№ п/п
|
Тема
раздела,
урока
|
Тип
уро
ка
|
Вид
контроля,
измерители
|
Планируемые
результаты обучения
|
Информацион
ное
сопровож
дение
ЦОР и
ЭОР
|
Дата
проведения
|
|
|
|
|
Предметные
|
Личностные
|
Метапредметные
|
|
план
|
факт
|
|
Введение
(5 часов)
|
1
|
Предмет
химии. Вещества
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- химические понятия: атом, химический элемент, вещество. Уметь - определять:
- простые и сложные вещества.
|
Форми-
рование интереса к новому предмету
|
Коммуникативные: Формирование умения работать в
парах, отвечать на вопросы учителя, умение использовать химический язык,
умение работать с химической посуды
Регулятивные:
Формирование
понятия о химии и ее роли в жизни челове-
к
а
Познавательные:
Формирование
умения наблюдать, делать выводы при проведении опытов, умения работать с
книгой и с периоди- ческой системой
|
Демонстра
цион
ный
материал
(слайды).
Коллекции
изделий из алюминия и стекла
|
|
|
2
|
Превращения
веществ. Роль химии в жизни человека
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- химические понятия: химическая реакция, основные законы химии (закон
сохранения массы веществ)
|
Проявляют
устойчивый учебно – познаватель
ный
интерес к новым способам решения задач
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
1Взаимодействие
соляной кислоты с мрамором 2.Помутне-е «известковой воды».
|
|
|
3
|
Практические
работы: №1. Приемы обращения с лабораторным оборудованием
|
Практи
че
ская работа
|
самоконтроль
|
Знать/понимать
Правила Т.Б. при работе в химической лаборатории. Уметь - обращаться с
химической посудой и лабораторным оборудованием
|
|
|
|
|
4
|
Периодическая
система химических элементов Д.И. Менделеева. Знаки химических элементов
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
называть: химические элементы по их символу, периоды большие и малые, группы
и подгруппы (главные и побочные)
|
|
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
|
|
|
5
|
Химические
формулы. Относительная атомная и молекулярная масса
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- химические понятия: относительная атомная и молекулярная масса, химическая
формула Уметь -определять: качественный и количественный состав вещества по
химической формуле -вычислять: относительную молекулярную массу вещества;
массовую долю химического элемента по формуле соединения.
|
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
|
|
|
Тема 1.
Атомы химических элементов (8 часов)
|
1
|
Основные
сведения о строении атомов. Состав атомов
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
самоконтроль
|
Знать/понимать
- химическое понятие: химический элемент Уметь -объяснять: физический смысл
порядкового номера химического элемента -характеризовать: состав атомов
|
Форми-
рование интереса к конкретному химическому элементу, поиск дополни тельной
информации о нем
|
Коммуникативные:
Формирование
умения слушать учителя, вести диалог с учителем и другими
учащимися
Регулятивные:
Формирование
понятий о строении атома, химичес кой связи и ее видах
Познавательные:
Формирование
умения работать с книгой, умения интегрировать знания из физики в химию
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Модели
атомов химических элементов
|
|
|
2 3
|
Периодическая
система химических элементов Д.И. Менделеева Строение электронных оболочек
атомов
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
составлять: схемы строения атомов первых 20 элементов в периодической системе
-объяснять: физический смысл номеров группы и периода, к которым принадлежит
элемент в ПСХЭ Д.И. Менделеева, закономерности изменения свойств элементов в
пределах малых периодов и главных подгрупп
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Периодическая
система химических элементов
Д.
И. Менделеева
|
|
|
4
|
Ионы.
Ионная химическая связь.
|
ОНЗ
|
взаимоконтроль
самоконтроль
|
Знать/понимать
- химическое понятие: ион, ионная химическая связь Уметь -определять ионную
связь в химических соединениях
|
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Модели
кристалличе ской решетки хлорида натрия.
|
|
|
5
|
Ковалентная
связь.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
-химические понятия: ковалентная неполярная и ковалентная полярная связь
Уметь -определять ковалентную связь в соединениях.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Модели кристалличе ских решеток алмаза и графита.
|
|
|
6
|
Металлическая
химическая связь.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
-химическое понятие: металлическая связь Уметь -определять: тип химической
связи в металлах.
|
|
|
|
|
7
|
Обобщение
и систематизация знаний по теме: «Атомы химических
|
Р
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь:
объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического
элемента, номера группы и периода, составлять схемы строения атомов, закономерности
изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп.
|
|
|
|
8
|
Контрольная
работа №1 по теме: «Атомы химических элементов»
|
Р.К.
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь:
характеризовать химические элементы на основе их положения в ПСХЭ и
особенностей строения их атомов. Определять виды химических связей в
соединениях
|
|
|
|
Тема 2.
Простые вещества (7 часов)
|
1
|
Простые
вещества - металлы.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь:
-характеризовать: связь между строением и свойствами металлов -использовать
приобретенные знания для критической оценки информации о металлах,
используемых в быту
|
Овладения
навыками для практической деятельности
|
Коммуникативные:
Умение
сотрудничать с учителем в поиске и сборе информации и, слушать его
Регулятивные:
Формирование
понятий о металлах и неметаллах и количестве вещества
Познавательные:
Умение
работать с учебником и дополнительной литературой, периодической системой
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Коллекция металлов.
|
|
|
2
|
Простые
вещества -неметаллы.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь
-характеризовать: положение неметаллов в периодической системе; строение
атомов неметаллов.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Коллекция неметаллов.
|
|
|
3
4
|
Количество
вещества
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
-химические понятия: моль, молярная масса Уметь - вычислять: молярную массу,
количество вещества.
|
|
|
|
5
6
|
Молярный
объем газов.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- химическое понятие: молярный объем Уметь - вычислять: по количеству (массе)
газообразного вещества его объем, по объему газообразного вещества его
количество (массу)
|
|
|
|
7
|
Обобщение
и систематизация знаний по теме
|
Р
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать
общие физические свойства, определение понятий «моль», «молярная масса»,
молярного объёма. Уметь вычислять молярную массу по формуле соединения, массу
вещества и число частиц по известному количеству вещества, объём газа по
количеству, массу определённого объёма или числа молекул газа
|
|
|
|
|
|
Тема 3.
Соединение химических элементов (15 часов)
|
1
|
Степень
окисления.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
называть: бинарные соединения по их химическим формулам -определять: степень
окисления элементов в соединениях.
|
Умение использовать
знания в быту
|
Коммуникативные:
Умение
работать в парах, в группах, отвечать на вопросы учителя
Регулятивные:
Формирование
понятия о степени окисления, классов соединений, чистых веществах и смесях
Познавательные:
Умение
работать с учебником, умение сопоставлять, работать с формулами
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Образцы оксидов, хлоридов, сульфидов
|
|
|
2
|
Важнейшие
классы бинарных соединений.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
химическое понятие: оксиды Уметь - называть: оксиды по их формулам -
определять: степень окисления элементов в оксидах - составлять: формулы
оксидов.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Образцы оксидов. Растворы хлороводорода и аммиака.
|
|
|
3
|
Основания.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
–химические понятия: основания, щелочи. Уметь -называть: основания по их
формулам -составлять: химические формулы оснований - определять: основания по
их формулам
|
Образцы
щелочей и нерастворимых оснований. Изменение окраски индикаторов
|
|
|
4
|
Кислоты.
|
ОНЗ
|
взаимоконтроль
самоконтроль
|
Знать/понимать
-химические понятие: кислота, щелочь. Уметь - называть: кислоты по их
формулам -составлять: химические формулы кислот - определять: кислоты по их
формулам.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Образцы кислот. Изменение окраски индикаторов в кислой среде
|
|
|
5
6
|
Соли.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- химическое понятие: соль Уметь - называть: соли по их формулам -составлять:
химические формулы солей - определять: соли по их формулам.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Образцы солей.
|
|
|
7
|
Обобщение
и систематизация знаний по теме «Соединения химических элементов»
|
Р
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- химическое понятие: классификация веществ Уметь - вычислять: массовую долю
химического элемента по формуле соединения, количество вещества, объем или
массу вещества по его количеству.
|
|
|
|
|
8
|
Аморфные
и кристаллические вещества. Кристаллические решетки.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
самоконтроль
|
Знать/понимать
-закон постоянства состава веществ Уметь -характеризовать: связь между
составом, строением и свойствами веществ.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Модели кристалличе ских решеток.
|
|
|
9
|
Чистые
вещества и смеси.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
самоконтроль
|
Знать/понимать
-чистые вещества и смеси Уметь -характеризовать: способы разделения смесей,
очистку веществ.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Образцы смесей.
|
|
|
10
|
Практическая
работа №2. Анализ почвы и воды.
|
Пра
ктическая
рабо
та
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. - использовать
приобретенные знания для критической оценки информации о воде, о способах
разделения смесей, очистке веществ.
|
|
|
|
|
11
12
|
Массовая
доля компонентов и смеси.
|
ОНЗ
|
взаимоконтроль
самоконтроль
|
Уметь -
вычислять: массовую долю вещества в растворе
|
|
|
|
13
|
Практическая
работа №3. Приготовление раствора сахара.
|
Прак
тическая
рабо
та
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь
-Использовать приобретенные знания для приготовления растворов заданной
концентрации.
|
|
|
|
14
|
Обобщение
и систематиза
ция
знаний по теме: «Соединения химических элементов»
|
Р
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь
определять степень окисления элементов в бинарных соединениях, составлять
формулы соединений по степени окисления, называть бинарные соединения,
определять принадлежность веществ Вычислять массовую долю вещества в растворе
|
|
|
|
15
|
Контрольная
работа №2.по теме: «Соединения химических элементов».
|
Р.К.
|
внешний
контроль
|
Уметь
определять степень окисления элементов в бинарных соединениях, составлять
формулы соединений по степени окисления, называть бинарные соединения,
определять принадлежность веществ Вычислять массовую долю вещества в
растворе.
|
|
|
|
|
Тема 4.
Изменения, происходящие с веществами (11 часов)
|
1
|
Явления
физические и химические. Химические реакции.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- химические понятия: химическая реакция, классификация реакций
(экзотермические и эндотермические реакции).
|
Умение
интегриро
вать
полученные знания в практической жизни
|
Коммуникативные: Умение
вести диалог, работать в парах, работать с учителем
Регулятивные:
Формирование
понятий о химических реакциях, их типах; умения писать реакции и расставлять
уравнение в химических реакцииях
Познавательные: Умение работать с учебни
ком, периодической систе- мой, алгоритмом расстав- ления коэффициентов в
химических уравнениях; умение интегрировать знания из физики в химию
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Горение
магния Л.Окисление меди в пламени Помутнение известковой воды
|
|
|
2
|
Практическая
работа №4. Наблюдение за горящей свечой.
|
Прак
тическая
рабо
та
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь
-отличать химические явления от физических
|
|
|
|
3
|
Химические
уравнения.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
-закон сохранения массы веществ Уметь - составлять: уравнения химических
реакций
|
|
|
|
4 5
|
Расчеты
по химическим уравнениям.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
вычислять: количество вещества, массу или объем по количеству вещества,
объему или массе реагентов или продуктов реакции.
|
|
|
|
6
7
|
Типы
химических реакций.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- химическое понятие: классификация реакций Уметь -определять: типы
химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Химические
реакции различных типов.
|
|
|
8
|
Типы
химических реакций на примере свойств воды
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
характеризовать: химические свойства воды -составлять: уравнения химических
реакций характеризующих химические свойства воды.
|
|
|
|
9
|
Практическая
работа №5. Признаки химических реакций
|
Прак
тическая
рабо
та
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
составлять: уравнения химических реакций -использовать: приобретенные знания
для безопасного обращения с веществами.
|
|
|
|
10
|
Обобщение
и систематиза
ция
знаний по теме «Изменения, происходя
щие с
веществами»
|
Р
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
знать
Определение понятия «химическая реакция», признаки и условия течения
химических реакций. Уметь: составлять уравнения химической реакции. Вычислять
по химическим уравнениям массу, объём, количество вещества, составлять
уравнения реакций данных типов.
|
|
|
|
11
|
Контрольная
работа №3. по теме «Изменения, происходя
щие с
веществами»
|
Р.К.
|
внешний
контроль
|
Уметь
применять полученные знания для решения задач различного уровня
|
|
|
|
Тема 5.
Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов. Окислительно –
восстановительные реакции (22 часа)
|
1
|
Растворение
как физико – химический процесс. Типы растворов.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
- химические понятия: электролит и неэлектролит, электролитическая
диссоциация.
|
Форми
рование
умения интегри ровать знания о расство- рах, кисло- тах, основа- ниях, солях
и оксидах в повсед- невную жизнь
|
Коммуникативные:
Формирование
умения работать индивидуально и в парах, сотрудничать с учителем, умение
задавать вопросы
Регулятивные:
Формирование
понятий о растворах, электро- литической диссоциации, ионных уравнениях,
кисло тах, оснований, солях, оксидов, окислительно- восстановительных
реакциях
Познавательные:
Формирование
умения работать с учебником, алгоритмами составления ионных уравнений и
расстановки коэффи- циентов в окислительно- восстановительных реакциях.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д.
