Календарно-тематическое планирование в средней группе по теме дикие животные готовятся к зиме

Календарное планирование образовательной работы с 27.11.2023 – 01.12.2023

Тема недели «Дикие животные готовятся к зиме»

Направления развития (образовательные области)			Физическое развитие (двигательная, игровая деятельность)	Познавательное развитие (поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность)	Речевое развитие (коммуникативная, восприятие ЧХЛ, игровая деятельность)	Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая, трудовая деятельность)	Художественно - эстетическое развитие (изобразительная, музыкальная деятельность)
Понедельник 27	Совместная деятельность	утро	Утр.гимнастика -Пензулаева Л.И.– компл.11, стр 13(повтор) Дыхательная гимнастика «Журавли», «Пилка дров». Цель - развитие физиологического дыхания.	Занятие 1. Природный мир. Воронкевич «Как дикие звери готовятся к зиме», стр 105	Д.И «Чей домик?» Цель: учить правильно называть домики зверей (нора, хатка, логова, берлога)	Д.И. по ПДД «Верно-неверно». Цель: учить детей правилам безопасного поведения на улице и знаков дорожного движения.	Занятие 2 «Музыка» - по плану муз руководителя
		Индивидуальная работа	Развитие движений Цель: закрепить навыки равновесия в ходьбе по бревну	Д.И. «Собери картинку». Цель: учить собирать разрезные картинки с изображением диких животных	Речевая игра «Чей, чья, чьё, чьи?» Цель -совершенствовать грамматический строй речи	Беседа: «Правила поведения в музыкальном зале» Цель: напомнить о правилах поведения (не шуметь, не толкаться и т.д.)	Рисование "Дикие животные". Цель: развивать умение выполнять задуманную композицию с помощью трафаретов
		вечер	Бодрящая гимнастика. Дорожка здоровья. П/и «Совушка» Цель: познакомить с новой игрой, развивать ловкость, внимание.	Д/игра «Найди детенышам их мам» Ц: учить относить изображения взрослых животных с изображением детенышей животных, развивать логическое мышление.	Ч.Х.Л. В.И. Даль «Лиса-лапотница» Ц: учить слушать худ. произведение, отвечать на вопросы воспитателя.	С/р игра "Доктор - Айболит" Цель: продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.	Рассматривание картин о животных. Цель- познакомить детей с картинами художников, изображающих животных.
	Самостоятельная деятельность		Кольцеброс, мячики, обручи,	игры Пазлы, лото «Животные»	Сюжетные картинки на тему «Кто в лесу живет?»	Костюм ветеринара, муляжи животных, машины	бумага, мелки, карандаши

Прогулка: И. С. Батова, картотека

Направления развития (образовательные области)			Физическое развитие (двигательная, игровая деятельность)	Познавательное развитие (поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность)	Речевое развитие (коммуникативная, восприятие ЧХЛ, игровая деятельность)	Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая, трудовая деятельность)	Художественно - эстетическое развитие (изобразительная, музыкальная деятельность)
Вторник 28	Совместная деятельность	утро	Утр.гимнастика -Пензулаева Л.И.– компл.11, стр 13 Занятие 1 «Физ развитие» –-Пензулаева Л.И., занятие 35, стр 59	Д/игра «Где спрятался Медвежонок». Цель: ориентировка в пространстве	Пальчиковая гимнастика «Животные зимой». Цель – развитие мелкой моторики, памяти, мышления	С/р игра "Мы играем в театр» Цель: развивать доброжелательные взаимоотношения между детьми, умение распределять роли.	Занятие 2 Аппликация» Т. С. Комарова, стр 73, «Загадки»
		Индивидуальная работа	Метание мяча «Попади в корзину». Цель: развивать глазомер и координацию движений.	Д/ игра «Узнай по контуру». Цель - формировать умение угадывать животных по контуру.	Д/и «Чей хвост, чья голова?» Цель: упражнять в правильном названии диких животных и их частей тела	Воспитание культуры еды. Цель: закреплять умение детей пользоваться салфеткой по мере необходимости	Работа с ножницами. Цель: формировать навыки вырезания ножницами по прямой линии.
		вечер	Бодрящая гимнастика. Дорожка здоровья. П/и «Совушка» Цель: закреплять правила игры, развивать ловкость, внимание.	Беседа: «Каких животных называют дикими?» Цель: уточнить знания о домашних животных и их детенышей.	ЧХЛ. В.Бианки «Как животные к зиме готовятся?» Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге.	О.В. Дыбина, стр 57, д/игра «Помоги буратино»	А.В. Щеткин, стр36, «Знакомство с пьесой «Теремок».
	Самостоятельная деятельность		султанчики, ленты, флажки	Мозаика, д/игра «чей детеныш»	книги и журналы, картинки, фото.	Куклы, посуда, овощи	Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски,

