Календарно-тематическое планирование к рабочей программе "Подарки своими руками" -5 класс ФГОС

Календарно-тематическое планирование  (6 класс) «Подарки Своими руками»

№ п/п урока

Тема урока.

Коли-чество часов

Тип занятия

Планируемые результаты  (в соответствии с ФГОС)

Дата проведения

УУД

Метапредметные  УУД

Предметные УУД

Личностные УУД

Регулятивные УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Вводное занятие 1:  Вводный инструктаж по технике безопасности труда. Практическая работа №1 «Вводный инструктаж по технике безопасности труда» (Сбор подписей в журнал по технике безопасности труда). Знакомство с содержанием курса обучения.

1

Урок «открытия нового знания» Развивающего и проблемного обучения, личностно ориентированного обучении, информационно-коммуникативные.

Познавательные: Умение вести проектную деятельность.      Регулятивные: Планирование, волевая регуляция Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Знания: о  ТБТ, санитарно-гигиенических требованиях,цели и задачах изучения , правилах безопасной работы в кабинете предмета, и этапах проектной деятельности. Умения анализировать варианты проектов; и применять знания ТБТ в практической жизни

Формировать мотивации и самомотивации изучения предмета, познавательного интереса, учебной и проектной деятельности

Умение регулировать свою деятельность, контроль и  самоконтроль (работа в группе)

Раздел: Декоративно-прикладное искусство – 30 часов

Раздел Вышивка – 16 часов

Общая тема: Вышивка

16

Тема 1: Чайный комплект

6

2

Занятие 2: Построение орнамента Практическая работа: Перевод рисунка на ткань Выбор и построение орнамента рисунка для чайного комплекта. Изготовление рисунка на ткани  (кальке). Перевод рисунка на ткань.

1

Урок закрепления ранее полученных знаний с учётом межпредмет ных связей; Творческой деятельности, личностно-ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий.

Познавательные: получат представление об орнаментах рисунков и научатся её извлекать из прослушанного объяснения учителя, различных источников информации. Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; под контролем учителя выполнять пробные упражнения, планировать практическую деятельность. Коммуникативные: научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.

Знания: о цветовых сочетаниях, символике орнамента, видах орнамента и способах его построения; расширят представление о творческом процессе в работе над рисунком на ткани; переводе рисунка на ткань с учётом направления нитей основы и утка. Умения: анализировать полученную информацию по теме орнамента и на основе знаний  об орнаменте, способах переода рисунка на ткань; полученных на уроках технологии,  ИЗО, и сообщений учителя, работе с источниками информации, применять полученные знания в практической деятельности для изготовления подарков.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа Занятие 1: Построение орнамента Практическая работа: Перевод рисунка на ткань Выбор и построение орнамента рисунка для чайного комплекта. Изготовление рисунка на ткани  (кальке). Перевод рисунка на ткань. Имеют мотивацию к творческой деятельности. Контроль и самоконтроль (работа в группах); анализ деятельности по выполнению работ.

3-4

Занятие 3-4: Выполнение вышивки чайного комплекта.  Практическая работа: Изготовление чайного комплекта. ( Работа выполняется по мотивам тамбовской народной вышивки. Техника выполнения: мережка,, гладь, "крест").

2

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать работать по алгоритму (плану). Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка Коммуникативные:  диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технике безопасности труда при работе с инструментами и приспособлениями и способами работы с ними; техники тамбовской вышивки, мережек, глади, "крест". Умения: анализировать полученную информацию о ТБТ  при работе с пяльцами при запяливании ткани; применять полученные знания  и умения в практической деятельности.

Формирование мотивции и самомотивациивыполнения работы над салфеткой, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно- продуктивной  деятельности, развитие трудолюбия  и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического  мышления.

Самостоятельная работа по запяливанию ткани и подготовке к вышиванию чайного комплекта строчевыми,  простейшими и счётными   швами. Дифференцированное  обучение. Имеют мотивацию к учебной творческой деятельности, понимают личную ответственность за будущий результат. Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению.

5

Занятие 5: Оформление  края изделия. Практическая работа: изготовление чайного комплекта.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные: научатся извлекать  необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия. Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли  в соответствии  с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии оформления края изделия Умения: анализировать полученную информацию по теме оформление края изделия, применять полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения чайного комплекта..

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов  творческой деятельности

Самостоятельная работа:  Оформление края чайного комплекта. Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

6

Занятие 6: Отделка изделия. Практическая работа: Изготовление чайного комплекта.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать  необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия. Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли  в соответствии  с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии  изготовления чайного комплекта. Умения: анализировать полученную информацию по теме отделка изделия, применять полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения чайного комплекта.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов  творческой деятельности.

