Неделя
«МАЛЕНЬКИЙ РОССИЯНИН»
ЦЕЛЬ: продолжить знакомить детей с историей,
культурой, традициями народов России; дать элементарное представление о
государственной символики, о столицы России и других крупных городах,
расположенных на территории России; формировать гражданственность и патриотизм.
КАЛЕНДАРНОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДАТА____10.06.2019_________понедельник
ТЕМА
НЕДЕЛИ_______ «Маленькие россияне»________
ИТОГОВОЕ
МЕРОПРИЯТИЕ____ Развлечение «Великая страна Россия» _________ДАТА ИТОГОВОГО
МЕРОПРИЯТИЯ____14.06.2019______
|
Режим
|
Интеграция
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимосвязь с
родителями
|
|
Групповая
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
Деятельность
В режимных
моментах
|
|
УТРО
|
Физ. р
Позн. Р
Реч.р
|
Утренняя гимнастика
Загадки о Родине
Беседа о Родине
Игра «Маленький гражданин большой страны»
|
Дид. игра «Сплетем венок из предложений». Цель: Упражнять детей в
составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое
внимание.
|
«Полив комнатных растений». Цель: расширить
знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям
узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые
растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность
в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к
окружающей природе, желание заботиться о ней.
|
Настольные и дидактические игры по теме
|
Дать родителям представление о рабочей
неделе (вторник укороченный рабочий день, среда – выходной)
|
|
НОД
|
Худ.-эстет. р
|
РИСОВАНИЕ «С чего начинается Родина»
ЦЕЛЬ: Прослушивание песни «С чего начинается
Родина». Развивать интерес к настоящему и прошлому нашей Родины. Воспитывать
у детей чувства любви и гордости за свою Родину. Закрепить умение детей
рисовать и заштриховывать карандашом в одном направлении
Пособия: бумага на каждого, цв.карандаши,
флаг России, стихи о Родине
|
|
Прогулка
|
Физ.р
Позн.р
Реч.р
Худ.-эст.р
Соц.-ком.р
|
Наблюдение
Под.игра «Кто быстрее возьмёт»
Эстафета с мячом
|
Дид. игра «Нужные знаки». Цель: Развивать
речевой аппарат детей, отрабатывать дикцию, закреплять способы обозначения
предложений.
|
«Мытьё комнатных растений». Цель: дать детям
представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не
заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями.
Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных
растениях.
|
Самостоятельная игровая деятельность.
Игры в уголке творчества.
Работа с пластилином
|
|
2-я половина дня
Гимнастика после
сна
|
Физ.р
Поз.р
Реч.р
|
ПРОБУЖДАЮЩАЯ ГИМНАСТИКА
|
|
|
Вечера досугов и развлечений
|
Физ.р.
Худ.-эст.р
|
Прослушивание песен о Родине.
|
|
Тематические
беседы
Игровая
деятельность
|
Позн.р
Реч.р
Соц.-ком.р
|
Тематическое занятие «День независимости»
Цель: Продолжать расширять знания детей о
президенте нашей страны. Формировать представления детей о родном крае, быте,
культуре . Развивать интерес к настоящему и прошлому нашей Родины.
Воспитывать у детей чувства любви и гордости за свою Родину.
|
|
ВЕЧЕР
Прогулка
Самостоятельная, индивидуальная
деятельность детей
|
Физ.р
Позн.р
Реч.р
Соц.-ком.р
|
Наблюдение за небом.
Подвижные игры с мячом.
Самостоятельная игровая деятельность.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДАТА____11.06.2019_________вторник
ТЕМА НЕДЕЛИ_______ «Маленькие россияне»________
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ____Развлечение «Великая страна Россия»_________ДАТА ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ____14.06.2019______
|
Режим
|
Интеграция
образовательной
деятельности
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,
все помещения группы)
|
Взаимосвязь с родителями
|
|
Групповая
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
Деятельность
В режимных
моментах
|
|
УТРО
|
Физ.р.
Позн.р.