Прогулка: И. С. Батова, картотека

Направления развития (образовательные области)			Физическое развитие (двигательная, игровая деятельность)	Познавательное развитие (поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность)	Речевое развитие (коммуникативная, восприятие ЧХЛ, игровая деятельность)	Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая, трудовая деятельность)	Художественно - эстетическое развитие (изобразительная, музыкальная деятельность)
Среда 29	Совместная деятельность	утро	Утр.гимнастика -Пензулаева Л.И.– компл.12, стр 14 Физ минутка «Как звери к зиме готовятся». Цель - повышение и сохранение умственной активности и работоспособности детей во время занятий	Занятие 2 «ФМП» И.А.Помараева, занятие 11, стр 28	Заучивание стихотворения В. Степанов «Кто спит зимой». Цель: развивать звуковую культуру речи Арт./г. «Обезьянка». Цель: закреплять мышцы языка	Д/И «Приветствие». Цель: Закрепление навыков здороваться и прощаться со взрослыми и сверстниками.	Занятие 1 «Музыка» - по плану муз руководителя
		Индивидуальная работа	Упражнение «Лошадки» Цель: упражнять в передвижении боковым галопом	Дидактическая игра " Четвертый лишний." Цель - закреплять обобщающее понятие, развивать мышление.	Рассматривание серии картинок на тему «Животные в лесу» Цель: развитие речи.	Трудовое поручение «Убрать в игровом уголке» Цель: воспитывать трудолюбие, потребность в порядке.	Д/игра «Дорисуй, что задумано". Цель: учить детей узнавать предметы по отдельным частям, дорисовывать их.
		вечер	Бодрящая гимнастика. Дорожка здоровья. П/игра «Охотник и зайцы». Цели: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.	Д/игра «Кто где живет и чем питается». Цель - закреплять знания детей о месте проживания животных и питания их.	ЧХЛ   В. Зотов «Лесная мозаика». Цель: познакомить с художественным произведением, учить формулировать выводы.	Л. В. Абрамова «В гостях у лисички», стр 32	Конструирование " Домик лесника". Цель: продолжать развивать способность использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств.
	Самостоятельная деятельность		Кегли, обручи	Мешочек с предметами, лейки, д.и. «Времена года».	Энциклопедия «Все о животных».	Заколки, расчёски, ободок	Музыкальные инструменты: -металлофон - колокольчики - погремушки - ложки - маракасы

