,
волшебные помощники, язык авторской
сказки. И. Я.
Билибин — иллюстратор сказок А. С. Пушкина
|
|
|
29
|
15.11
|
|
Басня — произведение-поучение, которое помогает увидеть свои и
чужие недостатки. Иносказание в баснях. И. А. Крылов —великий русский баснописец.Басни
И. А. Крылова.
|
|
|
30
|
16.11
|
|
Басня
— произведение-поучение, которое помогает увидеть свои и чужие недостатки.
|
|
|
31
|
18.11
|
|
Иносказание в баснях. Использование крылатых выражений в речи
|
|
|
32
|
22.11
|
|
И. А. Крылов — великий
русский баснописец. Басни И. А. Крылова:
назначение, темы и герои, особенности языка. Явная и скрытая мораль басен.
Использование крылатых выражений в речи
|
|
|
33
|
23.11
|
|
Жанровое многообразие произведений Л. Н.
Толстого: сказки, рассказы, басни, быль.
|
|
|
34
|
25.11
|
|
Рассказ как повествование: связь содержания с реальным событием.
Структурные части произведения (композиция): начало, завязка действия,
кульминация, развязка.
|
|
|
35
|
29.11
|
|
Эпизод как часть рассказа. Различные виды плана.
Сюжет рассказа: основные события, главные герои, действующие
лица, различение рассказчика и автора произведения.
|
|
|
36
|
06.12
|
|
Художественные
особенности текста-описания, текста-рассуждения
|
|
|
37
|
07.12
|
|
Жанровое многообразие произведений Л. Н.
Толстого: сказки, рассказы, басни, быль. Пересказ.
Анализ пересказа. Различные виды плана.
|
|
|
38
|
09.12
|
|
Жанровое многообразие произведений Л. Н.
Толстого: сказки, рассказы, басни, быль. Работа с
текстом, анализ, интерперетация.
Обобщение по разделу.
|
|
|
39
|
13.12
|
|
Лирические произведения как способ передачи чувств людей,
автора.
|
|
|
40
|
14.12
|
|
Картины природы в лирических произведениях поэтов ХХ века:
М. Ю. Лермонтова, А. Н. Майкова, Н. А. Некрасова.И. А. Бунина,
К. Д. Бальмонта, С. А. Есенина, А. П. Чехова, И. С. Соколова-Микитова
|
|
|
41
|
06.12
|
|
Чувства, вызываемые описанием природы
(пейзажа) в художественном произведении.
Средства художественной
выразительности при описании пейзажа.
|
|
|
42
|
07.12
|
|
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа. Повтор как приём художественной
выразительности.
|
|
|
43
|
16.12
|
|
Чувства, вызываемые описанием природы
(пейзажа) в художественном произведении.
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа.
|
|
|
44
|
20.12
|
|
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа. Повтор как приём
художественной выразительности.
|
|
|
45
|
21.12
|
|
Чувства, вызываемые описанием природы
(пейзажа) в художественном произведении.
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа.
|
|
|
46
|
23.12
|
|
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа. Повтор как приём
художественной выразительности.
|
|
|
47
|
28.12
|
|
Чувства, вызываемые описанием природы
(пейзажа) в художественном произведении.
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа.
|
|
|
48
|
11.01
|
|
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа. Повтор как приём художественной
выразительности.
|
|
|
49
|
13.01
|
|
Чувства, вызываемые описанием природы
(пейзажа) в художественном произведении.
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа.
|
|
|
50
|
17.01
|
|
Чувства, вызываемые описанием природы
(пейзажа) в художественном произведении.
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа.
|
|
|
51
|
18.01
|
|
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа. Повтор как приём художественной
выразительности.
|
|
|
52
|
20.01
|
|
Чувства, вызываемые описанием природы
(пейзажа) в художественном произведении.
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа.
|
|
|
53
|
24.01
|
|
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа. Повтор как приём
художественной выразительности.
|
|
|
54
|
25.01
|
|
Чувства, вызываемые описанием природы
(пейзажа) в художественном произведении.
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа.
|
|
|
55
|
27.01
|
|
Средства художественной выразительности при
описании пейзажа. Повтор как приём
художественной выразительности.
|
|
|
56
|
31.01
|
|
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий,
композиция, объекты
описания (портрет героя, описание
интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части
|
|
|
57
|
01.02
|
|
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий,
композиция, объекты
описания (портрет героя, описание
интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части
|
|
|
58
|
03.02
|
|
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий,
композиция, объекты
описания (портрет героя,
описание интерьера) Тема. Идея
Заголовок. Содержание произведения Эпизод.Смысловые части
|
|
|
59
|
07.02
|
|
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий,
композиция, объекты
описания (портрет героя,
описание интерьера) Тема. Идея
Заголовок. Содержание произведения Эпизод.Смысловые части
|
|
|
60
|
08.02
|
|
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий,
композиция, объекты
описания (портрет героя,
описание интерьера) Тема. Идея
Заголовок. Содержание произведения Эпизод.Смысловые части
|
|
|
61
|
10.02
|
|
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий,
композиция, объекты
описания (портрет героя,
описание интерьера) Тема. Идея
Заголовок. Содержание произведения Эпизод.Смысловые части
|
|
|
62
|
14.02
|
|
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий,
композиция, объекты
описания (портрет героя,
описание интерьера) Тема. Идея
Заголовок. Содержание произведения Эпизод.Смысловые части
|
|
|
63
|
15.02
|
|
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий,
композиция, объекты
описания (портрет героя,
описание интерьера) Тема. Идея
Заголовок. Содержание произведения Эпизод.Смысловые части
|
|
|
64
|
17.02
|
|
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий,
композиция, объекты
описания (портрет героя,
описание интерьера) Тема. Идея
Заголовок. Содержание произведения Эпизод.Смысловые части
|
|
|
65
|
21.02
|
|
Человек и его отношения с животными: верность,
преданность, забота и любовь (расширение
круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка,
К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова,
Б. С. Житкова и др.).
