Конспект занятия по художественно-эстетическому и познавательному развитию "Воспоминание о листопаде"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №2 «Жемчужинка».

                                             Конспект

занятия по художественно-эстетическому и

познавательному развитию

в младшей группе «Воспоминание о листопаде».

                                                         г. Дмитров 2020 г.

Тема: «Воспоминание о листопаде».

Автор: Комарова Светлана Юрьевна, воспитатель МДОУ №2 «Жемчужинка»

Направление: Художественно - эстетическое воспитание детей. Образовательная область: «познание и художественное творчество»

Цель:

1. Формирование целостной картины мира через развитие продуктивной деятельности детей. Обобщить представление детей о листопаде. Задачи:

•          Познакомить детей с берёзой, с её красотой в осенний период.

•          Продолжать знакомить детей с осенними явлениями природы, знакомить детей с приметами осени.

•          Учить детей правильно держать кисточку, обмакивать всем ворсом к бумаге и обмакивать в краску по мере надобности. Учить промывать кисточку, учить рисовать капли дождя с помощью ватной палочки.

•          Учить определять и правильно называть жёлтые и синий цвета.

•          Развивать эстетическое восприятие. Познакомить детей с профессией «художник». Воспитывать любовь к природе, к природным явлениям, научить детей в сотворчестве со взрослым выражать свои эмоции.

•          Пополнять словарный запас детей, стимулировать речевую активность.

Материалы к занятию:

1.    Бумага 1/2 альбомного листа; гуашь жёлтая, синяя ; кисти №4, ватные палочки; мольберт, изображение осенней берёзки; плакат с изображением девочки - Осени; заранее нарисованная берёзка и тучи на листе А-3;

2.   Листья разных деревьев (нарисованные), иллюстрация « Юный художник»,

3.    Накидка и головной убор для педагога, палитра, большая кисть для создания образа художника.

4.        Музыкальное сопровождение: «Листики дубовые» сл. Т. Волгиной

муз. Филипенко

Музыкальный фон во время рисования детей: «Золотой листопад» слова и

музыка: Т. Морозова.

Ход занятия:

Презентация «Осень».

Воспитатель: Ребятки! Я вам прочитаю стихотворение-загадку. Послушайте: Льёт дождь, холодный, точно лёд Кружатся листья по полянам И гуси длинным караваном Над лесом держат перелёт.

О каком времени года идёт речь в этом стихотворении?(Ответы детей ) Конечно, об осени!

Ребятки, помогите мне рассказать об осени. Я начну, а вы продолжайте.

И так:

Наступила осень. На улице стало ...(холодно). Часто идёт или моросит ...(дождик). С деревьев опадают разноцветные...(листья). В тёплые края улетают перелётные ...(птицы).

Воспитатель: Ребята, а представьте, что в это время жил да был на дереве зелёный листочек со своими братьями листьями. Но однажды в сад заглянула девочка-Осень. Взмахнула своей волшебной кисточкой и раскрасила листочки.(Воспитатель выставляет на мольберте плакат «Девочка Осень» )

Воспитатель: Ребятки! Как вы думаете, в какие цвета раскрасила их осень? (Ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите, сколько у меня листьев в корзинке. Возьмите их, давайте с ними потанцуем и вспомним листопад, так как это время золотой осени быстро проходит.

Воспитатель читает стихотворение и раздаёт листочки:

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал,

Вот дубовый,

Вот кленовый

Вот рябиновый, резной

 Вот с берёзки золотой

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Танец с листочками:  «Листики дубовые»

Воспитатель: Ребята, мне так нравится осень, что я решила стать художницей и запечатлеть красоту листопада. (Воспитатель обращает внимание детей на картину «Юный художник»).

Посмотрите, ребята! Это художник юный, с палитрой, с кистью (можно спросить детей, что они видят). Художник человек, - который пишет картины, то есть рисует то, что он видит вокруг. И мы сегодня с вами превратимся в художников. (Педагог одевает накидку и головной убор) Воспитатель: Ребята подойдите к мольберту. Вы будите моими маленькими художниками. И мы с вами будем рисовать красоту осеннего листопада. Какое дерево изображено на листе? (Берёза)

Ребята, а у берёзки осенью жёлтые листья, как монетки. Поэтому нам понадобится, какая краска? Да, жёлтая. Посмотрите, я обмакну кисточку в воду, наберу затем жёлтую краску и буду прикладывать нашу волшебную кисточку к бумаге, смотрите, вот и листья, которые летят с берёзки, они везде, в воздухе. Их много, а на ветках им не сидится, лишь редкие листочки ещё держаться. (Воспитатель показывает, как рисовать листочки методом примакивания, когда прислоняем кисточку с краской к бумаге и отрываем). Воспитатель продолжает показ: Но ведь, осенью ещё идёт дождь или град, поэтому нам понадобятся ватные палочки для рисования дождя. Кисточку я искупаю в водичке и положу, а вот палочку обмакну в синюю краску и там, где тучи можно часто- часто прикладывать палочку с краской и отрывать, а где дождь падает на землю там капельки реже друг от друга.

Ну что, юные художники, занимайте свои рабочие места.

Дети садятся за столы, у каждого заготовка-лист с изображением берёзки.

Под осеннюю мелодию дети рисуют листопад, дождь.

В конце занятия подводим итог, делимся впечатлениями, любуемся красивыми картинами осени.