Календарное планирование по теме недели "Птицы"

Календарный план воспитательно-образовательной работы с  30.11.2020 г. по 04.12.2020 г.

I. Тема:  Перелетные  птицы.

II. Цель: расширить представления детей о птицах, их характерных признаках, особенностях. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность. Сформировать представление о том, что отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов.

III. Итоговое мероприятие: Викторина   «Птицы - наши друзья»

Ответственные: Чиркина Н.А.

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность  детей	Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы
		1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов
ПОНЕДЕЛЬНИК   30.11.20	Утро:	Дежурство по столовой Артикуляционная гимнастика индивид. работа –  по лепке Формировать умение лепить ворона по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы. труд в уголке природы –  Продолжать учить детей рыхлить землю в цветочных горшочках  правильно поливать цветы (под корешок, опираясь на схемы в уголке. Пальчиковая гимнастика: «Кормушка »   Цель: развитие мелкой моторики Д/и   «Какая птица?»Закреплять знания о перелётных птицах, развивать умение строить предложения, активизировать словарь по данной теме. Беседа-  «Что сначала, что потом». Дать знания о стадиях развития птицы (яйцо, птенец, птица), развивать связную речь. КГН  Во время умывания напомнить детям, чтобы тщательно мыли руки. Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки, уважение к труду прачки.  Утренняя гимнастика №1	Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы», «Автобус»: сюжет «Едем в детский сад». Настольно-печатные игры: Лото,,пазлы Рисование, лепка, конструирование по замыслу Слушание фонограммы с голосами птиц.  Узнавать голоса птиц: воробей, соловья, кукушки и т.д.. Предложить детям подумать, в какое время года это происходило.	Родителям рекомендуется: вспомнить вместе с ребенком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, почему птицы улетают в теплые края на зиму; назвать птиц, которые улетают на юг, объяснить, почему они улетают и называются перелетными; рассмотреть иллюстрации с изображением перелетных птиц. Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии  с темой.
		2. ООД
		1.  ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» ФЦКМ Тема:"Птицы" Соломенникова стр.36
		2.   ОО «Физическое развитие» Физическая культура по плану физинструктора
		Наблюдение за воробьем Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: учить метать мяч в подвижную цель. Подвижная игра «Лиса и зайцы» Цель игры. Способствовать двигательной активности, снимать импульсивность, развивать игровые навыки и произвольность поведения. Исследовательская деятельность : Показать детям, куда и как прячутся насекомые. индивидуальная работа прыжки на двух ногах Заучивание потешек по теме недели	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	Прогулка:№2	П/ игры: «Лиса и зайцы», «Пустое место»   Наблюдение    за поведением птиц у кормушки. Цель: Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия;   Труд  Сбор поломанных ветром веточек на участке индивидуальная работа –  Игры с мячом «Съедобные — несъедобные грибы» Заучивание чистоговорок по теме недели	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	II половина дня	Оздоровительная   гимнастика (комплекс № 1), закаливающие процедуры (хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные воздушные ванны)	Сюжетно-ролевая  игра ·         «Аптека» Настольно-печатные игры: ·         «Воскобович» ·         «Профессии» Рисование, лепка, конструирование, аппликация  по желанию детей Драматизации  игра«Собери птицу» Предложить раскраски по теме «Перелетные птицы»
		3.   Ритмика ( Физическое развитие) по плану ПДО
		Индивидуальная работа по заданию логопеда Беседа «Не играй с бродячими животными».  Д/ и «Четвертый лишний»: ворона, заяц, голубь, воробей. Чтение худ. лит-ры М. Горький «Воробьишко»   Дид. игра «Кто как голос подаёт?»   Цель:  продолжать учить детей различать голоса птиц, подражать им   ОБЖ «Контакты с незнакомыми людьми на улице» Д/и «Как избежать неприятностей» Игровая ситуация «Поможем девочке найти бабушку» Фонетическая гимнастика