|
|
|
66
|
22.02
|
|
Человек и его отношения с животными: верность,
преданность, забота и любовь (расширение
круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка,
К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова,
Б. С. Житкова и др.).
|
|
|
67
|
24.02
|
|
Человек и его отношения с животными: верность,
преданность, забота и любовь (расширение
круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка,
К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова,
Б. С. Житкова и др.).
|
|
|
68
|
28.02
|
|
Человек и его отношения с животными: верность,
преданность, забота и любовь (расширение
круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка,
К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова,
Б. С. Житкова и др.).
|
|
|
69
|
01.03
|
|
Человек и его отношения с животными: верность,
преданность, забота и любовь (расширение
круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка,
К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова,
Б. С. Житкова и др.).
|
|
|
70
|
03.03
|
|
Человек и его отношения с животными: верность,
преданность, забота и любовь (расширение
круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка,
К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова,
Б. С. Житкова и др.).
|
|
|
71
|
07.03
|
|
Обобщение по разделу
|
|
|
72
|
|
|
Дети — герои произведений: раскрытие тем «Разные
детские судьбы», «Дети на войне». Отличие
автора от героя и рассказчика.
|
|
|
73
|
08.03
|
|
Отличие автора от героя и рассказчика. Герой
художественного произведения: время и
место проживания, особенности внешнего вида и характера.
|
|
|
74
|
10.03
|
|
Историческая
обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети на
войне.
|
|
|
75
|
14.03
|
|
Историческая обстановка как фон создания произведения: судьбы
крестьянских детей, дети на войне. Основные события сюжета, отношение к ним
героев произведения.
|
|
|
76
|
15.03
|
|
Дети — герои произведений: раскрытие тем «Разные
детские судьбы», «Дети на войне». Анализ
структуры текста. Заголовок. Главная мысль
|
|
|
77
|
17.03
|
|
Дети — герои произведений.Оценка
нравственных качеств. Вопросы по тексту.
|
|
|
78
|
21.03
|
|
Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения.
Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время. Информация в
тексте, смысловые части, заголовок
|
|
|
79
|
22.03
|
|
Определение главной мысли произведения Определение
последовательности событий в произведении. План.
|
|
|
80
|
24.03
|
|
Определение главной мысли произведения Отличие
автора произведения от героя и
рассказчика Портрет
героя.Обобщение по разделу
|
|
|
81
|
04.04
|
|
Комичность
как основа сюжета. Герой юмористического произведения.
|
|
|
82
|
05.04
|
|
Комичность как основа сюжета. Средства
выразительности текста юмористического
содержания: преувеличение.
|
|
|
83
|
07.04
|
|
Комичность как основа сюжета. Герой
юмористического произведения. Средства
выразительности текста юмористического
содержания: преувеличение.
Авторы юмористических рассказов: М. М. Зощенко, Н. Н. Носов
|
|
|
84
|
11.04
|
|
Авторы юмористических рассказов: М. М. Зощенко, Н. Н. Носов
|
|
|
85
|
12.04
|
|
Комичность как основа сюжета. Пересказ. Виды пересказа
|
|
|
86
|
14.04
|
|
Комичность
как основа сюжета. Пересказ. Виды пересказа.Обобщение по разделу
|
|
|
87
|
18.04
|
|
Ценность чтения
художественной литературы и фольклора,осознание
важности читательской деятельности.
|
|
|
88
|
19.04
|
|
Ценность чтения
художественной литературы и фольклора,осознание
важности читательской деятельности.
|
|
|
89
|
21.04
|
|
Ценность чтения
художественной литературы и фольклора,осознание
важности читательской деятельности.
|
|
|
90
|
25.04
|
|
Ценность чтения
художественной литературы и фольклора,осознание
важности читательской деятельности.
|
|
|
91
|
26.04
|
|
Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание
важности читательской
деятельности. Использование с учётом
учебных задач аппарата издания .Правила юного читателя.
|
|
|
92
|
28.04
|
|
Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание
важности читательской
деятельности. Использование с учётом
учебных задач аппарата издания.Правила юного читателя
|
|
|
93
|
02.05
|
|
Книга как особый вид искусства. Общее
представление о первых книгах на Руси,
знакомство с рукописными книгами
|
|
|
94
|
03.05
|
|
Обобщение по разделу.Читательская конференция.
|
|
|
95
|
05.05
|
|
Литературный герой, персонаж, характер. Храбрый Персей
|
|
|
96
|
09.05
|
|
Тема. Идея. Заголовок Храбрый Персей
|
|
|
97
|
10.05
|
|
Рассказы о животных зарубежных писателей.
|
|
|
98
|
12.05
|
|
Литературные сказки Ш.Перро, Х.-К. Андерсена, Ц. Топелиуса, Р.
Киплинга, Дж. Родари.
|
|
|
99
|
16.05
|
|
Литературные сказки Ш.Перро, Х.-К. Андерсена, Ц. Топелиуса, Р.
Киплинга, Дж. Родари.
|
|
|
100
|
17.05
|
|
Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои)
|
|
|
101
|
19.05
|
|
Проверка техники чтения
|
|
|
102
|
23.05
|
|
Известные переводчики зарубежной литературы: С. Я. Маршак, К.
И. Чуковский, Б. В. Заходер.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.