|
№ п/п
|
Тема урока
|
Дата план
|
Дата факт
|
|
|
|
|
|
|
Давайте делать журнал! (6ч)(
в.к воспитание патриотизма, стремления к развитию способностей
|
5а
|
5б
|
5в
|
5г
|
5д
|
|
1
|
Вводная беседа. Знакомство с учебником. Приветствие.
Работа с персональной анкетой. Изучающее чтение.
|
04.09.21 – 09.09.21
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Давайте сделаем журнал.
Чтение текста. Диалог-расспрос с опорой на иллюстрации.Заполнение анкеты.Настояшее
прошедшее время.
|
|
|
|
|
|
|
3
|
До свидания, лето! Диалог-расспрос
по образцу о каникулах. Рассказ о своих летних каникулах.Составление подписей
к фотографиям или рисункам.
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Мои летние каникулы.
Рассказ о проведенных летних каникулах Статьи и рубрики школьного журнала.
|
11.09.21 – 17.09.21
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Страноведение.
Ознакомительное и поисковое чтение научно-популярных статей журнала.
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Стихотворение «У Мэри был ягненок» Ознакомительное
чтение.
|
|
|
|
|
|
|
Конкурс (8ч)(в.к воспитание культуры
взаимоотношений в семье)
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Конкурс фотографий.
Текст:изучающее чтение, чтение по ролям.
Описание действий персонажей на
иллюстрации.Настоящее продолженное время
|
18.09.21 – 23.09.21
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Рассказ Кейт .День Домино.
Изучающее чтение, чтение диалогов в парах.Повторение конструкций обозначения
времени.
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Повторение лексико-грамматического
материала за 4 класс. Подготовка к
стартовому контролю
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Входная контрольная работа.
|
25.09.21 – 30.09.21
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
День в городе и в деревне.
Описание распорядка дня в городе и в деревне.Сравнительная степень
прилагательных и наречий.
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Сюрприз для Кейт.
Аудирование с пониманием основной информации.
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Фотоаппарат.
Ознакомительное и поисковое чтение; работа со схемой.
|
02.10.21 – 07.10.21
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Описание дефектов фотографий:
изучающее чтение, диалог-расспрос.Описание своих фотографий по образцу.
|
|
|
|
|
|
|
На киностудии (5ч)
вк воспитание ответственного отношения к своим поступкам)
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Киностудия.Описание
киностудии, съемочного процесса; диалог-расспрос о работе каскадера с опорой на
иллюстрации; чтение по ролям.
|
02.10.21 – 07.10.21
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Каскадеры
Диалог-расспрос о работе каскадера.Описание профессий в кино, действий на
иллюстрации.
|
09.10.21 – 14.10.21
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Любимый фильм.
Диалог-расспрос о работе, профессии, любимом кинофильме, любимом актере.
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Отзыв о фильме.
Определение жанра любимого фильма, отзыв о фильме; описание иллюстраций.
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Звуковые эффекты.
Диалог-расспрос о звуковых эффектах в кино. Соотнесение звуков и картинок с
подписями.Числительные для выражения больших чисел; новая лексика.
|
16.10.21 – 21.10.21
|
|
|
|
|
|
|
|
На нефтяной вышке (8ч)(в.к воспитание
любви к живой природе)
|
|
|
|
|
|
|
20
|
На нефтяной вышке
. Изучающее чтение газетной заметки. Обсуждение фактов, событий прошлого. Введение
новых слов и выражений.
|
16.10.21 – 21.10.21
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Рассказ по рисункам,
описание действий на иллюстрациях. Обобщение форм настоящего простого и
настоящего продолженного времен.
|
|
|
|
|
|
|
22
|
«Статья в газете»
Ознакомительное чтение текста. Поисковое чтение газетных заголовков,
пересказ; диалог-расспрос о фактах, упомянутых в заголовках.
|
23.10.21 – 28.10.21
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Полезные ископаемые.
Аудирование с пониманием запрашиваемой информации, работа с картой, схемой;
диалог-расспрос о месторождениях полезных ископаемых в разных странах мира.
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Нефть и нефтепродукты.
Поисковое чтение с опорой на иллюстрации.Страдательный залог, исчисляемые и
неисчисляемые существительные.
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Повторение изученного
лексико-грамматического материала. Подготовка к контрольной работе. Аудиотекст.