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность  детей	Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы
		1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов
ВТОРНИК  01.12.20	Утро:	Дежурство по столовой упражнение «Цветочный остров». Задачи. Учить детей самостоятельно выполнять различные поручения, - связанные с уходом за растениями. Учить наблюдать за растениями, замечать какие изменения происходят с ними от сезона к сезону. Пальчиковая гимнастика «Десять птичек - стайка» Артикуляционная гимнастика индивидуальная  работа –   Составление  описательного рассказа о снегире. труд  уголке природы: упражнение «Какой сегодня день?» Д/ и Игра «Помогите мне закончить предложение»   Беседа  «Каких перелетных птиц я знаю». Цель. Развитие у детей связной речи, формирование коммуникативных умений. КГН беседа «Эти добрые словечки». Задачи. Обсудить с детьми различные ситуации, выяснить, какие вежливые слова необходимо использовать в каждой из них (благодарить за оказанную услугу, здороваться, прощаться, извиняться и т.д.). Утренняя гимнастика №1	Сюжетно-ролевая игра:  Прогулка в лес Настольно-печатные игры: Лего, пазлы Рисование, лепка, конструирование по замыслу. Поместить в уголок книги и картинки с изображением перелетных птиц.	Памятка для родителей «Чем же занять ребенка на прогулке?» Цель: формировать предпосылки здорового образа жизни и стремление укреплять свое здоровье.
		2. ООД
		1   ОО «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» Логопедическое занятие (по плану логопеда)
		2. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Лепка/Аппликация Тема:"Украшение платочка"
	Прогулка: №1	П/ игры «Ловишки» Наблюдение за птицами. Задачи. Предложить детям рассказать по результатам наблюдения, какие изменения происходят в жизни различных птиц. Обсудить, почему одни виды птиц улетают в теплые края, а другие - нет. Учить детей различать птиц по внешнему виду.   Труд в природе: уборка снега на веранде.  Предложить детям поиграть в игру «Дворники», рассказать о груде дворника, его важности. Предложить ребятам выбрать лучшего дворника - того, кто справился быстрее всех и убрал чище. Подвижная игра: «Найдем грибок». Задачи: Учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. Индивидуальная работа по ФИЗО Заучивание потешек по теме недели	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	Прогулка: №2	П/ игры «Жмурки», «Пчелки и ласточки» Наблюдение  «Рябина – птичья кормушка».                                                   Цель: Воспитывать у детей интерес и доброе отношение к птицам и природе Какие изменения произошли с рябиной?  рябину любят птицы. Например, снегири. Упражнение «Будьте внимательны». Задачи: Упражнять детей в беге, производить смену ведущего по сигналу воспитателя. Развивать внимание, ловкость, повышать двигательную активность, продолжать работу по укреплению здоровья детей. Заучивание чистоговорок по теме недели	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	II половина дня	Оздоровительная   гимнастика (комплекс № 1), закаливающие процедуры (хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные воздушные ванны)	Сюжетно-ролевые игры по желанию детей Настольно-печатные игры: ·         Шнуровки ·         Разрезные картинки Рисование, лепка, конструирование, аппликация,  драматизация по замыслу
		3. ОО «ХУДОЖ.- ЭСТЕТ. РАЗВИТИЕ» Музыка (по плану музыкального руководителя)
		Индивидуальная работа по заданию логопеда  Беседа  «Нужны ли нам птицы?» Цель: рассказать, какую пользу приносят птицы в природе. Чтение худ. лит-ры  Чтение стихотворения А. Прокофьева «Гуси-лебеди» Цель: учить внимательно слушать произведение Дидактическая игра  «Какая птица» Формировать умения самостоятельно находить птиц и называть их Звукоподражание: «На птичьем дворе» Цель: закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, воспитывать правильное звукопроизношение   Фонетическая гимнастика

