Календарное планирование на сентябрь 2020

                                                       

                                                             ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 

Группа: подготовительная                                                                   Тема: «В мире русской литературы»                  6. 12. 2019 пятница

Цель: развитие интереса детей к русской литературе, русским писателям

Кульминационное событие: викторина «Путешествие в мир русской литературы»                                                    Дата проведения: 6 декабря

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодей-ствие с      родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Культурные практики в соответствии с образовательными областями
Утро: 1.Речевое  развитие: - З. К. Р 2. Социально-коммуникативное развитие: - труд в уголке природы -развитие игровой деятельности 3. Худ.- эст. развитие: - продуктивная деятельность	Труд в уголке природы: учимся ухаживать за расте-ниями. Цель: развитие умения выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями Кульминационное событие: викторина «Путешествие в мир русской литературы» Цель: закрепление знаний детей о литературных про-изведениях русской лите-ратуры разных жанров	З. К. Р с  Цель: совершенствова-ние слухового восприя-тия детей путем упраж-нений на различение звуков ф-х	Рисование на конкурс детских рисунков по произведениям                  А. С. Пушкина Цель: предложить детям нарисовать любимых персонажей или эпи-зоды из произведений А. С. Пушкина на кон-курс	С/р игра «Библиотека» Цель: развитие умения подготавливать необхо-димые условия для иг-ры, распределять роли, предложить детям включить в игру работу по созданию выставки «Моя любимая книга»	Анкетирование родителей «Дети и книга»
Непосредственная образовательная деятельность	1. ФЦКМ (социальное окружение) «Путешествие в типографию». Дыбина О. В. С.40 2. Физкультурное на воздухе. Пензулаева Л. И. с.43
Прогулка 1-я: 1.Познавательное развитие: - наблюдение за живой природой -экологические игры 2.Физическое развитие:  - спортивные игры - подвижные игры 3.Социально-коммуникативное развитие: - трудовая деятельность -сюжетно-ролевая игра 4.Инд. работа	Наблюдение за птицами Цель: предложить детям рассказать по результатам наблюдений, каких птиц можно увидеть на участке д/с, какие птицы остались зимовать, чем они питают- ся Трудовая деятельность: уборка на участке Цель: формирование у детей умения поддерживать поря-док на участке,  доводить начатое до конца	Д/и  «Закончи предло-жение» с Цель: развитие умения продолжать начатую педагогом фразу, харак-теризуя определенные изменения в природе	Э/и «Охотники» Цель: развитие умения детей применять в игре навыки классификации животных Спортивная игра бад-минтон: упражнение «Молоток» Цель: продолжать зна-комить детей с игрой, развитие глазомера, ко-ординации зрительного анализатора и моторных реакций	С/р игра «Магазин» сю-жет «Магазин «Книги» Цель: способствование повышению самостоя- тельности детей в созда- нии игровой среды, в развитии сюжета    П/и «Уголки» Цель: обсудить с детьми тактику действий игро-ков и ловишки П/и «Карусель». Цель: повышение двигат. активности, развитие функцион. возможн. организма
Прогулка 2-я: 1.Познавательное развитие: - наблюдение за пого-дой - игры - эксперименти- рования 2. Физическое развитие: -подвижные игры по выбору детей 2.Соц.- ком. развитие: - трудовые поручения - минутка безопасности	Наблюдение за погодой Цель: предложить детям сравнить погоду утром и вечером: как она измени-лась, что произошло  «Минутка безопасности»: игровая ситуация «Незна-комец». Цель: развитие умения примен. освоенные ранее правила безопасного поведения, изменять стиль общения с взрослым или сверстником в зависимости от ситуации	Трудовые поручения: уборка игрушек после игр с Цель: обсудить с деть-ми, почему важно под-держивать и наводить порядок, развитие уме- ния работать в парах	Игра-эксперимент «Температура воды» Цель: развитие умения детей выделять разно-образные  свойства во-ды, сравнивать при по-мощи осязания темпера-туру воды в разных емкостях	П/и «Хитрая лиса» Цель: развитие скорост-ных качеств, упражне-ние детей в беге                                             П/и «Воробушки и автомобиль»                              Цель: развитие быстро-ты реакции, внимания
Вечер: 1.Художественно- эстетическое  развитие: -заучивание наизусть, рассказывание - изо - сотворчество 2.Социально- коммуникативное развитие: - создание игровых проблемных ситуаций, их решение 3.Развлечение 4.Подготовка к НОД	Заучивание стихотворения Р. Кудашевой «Вот зима пришла» Цель: развитие умения за-поминать и выразительно рассказывать стихотворе-ние, работать над вырази-тельностью речи                   Подготовка к НОД. Д/и «Что лишнее?».  Цель: развитие логического мышления.	Изо – сотворчество: аппликация «Зимние забавы» с Цель: развитие умения составлять композицию с использованием тех-ники обрывания бумаги, закрепление приемов работы с бумагой и клеем	Проблемно-игровая ситуация «Если добрый ты» Цель: формирование у детей представления о справедливости, разви-тие умения правильно действовать в различ-ных ситуациях	Игра-драматизация «Любимые эпизоды литературных произ-ведений» Цель: развитие умения объединяться в творче-ские группы, разыгры-вать определенный сю-жет