Чтение текстов о знаменитых людях.
|
30.10.21– 04.11.21
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Анализ контрольной работы.
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Повторение.
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Диалог культур. Тексты и задания для
развития навыков ознакомительного, поискового чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Резерв.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Путешествие в Америку (5ч).(в.к
информационная безопасность, воспитание культуры взаимоотношений)
|
|
|
|
|
|
|
31
|
«В Америку!»
Диалог-расспрос о предполагаемых событиях в будущем с использованием глаголов
в будущем времени
|
13.11.21 – 18.11.21
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
Тематический парк.
Текст Тематический парк. Составление списка любимых развлечений.
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Путешествие Гулливера.
Описание иллюстраций с использованием глаголов в прошедшем времени. Введение
новой лексики.
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Жизнь Гулливера.
Описание событий из жизни Гулливера по картинке. Введение слов, описывающих
чувства и состояния.
|
20.11.21 – 25.11.21
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Описание предметов,
принадлежащих Гулливеру, догадка о значении новых слов с помощью зрительной
опоры. Конструкция для сравнения предметов.
|
|
|
|
|
|
|
|
Мистер Биг составляет планы (4ч) (вк
воспитание ответственного отношения к своим поступкам).
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Поведение в музее.
Аудиотекст; Составление советов о том, что нужно делать в предложенных
ситуациях.Модальный глагол «должен».
|
20.11.21 – 25.11.21
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
Что им надеть? Ознакомительное чтение.
составление разумных советов. Закрепление употребления модальных глаголов.
|
27.11.21 – 02.12.21
|
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Солнечная система.Описание
планет. Составление подписей к иллюстрациям постера Россия исследует космос.
|
|
|
|
|
|
|
39
|
Космическая гостиница.
Составление рекламного проспекта космической гостиницы.Составление планов
похода на вечеринку.
Введение новой лексики.
|
|
|
|
|
|
|
По какому пути мы пойдем? (4ч) (в.к
воспитание уважительного отношения к противоположной точке зрения)
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Куда мы идем?
Инструкции с указанием направления движения. Описание маршрута.
|
04.12.21 – 09.12.21
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
Рисунок Кейт.Разыгрывание
истории по ролям. Употребление сравнительной степени прилагательных в
описании людей и предметов.
|
|
|
|
|
|
|
42
|
В глубине моря.
Поисковое чтение научно-популярного текста.
|
|
|
|
|
|
|
43
|
Сокровища из моря.
Чтение текста. Составление рассказа о морском путешествии в прошлом.
|
11.12.21 – 16.12.21
|
|
|
|
|
|
|
|
Праздники в США (8 )(в.к воспитание
патриотизма, стремления к развитию способностей, к развитию уважительного
отношения к праздникам другой страны)
|
|
|
|
|
|
|
44
|
Мы едем в США.
Сообщение о достопримечательностях США на основе текста песни и иллюстраций к
ней. Знакомство с формой настоящего совершенного времени.
|
11.12.21 – 16.12.21
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
Города и страны.
Сравнение типичных городов России, Англии, США на основе иллюстраций. Чтение
информационной брошюры США.
|
|
|
|
|
|
|
46
|
Американский флаг.
Чтение научно-популярного текста об американском флаге.Активизация глагольных
форм в настоящем совершеном времени.
|
18.12.21 – 23.12.21
|
|
|
|
|
|
|
|
47
|
Новогодние развлечения. Просмотровое
чтение рекламных объявлений о новогодних развлечениях.
|
|
|
|
|
|
|
Где капсула? (6ч) (в.к информационная
безопасность, воспитание культуры взаимоотношений).
|
|
|
|
|
|
|
48
|
Где капсула?
Аудиотекст-история. Введение модального глагола для обозначения возможности.
|
15.01.22 – 20.01.22
|
|
|
|
|
|
|
|
49
|
Тематическая вечеринка. Составление
списка вариантов для использованием Составление письма по образцу.
|
|
|
|
|
|
|
50
|
Дома с Риком Морелом.Написание
небольшой журнальной статьи о разговоре со знаменитостью.
|
|
|
|
|
|
|
|
51
|
Мое любимое животное. Диалог-расспрос
о любимом животном, ознакомительное чтение и обсуждение характера человека.
|
22.01.22-27.01.22
|
|
|
|
|
|
|
|
52
|
Приключения Тома Сойера.
