Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарное планирование уроков в 3 классе, ІІ полугодие по "Программам начального общего образования" (Донецк,2015) и УМК "Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарное планирование уроков в 3 классе, ІІ полугодие по "Программам начального общего образования" (Донецк,2015) и УМК "Школа России"

библиотека
материалов

Календарное планирование

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

3 класс, ІІ полугодие

101 час (3 часа в неделю)

ПРОГРАММА

Литературное чтение : 1-4 кл. : программа для общеобразоват. организаций с обуч. на рус. яз. / сост. Максименко С.Л., Колисниченко Г.И., Гришина С.В., Ищук М.В., Присяжнюк О.В., Лазаренко Т.В. ; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 74 с.

УЧЕБНИК

Литературное чтение. 3 класс. В 2 ч. / Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий,

М. В. Голованова и др. - М.: Просвещение, 2015 - (Школа России)


урока

Дата


Тема урока

Приме-

чания

По плану

По факту

III четверть

Тема 7 (7 часов) Были-небылицы

48.



М. Горький «Случай с Евсейкой»


49.




50.



К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»


51.




52.



Внеклассное чтение. К. Г. Паустовский «Дремучий медведь»


53.



А. Куприн «Слон»


54.




Тема 8 (4 часа) Поэтическая тетрадь 1

55.



С. Чёрный. «Что ты тискаешь утёнка?», «Воробей», «Слон»


56.



А.А.Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»


57.



Внеклассное чтение. Б. В. Заходер «Занимательная зоология»


58.



С.А.Есенин «Черемуха»


Тема 9 (12 часов) Люби живое

59.



М. М. Пришвин «Моя Родина»


60.



И. Соколов-Микитов «Листопадничек»


61.




62.



Внеклассное чтение. А. Н. Толстой «Сорочьи сказки»


63.



В. И. Белов «Малька провинилась», «Ещё про Мальку»


64.



В. В. Бианки «Мышонок Пик»


65.




66.



Внеклассное чтение. В. В. Бианки «Мурзук»


67.



Б. Житков «Про обезьянку»


68.




69.



В. П. Астафьев «Капалуха»


70.



В. Ю. Драгунский «Он живой и светится»


Тема 10 (5 часов) Поэтическая тетрадь 2

71.



Запуск проекта «Праздник поэзии» С. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной»


72.



А. Л. Барто «Разлука», «В театре»


73.



С. В. Михалков «Если» Внеклассное чтение. Стихи для детей


74.



Е. А. Благинина «Кукушка», «Котёнок»


75.



Проект «Праздник поэзии»


Тема 11 (13 часов) Собирай по ягодке — наберёшь кузовок

76.



Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»


77.



Внеклассное чтение. Ю. В. Сотник «Как я был самостоятельным»


IV четверть

78.



А. П. Платонов «Цветок на земле»


79.




80.



А. П. Платонов «Ещё мама»


81.




82.



М. М. Зощенко «Золотые слова»


83.




84.



М. М. Зощенко «Великие путешественники»


85.




86.



Н. Н. Носов «Федина задача»


87.



Н. Н. Носов «Телефон»


88.



Внеклассное чтение. Н. Н. Носов «Мишкина каша»


Тема 12 (5 часов) По страницам детских журналов

89.



Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»


90.



Ю. И. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели»


91.



Г. Б. Остер. «Вредные советы», «Как получаются легенды»


92.



Р. С. Сеф «Весёлые стихи»


93.



Внеклассное чтение. Д. Хармс «Во-первых и во-вторых»


Тема 13 (6 часов) Зарубежная литература

94.



Контрольная работа


95.



Древнегреческий миф «Храбрый Персей»


96.




97.



Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»


98.




99.



Внеклассное чтение. По страницам детских журналов









Календарное планирование

РУССКИЙ ЯЗЫК

3 класс, ІІ полугодие

166 часов (5 часов в неделю)

ПРОГРАММА Русский язык : 1-4 кл. : программа для общеобразоват. организаций с обуч. на рус. яз. / сост. Максименко С.Л., Колисниченко Г.И., Гришина С.В., Ищук М.В., Присяжнюк О.В., Лазаренко Т.В. ; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 287 с.

