№ п/п
|
Тема
раздела,
урока
|
Тип
уро
ка
|
Вид
контроля,
измерители
|
Планируемые
результаты обучения
|
Информацион
ное
сопровож
дение
ЦОР и
ЭОР
|
Дата
проведения
|
|
|
|
|
Предметные
|
Личностные
|
Метапредметные
|
|
план
|
факт
|
|
Химия в
центре естествознания. (11ч.)
|
1
|
Химия
как часть естествознания. Предмет химии. Вводный инструктаж по ТБ.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- Естествознание предмет химии. Вещества. Тела
|
Форми-
рование интереса к новому предмету
|
Коммуникативные: Формирование умения работать в
парах, отвечать на вопросы учителя, умение использовать химический язык,
умение работать с химической посуды
Регулятивные:
Формирование
понятия о химии и ее роли в жизни челове-
к
а
Познавательные:
Формирование
умения наблюдать, делать выводы при проведении опытов, умения работать с
книгой и с периоди- ческой системой
|
Д. 1.
Коллекция разных тел из стекла (лабораторная посуда). 2. Коллекция из
алюминия.
Л.
Описание свойств кислорода, уксусной кислоты, алюминия.
|
|
|
2
|
Методы
изучения естествознания
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- Наблюдение, гипотеза, эксперимент, лаборатория. Способы фиксации
результатов.
|
Проявляют
устойчивый учебно – познаватель
ный
интерес к новым способам решения задач
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д. Учебное
оборудование, используемое при изучении физики, биологии, географии и химии.
Л.
Строение пламени (свечи, спиртовки, сухого горючего)
|
|
|
3
|
Знакомство
с лабораторным оборудованием. Правила ТБ при работе в химической лаборатории.
|
ОНЗ
|
самоконтроль
|
Знать/понимать
Правила Т.Б. при работе в химической лаборатории. Уметь - обращаться с
химической посудой и лабораторным оборудованием
|
|
|
|
|
4
|
Наблюдение
за горящей свечой. Устройство спиртовки. Правила работы с нагревательными
приборами.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
|
|
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
|
|
|
5
|
Моделирование.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
-
Модели
как абстрагированные копии изучаемых объектов и процессов.
Модели в
физики. Электрофорная машина как абстрагированная модель молнии.
Модели в
биологии. Биологические муляжи.
Модели в
химии: материальные (модели атомов, молекул, кристаллов, аппаратов и установок)
и знаковые (химические знаки, химические формулы и химические уравнения).
|
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д. 1. Электрофорная машина в действии. 2. Географические модели (глобус,
карта). 3. Биологические модели (муляжи органов и систем органов растений,
животных и человека). 4. Физические и химические модели атомов, молекул
веществ и их кристаллических решеток.
ЭД.
Изготовление моделей молекул химических веществ.
|
|
|
|
6
|
Химические
знаки и формулы.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
самоконтроль
|
Знать/понимать
- Хим-ие знаки, хим-ие формулы, индексы, коэффициенты.
|
Форми-
рование интереса к конкретному химическому элементу, поиск дополни тельной
информации о нем
|
Коммуникативные:
Формирование
умения слушать учителя, вести диалог с учителем и другими
учащимися
Регулятивные:
Формирование
понятий о строении атома, химичес кой связи и ее видах
Познавательные:
Формирование
умения работать с книгой, умения интегрировать знания из физики в химию
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д. Объемные и шаростержневые модели воды, углекислого и сернистого газов,
метана.
|
|
|
7
|
Химия и
физика.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Понятия
«атом», «молекула», «ион». Кристаллическое состояние вещества.
Кристаллические решетки твердых веществ. Диффузия. Броуновское движение.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).Д.
9. Распространение запаха одеколона, духов или дезодоранта, как процесс
диффузии.
Д. 10.
Образцы твердых в-в, кристаллического строения.
Д. 11.
Модели кристаллических решеток.
Л.О. 3
Наблюдение броуновского движения частичек черной туши под микроскопом
|
|
|
8
|
Агрегатные
состояния вещества
|
ОНЗ
|
взаимоконтроль
самоконтроль
|
Знать/понимать
-
Понятие
об агрегатном состоянии вещества. Газообразные, жидкие и твердые вещества.