Ознакомительное чтение текста. Написание письма от лица Тома Сойера.
|
|
|
|
|
|
|
53
|
Цирк. Тренировка
в употреблении настоящего совершенного времени.Отработка трех форм
неправильных глаголов.
|
|
|
|
|
|
|
Интересы и увлечения (7ч) (вк воспитание
ответственного отношения к своим поступкам).
|
|
|
|
|
|
|
54
|
А ты знаешь?
Знакомство с пассивным залогом. Музыкальные инструменты. Составление списка
любимых музыкальных жанров, а также инструментов.
|
29.01.22 – 03.02.22
|
|
|
|
|
|
|
|
55
|
Придаточные предложения времени.
Знакомство с правилом употребления придаточных предложений.
|
|
|
|
|
|
|
56
|
Хочешь стать «звездой»? Поисковое
чтение.
|
|
|
|
|
|
|
57
|
Чем интересуется Карен? Образование
наречий от прилагательных. Составление рассказа по картинкам.
|
05.02.22 – 10.02.22
|
|
|
|
|
|
|
|
58
|
Подготовка к контрольной работе.
|
|
|
|
|
|
|
59
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
60
|
Повторение.
|
12.02.22 -17.02.22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 триместр.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не могли бы мы поговорить с Риком
Морелом?(6ч) (в.к воспитание культуры взаимоотношений в семье).
|
|
|
|
|
|
|
61
|
Не могли бы мы поговорить с Риком
Морелом .Текст-история. Составление описания
иллюстраций.
|
12.02.22 – 17.02.22
|
|
|
|
|
|
|
|
62
|
Дом Рика.
Письмо Кейт. Описание дома.
|
|
|
|
|
|
|
63
|
«Дом, милый дом». Текст.
Описание дома, в котором ты живешь.
|
19.02.22 – 24.02.22
|
|
|
|
|
|
|
|
64
|
Выражение вежливых просьб.
|
|
|
|
|
|
|
65
|
Где эти вещи?
Диалог-расспрос о местонахождении предметов.
Рассказ на основе иллюстрации.
Закрепление умения выражать вежливые просьбы.
|
|
|
|
|
|
|
66
|
Масленица.
Текст Масленица. Ознакомительное чтение, ответы на вопросы по тексту.
|
26.02.22 – 03.03.22
|
|
|
|
|
|
|
|
Страницы истории (12) (в.к воспитание
эстетической культуры, уважения к старшим).
|
|
|
|
|
|
|
67
|
Страницы истории
:диалог Даши и Пола . Поисковое чтение текста.
|
26.02.22– 03.03.22
|
|
|
|
|
|
|
|
68
|
Фотоальбом Зоуи и Пола.
Поисковое чтение. Диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями (планирование
путешествия).
|
|
|
|
|
|
|
69
|
Изобретения.
Диалог о времени изобретения различных приспособлений.
|
05.10.22 – 10.03.22
|
|
|
|
|
|
|
|
70
|
Виды транспорта и энергии.Настоящее,
прошедшее и будущее время в пассивном залоге. Поисковое чтение.
|
|
|
|
|
|
|
71
|
Рассказ о достопримечательности,
которую хотелось бы посетить.Проект: изготовление брошюры о
достопримечательностях России.
|
|
|
|
|
|
|
72
|
День блинов.
Поисковое чтение. Диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями.
|
12.03.22 – 17.03.22
|
|
|
|
|
|
|
|
73
|
А ты знаешь?..Поисковое
чтение.
|
|
|
|
|
|
|
74
|
Обсуждение различных
достопримечательностей. Пассивный залог.
|
|
|
|
|
|
|
Остров Мистера Бига (3ч) (в.к воспитание
толерантности, культуры общения).
|
|
|
|
|
|
|
75
|
Остров мистера Бига.Текст-история.Сопоставление
иллюстраций с содержанием аудиотекста (к кому
обращается мистер Биг).
|
02.04.22 07 04.22
|
|
|
|
|
|
|
|
76
|
Мои обязанности Диалог-расспрос
«Домашние обязанности», «Обязанности в классе».
|
|
|
|
|
|
|
77
|
История Робинзона Крузо.Просмотровое
чтение, соотнесение текста с иллюстрациями. Пересказ текста с опорой на текст.
|
|
|
|
|
|
|
Острова Тихого океана (4ч) (в.к
воспитание толерантности, эстетической культуры).
|
|
|
|
|
|
|
78
|
Острова Тихого океана. Текст-история.
