Календарно-тематическое планирование 8 класс

         Календарно-тематическое планирование 8 класс

№ урока		Кор даты	Дата	Тема урока	Содержание темы (перечень того, что изучается)	Виды деятельности	Формы контроля	Планируемый результат	Примечание
Пластические искусства в пространстве культуры разных эпох.
1./1			19.01	Искусство книги.	Единство знака, слова и декора в оформлении старинных книг. Своеобразие рукописного шрифта в древнерусских книгах. Буквица, орнаменты заставок и концовок текста.	Понимание значения славянской письменности для принятия Христианства на Руси.		Эмоционально воспринимать, выражать свое отношение, давать эстетическую оценку историческому событию создания славянской письменности (кириллицы).	О профессии библиотекаря-10 минут
2/2.			26.01	Старинные книги. Натюрморт.	Предварительные зарисовки  с натуры отдельных книг  и стопы книг. Использовать предметы быта : подсвечник, гусиные перья, тетрадь.	Воспринимать букву как изобразительный элемент композиции.		Вырабатывать навык оформления шрифтового плаката.	О профессии библиотекаря-10 минут
3/3.			02.02	Натюрморт в цвете.	Создание теплого колорита и таинственного освещения предметов в натюрморте.	цветовое решение композиции.		Овладевать навыками цветового решения композиции.
4/4.			09.02	Архитектура старинных русских городов.	Зарисовки силуэтов, деталей архитектурных построек, характерных для разных стилей. Выполнение страницы иллюстративного словаря русской архитектуры.	Зарисовки силуэтов, деталей архитектурных построек,		Получать представление о развитии жанра городского пейзажа в европейском и русском искусстве. Знакомиться с историческими городскими пейзажами Москвы.	О профессии архитектора-10 минут
5/5.			16.02	Любимые места твоего города.	Стилистические особенности архитектуры родного края , отражение самобытности этнической культуры в его архитектурных памятниках. Сохранение пропорций и стилистических особенностей в рисунке зданий.	Приобретать навыки восприятия образности городского пространства как выражения самобытного лица культуры и истории народа. Приобретать навыки эстетического переживания образа городского пространства и образа в архитектуре. Приобретать новые навыки наблюдательной перспективы и ритмической организации плоскости пространства.	Сравнение	Определять понятия: «Линия горизонта», «точка схода», «взгляд с какой-либо стороны» и применять их в рисунке	О профессии архитектора-10 минут
6/6.			01.03	Искусство плаката как произведение графики.	Средства выразительности языка плаката: лаконичность, метафоричность. Декоративная выразительность цвета и шрифта.	Совершенствовать знания композиционного решения шрифтового плаката.		Знать специфику художественного языка плаката. Уметь: создать композицию для плаката; применять художественно-выразительные средства печатной графики	ИКТ
7/7.			08.03	Плакат «Сохраним культуру родного города».	Разработка композиции плаката с использованием зарисовок архитектурных памятников, монументальной скульптуры родного города.	Разработка композиции плаката	Выставка детских работ	Знать специфику художественного языка плаката. Уметь: создать композицию для плаката; применять художественно-выразительные средства печатной графики
8/8.			15.03	Абстрактная композиция в живописи.	Знакомство с творчеством В. Кандинского и Сальвадора Дали. Абстрактное искусство – беспредметное изображение. Эмоциональное звучание цвета и ритма цветовых пятен в абстрактной композиции.	Знакомство с творчеством В. Кандинского и Сальвадора Дали.		Абстрактная тема в искусстве. Ассоциативное восприятие абстрактных звуков музыки и перевод их в палитру цвета. Уметь использовать цвет иритм пятен в беспредметной композиции.
9/9.			29.03	Итоговый. Защита своей творческой работы	Выполнение абстрактной композиции на темы «Ритмы дискотеки», «Колыбельная», «Весенняя песенка» Создание эмоционального колорита под впечатлением прослушанной музыки.	Выполнение абстрактной композиции на темы «Ритмы дискотеки», «Колыбельная», «Весенняя песенка»	Защита проекта.	Уметь использовать цвет иритм пятен в беспредметной композиции	ИКТ
	Исторический и бытовой жанры в искусстве.
10/1			05.04	Историческая тема в произведениях искусства.	Исторический жанр в искусстве. История народа в картинах художников. Отражение красоты и величавости русского былинно- сказочного эпоса в произведениях отечественных художников. Творчество П. Корина, В. