Календарно – тематическое планирование в средней группе «Звёздочки» Тема недели: «Кухня. Посуда. Продукты питания» средний дошкольный возраст

Календарно – тематическое планирование в средней группе «Звёздочки»

Тема недели: «Кухня. Посуда.  Продукты питания» средний дошкольный возраст

Дата:    05    месяц:   НОЯБРЯ     день недели:     ПОНЕДЕЛЬНИК   2018г__

Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде).

Беседы с родителями и детьми о самочувствии или по текущим проблемам.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельная игра детей.                    __________________Трудовые поручения. Индивидуальная работа по плану. ____________        

Утренняя гимнастика: комплекс №  «Хмурая тучка»; «У жирафа пятнышки везде»; «Скачет лягушонок»…

Игровая деятельность: Игры по выбору детей Д/И «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом», «Расставь посуду по полочкам» Цель: развивать логическое мышление, словарный запас детей.  С/Р игра «Магазин посуды» Цель: закрепить название и назначение посуды, воспитывать умение обогащать сюжет игры личными впечатлениями, следить за вежливым обращением друг к другу. Учить развивать сюжет с учетом полученных знаний.

«Утро добрых встреч». Пятиминутка здоровья:

________артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, элементы психогимнастики. _____

Совместная деятельность по теме недели (предварительная работа): Беседа «Какая бывает посуда?» Цель: познакомить с историей создания предметов посуды. Рассматривание альбома «Посуда» Цель: закрепить знания о назначении посуды «Из чего сделана посуда?» Цель: закрепить знания о материалах, из которых изготавливается посуда.   П/И «Море волнуется раз…» (учить изображать предметы посуды)

Подготовка к завтраку. Завтрак. Культурно-гигиенические навыки. Самообслуживание.

Дежурство по столовой. Формирование культуры еды._____________________________________

Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.

Между НОД - подвижные игры, упражнения на профилактику нарушения осанки, плоскостопия, нарушения зрения.

НОД

Индивидуальная работа

1. Познавательное развитие (ознакомление с миром природы / ознакомление с предметным и социальным окружением) Источник: О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением  стр. 22  СРЕДНЯЯ гр.ФГОС» Тема: «Кухня. Посуда» Программные задачи: продолжать обогащать представления детей о мире предметов. Рассказывать о предметах, облегчающих труд человека в быту. Учить сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу), классифицировать их (посуда – фарфоровая, стеклянная, керамическая, пластмассовая, столовая, чайная и т.д.). Обратить внимание детей на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение. Совершенствовать умение описывать предметы по их признакам. Формирование элементарных представлений о правилах питания. Соотнесение времени приема пищи с временем суток. Расширение знаний о продуктах питания. Формирование знаний детей о молочной продукции, хлебобулочных изделиях, мясные продукты. Активизировать словарь. 2. Физическое развитие (Физическая культура) 10:10 (на улице) Источник: Пензулаева Л.И. Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий . –– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с. (НОЯБРЬ)    № Занятие 10 Программные задачи: Основные виды движений. Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.

Индивидуальная работа. Рассматривание посуды, определение назначения и классификация (столовая, чайная, кухонная). Самостоятельные игры детей по интересам – играть дружно, не ссорясь. Беседа по темам «Для чего нужны продукты питания», «Из чего они сделаны», «что из них можно приготовить», «Где их продают», «Где хранят»».

Подготовка к прогулке (развитие навыков самообслуживания)

___________Прогулка карточка №4 НОЯБРЬ

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Воспитание культуры общения.

_________________________Итог первой половины дня____________________________

Обед: Формирование правил культуры еды. Подготовка ко сну, воздушные ванны, ___босохождение по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы. ____

__Дневной сон. Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры. __

Полдник: гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. ___________________Формирование правил культуры еды. ____________________________

Индивидуальная работа

Д/И «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом», «Расставь посуду по полочкам» Цель: развивать логическое мышление, словарный запас детей. Упр-ть

Совместная деятельность: Рассматривание натюрморта Хруцкого «Кухонная утварь»

 Игра-эксперимент «Деревянная посуда» Цель: Закрепить знания детей о деревянной

посуде и её свойствах: не бьётся, еда в ней быстро остывает.

«Круг хороших воспоминаний» Подготовка к ужину. Ужин.______________

Прогулка. Карточка _№4 НОЯБРЬ

Наблюдение за кучевыми облаками

Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; дать более полное представление, как образуются облака; напомнить дошкольникам, какие бывают облака (кучевые, перистые, слоистые).

Ход наблюдения:

Рассмотреть на прогулке кучевые облака. Они хорошо заметны на светло-синем небе весной и летом. Ярко-белого цвета, похожие на клубы пара, они двигаются довольно быстро и дают то очень светлые, то очень темные тени. Облака эти крупные, с четкими очертаниями. Обычно кучевые облака бывают только днем, а к вечеру исчезают.

Вспомнить с детьми, из чего состоят облака. (Облака состоят из частичек воды, которые кристаллизуются высоко над землей, так там очень холодно. Когда облаков накапливается много, образуются тучи, которые потом проливаются дождем.)

Подобрать прилагательные к слову облака (весенние, красивые, кучевые, слоистые).

Приметы: к обеду небо прояснилось, появились высокие кучевые облака – к ясной погоде; направление ветра и движение облаков неодинаково – к дождю.

Поговорки и пословицы: «Весна водой богата»; «В март рано затает – долго не растет».

Стихотворение «Ах какое облако».