Ответы на вопросы по тексту.
|
09.04.22 – 14.04.22
|
|
|
|
|
|
|
|
79
|
Другой мир.Соотнесение
текста с иллюстрациями;составление предложений по образцу. Сопоставление
текста с иллюстрацией; обнаружение в тексте несоответствий иллюстрации.
|
|
|
|
|
|
|
80
|
Взгляд на Россию.Обсуждение
ответов на вопросы викторины.. Грамматика: числительные; превосходная степень
прилагательных.
|
|
|
|
|
|
|
81
|
Остров с голубой лагуной.
Заполнение пропусков в предложениях. Сопоставление иллюстрации с содержанием
текста.
|
16.04.22 – 21.04.22
|
|
|
|
|
|
|
|
Пещера мистера Бига (4ч) (в.к воспитание
толерантности, культуры общения).
|
|
|
|
|
|
|
82
|
Пещера мистера Соотнесение слов с
иллюстрациями. Ответы на вопросы к тексту.
|
16.04.22 – 21.04.22
|
|
|
|
|
|
|
|
83
|
Способы выражения необходимости:
Введение новой грамматической темы..
|
|
|
|
|
|
|
84
|
Курортный город.
Монолог-описание фото: современный курортный город.
|
23.04.22 – 28.04.22
|
|
|
|
|
|
|
|
85
|
Люди мечтают о…Диалог-обмен
мнениями.
Соотнесение слов с их переводом из
стихотворения.
|
|
|
|
|
|
|
|
Прощальная вечеринка (12ч) (вк
воспитание ответственного отношения к своим поступкам)
|
|
|
|
|
|
|
86
|
Прощальная вечеринка
Текст-история.Ответы на вопросы к тексту. Знакомство с новыми словами,
|
23.04.22 – 28.04.22
|
|
|
|
|
|
|
|
87
|
Что сделали Кейт и Сэм?
Диалог-обмен предположениями.Грамматика: степени сравнения прилагательных.
|
30.04.22– 05.05.22
|
|
|
|
|
|
|
|
88
|
Дневник Зоуи.
Поисковое чтение и описание планов Зоуи.
|
|
|
|
|
|
|
89
|
Рассказ о лучшем дне этого года.:
ответы на вопросы, рассказ о том, что произошло в этом году.
|
|
|
|
|
|
|
90
|
«Планы Пола и Зоуи». Рассказ
по картинкам (путешествия Пола и Зоуи).
|
07.05.22 – 12.05.22
|
|
|
|
|
|
|
|
91
|
Промежуточная аттестация.
|
|
|
|
|
|
|
92
|
Совершенствование лексических и грамматических
навыков. Развитие навыков ознакомительного, поискового и изучающего чтения
повторение.
|
|
|
|
|
|
|
93
|
Диалог культур. Тексты и задания для
формирования социокультурной компетенции учащихся.
|
14.05.22 – 19.05.22
|
|
|
|
|
|
|
|
94
|
Планы на лето. Чтение и обсуждение
текстов о летней занятости , диалог-расспрос о планах на лето, ролевая игра
,выбор правильной грамматической формы, согласно заданной ситуации,
выполнение и защита проекта
|
|
|
|
|
|
|
95
|
|
|
|
|
|
|
|
96
|
Чтение и обсуждение текстов о знаменитых
людях , диалог-расспрос о любимых фильмах, ,выбор правильной грамматической
формы, согласно заданной ситуации.
|
21.05.22 – 26.05.22
|
|
|
|
|
|
|
|
97
|
Чтение и обсуждение текстов ,
диалог-расспрос, ролевая игра ,выбор правильной грамматической формы,
согласно заданной ситуации.
|
|
|
|
|
|
|
98
|
Совершенствование лексических и
грамматических навыков.
|
28.05.22 – 31.05.22
|
|
|
|
|
|
|
|
99
|
Повторение материала 5 класса
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Обобщающий урок. Развитие навыков
ознакомительного, поискового и изучающего чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
101
|
Повторение.
|
|
|
|
|
|
|
|
102
|
Итоговое занятие. Подведение итогов
учебного года
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: 102 часа.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.