№
урока
в теме
|
Тема
раздела/тема урока
|
Содержание
урока
|
Типы
заданий на уроке
|
Планируемые
результаты
|
Информационно-методическое
обеспечение
|
Практическая
работа
|
Дата
проведения
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
Раздел
1: Технология ручной обработки древесины и древесных материалов - 24 ч
|
1
|
Вводное занятие. Правила техники безопасности. Требования к
творческому проекту.
|
Изучение
потребности,
формулировка
и
исследование
задачи проекта
(формы,
материал, стилевые
решения,
цвет, размер и
т. д.).
|
Исследовательская
работа
|
Знать:
Виды
исследования,
выполнение
дизайн –
анализа.
Уметь:
формулировать
задачу
проекты
|
ЛУУД –
творческое
мышление.
Вариативность
мышления.
РУУД –
научиться
фиксировать
результаты
исследований.
|
Учебник
технологии 6 класс. Под редакцие Симаненко В.Д. (мальчики)
Оформление
проектной
работы.
|
Учебник
6 класс, ПР № 1 (поиск темы проекта, разработка технического задания), стр.
6-9
|
|
2
|
Заготовка древесины, пороки древесины.
|
Древесина,
свойства и
область
применения. Пороки
древесины.
Виды древесных
материалов.
Отходы
древесины
и их рациональное
использование.
Пиломатериалы,
свойства и
область
применения.
Профессии,
связанные с
производством
древесины и
древесных
материалов,
восстановлением
лесных
массивов.
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
виды
древесных
материалов
и их
свойства.
Уметь:
определять
пороки
древесины.
|
ЛУУД –
воспитание
и
развитие
системы
норм и правил
межличностного
общения,
обеспечивающую
успешность
совместной
деятельности.
|
Учебник
технологии 6 класс. Под редакцие Симаненко В.Д. (мальчики), схемы
технологических карт изделий из древесины.
|
Учебник
6 класс, ПР № 2 (распознание пороков древесины, заполни таблицу), стр. 9-12
|
|
3
|
Свойства древесины.
|
Комбинированный
урок. Исследовательская работа.
|
Знать:
виды
древесных
материалов
и их
свойства.
Уметь:
определять
пороки
древесины.
|
Учебник
технологии 6 класс. Под редакцие Симаненко В.Д. (мальчики), схемы
технологических карт изделий из древесины.
|
Учебник
6 класс, ПР № 3 (исследование плотности и влажности древесины), стр. 13-15
|
|
4
|
Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация
составных частей изделия.
|
Понятие
«изделие» и
«деталь».
Технический
рисунок,
эскиз, чертеж.
Линии и
условные
обозначения.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
название
линий
условные
обозначения
чертежа,
понятия
определений:
технический
рисунок,
эскиз,
чертеж.
Уметь:
выполнять
эскизы
идей и
выбирать
лучшую.
|
ЛУУД –
конструктивное
мышление,
пространственное
воображение.
Аккуратность.
Эстетические
потребности.
РУУД –
научиться
определять
последовательность
действий
с учётом
конечного
результата.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку. Изображение идей и
выбор
лучшей идеи
проекта.
|
Учебник
6 класс, ПР № 4 , стр. 16-21 Практическая работа: Начерти сборочный чертеж
одной из деталей. Составь спецификацию.
|
|
5
|
Технологическая карта - основной документ для изготовления
деталей.
|
Общие
сведения о
сборочных
чертежах.
Спецификация
составных
частей
изделия и материалов
на
технической и
технологической
документации.
Правила
чтения
сборочных чертежей.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
виды
соединений.
Уметь:
различать
разъёмные
и
неразъёмные
соединения.
|
РУУД –
научить
аккуратно,
последовательно
выполнять
работу,
осуществлять
пошаговый
контроль
по
результатам.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку
Выполнение
чертежа
проектной
работы.
Чтение
чертежа.
|
Учебник
6 класс, ПР № 5 (разработать технологическую карту изготовления деталей из
древесины), стр. 22-29
|
|
6
|
Технология соединения брусков из древесины.
|
Разметка
соединения,
удаление
лишнего
материала.
Соединения
деталей
с помощью нагеля,
гвоздей,
шурупов, клея.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
последовательность
выполнения
разметки.
Уметь:
выполнять
соединения
с
помощью
нагеля.
|
ЛУУД –
получать
навыки
сотрудничества,
развития
трудолюбия
и
ответственности
за
качество
своей
деятельности.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку
|
Учебник
6 класс, ПР № 6 (изготовление изделий из древесины с соединением брусков
внакладку), стр. 29-35
|
|
7
|
Технология изготовления цилиндрических и конических деталей
ручным инструментом.
|
Инструменты,
приспособления
для
выполнения
столярных
ручных
работ и правила
безопасности
труда.
Последовательность
изготовления соединения
деталей
вполдерева.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
критерии
выбора
инструмента,
оборудования
и
материалов
выполнения
проектируемого
изделия.
Уметь:
провести
анализ
выбора
инструмента,
оборудования
и
материалов.
Определить
их
функции,
найти
преимущества
и
недостатки.
|
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
ПУУД –
ориентироваться
в
способах
решения
задач.
КУУД –
ставить
вопросы,
обращаться
за
помощью.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
Составление
технологической
карты
изготовления
проектной
работы.
|
Учебник
6 класс, ПР № 7 (изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую
форму), стр. 36-43
|
|
8
|
Устройство токарного станка по обработке древесины.
|
Основные
части токарного
станка.
Подготовка
заготовки
и станка к точению. Инструменты для
точения
деталей на токарном
станке.
Правила безопасной
работы
на токарном станке.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
основные
части
токарного
станка.
Уметь:
организовывать
рабочее
место,
устанавливать
деталь,
выполнять
простейшие
упражнения
на
станке.
|
КУУД –
научиться
задавать
вопросы,
необходимые
для организации
собственной
деятельности;
формулировать
свои
затруднения.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
Выполнение
проектной
работы.
Выполнение
упражнений на
токарном
станке.
|
Учебник
6 класс, ПР № 8 (изучение устройства токарного станка для обработки
древесины, заполнить таблицу в рабочей тетради), стр. 42-49
|
|
9
|
Технология обработки древесины на токарном станке.
|
Технология
и
последовательность
изготовления
цилиндрической
детали
ручным
способом.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
последовательность
изготовления
цилиндрической
детали.
Уметь:
выполнять
деталь
цилиндрической
формы.
|
РУУД –
научиться
выбирать
способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль
по
результату;
вносить
необходимые
коррективы
в
действия
на основе
учета
сделанных
ошибок.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
Выполнение
проектной
работы.
Выполнение
упражнений на
токарном
станке.
|
Учебник
6 класс, ПР № 9 (точение деталей из древесины на токарном станке), стр. 51-60
|
|
10
|
Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.
|
Основные
вид отделки:
прозрачная,
непрозрачная,
имитационная,
специальная.
Столярная
подготовка к
отделке.
Материалы для
отделки.
Инструменты и
техника
безопасности труда.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
виды и
материалы
отделки.
Уметь:
пользоваться
инструментами
и
соблюдать
правила
безопасной
работы.
|
ПУУД –
контролировать
и
оценивать
процесс
и
результат
деятельности.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
Отделка
проектируемого
изделия.
Выполнение
упражнений
на
токарном
станке
|
Учебник
6 класс, ПР № 10 (окрашивание изделий из древесины краской или эмалью), стр.
61-65
|
|
Раздел
2: Технологии художественно-прикладной обработки материалов - 6 ч
|
1
|
Художественная обработка древесины. Резьба по дереву.
|
История
художественной обработки древесины. Оборудование и инструменты для резьбы по
дереву. Правила техники безопасности при работе с инструментами.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
Виды
декоративно-прикладного творчества.
Уметь:
пользоваться
инструментами
и
соблюдать
правила
безопасной
работы.
|
ПУУД –
контролировать
и
оценивать
процесс
и
результат
деятельности.
РУУД –
научиться
выбирать
способы
обработки
материала.
использовать
пошаговый
контроль
по
результату;
вносить
необходимые
коррективы
в
действия
на основе
учета
сделанных
ошибок.
ЛУУД –
творческое
мышление.
Вариативность
мышления.
|
Учебник технологии 5 класс. Под
редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы (презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 11 (приготовить сообщение на тему – домовая резьба Тюмени),
стр. 66-70
|
|
2
|
Виды резьбы по дереву и технология их выполнения.
|
Ажурная
резьба. Технология выполнения ажурной резьбы.
Плосковыемчатая
резьба. Технология геометрической резьбы. Рельефная резьба. Скульптурная
резьба.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
Отличительные
особенности резьбы.
Уметь:
пользоваться
инструментами
и
соблюдать
правила
безопасной
работы.
|
Учебник технологии 5 класс. Под
редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы (презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 12 (выполнение художественной прорезной резьбы по дереву –
рамка для фотографий), стр. 70-79
|
|
Раздел
3: Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных
материалов. - 20 ч
|
1
|
Элементы машиноведения. Составные части машин.
|
Машина и её роль в техническом процессе. Основные части машин:
двигатель, передаточные механизмы, исполнительный механизм.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
Виды
передаточных и исполнительных механизмов.
Уметь:
Замерять
диаметр зубчатых колес
|
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 13 (изучение составных частей машин, заполнить таблицу в
рабочей тетради), стр. 96-99
|
|
2
|
Свойство чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных
материалов.
|
Механические
свойства
металлов:
прочность,
твердость,
упругость,
вязкость,
хрупкость,
пластичность.
Черные
металлы.
Группы цветных
металлов.
Характеристика и
применение
цветных и
черных
металлов. Основные
профили
сортового проката.
|
Введение новых знаний.
|
Знать:
виды
сталей,
маркировку,
свойства.
Уметь:
составлять
классификацию
цветных
металлов.
|
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
Работа с
учебником.
|
Учебник
6 класс, ПР № 14 (ознакомление со свойствами металлов и сплавов,
искусственных материалов, заполнить таблицу), стр. 100-103
|
|
3
|
Сортовой прокат.
|
Способы
получения сортового проката и его профили. Практическая работа: определите из
какого металла изготовлен образец проката.
|
Комбинированный урок.
|
Виды
изделий из сортового металлического проката, способы получения сортового
проката, графическое изображение деталей из сортового проката, области
применения сортового проката.
|
РУУД –
преобразовывать
практическую
задачу в
познавательную.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, стр. 104-105
|
|
4
|
Чертежи деталей из сортового проката.
|
Читать
чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с
использованием сортового проката
|
Комбинированный урок.
|
Знать и
уметь:
графическое
изображение деталей из сортового проката, области применения сортового
проката.
|
ПУУД –
контролировать
и
оценивать
процесс
и
результат
деятельности.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 15 (чтение и выполнение чертежа детали из сортового проката),
стр. 107-109
|
|
5
|
Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.
|
Разметка
с использованием
точного
инструмента —
штангенциркуль.
Назначение,
устройство и
правила
пользования
штангенциркулем
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
правила
обращения
со
штангенциркуле
м.
Уметь:
провести
анализ
инструмента,
оборудования
и
материалов,
определить
их
функции,
найти
преимущества
и
недостатки.
|
РУУД –
научить
аккуратно,
последовательно
выполнять
работу,
осуществлять
пошаговый
контроль
по
результатам.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 16 (измерение размеров деталей штангенциркулем), стр. 110-113
|
|
6
|
Технология изготовления изделий из сортового проката.
|
Резьбовое
соединение.
Последовательность
нарезания
резьбы метчиком
и
плашкой. Правила
безопасной
работы при
нарезании
резьбы.
Соединение
деталей изделия
заклепками.
Монтаж
изделия.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
виды
соединений
деталей
из
металла.
Уметь:
выполнять
нарезание
резьбы
метчиком
и
плашкой.
|
ЛУУД –
конструктивное
мышление,
пространственное
воображение.
Аккуратность.
Эстетические
потребности.
РУУД –
научиться
определять
последовательность
действий
с учётом
конечного
результата.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
Выполнение
тренировочных
упражнений
по
нарезанию
резьбы.
Оформление
проекта:
экономические
расчеты
изготовления
изделия
|
Учебник
6 класс, ПР № 17 (разработать технологическую карту изготовления изделий из
сортового проката в рабочей тетрад), стр. 114-121
|
|
7
|
Резание металла и пластмасса слесарной ножовкой.
|
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
приёмы
резания
металла
слесарной
ножовкой.
Уметь:
подготавливать
рабочее
место и
соблюдать
правила
безопасной
работы.
|
РУУД –
научиться
выбирать
способы
обработки
материала,
использовать
пошаговый
контроль
по
результату;
вносить
необходимые
коррективы
в
действия
на основе
учета
сделанных
ошибок.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 18 (резание металла и пластмассы слесарной ножовкой), стр.
122-125
|
|
8
|
Рубка металла.
|
Способы
ручной рубки
металла:
в тисках, на плите.
Инструменты,
оборудование
и
правила безопасной
работы.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
приемы и
инструменты
ручной рубки
металла.
Уметь:
провести
разбор
допущенных
ошибок и
анализ
причин.
|
РУУД –
научить
выбирать
способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль
по
результату;
вносить
необходимые
коррективы
в действия на основе
учета
сделанных
ошибок.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 19 (рубка заготовок в тисках и на плите), стр. 126-129
|
|
9
|
Опиливание заготовок из металла и пластмассы.
|
Типы
напильников по
назначению.
Контроль
качества
опиливания
поверхности.
Правила
безопасной
работы.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
инструменты
и
приёмы
выполнения
опиливания.
Уметь:
опиливать
наружные
поверхности
заготовок,
соблюдая
правила
безопасной
работы.
|
ЛУУД -
этические
чувства,
прежде
всего
доброжелательность
и эмоционально-
нравственная
отзывчивость.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 20 (опиливание заготовок из металла и пластмассы), стр. 129-133
|
|
10
|
Отделка изделий из металла и пластмассы.
|
Отделка
изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий
металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с
отделкой изделия.
|
Комбинированный урок.
|
Знать:
Сущность процесса отделки изделий из сортового металла, инструменты для
выполнения отделочных операций, виды декоративных покрытий, правила
безопасной работы.
|
ПУУД –
контролировать
и
оценивать
процесс
и
результат
деятельности.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 21 (отделка поверхности изделий), стр. 134-135
|
|
Раздел
4: Технология домашнего хозяйства - 8 ч
|
1
|
Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и
дверных петель.
|
Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты,
необходимые для ремонта. Технология закрепления настенных предметов.
Технология навешивания форточек, оконных створок и дверей. Правила безопасной
работы.
|
Введение новых знаний.
|
Виды
ремонтно-строительных работ, инструменты и приспособления для проведения
ремонтных работ, технологию некоторых видов ремонтных работ, правила
безопасной работы.
|
ЛУУД –
Экологическая
культура:
ценностное
отношение
к
природному
миру.
РУУД –
научиться
определять
последовательность
действий
с учётом
конечного
результата.
РУУД –
научить
выбирать
способы
обработки
материала;
использовать
пошаговый
контроль
по
результату;
вносить
необходимые
коррективы
в действия на основе
учета
сделанных
ошибок.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, правила ТБ, стр. 136-138
|
|
2
|
Основные технологии штукатурных работ.
|
Виды
вяжущих материалов. Основные технологии штукатурных работ. Практическая
работа: упражнения по выполнению работ, изложенных в теоретических сведениях.
|
Комбинированный урок.
|
Понятие
штукатурка, виды штукатурных растворов, инструменты для штукатурных работ,
последовательность ремонта штукатурки, правила безопасной работы.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, стр. 138-141
|
|
3
|
Основные технологии оклейки помещений обоями.
|
Назначение
и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ.
Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы.
|
Комбинированный урок.
|
Назначение
и виды обоев. Виды клея для наклеивания обоев. Инструменты для обойных работ.
Технология оклеивания обоями. Правила безопасной работы.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 22 (рассчитать количество рулонов для оклеивания комнаты по
схеме), стр. 141-146
|
|
4
|
Простейший ремонт сантехнического оборудования.
|
Понятие
о санитарно-водопроводной сети. Устройство и простейший ремонт сантехники.
Виды труб. Общие понятия о канализационной системе в квартире. Практическая
работа: ремонт водопроводного крана.
|
Комбинированный урок.
|
Устройство
водопроводного крана и смесителя, виды неисправностей и способы их
устранения, инструменты для ремонта сантехнического оборудования, правила
безопасной работы.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, стр. 147-151
|
|
Раздел
5: Технологии исследовательской и опытнической деятельности - 12 ч
|
1
|
Творческий проект. Понятие о техническом проектировании.
|
Содержание
и организация
обучения
технологии в
текущем году.
Инструктаж
по технике
безопасности
труда.
Способы
представления и
оформления
этапов
проектной
деятельности
(
исследования и анализ
проблемы,
экологические
аспекты,
экономические
расчеты).
|
Беседа.
|
Знать:
алгоритм
выполнения
проекта.
Уметь:
проводить
и
анализировать
исследования
задачи
проекта.
|
ЛУУД –
адекватная
мотивация
учебной
деятельности.
ПУУД –
ориентироваться
в
разнообразии
способов
решения
задач.
|
Учебник
технологии 5 класс. Под редакцией Симаненко В.Д. (мальчики), медиоресурсы
(презентация) к уроку.
|
Учебник
6 класс, ПР № 23 (поиск темы проекта, разработка технического задания), стр.
153-176
|
|
2
|
Применение ПК при проектировании изделия.
|
Применение
ЭВМ для
поиска
информации и
формирования
базы данных.
Виды
исследований:
наблюдение,
анкетирование,
интервью,
опрос, блиц —
опрос,
эксперимент. Формы
фиксации
исследовательской
деятельности.
|
Комбинированный
урок.
|
Знать:
виды
исследования
и
методы
поиска
информации.
Уметь:
работать
с
Интернет
ресурсами
фиксировать
свою
исследовательскую
деятельность.
|
ПУУД –
интерпретация
информации,
подведение
под
понятие
на основе
распознания
объектов,
выделения
существенных
признаков.
ЛУУД –
эстетические
чувства,
прежде
всего
доброжелательность
и эмоционально-
нравственная
отзывчивость.
|
Работа с
Интернет
ресурсами.
|
Учебник
6 класс, ПР № 23 (поиск темы проекта, разработка технического задания), стр.
153-176
|
|
3
|
Технические и технологические задачи при проектировании изделия,
возможные пути их решения.
|
Комбинированный
урок. Систематизации
полученных
знаний
|
Работа в
программе
Microsoft
PowerPoint
|
Завершение
оформления
проектной
работы.
Д/З:
оформление
презентации
защиты
проекта.
|
|
4
|
Основные виды проектной документации.
|
Составление
плана защиты
проекта.
Ознакомить с
программой
Microsoft
PowerPoint
для
оформления
презентации
защиты
проекта. Испытание проектируемого
изделия
потребителем.
Формы
оценки проекта. Анализ проектных работ.
|
Комбинированный
урок. Систематизации
полученных
знаний
|
Знать:
формы
анализа
проектных
работ.
Уметь:
анализировать
полученный
результат
проектной
деятельности.
|
ЛУУД –
эстетические
потребности,
творческое
воображение,
фантазия.
ПУУД –
ориентироваться
в
разнообразии
способов
решения
задач.
КУУД –
научиться
формулировать
ответы
на вопросы;
аргументировать
свою
позицию.
|
Работа в
программе
Microsoft
PowerPoint
|
Завершение
оформления
проектной
работы.
Д/З:
оформление
презентации
защиты
проекта.
|
|
5
|
Правила безопасности труда при выполнении творческого проекта.
|
Комбинированный
урок. Презентация
|
Работа в
программе
Microsoft
PowerPoint
|
Защита
проекта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.