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность  детей	Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы
		1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов
СРЕДА   02.12.20	Утро:	дежурство по столовой Артикуляционная гимнастика индивид. работа  «Какой формы? »   Цель: закрепить геометрические формы труд помощь воспитателю в подготовке к занятию Дидактическая игра: Д\и  «Чей птенец?»   Цель:  уточнять представления детей о домашних птицах развивать внимание, мышление. Игра-забава «Лёгкое пёрышко» Цель: Способствовать формированию правильного носового дыхания. Беседа с детьми на тему: «Если да – похлопай, если нет – потопай»   Цель : побуждать детей оценивать свои  поступки и поступки своих товарищей с позиции «хорошо» или «плохо» КГН  Самообслуживание: игровая ситуация «Неряшливый шкафчик». Задачи. Учить детей поддерживать порядок в своем шкафчике, формировать привычку бережно относиться к личным вещам. Предложить ребятам регулярно проводить конкурс на самый аккуратный шкафчик. Утренняя гимнастика №1	Сюжетно-ролевая игра: Магазин Настольно-печатные игры: · Разрезные картинки «Деревья» · Мозаика «Собери по образцу» Рисование, лепка, конструирование по замыслу	Рекомендации родителям по теме недели Беседа с родителями «Учим бережно относиться к птицам» Учим вместе : пальчиковая гимнастика. «Перелётные птицы»  Тили-тили, тили-тили – (Скрещивают большие пальцы, машут ладошками) С юга птицы прилетели! (Поочерёдно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки) Прилетел к нам скворушка –Серенькое пёрышко. Жаворонок, соловей Торопились: кто скорей? Цапля, лебедь, утка, стриж, Аист, ласточка и чиж – Все вернулись, прилетели, (Снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками) Песни звонкие запели! (Указательным и большим пальцами делают клюв – «птицы поют»)
		2. ООД
		1.   ОО «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» Тема: Заучивание русской народной песенки "Тень-тень-полетень" Гербова стр. 33
		2.  ОО «Физическое развитие» Физическая культура по плану физинструктора
	Прогулка: №1	П/ игры  «Ловишки с ленточками», «Съедобное-несъедобное» Наблюдение за снегом. Труд подмести снег со скамеечки Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей. Задачи. Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие. Заучивание стихов по теме недели	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	Прогулка: №2	П/ игры  «У медведя во бору», «Птичка в гнездышке» Наблюдение за ветром Труд убираем снег с дорожек индивидуальная работа  прыжки на одной ноге (поочередно) Заучивание потешек по теме недели	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	II половина дня	Оздоровительная   гимнастика (комплекс № 1), закаливающие процедуры (хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные воздушные ванны)	Сюжетно-ролевые игры: «Мама покупает птичку». Цель:формировать у детей умение планировать и обсуждать действия.  Рисование, лепка, конструирование, аппликации, драматизации по замыслу Настольная игра – лото «Птицы»
		3 . ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» ПИ и КД Тема:"Как шишки стали лесными жителями" Лыкова стр. 50
		Беседа   «Птицы улетели». Цель: Формировать обобщенное представление о перелётных птицах Чтение худ. лит-ры    Чтение русской народной сказки «Лиса и дрозд». Дидактическая игра    «Один — много» (образование множественного числа имен существительных): утка — утки, лебедь — лебеди Упражнение для пальцев под текст  стихотворения И. Токмаковой «Птичек стайка».Развивать мелкую моторику рук, запоминать текст стихотворения. Фонетическая гимнастика

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность  детей	Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы
		1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов
ЧЕТВЕРГ  03.12.20	Утро:	дежурство по столовой Артикуляционная гимнастика Внести картину «Отлет птиц» для рассматривания  Учить отвечать на вопросы ,развивать наблюдательность. Д/и  «Узнай, по голосу»Цель: развивать слух. индивид. работа«Звуковая дорожка» труд протереть стульчики Беседа   «Нужны ли птицы в природе?» Цель: учить детей доказывать свою точку зрения КГН Беседа: «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены?» Цель: формировать  КГН и навыков самообслуживания  Утренняя гимнастика №1		Сюжетно-ролевая игра:   «Больница для зверей» Цель: закрепить понятие о профессии ветеринара Настольно-печатные игры: · Времена года Рисование, лепка, конструирование по замыслу	Книги по данной теме. Составить описательные рассказы о перелетных птицах (по выбору).
		2. ООД
		1.   ОО «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» Логопедическое занятие (по плану логопеда)
		2.  ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» ФЭМП  Н.Нищева стр.82
	Прогулка: №1	П/ игры  «Дружные пары", «Кот и мыши» Наблюдение за облаками. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу, дать ей название.Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа. Труд в природе: убираем мусор с участка индивидуальная работа прыжки с продвижением вперед  Заучивание потешек по теме недели
	Прогулка: №2	П/ игры  «У оленя дом большой», «Пузырь» Наблюдение за дворником. Труд очистить лопатки от снега индивидуальная работа метание мешочков Заучивание скороговорок по теме недели
	II половина дня	Оздоровительная   гимнастика (комплекс № 1), закаливающие процедуры (хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные воздушные ванны)	самостоятельная двигательная активность свободные игры
		3.  ОО «ХУДОЖ.- ЭСТЕТ. РАЗВИТИЕ» Музыка (по плану музыкального руководителя)	самостоятельная двигательная активность свободные игры
		Индивидуальная работа по заданию логопеда Беседа  -   «Безопасное поведение на улице». научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть; — обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности; — рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских условиях при катании детей на велосипеде (самокате, роликовых коньках); научить детей правилам поведения в таких ситуациях. Чтение худ. лит-ры  Чтение сказки В. Осеевой «Сороки». Дидактическая игра   «Найди, сосчитай, называй» Цель: упражнять детей в счете, закрепить названия птиц, умение их называть по внешним признакам Фонетическая гимнастика