Реч.р.
|
Утренняя гимнастика
Загадки о Родине
Беседа о Родине
Игра «Маленький гражданин большой страны»
Рассматривание иллюстраций, фотографий
родного города
|
Дид. игра «Нужные знаки». Цель: Развивать речевой
аппарат детей, отрабатывать дикцию, закреплять способы обозначения
предложений.
|
«Дежурство по столовой». Цель: учить детей
самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно
мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Убирать
посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок
в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других
|
Обновить уголок творческих игр.
Внести фотографии Ялты
|
Рекомендовать родителям в среду на праздник
сводить ребёнка на набережную и познакомить с улицами родного города
|
|
НОД
|
Физ.р
|
Физическая культура Пензулаева
Л.И.
Задачи. Упражнять детей в
равномерном беге и беге с ускорением; закрепить прокатывание обручей,
развивая ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки на двух
ногах с продвижением вперед.
Игровое упражнение «Ловкие
ребята».
|
|
Прогулка
|
Физ.р
Позн.р
Реч.р
Худ.-эст.р
Соц.-ком.р
|
Наблюдение за крапивой. Рассказать детям о крапиве: злая как волчица,
жжется как горчица. Где вы встречаете крапиву? Где она у нас растет в детском
саду?
П/игра: «Жмурки» - развивать бег.
|
Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать растения по
описанию или самому описывать нужное растение.
|
«Мытье поддонов». Цель: учить детей выполнять работу
самостоятельно и ответственно, распределять обязанности, согласовывать
действия.
|
Создание коллажа достопримечательностей Ялты
|
|
2-я половина дня
Гимнастика после
сна
|
Физ.р
Поз.р
Реч.р
|
Пробуждающая гимнастика
|
|
Вечера досугов и развлечений
|
Физ.р.
Худ.-эст.р
|
Чтение литературы о Ялте
|
|
Тематические
беседы
Игровая
деятельность
|
Позн.р
Реч.р
Соц.-ком.р
|
Беседа «Что я знаю о своём городе». Изучение
символов города Ялта
|
|
|
ВЕЧЕР
Прогулка
Самостоятельная, индивидуальная
деятельность детей
|
Физ.р
Позн.р
Реч.р
Соц.-ком.р
|
Наблюдение за положением солнца.
Отгадывание загадок
Самостоятельная игровая деятельность
|
|
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДАТА____13.06.2019_________четверг
ТЕМА НЕДЕЛИ_______ «Маленькие россияне»________
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ____Развлечение «Великая страна Россия»_________ДАТА ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ____14.06.2019______
|
Режим
|
Интеграция
образовательной
деятельности
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,
все помещения группы)
|
Взаимосвязь с
родителями
|
|
Групповая
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
Деятельность
В режимных
моментах
|
|
УТРО
|
Физ.р.
Позн.р.
Реч.р.
|
Утренняя гимнастика
Загадки о Родине
Беседа о Родине
Игра «Маленький гражданин большой страны»
|
Дид. игра «Волшебные кубики».
Цель: Закреплять умение детей определять место звука в слове, производит
фонематический анализ и синтез слова, развивать слуховую и зрительную память,
а также зрительное восприятие.
|
«Дежурство зоне
образовательной деятельности». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять
обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия,
приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать
их после занятия на место.
|
Создание масок для подвижных и игр
театральной деятельности
|
Оформление выставки «Мой родной край»
|
|
НОД
|
Худ.-эст.р
|
МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ
|
|
Прогулка
|
Физ.р
Позн.р
Реч.р
Худ.-эст.р
Соц.-ком.р
|
Рисунки на асфальте
Наблюдение за одуванчиками и погодой.
Просмотр альбомов с пейзажами Крыма
Под.игра «Кто быстее соберёт»
|
Дид.игра «Собери картинку»
Отгадывание загадок
Тимур, Даниил
|
«Посев семян цветов и овощей».