Растворение безводного сульфата меди (II) в воде.
|
|
|
2
3
|
Электроли
тическая
диссоциация
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
объяснять: сущность реакций ионного обмена - определять: возможность
протекания реакций ионного обмена до конца. -составлять: полные и сокращенные
ионные уравнения реакций обмена.
|
Демонстрацион
ный
материал
(слайды).
Д.
Испытание веществ и их растворов на электропро
водность
|
|
|
4
|
Ионные
уравнения реакций
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
составлять: полные и сокращенные уравнения реакций обмена.
|
Д.
Примеры реакции, идущих до конца
|
|
|
5
|
Практическая
работа №6.Условия протекания химических реакций между растворами электролитов
до конца.
|
Практи
чес
кая ра
бота
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь:
Определять возможность протекания реакций обмена в растворах до конца. - составлять:
полные и сокращенные уравнения реакций обмена.
|
|
|
|
6 7
|
Кислоты,
их классификация и свойства
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
называть кислоты - характеризовать: химические свойства кислот. - определять:
возможность протекания типичных реакций кислот.
|
Л.
1. Реакции характерные для растворов кислот, принадле
жность
веществ к классу кислот
|
|
|
8
9
|
Основания,
их классификация и свойства.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
называть основания: - характеризовать: химические свойства оснований. -
определять: возможность
|
Л.2.
реакции характерные для растворов щелочей
Л.3.
получение и свойства нераствори
мого
основания.
|
|
|
1 0 1 1
|
Оксиды,
их классификация и свойства
|
ОНЗ
|
взаимоконтроль
самоконтроль
|
Уметь -
называть оксиды - определять: принадлежность веществ к классу оксидов
-характеризовать: химические свойства оксидов.
|
Л.
4. Реакции основных оксидов
Л.
5. Реакции кислотных оксидов
|
|
|
1 2 1 3
|
Соли, их
свойства
|
ОНЗ
|
взаимоконтроль
самоконтроль
|
Уметь -
называть соли. - определять: принадлежность веществ к классу солей -
характеризовать: химические свойства солей.
|
|
|
|
1 4
|
Генетическая
связь между классами неорганичес
ких
соединений
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
характеризовать: химические свойства основных классов неорганических веществ
- составлять: уравнения химических реакций, характеризующие свойства
неорганических веществ.
|
|
|
|
15
|
Практическая
работа №7. Свойства кислот оснований, оксидов и солей.
|
Практи
чес
кая работа
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь
обращаться с химической посудой и реактивами
-
распознавать опытным. путем растворы кислот и щел очей.
-
определять: возможность протекания реакций ионного обмена до конца.
|
|
|
|
16
|
Обобщение
и систе
матизация
знаний по теме «Растворение. Растворы. Свойства электролитов»
|
Р
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать
основные понятия ТЭД, классификацию и химические свойства кислот, оснований,
оксидов и солей . Уметь составлять уравнения ЭД, реакций ионного обмена,
Определять возможность протекания реакций ионного обмена
|
|
|
|
17
|
Контрольная
работа №4 по теме «Растворение. Растворы. Свойства электролитов» .
|
Р.К.
|
Внешний
контроль
|
Знать
основные понятия темы Уметь составлять уравнения электролитической
диссоциации, уравнения реакций ионного обмена,
|
|
|
|
18
|
Анализ
контрольной работы.
|
Р
|
само
контроль
|
Уметь
составлять уравнения электролитической диссоциации, уравнения реакций ионного
обмена
|
|
|
|
19 20
|
Окислительно
- восстановительные реакции.
|
ОНЗ
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Знать/понимать
химические понятия: окислитель и восстановитель, окисление и восстановление.
- определять: степень окисления элемента в соединении, тип химической реакции
по изменению степени окисления химических элементов
|
|
|
|
2 1
|
Практическая
работа №8. Решение эксперимен
тальных
задач.
|
Практи
че
ская
работа
|
Взаимо
контроль
само
контроль
|
Уметь -
обращаться с химической посудой и реактивами. - характеризовать: химические свойства
основных классов неорганических соединений
|
|
|
|
|
22
|
Портретная
галерея великих химиков
|
Р
|
Взаимо
контроль
само
онтроль
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.