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность  детей	Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы
		1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов
ПЯТНИЦА   04.12.20	Утро:	дежурство по столовой Пальчиковая гимнастика “Гроза”. Цель: развитие моторики.   Артикуляционная гимнастика индивид. работа – Составление рассказа по сюжетной картине «Птицы зимой».Цель: развитие связной речи. Беседа   Загадывание загадок о разных птицах. труд полив цветов, протереть пыль с листиков КГН   упражнение «Я все делаю сам». Задачи. Способствовать повышению самостоятельности детей, формировать и закреплять полезные привычки, следить за своим внешним видом, устранять проблемы в одежде и прическе. Утренняя гимнастика №1	Сюжетно-ролевая игра: ·         «Поварята» Настольно-печатные игры: · Пазл Рисование, лепка, конструирование по замыслу Знакомство с моделью «Птица» Цель: дать  представление детей о строении птиц.	Индивидуаль- ные беседы и консультации по запросам родителей вспомнить вместе с ребенком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, почему птицы улетают в теплые края на зиму;  — назвать птиц, которые улетают на юг, объяснить, почему они улетают и называются перелетными;  — рассмотреть иллюстрации с изображением перелетных птиц.
		2. ООД
		1..  ОО «Художественно-эстетическое развитие» Рисование по плану: " Синички прилетели"
		2. Занятие с психологом (по плану).
	Прогулка: №1	П/ игры  «Зайцы и волк», «Волк и козлята» Наблюдение за снежинками.  Задачи. Предложить детям описать дождь, хмурое небо, тучи.   Игры – забавы с детскими вертушками. Цель: содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения. Труд подметание веранды индивидуальная работа прыжки на одной ноге Заучивание потешек по теме недели	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	Прогулка: №2	П/ игры  «Разведчики». Задачи. Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, определять направление движения. Использовать предлоги «от», «около», «рядом», «над», «за» и др. Наблюдение за облаками. Задачи. Обратить внимание детей на  небо, обсудить какого цвета оно стало? Предложить вспомнить, какими бывают облака, рассказать какие облака они чаще видят с наступлением зимы. Труд покормить птиц индивидуальная работа Ходьба по бревну. Задачи: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.    Заучивание чистоговорок по теме недели	самостоятельная двигательная активность свободные игры
	II половина дня	Оздоровительная   гимнастика (комплекс № 1), закаливающие процедуры (хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные воздушные ванны)	Сюжетно-ролевые игры: по желанию детей Настольно-печатные игры по желанию детей Рисование, лепка, конструирование, аппликация , драматизации по замыслу ВИКТОРИНА «ПТИЦЫ - НАШИ ДРУЗЬЯ»  Закреплять знания детей о птицах. Воспитывать любовь к птицам и формировать заботливое отношение к пернатым; вызвать у детей радость и удивление от наблюдения за жизнью птиц через  иллюстрации, художественное слово, игры.
		3.   ОО «Адаптивная физкультура» Физическая культура по плану физинструктора
		Индивидуальная работа по заданию логопеда Ситуативный разговор «Дружба». Игра малой подвижности «Угадай, кто ушел».Цель: развивать внимание, память. Чтение худ. лит-   «Воробьевка» М. Горький. Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; прививать чуткость к поэтическому слову. Дидактическая игра  «Посчитай птичек и назови» Цель: совершенствовать умение считать в пределах 5 ПДД  Беседа «Кто должен заходить первым в транспорт».  Д/и «Транспорт». Фонетическая гимнастика