УЧЕБНИК Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. - М.: Просвещение, 2013. - 159 с. (Школа России)

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Тесты по русскому языку. 3 класс. В 2 ч.: к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого "Русский язык. 3 класс. В 2 ч." / Е. М. Тихомирова. - М. : Издательство "Экзамен", 2014. (Серия "Учебно-методический комплект")

Контрольные работы по русскому языку. 3 клас. В 2 ч.: к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого "Русский язык. 3 класс. В 2 ч." / О. Н, Крылова.- М. : Издательство "Экзамен", 2014. (Серия "Учебно-методический комплект")

Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 3 - 4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / В. П. Канакина, Г. С. Щёголева.- М. : Просвещение, 2015. - 175 с. - (Школа России)


Виды проверки

1 полугодие

2 полугодие

Аудирование

1

1

Диалог

1

-

Устное изложение

-

-

Устное сочинение

-

1

Письменное изложение

-

1

Проверка языковых знаний/ умений/ навыков

2

2

Диктант

2

2

Списывание

1

1

Общее количество

7

8

Аудирование (слушание и понимание) рекомендуется осуществлять фронтально в конце каждого полугодия

Количество слов в тексте

Требования к составлению тестовых заданий

220-300слов

6 вопросов с тремя вариантами ответов


  • Говорение и письмо (диалогическое и монологическое высказывание) считаем целесообразным осуществлять индивидуально в конце каждого полугодия. Объём составленного диалога должен соответствовать норме: 4-5 реплик

  • Проверку устной монологической речи рекомендуется осуществлять во втором полугодии: устное сочинение

  • Проверяется письменная речь. Письменное изложение в 3 классе в конце учебного года

  • Урок развития речиодин раз в две недели.


урока

Дата


Тема урока


Приме

чания

По пла

ну

По фак

ту

ІІІ четверть (48 уроков)

Тема 4 (30 ч) ЧАСТИ РЕЧИ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ



Части речи. Повторение и уточнение представлений об изученных частях речи







Значение и употребление имён существительных в речи.




Значение и употребление имён существительных в речи. Начальная форма имени существительного.




Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Представление об устаревших словах в русском языке.




УРР Подробное изложение по самостоятельно составленному плану «Мал да удал».




Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание имён собственных. Проект:”Тайна имени”




Изменение имён существительных по числам. Сам. р.(Р. яз. ФГОС Крылова с. 7, 9)




Имена существительные, имеющие форму одного числа.




Род имён существительных: мужской, женский, средний. Родовые окончания имён существительных.




Определение рода имён существительных, употреблённых в начальной и других формах.




Имена существительные общего рода. Род имён существительных иноязычного происхождения.




Мягкий знак (ь) после шипящих на конце имён существительных женского рода.




Правописание имён существительных с шипящим звуком на конце слова. Сам. р.(Р. яз. ФГОС Крылова с. 6+ Тесты Тихомирова с.19-21)




УРР Подробное изложение повествовательного текста-образца.




Склонение имён существительных (изменение имён существительных по падежам).




Упражнение в склонении имён существительных и распознавании падежей




Склонение имён существительных (изменение имён существительных по падежам). Неизменяемые имена существительные.

Развитие речи. Составление рассказа по репродукции картины И. Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка».




Именительный падеж имён существительных. Сам. р.(Р. яз. ФГОС Крылова с. 11)




Родительный падеж имён существительных.




Дательный падеж имён существительных




Винительный падеж имён существительных




Именительный, родительный, винительный падежи.




Творительный падеж имён существительных Наблюдение над сравнениями в художественном тексте (сравнение выражено именем существительным в творительном падеже).




Предложный падеж имён существительных




УРР Подробное изложение текста повествовательного типа.




Все падежи. Обобщение знаний об имени существительном.




Все падежи. Начальная и косвенные формы имён существительных.




Проверка языковых знаний, умений, навыков по теме «Имя существительное». Контрольная работа № 3




Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Проект: “Зимняя страничка”.


Тема 5 (18 ч) ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ



Имя прилагательное. Повторение и уточнение представлений об имени прилагательном.




Связь имени прилагательного с именем существительным. Синтаксическая функция имени прилагательного в предложении. Заглавная буква в именах собственных.