Прогулка: И. С. Батова, картотека

Направления развития (образовательные области)			Физическое развитие (двигательная, игровая деятельность)	Познавательное развитие (поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность)	Речевое развитие (коммуникативная, восприятие ЧХЛ, игровая деятельность)	Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая, трудовая деятельность)	Художественно - эстетическое развитие (изобразительная, музыкальная деятельность)
Четверг 30	Совместная деятельность	утро	Утр.гимнастика -Пензулаева Л.И.– компл12., стр 14 Занятие 2 «Физ развитие» – на улице.	Познавательно-исследовательская деятельность «Чей след?» Цель: научить различать следы животных.	Занятие 1 «Речевое развитие В.В. Гербова, стр 41, занятие 11	С/р игра «Зоопарк». Цель: формировать представление о жизни диких животных в условиях зоопарка. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.	Конструирование «Игрушки-животные». Цель: учить выполнять различных животных на основе конуса из картона или плотной бумаги.
		Индивидуальная работа	Упражнение «Перепрыгни». Цель: упражнение в умении прыгать на двух ногах.	Д/игра." Кто где зимует?". Цель: развивать умение классифицировать животных по определенным признакам	Скороговорка «Лежит ёжик у ёлки у ежа иголки. А внизу, похожие на маленьких ежат, шишки прошлогодние лежат». Цель - Учить правильно произносить звуки.	Дидактическая игра "Медвежонок обедает" Цель: формировать навыки культуры еды, правила пользования столовыми приборами	Рисование "Любимые животные». Цель: закреплять умение создавать композицию с помощью трафаретов
		вечер	Бодрящая гимнастика. Дорожка здоровья. Д/игра по валеологии «Что можно кусать зубами». Цель -развивать умение детей устанавливать положительное и отрицательное влияние на зубы продуктов, употребляемых в пищу.	Д/игра «Волшебный мешочек». Цель – совершенствование тактильных ощущений и восприятия; формирование умения узнавать и называть предметы	ЧХЛ.  Н.Сладков «Бюро лесных услуг». Цель: формировать у детей понимание того, что из книг можно узнать много интересного.	Л.Л. Тимофеева «Формирование культуры безопасности», стр.56." Медвежонок-озорник" Цель: учить оценивать действие персонажа в опасной ситуации, видеть ее последствия.	Хороводная игра «Наш заинька». Цель: закреплять умения у детей согласовывать речь с движениями
	Самостоятельная деятельность		Мячи, дорожка здоровья, маски	Д.И. «Мамы и малыши», Альбом с фотографиями диких животных России	Книги по теме недели	- пальчиковый театр - ширма - куклы бибабо	Пластилин, картон, подносы, клей, цветная бумага,

Прогулка: И. С. Батова, картотека

Направления развития (образовательные области)			Физическое развитие (двигательная, игровая деятельность)	Познавательное развитие (поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность)	Речевое развитие (коммуникативная, восприятие ЧХЛ, игровая деятельность)	Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая, трудовая деятельность)	Художественно - эстетическое развитие (изобразительная, музыкальная деятельность)
Пятница 1	Совместная деятельность	утро	Утр.гимнастика -Пензулаева Л.И.– компл.12, стр 14 Занятие 1 «Физ развитие» –Пензулаева Л.И., занятие 36, стр 60 Гимнастика для глаз «Заяц». Цель- снять зрительное утомление	Проблемная ситуация. «Зачем зайцу другая шубка?" Цель: продолжать знакомить с жизнью животных, учить делать простейшие логические выводы.	Книгоиздание «Животные России». Цель: учить составлять книгу о диких животных, обитающих в России. Развивать умение составлять небольшой рассказ о животном по образцу воспитателя.	Беседа «Не играй с бродячими животными» Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными.	Занятие 2 «Рисование» И.А. Лыкова, стр 58, «Зайка серенький стал беленьким»
		Индивидуальная работа	П/игра «Найди свой домик». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать быстроту, ловкость	Д/игра «Собери картинку». Цель: учить собирать разрезные картинки с изображением диких животных.	Д/игра «Кто где живет?» Ц: учить детей правильно называть диких животных и их место обитания	И.У. «Волшебная палочка» Цель: воспитывать желание употреблять в своей речи ласковые слова.	Раскрашивание иллюстраций к сказкам. Цель - развивать интерес к творчеству.
		вечер	Бодрящая гимнастика. Дорожка здоровья. П/игра «Охотник и зайцы». Цели: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.	Д /и. «Чьи припасы». Цель - закрепить знания том, чем питаются дикие животные.	Отгадывание загадок о зверях и птицах. Цель – развитие речи, мышления	С/р игра «Прогулка по лесу». Цель - развить умения сотрудничать друг с другом, распределяя роли и выполнять игровые обязанности (роль туриста, следопыта, лесника.)	Музыкальный досуг – по плану музыкального руководителя.
	Самостоятельная деятельность		Мячи, кегли, ленты.	Мозаика - конструктор «Лего» - геоборд	Рассматривание книг и журналов, картинок предметных и сюжетных	«Магазин»: куклы, посуда, продукты, посуда, сумки,	Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски,

Прогулка: И. С. Батова, картотека

Работа с родителями

1.       Консультация «Как приучить ребенка к порядку»

2.        Наглядная информация «Мастерим кормушку для птиц»

3.       Папка - передвижка «Красная книга России»