Календарно-тематическое планирование. Изобразительное искусство. "Школа России" 3 класс.

Приложение №___

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ «ЦО №1»

______________ Л.И. Шурыгина

Приказ № ___ от ________

Календарно-тематическое планирование

по учебному предмету «Изобразительное искусство»

учителя Герасименко А. В. без кв. категории

класс 3

2016 - 2017 учебный год

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата	Перечень контрольных, практических работ, экскурсий
Искусство в твоём доме (8 часов)
1	Твои игрушки.	1		Практическая работа: придумать и нарисовать форму будущей игрушки. Выполнить роспись собственной игрушки.
2	Посуда у тебя дома.	1		Практическая работа: изобразить праздничный сервиз красками на тему: "Посуда для чая бабушке".
3	Обои и шторы у тебя дома.	1		Практическая работа: создание орнамента для обоев.
4	Мамин платок.	1		Практическая работа: создание эскиза росписи платка.
5	Твои книжки.	2		Практическая работа: выбрать сказку и сделать по ней свою книжку традиционной формы или необычной, фигурной, с прорезными деталями.
6	Открытки.	1		Практическая работа: сделать поздравительную открытку-образ.
7	Труд художника для твоего дома. Обобщение темы.	1
Искусство на улицах твоего города (7 часов)
8.	Памятники архитектуры.	1		Практическая работа: изобразить различные памятники архитектуры восковыми мелками.
9.	Парки, скверы, бульвары.	1		Практическая работа: изобразить разные по характеру парки (для сказочных героев, веселый детский парк аттракционов, аллею воинской славы).
10.	Ажурные ограды.	1		Практическая работа: сделать проекты ажурных оград.
11.	Волшебные фонари.	1		Практическая работа: сделать проекты фонарей, необычных по форме.
12.	Витрины.	1		Практическая работа: выполнить свой вариант оформления витрины.
13.	Удивительный транспорт.	1		Практическая работа: создать проекты машин.
14.	Труд художника на улицах твоего города. Обобщение темы.	1		Практическая работа: создание коллективного панно "Волшебный город".
Художник и зрелище (11 часов)
15.	Художник в цирке.	2		Практическая работа: изображение циркового зрелища, отдельного номера или персонажа в процессе выступления.
16.	Художник в театре.	2		Практическая работа: создание "Театра на столе". Декорации.
17.	Театр кукол.	2		Практическая работа: изготовление кукол и создание спектакля.
20.	Маска.	1		Практическая работа: сделать карнавальную маску.
21.	Афиша и плакат.	1		Практическая работа: составление эскиза афиши к своему кукольному представлению.
22.	Праздник в городе.	2		Практическая работа: изложение своего варианта праздничного оформления города или здания школы.
23.	Школьный карнавал. Обобщение темы.	1
Художник и музей (8 часов)
24.	Музей в жизни города.	1		Виртуальная экскурсия. Эрмитаж.
25.	Картина - особый мир.	1
26.	Картина-пейзаж.	1		Практическая работа: придумать и изобразить два эмоционально разных пейзажа.
27.	Картина-портрет.	1		Практическая работа: рисуем автопортрет.
28.	Картина-натюрморт.	1		Практическая работа: нарисовать по представлению натюрморты разного эмоционального звучания.
29.	Картины исторические и бытовые.	1		Практическая работа: создать картину на тему исторических событий или будничной человеческой жизни.
30.	Скульптура в музее и на улице.	1		Практическая работа: вылепить из пластилина фигурки человека или животного в движении.
31.	Художественная выставка. Обобщение темы.	1
итого		34 часа

Критерии оценивания устных ответов и работ учащихся.

Объектом оценки результатов освоения предмета «Изобразительное искусство» является способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи.

Оценка деятельности учащихся осуществляется в конце каждого занятия. Работы оцениваются качественно по уровню выполнения работы в целом (по качеству выполнения изучаемого приёма или операции, по уровню творческой деятельности, самореализации, умению работать самостоятельно или в группе).

Критериями оценивания работ являются следующие параметры: оформление (оригинальность дизайна, цветовое решение, оптимальность сочетания объектов), техника выполнения (оправданность выбранных средств, использование различных способов изображения), техническая реализация (сложность организации работы, соответствие рисунка заданной теме, название рисунка).

Оценка "5" ставится, когда учащийся полностью справляется с поставленной целью урока; правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике; верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное.

Оценка "4" ставится, если учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера; гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; умеет подметить, но не совсем точно передает в изображении наиболее характерное.

Оценка "3" ставится, если учащийся слабо справляется с поставленной целью урока; допускает неточность в изложении изученного материала.

Оценка "2" ставится, если учащийся допускает грубые ошибки в ответе; не справляется с поставленной целью урока.