Текст-описание. Роль имён прилагательных в тексте-описании.




УРР Составление текста-описания в научном стиле.




Сравнение текста И. Долгополова с репродукцией картины М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь».




Изменение имён прилагательных по родам (в единственном числе).




Правописание родовых окончаний имён прилагательных.




Правописание родовых окончаний имён прилагательных.




Число имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по числам.




Число имён прилагательных. Сравнительное описание.




Составление текста – описания животного по личным наблюдениям. Сам. р.(Р. яз. ФГОС Крылова с.16-20+ ТестыТихомир.с. 31 )




Падеж имён прилагательных (общее представление).




Начальная форма имени прилагательного.




Обобщение знаний об имени прилагательном. Морфологический разбор имени прилагательного.




Морфологический разбор имени прилагательного. Сам. раб.-упр.153




Контрольный диктант 3




Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Проект «Имена прилагательные в загадках»




УРР Составление сочинения-отзыва по репродукции картины В. А. Серова «Девочка с персиками». (Сб. дикт и тв. раб с. 83)


ІV четверть (39 уроков)

Тема 6 (4 ч) МЕСТОИМЕНИЕ



Личные местоимения 1, 2, 3-го лица. Лицо и число личных местоимений.




Род местоимений 3-го лица единственного числа.




Употребление личных местоимений для замены повторяющихся в рядом стоящих предложениях имён существительных.




Обобщение знаний о местоимении. Морфологический разбор. Составление письма Сам. р.(Р. яз. ФГОС Крылова с.27+ ТестыТихомир.с. 43 )


Тема 7 (21 ч) ГЛАГОЛ



Глагол. Понятие о глаголе как части речи.




Значение и употребление глаголов в речи. Аудирование




Упражнение в распознавании глаголов среди других слов. Монолог (устное сочинение)




УРР Составление текста по сюжетным рисункам. (упр.180)




Начальная (неопределённая) форма глагола.




Неопределённая форма глагола. Монолог (устное сочинение)




Единственное и множественное число глаголов. Изменение глаголов по числам.




Единственное и множественное число глаголов. Изменение глаголов по числам. Сам. р.(Р. яз. ФГОС Крылова с.33+ ТестыТихомир.с. 49 )




Времена глаголов: настоящее, прошедшее и будущее.




Написание окончаний -ешь, -ишь в глаголах. Суффикс -л- вглаголах прошедшего времени.




Изменение глаголов по временам.




Упражнение в изменении глаголов по временам




УРР Контрольное изложение по самостоятельно составленному плану. (упр.265)




Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам (в единственном числе). Родовые окончания глаголов (-а, -о).




Изменение глаголов в прошедшем времени по родам (в единственном числе).




НЕ с глаголами. Сам. р.(Р. яз. ФГОС Крылова с.34+ ТестыТихомир.с.55 )




Правописание частицы не с глаголами. Монолог (устное сочинение)




Обобщение знаний о глаголе. Морфологический разбор глагола.




Обобщение знаний о глаголе. «Проверь себя».




Проверка языковых знаний, умений, навыков по теме «Глагол». Контрольная работа № 4 + Р. яз. ФГОС Крылова с.38+




Контрольный диктант 4


Тема 8 (14 ч) ПОВТОРЕНИЕ



Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.




Части речи. Монолог (устное сочинение)




УРР Подробное изложение повествовательного текста или сочинение на тему «У Вечного огня».




Предложения по цели высказывания и по интонации. Имя прилагательное. Правописание родовых окончаний имён прилагательных. Монолог (устное сочинение)




Контрольное списывание.




Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Имя числительное. Имя существительное.




Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Правописание слов с изученными орфограммами. Письмо текста под диктовку. Разбор предложения по членам предложения.




Правописание слов с изученными орфограммами. Письмо поэтических строк под диктовку.




Однокоренные слова. Звуки речи и звуки природы. Правописание имён собственных. Монолог (устное сочинение)




Промежуточная аттестация




Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.