Кристаллические и аморфные твердые вещества.
Физические
и химические явления.
|
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д. 1. Три агрегатные состояния воды. 2. «Переливание» углекислого газа в
стакан на уравновешенных весах. 3. Коллекция кристаллических и аморфных
веществ и изделий из них.
ЭД. Опыты с
пустой закрытой пластиковой бутылкой.
|
|
|
9
|
Химия и
география.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- Геологическое строение планеты Земля: ядро, мантия, литосфера. Элементный
состав геологических составных частей планеты.
Минералы
и горные породы. Магматические и осадочные (органические и неорганические, в
том числе и горючие) породы.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д. 1. Коллекция минералов (лазурит, корунд, халькопирит, флюорит,
галит). 2. Коллекция горных пород (гранит, различные формы кальцита – мел,
мрамор, известняк). 3. Коллекция горючих ископаемых (нефть, каменный уголь,
сланцы, торф).
Л.
Изучение гранита с помощью увеличительного стекла.
|
|
|
10
|
Химия и
биология.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
-
Химический
состав живой клетки: неорганические (вода и минеральные соли) и органические
(белки, жиры, углеводы, витамины) вещества.
Простые
и сложные вещества, их роль в жизнедеятельности организмов.
Биологическая
роль воды в живой клетке.
Фотосинтез.
Роль хлорофилла в фотосинтезе.
Биологическое
значение жиров, белков, эфирных масел, углеводов и витаминов для
жизнедеятельности организмов
|
|
Д. 1.
Спиртовая экстракция хлорофилла из зеленых листьев. 2. Прокаливание сухой
зелени растений в муфельной печи для количественного определения минеральных
веществ в них.
Л. 1.
Обнаружение жира в семенах подсолнечника и грецкого ореха. 2. Обнаружение
эфирных масел в апельсиновой корочке. 3. Обнаружение крахмала и белка
(клейковины) в пшеничной муке.
ЭД. 1.
Количественное определение содержания воды в свежей зелени. 2. Взаимодействие
аскорбиновой кислоты с иодом. 3. Изучение состава поливитаминов из домашней
аптечки.
|
|
|
11
|
Качественные
реакции в химии.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Понятие
о качественных реакциях как о реакциях, воспринимаемых органолептически с
помощью зрения, слуха, обоняния. Аналитический эффект. Определяемое вещество
и реактив на него. Возможность изменения их роли на противоположную
|
Д. 1.
Качественная реакция на кислород. 2. Качественная реакция на углекислый газ.
3. Качественная реакция на известковую воду.
Л.
Пропускание выдыхаемого воздуха через известковую воду.
ЭД.
Обнаружение крахмала в продуктах питания.
|
|
|
Математические
расчеты в химии. (10 ч.)
|
12
|
Относительная
атомная и молекулярная массы.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Ar, Mr.
|
Овладения
навыками для практической деятельности
|
Коммуникативные:
Умение
сотрудничать с учителем в поиске и сборе информации и, слушать его
Регулятивные:
Формирование
понятий о металлах и неметаллах и количестве вещества
Познавательные:
Умение
работать с учебником и дополнительной литературой, периодической системой
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
|
|
|
13
|
Массовая
доля химических элементов в сложном веществе.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Понятие
о массовой доле химического элемента (w) в сложном веществе и ее расчет
по формуле вещества.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д. 1.
Минералы куприт и тенорит. 2. Оксид ртути (II).
|
|
|
14
|
Чистые
вещества и смеси.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Понятие
о чистом веществе и о смеси. Смеси газообразные (воздух, природный газ),
жидкие (нефть) и твердые (горные породы, кулинарные смеси и СМС).
Смеси
гомогенные и гетерогенные.
|
Д. 1.
Коллекции различных видов мрамора и изделий (или иллюстраций изделий) из
него. 2. Смесь речного и сахарного песка и их разделение. 3. Коллекция нефти
и нефтепродуктов. 4. Коллекция бытовых смесей (кулинарных смесей, СМС,
шампуней, напитков и др.).
ЭД.