Цель: дать детям знания о том, что каждое растение имеет семена. Учить
последовательности действий, требуемых при посеве семян: делать углубление в
грунте (для посева семян, каждый раз отмечая палочкой расстояние между ними и
бороздки)
|
Чтение книг о родном крае
|
|
2-я половина дня
Гимнастика после
сна
|
Физ.р
Поз.р
Реч.р
|
Пробуждающая гимнастика
|
|
Вечера досугов и развлечений
|
Физ.р.
Худ.-эст.р
|
«Люби и знай родной край!»
|
|
Тематические
беседы
Игровая
деятельность
|
Позн.р
Реч.р
Соц.-ком.р
|
Беседа о родном крае
Тематическая мини-лекция
«Жизнь народов Крыма»
Игры с водой и песком
|
|
ВЕЧЕР
Прогулка
Самостоятельная, индивидуальная
деятельность детей
|
Реч.р
Соц.-ком.р
Поз.р
|
Д/и «Узнай по описанию» -
закрепить умение узнавать цветы по описанию или самому описывать нужное
растение.
П/игра: «Ловишки» - развивать
бег.
Наблюдение за погодой
Самостоятельная игровая
деятельность
|
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДАТА____14.06.2019_________пятница
ТЕМА НЕДЕЛИ_______ «Маленькие россияне»________
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ____ Развлечение «Великая страна Россия»_________ ДАТА ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ____14.06.2019______
|
Режим
|
Интеграция
образовательной
деятельности
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,
все помещения группы)
|
Взаимосвязь с родителями
|
|
Групповая
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
Деятельность
В режимных
моментах
|
|
УТРО
|
Физ.р.
Позн.р.
Реч.р.
|
Утренняя гимнастика
Загадки о Родине
Беседа о Родине
Игра «Маленький гражданин большой страны»
Беседа о великих людях страны
|
Дид. игра «Угадай слово». Цель: Развивать
умение детей делить слова на слоги. (Елизар, София П., Витя)
|
«Дежурство по столовой».
Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности
дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно
сервировать стол. Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание
трудиться для блага других.
|
Чтение книг
Рассматривание фотографий великих людей России
|
|
|
НОД
|
Физ.р.
|
Физическая культура Л.И.Пензулаева
Задачи. Закреплять навык ходьбы и бега по
кругу; упражнять в ходь¬бе по канату (или толстому шнуру); упражнять в
энергичном отталки¬вании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.
Игровые упражнения «Быстро возьми», «Мяч о
стенку».
|
|
Прогулка
|
Физ.р
Позн.р
Реч.р
Худ.-эст.р
Соц.-ком.р
|
Наблюдение за веточкой и ветром.
Экспериментирование с водой.
Подвижные игры с мячом, скакалками.
Прослушивание музыки
|
Отгадывание загадок. (Настя, Витя, Саша Н.,
Ира)
|
«Посадка лука». Цель: учить
детей ставить перед собой цель, подготавливать рабочее место, инструменты и
убирать за собой. Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях,
необходимых для роста лука. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность
при работе с землёй, водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру,
желание добиться результата, участвовать в общем деле.
|
Самостоятельная игровая деятельность в
уголке творчества
|
|
2-я половина дня
Гимнастика после
сна
|
Физ.р
Поз.р
Реч.р
|
Пробуждающая гимнастика
|
|
Вечера досугов и развлечений
|
Физ.р.
Худ.-эст.р
|
«Великая страна Россия»
Спортивный праздник «Эстафеты»
|
|
Тематические
беседы
Игровая
деятельность
|
Позн.р
Реч.р
Соц.-ком.р
|
Беседа о Президенте.
Чтение книг о Родине. Цель: прививать
патриотизм, любовь к Родине
|
|
|
ВЕЧЕР
Прогулка
Самостоятельная, индивидуальная
деятельность детей
|
Реч.р
Соц.-ком.р
Поз.р
|
Наблюдение за садовыми кустарниками. Дать
представление о садовых кустарниках: малина, смородина
Под.игра «Баба Яга»
Самостоятельная игровая деятельность
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.