Повторение изученного




УРР Выборочное подробное изложение повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану. (упр.213)




Повторение изученного




Календарное планирование

МАТЕМАТИКА

3 класс, ІІ полугодие

(136 часов, 4ч. в неделю, 34 недели)

ПРОГРАММА Математика : 1-4 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Калита В.В., Селивёрстова О.А., Стиценко Н.В., Чижко В.В., Короневская Н.Н., Леонова М.П. ; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 50 с.

УЧЕБНИК Математика. 3 класс. Учеб. для общ.орг. В 2ч./ М.И.Моро, М.А.Бантова. Изд.- М.: Просвещение, 2016 (Школа России)

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ Математика. Контрольные работы. 3 класс. Пособие для учителей общеобразоват. орг./ С. И. Волкова - М.: Просвещение, 2014 (Школа России ФГОС)

ПРОВЕРЕЧНЫЕ РАБОТЫ Математика. Проверочные работы. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразоват. орг./ С. И. Волкова - М.: Просвещение, 2014 (Школа России ФГОС)


III четверть

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100

Тема 4 (28 ч) Внетабличное умножение и деление

64.



Приёмы умножения и деления для случаев вида 20·3, 3·20, 60:3. (с.4)


65.



Случаи деления вида 80:20. (с.5)


66.



Умножение суммы на число. (с.6+10)


67.



Умножение суммы на число. (с.7)


68.



Приемы умножения для случаев вида 23·4, 4·23. (с.8)


69.



Умножение двузначного числа на однозначное. (с.9)


70.



Решение задач на пропорциональное деление.


71.



Выражения с двумя переменными. «Странички для любознательных». (с.11-12)


72.



Деление суммы на число. (с.13) Проверочная работа (с.46-47)


73.



Закрепление деления суммы на число. (с.14)


74.



Деление двузначного числа на однозначное вида 69:3, 78:2. (с.15)


75.



Связь между числами при делении. (с.16)


76.



Проверка деления. (с.17) Проверочная работа (с.66-67)


77.



Деление вида 87:29. (с.18)


78.



Проверка умножения. (с.19)

Тест (с.54-55) (Внетабличное умножение и деление)


79.



Решение уравнений разных видов. (с.20)


80.



Закрепление умения решать уравнения разных видов. (с.21) «Странички для любознательных». Что узнали. Чему научились. Проверочная работа (с.48-49)


81.



Деление с остатком. (с.26) Проверочная работа (с.50-51)


82.



Деление с остатком. (с.27)


83.



Деление с остатком. (с.28)


84.



Деление с остатком методом подбора. (с.29)


85.



Задачи на деление с остатком. (с.30)


86.



Случаи деления, когда делитель больше делимого. (с.31)


87.



Проверка деления с остатком. (с.32) Тест (с. 60-61)


88.



«Странички для любознательных». Что узнали. Чему научились. Проверочная работа по теме «Деление с остатком» (с. 56-57)


89.



Наш проект «Задачи- расчёты».


90.



Контрольная работа (8) (с.45) по теме «Внетабличное умножение и деление».


91.



Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Сотня. (с.42)


Тема 5 (11 часов) Числа от 1 до 1000. Нумерация

92.



Устная нумерация чисел в пределах 1000. Знакомство с десятичным составом трехзначных чисел (с.43)


93.



Разряды счётных единиц. Письменная нумерация чисел в пределах 1000. (с.44-45)


94.



Натуральная последовательность трёхзначных чисел.

Случаи сложения и вычитания вида 439+1, 800-1. (с. 46)


95.



Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.(с. 47)


96.



Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых. (с. 48)


97.



Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Приёмы устных вычислений. (с. 49)


98.



Сравнение трёхзначных чисел. (с. 50) Проверочная работа (с.64-65)


99.



Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе. (с. 51)


100.



Единицы массы. Грамм. (с. 54) Тест (с. 70-71)


101.



Что узнали. Чему научились. Контрольная работа. Тест (9) «Проверим себя и оценим свои достижения». (с. 62-63)


102.



Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. «Странички для любознательных». Римские цифры. (с. 52-53)


IV четверть

Тема 6 (11 часов) Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

103.



Приёмы устных вычислений. (с.66)


104.



Приёмы устных вычислений вида: 450+ 30, 620-200. (с.67)


105.



Приёмы устных вычислений вида: 470+80, 560-90 (с.68)


106.



Приёмы устных вычислений вида: 260+310, 670-140. (с.69) . Тест (с. 78-79)


107.



Приемы письменных вычислений. (с.70) Проверочная работа (с. 72-73)


108.



Письменное сложение трёхзначных чисел. (с.71)


109.



Приёмы письменного вычитания в пределах 1000. «Что узнали. Чему научились». (с.72)


110.



Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний. Проверочная работа (с. 74-75)


111.



Закрепление. Решение задач. «Странички для любознательных»

Тест «Верно? Неверно?»


112.



Контрольная работа (10) «Приёмы устного и письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел». (с. 48-49)


113.



Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.


Тема 7 (15 часов) Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

114.



Приёмы устных вычислений вида 180· 4, 900:3. (с.82)


115.



Приёмы устных вычислений вида: 240· 4, 203·4, 960:3.


116.



Приёмы устных вычислений вида: 100:50, 800:400. (с.84)


117.



Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. «Странички для любознательных» (с.85-87) Проверочная работа (с.80-81)


118.



Приёмы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление. (с. 86)


119.



Приём письменного умножения на однозначное число.


120.



Умножение трехзначных чисел на однозначное с переходом в другой разряд.


121.



Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Закрепление. (с. 90)


122.



Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Закрепление. (с. 91) Проверочная работа по теме « Умножение многозначного числа на однозначное». (с. 82-83)


123.



Письменное деление трехзначного числа на однозначное. (с.92)


124.



Закрепление письменного деления. (с. 93-94)


125.



Проверка деления. (с. 95)


126.



Приём письменного деления на однозначное число. (с. 96) Проверочная работа «Деление многозначного числа на однозначное». (с.84-85)


127.



Контрольная работа (11) «Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000». (с. 52+53,54)


128.



Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Знакомство с калькулятором. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». (с. 97-102)


Тема 8 (6 часов) Повторение

129.



Нумерация. Сложение и вычитание. Геометрические фигуры и величины. Тест (с.88-89)


130.



Промежуточная аттестация (12)


131.



Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.


132.



Умножение и деление. Задачи. Тест (с.90-91)


133.



Правила о порядке выполнения действий. Геометрические фигуры и величины.


134.



Повторение изученного.







Календарное планирование

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

3 класс, ІІ полугодие

(2 часа в неделю)

ПРОГРАММА Окружающий мир : 1-4 кл : программа для общеобразоват. организаций / сост. Шелеспанская О.Ю., Факирова Н.А., Москаленко И.С., Ткаченко С.А., Мамаева Т.М., Добрянская И.В. ; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 122 с.

УЧЕБНИК

Плешаков А. А. Окружающий мир. Учеб. 3 кл. В 2 ч.— М.: Просвещение, 2013.

ТЕСТЫ

Тесты по предмету "Окружающий мир". 3 класс. Ч. 2: к учебнику А. А. Плешаова "Окружающий мир. 3 класс. В 2 ч. Ч. 2." / Е. М. Тихомирова. - М. : Издательство "Экзамен", 2014. (Серия "Учебно-методический комплект")

урока

Дата

Тема урока


Приме чания

По

плану

По факту

III четверть (18 уроков)




Проекты «Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров»


Тема 4 (7 ч) НАША БЕЗОПАСНОСТЬ




Огонь, вода и газ





Чтобы путь был счастливым





Дорожные знаки





Проект «Кто нас защищает»





Опасные места





Природа и наша безопасность





Экологическая безопасность. Тест


Тема 5 (11 ч) ЧЕМУ УЧИТ ЭКОНОМИКА




Для чего нужна экономика





Природные богатства и труд людей – основа экономики





Полезные ископаемые





Растениеводство





Животноводство





Какая бывает промышленность





Проект «Экономика родного края»





Что такое деньги





Государственный бюджет





Семейный бюджет





Проверочная работа. Тест


IV четверть (16 уроков)




Экономика и экология


Тема 6 (15 ч) ПУТЕШЕСТВИЯ ПО ГОРОДАМ И СТРАНАМ




По городам Донбасса. Снежное





По городам Донбасса. Снежное. Саур-Могила





По городам Донбасса. Донецк





Проект «Музей путешествий»





Наши ближайшие соседи





На севере Европы





Что такое Бенилюкс





В центре Европы





По Франции и Великобритании (Франция)





По Франции и Великобритании (Великобритания)





На юге Европы





По знаменитым местам мира





Проверим себя и оценим свои достижения за второе полугодие. Тест





Презентация проектов «Кто нас защищает», «Экономика родного края»,

«Музей путешествий»





Календарное планирование

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

3 класс, ІІ полугодие

(1 час в неделю)

ПРОГРАММА Изобразительное искусство : 1-4 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Лобынцева С.Н., Ферапонтова Е.Н., Сапрыкина Ю.Б.; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 70 с.


урока

Дата


Тема урока


Примечания

По плану

По факту

ІІІ четверть (10 уроков)

ТЕМА 3 (10 часов) ХУДОЖНИК И МИР ЧЕЛОВЕКА

17



Галерея детского изобразительного творчества

Выполнить рисунок на свободную тему, оформить его для участия в школьной выставке или для экспозиции в классе.


18



Портрет в скульптуре

Вылепить из пластилина (соленого теста, папье-маше) портрет любого сказочного героя с использованием подсобных материалов: баночки, пластмассового яйца от киндер-сюрприза в качестве основы


19



Великаны и лилипуты

Выполнить иллюстрацию к любой сказке или мифу, в которых главный герой – маленький человек в любой технике и художественном материале.


20



Женский профиль

Сделать несколько набросков с натуры, используя простой карандаш, гелевую или шариковую ручку.


21



Мужской профиль

Создать рельефное изображение мужского портрета в профиль с натуры или по представлению.


22



Архитектурные постройки: Крепостные стены

Создать рисунок, на котором архитектурная постройка из кирпича выполняется с использованием техники печати школьным резиновым ластиком (вместо ластика можно использовать деревянный, картонный, картофельный или пробковый штамп).


23



Архитектурные постройки

Используя любой цветной художественный материал, создать иллюстрацию к фрагменту «Сказки о царе Салтане» или изобразить любой древнерусский храм, опираясь на репродукции, «Величественный храм», «Дорога, идущая к храму» и др. (пастель, краски, цветные фломастеры или др.).


24



Народная игрушка

Создать эскиз набора матрёшек, состоящего из трёх и более фигурок


25



Необычная чаша

Создать свой образ чаши Грааля, используя любой художественный материал.


26



Знаменитые скульптуры

Создать индивидуально или коллективно проект памятника павшим войнам или работникам тыла в период Великой Отечественной войны или создать памятник, олицетворяющий идею жизни, счастья: цветок, дерево, солнце и т. п


ІV четверть (7-8 уроков)

ТЕМА 4 (7-8 часов) ХУДОЖНИК И МИР ИСКУССТВ

27



Фантастическое рядом – музей космонавтики

Изобразить фантастический пейзаж: Зелёная планета, Фиолетовая планета, Оранжевая планета, планета Туманности, Серая планета или др. с транспортом или архитектурными строениями.


28



В мире книг

Создать шрифтовую композицию для обложки книги или творческой папки (альбома), используя цветные фломастеры или гелевые (шариковые) ручки.


29



В мире музыки

Создать эскиз музыкальной тарелочки (орнамента в круге) и придумывать ей музыкальное (интонационное) название (тихая, весёлая, грустная мелодия, озорная, маршевая, танцевальная, величественная и т.п.).;


30



Театр масок

Создать характерную маску (маска смеха, маска печали, озорная маска, маска «День и ночь» или др.), используя любой художественный и подсобный материал.


31



Танцы народов мира

Изобразить танцующих людей, греческий танец или музыкантов, используя любой художественный материал.


32



Афины – город-музей

Создать композицию с древнегреческой архитектурой и людьми в греческих костюмах или себя, или туристов в Греции: «Я любуюсь Парфеноном», «Я хочу увидеть Акрополь», «Афина гуляет по Акрополю», «Сильные кариатиды» или др.


33



Музеи мира: Государственный музей изобразительных искусств имени А.С.Пушкина

Создать композицию с использованием техники пуантилизма; создать композицию: «Я иду по лестнице ГМИИ им. А. С. Пушкина», «Я хочу посмотреть картину Пабло Пикассо», «Девочка на шаре», «Я иду в музей», «Я видел мумию фараона в ГМИИ им. А. С. Пушкина» или др.


34



Музеи мира: Лувр

Создать тематическую композицию и придумать ей название: «Я в залах Лувра», «Я хочу увидеть картину Леонардо да Винчи «Джоконда»; нарисовать портрет Осени, Лета, Весны или Зимы по мотивам произведений Джузеппе Арчимбольдо или др.




Календарное планирование

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

3 класс, ІІ полугодие

(1 час в неделю)

ПРОГРАММА Трудовое обучение : 1-4 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Скляр В.Ф., Беликова И.Г., Чишко П.Н., Полякова М.А., Швецова С.Н., Пасечник Е.Е., Борзило С.А.; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 23 с.

урока

Дата


Тема урока


Примечания

По плану

По факту

ІІІ четверть (8 уроков)

Тема 3 (10 часов) Гармония стиля



Работа с тканью. Прихватка для горячей посуды. Раскрой ткани и подкладки.




Работа с тканью. Прихватка для горячей посуды. Сшивание деталей.




Работа с текстильными материалами. Прихватка для горячей посуды. Декорирование изделия.




Работа с тканью. Грелка на чайник.




Сервиз. Лепка из пластилина.




Сервиз. Роспись изделия.




Настольная карточка. Работа с бумагой.




Обложка для книги из ткани.


ІV четверть (9 уроков)



Монограмма. Стебельчатый шов.




Простой переплёт. Записная книжка.


Тема 4 (7 часов) От мира природы – к миру вещей



Чудо – посуда. Лепка из пластилина.




Чудо – посуда. Роспись изделия.




Подвески из соломки.




Модель ракеты из разных материалов. Подвижное и неподвижное соединение деталей.




Помпон из ниток. Цыплёнок.




Цветок из бисера.




Резервный урок.






Календарное планирование

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

3 класс, ІІ полугодие

(2 - 3 часа в неделю)

ПРОГРАММА Физическая культура : 1-11 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Мельничук Ю.В., Хрип К.В., Киселева Л.Л., Макущенко И.В., Москалец Т.В., Сидорова В.В., Тарапата Н.В., Хромых Н.И. ; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 148 с.


Это планирование на 2 ч. в неделю. Если надо на 3 ч. в неделю, то продублировать те уроки, которые в графе "Примеччание" помечены знаком "+".


урока

Дата


Тема урока


Приме-

чания

По пла-ну

По факту

ІІ полугодие (51-34 уроков)

Тема 6 (10 -7 ч) Гимнастика с элементами акробатики




Правила безопасности во время занятий гимнастикой. ОРУ. Приседания и выпады с одновременными круговыми движениями руками. Переход из упора лёжа в упор лежа боком и наоборот. «Карусель»





Гимнастика как олимпийский вид спорта. ОРУ. Упор на перекладине. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

«Карусель»

+




Переохлаждение и меры предупреждения. ОРУ. Наклоны, выпады и приседания с гимнастической палкой, с мячом, со скакалкой в руках. Упор на перекладине. С упора на низкой перекладине, вращаясь вперед, переход в вис присев. «Лиса и куры»





ОРУ. С упора на низкой перекладине, вращаясь вперед, переход в вис присев. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа. «Лиса и куры»

+




Понятие двигательных способностей человека:

силовых, скоростных, скоростно-силовых, ловкости, гибкости, выносливости. ОРУ. С упора на низкой перекладине соскок махом назад. «Салки на одной ноге»

+




Правила здорового образа жизни третьеклассника.

