Календарное планирование на март

                                                       

                                                             ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 

Группа: старшая                                                                  Тема: «В мире русской литературы»                                   7. 12. 2018 пятница

Цель: развитие интереса детей к русской литературе, русским писателям

Кульминационное событие: викторина «Путешествие в мир русской литературы»                                                    Дата проведения: 7 декабря

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодей-ствие с      родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Культурные практики в соответствии с образовательными областями
Утро:                        1.Соц.-ком. развитие:                           - усвоение общепринятых норм поведения                       -трудовая деятельность –самообслуживание 2.Худ.-эст. развитие:         -развитие детского художественного творчества.                        - развитие музыкально-художественной  деятельности.     3..Речевое развитие Приобщение к литературе	Труд в уголке природы: учимся ухаживать за расте-ниями Цель: развитие умения вы-полнять различные поруче-ния, связанные с уходом за растениями Кульминационное событие: викторина «Путешествие в мир русской литературы» Цель: закрепление знаний детей о литературных про-изведениях русской лите-ратуры разных жанров	З. К. Р с  Цель: совершенствова-ние слухового восприя-тия детей путем упраж-нений на различение звуков ф-х	Рисование на конкурс детских рисунков по произведениям                  А. С. Пушкина Цель: предложить детям нарисовать любимых персонажей или эпи-зоды из произведений А. С. Пушкина на кон-курс	С/р игра «Библиотека» Цель: развитие умения подготавливать необхо-димые условия для иг-ры, распределять роли, предложить детям включить в игру работу по созданию выставки «Моя любимая книга»	Анкетирование родителей «Дети и книга»
Образовательная деятельность	1. Рисование (сюжетное) «Зима» Т. С. Комарова с. 55 2. Физкультурное
Прогулка 1:                     1.  Познавательное развитие                             -наблюдение за живой природой.                           -родная страна;                                -проектная деятельность 2.Соц.-ком. развитие          трудовая деятельность. -сюжетно-ролевая  игра, ситуативные беседы                           3. Физическое развитие    - спортивные игры.             -подвижные игры 4.Художественно-эстетическое развитие                        -изотворчество	Наблюдение за птицами Цель: предложить детям рассказать по результатам наблюдений, каких птиц можно увидеть на участке д/с, какие птицы остались зимовать, чем они питают- ся Трудовая деятельность: уборка на участке Цель: формирование у детей умения поддерживать поря-док на участке,  доводить начатое до конца	Д/и  «Закончи предло-жение» с Цель: развитие умения продолжать начатую педагогом фразу, харак-теризуя определенные изменения в природе	Э/и «Охотники» Цель: развитие умения детей применять в игре навыки классификации животных Спортивная игра бад-минтон: упражнение «Молоток» Цель: продолжать зна-комить детей с игрой, развитие глазомера, ко-ординации зрительного анализатора и моторных реакций	С/р игра «Магазин» сю-жет «Магазин «Книги» Цель: способствование повышению самостоя- тельности детей в созда- нии игровой среды, в развитии сюжета   П/и «Уголки» Цель: обсудить с детьми тактику действий игро-ков и ловишки П/и «Карусель» Цель: повышение дви-гательной активности, развитие функциональ-ных возможностей организма
Прогулка 2 1.Познавательное развитие                            -наблюдение за погодой.         -игра-эксперимент 2.Социально-коммуникативное развитие                            -развитие общения;            -формирование личности ребенка                               -трудовые поручения      3. Физическое развитие   -  п/игры по выбору детей, с использованием нетрадиционного оборудования	Наблюдение за погодой Цель: предложить детям сравнить погоду утром и вечером: как она измени-лась, что произошло  «Минутка безопасности»: игровая ситуация «Незна-комец». Цель: развитие умения при-менять освоенные ранее правила безопасного поведения, изменять стиль общения с взрослым или сверстником в зависимости от ситуации	Трудовые поручения: уборка игрушек после игр с Цель: обсудить с деть-ми, почему важно под-держивать и наводить порядок, развитие уме- ния работать в парах	Игра-эксперимент «Температура воды» Цель: развитие умения детей выделять разно-образные  свойства во-ды, сравнивать при по-мощи осязания темпера-туру воды в разных емкостях	П/и «Хитрая лиса» Цель: развитие скорост-ных качеств, упражне-ние детей в беге                                             П/и «Воробушки и автомобиль»                              Цель: развитие быстро-ты реакции, внимания
Вечер:                       1.Худ.-эст. развитие                            -развлечение 2.Социально-коммуникативное развитие                            -создание проблемных ситуаций, их решение. 3.Познавательное развитие                            -наша планета 3.Хоз.быт.труд	Заучивание стихотворения Р. Кудашевой «Вот зима пришла». Цель: развитие умения за-поминать и выразительно рассказывать стихотворение, работать над выразительностью речи                   Подготовка к НОД, Рассматривание иллюстраций на тему «Игры во дворе». Цель: составл. мини-рассказов.	Изо – сотворчество: аппликация «Зимние забавы» с Цель: развитие умения составлять композицию с использованием тех-ники обрывания бумаги, закрепление приемов работы с бумагой и клеем	Проблемно-игровая ситуация «Если добрый ты» Цель: формирование у детей представления о справедливости, разви-тие умения правильно действовать в различ-ных ситуациях	Игра-драматизация «Любимые эпизоды литературных произ-ведений» Цель: развитие умения объединяться в творче-ские группы, разыгры-вать определенный сю-жет