Самостоятельная работа:  Отделка изделия. Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 2: Пано

5

7

Занятие 1: Построение орнамента и  перевод рисунка на ткань. Практическая работа: Перевод рисунка на ткань Выбор и построение орнамента рисунка для чайного комплекта. Изготовление рисунка на ткани  (кальке). Перевод рисунка на ткань.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать  необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия. Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли  в соответствии  с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии построения орнамента, перевода рисунка на ткань. Умения: анализировать полученную информацию по теме: построение орнамента и перевод рисунка., применять полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения пано.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов  творческой деятельности

.Занятие 1: Построение орнамента Практическая работа: Перевод рисунка на ткань. Выбор и построение орнамента рисунка для пано Изготовление рисунка на ткани  (кальке). Перевод рисунка на ткань. Имеют мотивацию к творческой деятельности. Контроль и самоконтроль (работа в группах); анализ деятельности по выполнению работ..

8-10

Занятие 2-4: Выполнение вышивки пано.  Практическая работа: Изготовление пано по мотивам владимирской вышивки.

3

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать  необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия. Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли  в соответствии  с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии выполнения пано по мотивам владимирской вышивки. Умения: анализировать полученную информацию по теме вышивки пано, применять полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения пано.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов  творческой деятельности

Самостоятельная работа:  Отделка изделия. Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

11

Занятие 5: Отделка пано Практическая работа: Изготовление пано по мотивам владимирской вышивки.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать  необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия. Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли  в соответствии  с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии выполнения пано по мотивам владимирской вышивки. Умения: анализировать полученную информацию по теме отделка пано, применять полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения пано.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов  творческой деятельности

Самостоятельная работа:  Отделка изделия. Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 3: Сумка.

12

Занятие 1: Раскрой сумки.                           Практическая работа:. Изготовление сумки орнаментом по мотивам владимирской вышивки.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать  необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия. Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли  в соответствии  с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии раскроя сумки и перевода рисунка на ткань Умения: анализировать полученную информацию по теме раскрой сумки перевод рисунка на ткань, полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения раскроя сумки. и перевода рисунка на ткань.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов  творческой деятельности

Самостоятельная работа:  раскрой сумки. Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

13-15

Занятие 2-4: Вышивка сумки. Практическая работа: Изготовление сумки орнаментом по мотивам владимирской вышивки.

3

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать  необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия. Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли  в соответствии  с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии выполнения орнаментов по мотивам владимировской  вышивки. Умения: анализировать полученную информацию по теме вышивка сумки, применять полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения чайного комплекта.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов  творческой деятельности

Самостоятельная работа:  Вышивка изделия. Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 4: Сумка.

5

16

Занятие 5: Соединение деталей сумки и отделка. Практическая работа: Изготовление сумки с орнаментом по мотивам владимирской вышивки.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные: научатся извлекать  необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия. Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли  в соответствии  с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии  изготовления сумки Умения: анализировать полученную информацию по теме соединения деталей, применять полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения  сумки..

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов  творческой деятельности

Самостоятельная работа:  Отделка изделия. Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Раздел II: Вязание – 8 часов

Общие темы: Вязание

9

Тема 1: Вязание крючком отдельных элементов.

2

17-18

Занятие 1-2: Вязания крючком отдельных элементов. Вязание крючком отдельных элементов: кольца для пояса и других отделок. Мотив "Фигаро". Практические работы: Вязание кольца для пояса.

2

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные: Сопоставление, анализ, выбор способа решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, умения работать по алгоритму (плану) Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка;  Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технологии  вязания отдельных элементов Умения: анализировать полученную информацию по теме соединения деталей, применять полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения   изделия.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности.

Самостоятельная работа: Приёмы вязания отдельных элементов. Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 2: Декоративная отделка изделия.

2

19-20

Занятие 1-2:  Декоративная отделка изделия. Практические работы: Обвязка изделий ( фестоны, уголки, змейка)

2

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные: Сопоставление, анализ, выбор способа решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, умения работать по алгоритму (плану) Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка;  Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технологии  обвязки изделий  Умения: анализировать полученную информацию по деталей, теме декоративная отделкаприменять полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения  изделия.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа: Приёмы вязания отдельных элементов. Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема3: Вязание  на спицах

4

21-22 23-24

Занятие 1-2: Вязание спицами узоров по схемам. Вязание спицами узоров по схемам дифференцированно. Практические работы: Вязание сумки.

4

Урок открытия нового знания; саморазвития  личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные: Сопоставление, анализ, выбор способа решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, умения работать по алгоритму (плану) Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка;  Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технологии вязания спицами узоров изделий по схемам  Умения: анализировать полученную информацию по деталей, теме вязание спицами узоров, применять полученные знания в практической жизни  при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения  сумки

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа: Приёмы вязания отдельных элементов. Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Раздел III. Лоскутное шитьё - 3 часа

Тема 1: Лоскутное шитьё

3

25-27

Занятие 1-3: Объёмное моделирование из лоскута. Работа нацелена на развитие творческой фантазии учащихся. Выполняется работа в варианте выбранном учащимися: картина с сюжетом сказочных героев либо пано для ванной. рисунок выбирается самостоятельно. Практическая работа: Объёмное моделирование выбранного изделия из лоскута.

3

Урок общеметодологической направленности Развивающего и личностного обучения, проектной деятельности, информационно-коммуникационные

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция оценка и самооценка. Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о видах и технологиях лоскутного шитья. Умения: разрабатывать узоры для лоскутного шитья, изготавливать изделия из лоскута.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия  и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономическог го мышления

Контроль и самоконтроль. Выполнение разноуровневых заданий. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия.

Раздел IV. Художественное творчество – 7 часов

Тема 1: Творческие фантазии плетения

3

28

Занятия  1: Приёмы работы: подготовка трубочек, окрашивание. Практическая работа: Изготовление прямоугольной коробки. Изучение работ мастеров плетения. Знакомство с творчеством народных умельцев села "Плетение изделий". Материалы. Инструменты и приспособления. Приёмы работы: подготовка трубочек, окрашивание. Практические работы: Изготовление прямоугольной коробочки.

1

Урок развивающего контроля; саморазвития личности, творческой деятельности.

Познавательные: самостоятельный выбор способов решения учебной задачи, умению работать по схемам, технологической карте, найденным в различных источниках информации. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Коммуникационные: диалог, организация учебного сотрудничества.

Знания: о технологиях изготовления изделий выполненных в направлениях художественно-эстетического или декоративно-прикладного творчества, проявляя самостоятельность в поиске и решении  техники изготовления выбранного изделия. Умения: изготавливать изделия в выбранной технике исполнения.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия  и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

29-30

Занятие 2-3:Техника плетения. Техники плетения: простое плетение; верёвочка из двух трубочек; верёвочка из трёх трубочек; донышко; ручки. Практические работы: Изготовление прямоугольной коробочки.

2

Урок развивающего контроля; саморазвития личности, творческой деятельности

Познавательные: самостоятельный выбор способов решения учебной задачи, умению работать по схемам, технологической карте, найденным в различных источниках информации. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Коммуникационные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о технологиях изготовления изделий выполненных в направлениях художественно-эстетического или декоративно-прикладного творчества, проявляя самостоятельность в поиске и решении  техники изготовления выбранного изделия. Умения: изготавливать изделия в выбранной технике исполнения.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия  и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 2:Творческие фантазии бисероплетения

4

31-32

Занятие 1-2: Изучение техники плетения. Изучение работ мастеров биссероплетения; технология плетения из биссера. Материалы и инструменты для плетения бисером и подготовка их к работе. Техники плетения: петельная техника плетения; параллельное плетение; французское плетение; игольчатое плетение. Практические работы: Изготовление русской берёзки из бисера.

2

Урок развивающего контроля; саморазвития личности, творческой деятельности

Познавательные: самостоятельный выбор способов решения учебной задачи, умению работать по схемам, технологической карте, найденным в различных источниках информации. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Коммуникационные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о технологиях изготовления изделий выполненных в направлениях художественно-эстетического или декоративно-прикладного творчества, проявляя самостоятельность в поиске и решении  техники изготовления выбранного изделия. Умения: изготавливать изделия в выбранной технике исполнения.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия  и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

33-34

Занятие 3-4: Сборка дерева. Сборка дерева, фиксация, окрашивание. Практические работы: Изготовление русской берёзки из бисера.

2

Урок развивающего контроля; саморазвития личности, творческой деятельности

Познавательные: самостоятельный выбор способов решения учебной задачи, умению работать по схемам, технологической карте, найденным в различных источниках информации. Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Коммуникационные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о технологиях изготовления изделий  из биссера выполненных в направлениях художественно-эстетического или декоративно-прикладного творчества, проявляя самостоятельность в поиске и решении  техники изготовления выбранного изделия. Умения: изготавливать изделия в выбранной технике исполнения.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия  и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

Имеют мотивацию  к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

35

Итоговое занятие. Организация выставки.

1

Урок рефлексии; саморазвития личности, творческой деятельности; оформление выставки.

Познавательные: сопоставление, умение анализировать, делать выводы. Регулятивные: Анализ ситуации, выявление затруднений, моделирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Коммуникативные: Диалог, организация учебного сотрудничества.

Знания: о  правилах представления изделия коллективу. Умения: анализировать достоинства и недостатки выполнения изделия по предложенным критериям, выступать с представлением своего изделия перед коллективом.

Формировать мотивации и самомотивации к подведению итогов, умению организовывать выставку изделий, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализации творческого потенциала  в предметно-продуктивной деятельности; самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.

Имеют мотивацию к творческой самостоятельной деятельности; участию в диалоге, дискуссии, умению слушать и отстаивать свою точку зрения; Выявлять достоинства и недостатки своей деятельности и контроль деятельности других людей; самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению изделия.

Итого: количество часов

35