Изучение состава бытовых кулинарных и хозяйственных смесей по этикеткам.
|
|
|
15
|
Объемная
доля компонента газовой смеси.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Понятие
об объемной доле (j)
компонента газовой смеси.
Состав
воздуха и природного газа. Расчет объема компонента газовой смеси по его
объемной доле и наоборот
|
Д. 1.
Диаграмма объемного состава воздуха. 2. Диаграмма объемного состава
природного газа.
|
|
|
16
|
Массовая
доля растворенного вещества в растворе.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Понятие
о массовой доле вещества (w) в растворе. Растворитель и
растворенное вещество. Расчет массы растворенного вещества по массе раствора
и массовой доле растворенного вещества и другие модификационные расчеты с
использованием этих понятий.
|
|
|
Д.
Приготовление концентрации с заданной массой и w растворенного
вещества.
ЭД.
Приготовление раствора соли, расчет w и опыты с полученным раствором.
|
|
|
|
17
|
«Приготовление
раствора с заданной массовой долей растворенного вещества»
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
|
Умение использовать
знания в быту
|
Коммуникативные:
Умение
работать в парах, в группах, отвечать на вопросы учителя
Регулятивные:
Формирование
понятия о степени окисления, классов соединений, чистых веществах и смесях
Познавательные:
Умение
работать с учебником, умение сопоставлять, работать с формулами
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
|
|
|
18
|
Массовая
доля примесей.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Понятие
о чистом веществе и примеси. Массовая доля примеси (w) в
образце исходного вещества. Основное вещество. Расчет массы основного
вещества по массе вещества, содержащего определенную массовую долю примесей и
другие модификационные расчеты с использованием этих понятий.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д. Образцы
веществ и материалов, содержащих определенную долю примесей.
ЭД.
Изучение состава некоторых бытовых и фармацевтических препаратов, содержащих
определенную долю примесей по их этикеткам.
|
|
|
19
|
Решение
задач и упражнений по теме «Математические расчеты в химии»
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
–
Подготовка
к контрольной работе
|
|
|
|
20
|
Обобщение
и систематизация, коррекция знаний по теме «Математические расчеты в химии»
|
Р
|
взаимоконтроль
самоконтроль
|
Подготовка
к контрольной работе
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
|
|
|
21
|
К.Р. №1
«Математические расчеты в химии».
|
РК
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
|
|
|
|
Явления,
происходящие с веществами. (11ч.)
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Разделение
смесей.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
–
Понятие
о разделении смесей и очистке веществ. Некоторые простейшие способы
разделения смесей: просеивание, разделение смесей порошков железа и серы,
отстаивание, декантация, центрифугирование, разделение с помощью делительной
воронки.
|
|
Д. 1.
Просеивание смеси муки и сахарного песка. 2. Разделение смеси порошков серы и
железа. 3. Разделение смеси порошков серы и песка. 4 Разделение смеси воды и
растительного масла с помощью делительной воронки. 5. Центрифугирование.
ЭД.
Разделение смеси сухого молока и речного песка.
|
|
|
23
|
Фильтрование.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
самоконтроль
|
Знать/понимать
-
Фильтрование
в лаборатории, быту и на производстве. Понятие о фильтрате.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д. 1. Фильтрование. 2. Респираторные маски и марлевые повязки.
Л.
Изготовление фильтра из фильтровальной бумаги или бумажной салфетки.
ЭД. 1.
Изготовление марлевых повязок как средства индивидуальной защиты в период
эпидемии гриппа. 2. Отстаивание взвеси порошка для чистки посуды в воде и ее
декантация.
|
|
|
24
|
Адсорбция.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
самоконтроль
|
Знать/понимать
-
Понятие
об адсорбции и адсорбентах. Активированный уголь как важнейший адсорбент, его
использование в быту, на производстве и военном деле. Устройство противогаза.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д. 1. Адсорбционные свойства активированного угля. 2 Силикагель и его
применение в быту и легкой промышленности. 3 Противогаз и его устройство.
ЭД.
1.
Адсорбция активированным углем красящих веществ пепси-колы. 2. Адсорбция
кукурузными палочками паров пахучих веществ.
|
|
|
25
|
Дистилляция,
кристаллизация, выпаривание
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Дистилляция
как процесс выделения вещества из жидкой смеси. Дистиллированная вода и
области ее применения.
Кристаллизация
или выпаривание. Кристаллизация и выпаривание в лаборатории (кристаллизаторы
и фарфоровые чашки для выпаривания) и природе.
Перегонка нефти.
Нефтепродукты.
Фракционная
перегонка жидкого воздуха.
|
|
Д. 1.
Получение дистиллированной воды с помощью лабораторной установки для
перегонки жидкостей. 2. Разделение смеси перманганата и дихромата калия
способом кристаллизации. 3. Коллекция «Нефть и нефтепродукты».
|
|
|
26
|
«
Выращивание кристаллов соли». Обсуждение работы. Итоги конкурса на лучший
кристалл.
|
ОНЗ
|
взаимоконтроль
самоконтроль
|
Подведение
итогов конкурса на лучший выращенный кристалл
|
|
|
|
27
|
«Очистка
поваренной соли»
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
|
|
|
|
28
|
Химические
реакции.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Понятие
о химической реакции как процессе превращения одних веществ в другие. Условия
течения и прекращения химических реакций
|
Д. 1.
Взаимодействие порошков железа и серы при нагревании. 2. Получение
углекислого газа взаимодействие мрамора с кислотой и обнаружение его с
помощью известковой воды. 3. Каталитическое разложение пероксида водорода
(катализатор – диоксид марганца). 4. Ферментативное разложение пероксида
водорода с помощью каталазы. 5. Кислотный огнетушитель, его устройство и
принцип действия.
ЭД.
Изучение состава и применения синтетических моющих средств, содержащих
энзимы.
|
|
|
29
|
Признаки
химических реакций.
|
ОНЗ
|
внешний
контроль
|
Признаки
химических реакций: изменение цвета, выпадение осадка, растворение
полученного осадка, выделение газа.
|
|
Д. 1.
Реакция нейтрализации окрашенного фенолфталеином раствора щелочи кислотой. 2.
Взаимодействие раствора перманганата и дихромата калия калия с раствором
сульфита натрия. 3. Получение осадка гидрокида меди (II) или
гидроксида железа (III)
реакцией обмена. 4. Растворение полученных осадков гидроксидов металлов в
кислоте. 5. Получение углекислого газа взаимодействием раствора карбоната
натрия с кислотой.
Л.
Изучение устройства зажигалки и ее пламени.
ЭД. 1.
Разложение смеси питьевой соды и сахарной пудры при нагревании. 2.
Растворение в воде таблетки аспирина-УПСА. 3. Приготовление известковой воды
и опыты с ней. 4. Взаимодействие раствора перманганата калия с аскорбиновой
кислотой.
|
|
|
|
30
|
Коррозия
металлов. Обсуждение итогов, конкурс на лучший эксперимент.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Подведение
итогов конкурса на лучшее проведение домашнего эксперимента по теме
исследования
|
Умение
интегриро
вать
полученные знания в практической жизни
|
Коммуникативные: Умение
вести диалог, работать в парах, работать с учителем
Регулятивные:
Формирование
понятий о химических реакциях, их типах; умения писать реакции и расставлять
уравнение в химических реакцииях
Познавательные: Умение работать с учебни
ком, периодической систе- мой, алгоритмом расстав- ления коэффициентов в
химических уравнениях; умение интегрировать знания из физики в химию
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
|
|
|
31
|
Обобщение
систематизация, коррекция знаний по теме.
|
Р
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Обобщение
|
|
|
|
32
|
К.Р. №2.
«Явления, происходящие с веществами».
|
РК
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Урок -
зачет
|
|
|
|
|
Рассказы
по химии. (3ч.)
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Ученическая
конференция. «Выдающиеся русские ученые химики»
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Урок -
проект
|
|
|
|
34
|
Конкурс
ученических проектов «Мое любимое вещество
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Урок –
конкурс
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
|
|
|
35
|
Конкурс
ученических проектов, посвященный исследованиям в области химических реакций
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Урок –
конкурс
|
|
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.