ОРУ. С упора на низкой перекладине, вращаясь вперед, переход в вис присев. С упора на низкой перекладине соскок махом назад. «Лиса и куры»





ОРУ. С упора на низкой перекладине, вращаясь вперед, переход в вис присев. С упора на низкой перекладине соскок махом назад. «Салки на одной ноге»


Тема 7 (12 -8 ч) Основные понятия и элементы спортивных игр




Правила безопасности во время занятий спортивными играми. Броски волейбольного мяча одной и двумя руками друг другу с ловлей двумя руками. «Переброска мячей»





Броски волейбольного мяча одной и двумя руками друг другу с ловлей двумя руками. Подбрасывание волейбольного мяча и ловля двумя руками с двумя-тремя хлопками. «Передал - садись»

+




Пьер де Кубертен – основатель современного олимпийского движения. Подбрасывание волейбольного мяча и ловля двумя руками с отскоком от пола. «Передал - садись»





Подбрасывание волейбольного мяча и ловля двумя руками с отскоком от пола, с одним-двумя шагами в правую и левую стороны. «Передал - садись»

+




Подбрасывание волейбольного мяча и ловля двумя руками с поворотом на 180° и 360°. Удары мячом о пол одной рукой с высоким, средним и низким отскоком. «Земля, вода, воздух»





Зимние и летние Олимпийские игры. Подбрасывание волейбольного мяча и ловля двумя руками с поворотом на 180° и 360°. Удары мячом о пол одной рукой с высоким, средним и низким отскоком. «Земля, вода, воздух»

+




Страны и города, в которых проводились Олимпийские игры. Броски мяча одной и двумя руками в вертикальную цель Перебрасывание мяча в парах через сетку двумя руками от груди, от головы, одной рукой от плеча с ловлей двумя руками.

«Эстафета с мячом»





Виды спорта, включенные в программу зимних и летних Олимпийских игр. Броски мяча одной и двумя руками в вертикальную цель Перебрасывание мяча в парах через сетку двумя руками от груди, от головы, одной рукой от плеча с ловлей двумя руками.

«Эстафета с мячом»

+

Тема 8 (12 -6 ч) Подвижные игры




Правила безопасности во время занятий подвижными играми. ОРУ. Игры «Салки на одной ноге», «Веревка-змейка»

+




Значение и правила закаливания.

ОРУ. Игры «Птицы в гнездах», «Веревка-змейка»

+




ОРУ. Игры «С кочки на кочку»,«Птицы в гнездах»

+




Правила выполнения упражнений для повышения умственной работоспособности при подготовке домашних заданий. ОРУ. Игры «С кочки на кочку», «Плеточка»

+




ОРУ. Игры «Круговая эстафета», «Плеточка»

+




ОРУ. Игры «Круговая эстафета», «Светофор»

+

Тема 9 (10 -6 ч) Легкая атлетика




Правила безопасности во время занятий легкой атлетикой. Ходьба с выпадами влево и вправо Бег с преодолением условных препятствий. Метание малого мяча с места на заданное расстояние. «Команда быстроногих»





Легкоатлетические соревнования в программе Олимпийских игр. Ходьба в приседе. Бег с преодолением условных препятствий. Прыжки через короткую скакалку на двух и на одной ноге. «Команда быстроногих»





Ходьба скрестным шагом влево и вправо. Бег с передачей эстафет. Метание малого мяча с места на заданное расстояние. «Быстро в круг»

+




Бег с передачей эстафет. Прыжки через длинную скакалку на двух и на одной ноге. Метание малого мяча в горизонтальную цель с расстояния 4-5 м. «Пастух и волк»

+




Вредные привычки и их влияние на здоровье школьника.

Ходьба ступая в кольца или в круги. Бег на расстояние в течение до 6 минут. Прыжки «по классам» попеременно на одной или на двух ногах. «Пастух и волк»

+




Прыжки «по классам» попеременно на одной или на двух ногах. Метание малого мяча в вертикальную цель с расстояния 4-5 м. «Быстро в круг»

+

Тема 10 (7 ч) Мониторинг физического развития




«Проба Руфье». Бег 30 м. «Метка», «Выполняй без ошибок»





«Проба Штанге». Наклон вперед. «Эстафеты с прыжками»,

«Перемена мест»





«Индекс Кетле». Прыжок в длину с места. «Выполняй без ошибок», «Занимай свои места»





«Индекс Робинсона». «Ловкий воробей»





«Индекс Шаповаловой». Челночный бег 4х9 м. «Вьюны»





«Проба Ромберга». «Парашютисты»





«Через кочки и пенечки», «Светофор»













































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров191
Номер материала ДВ-345791
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх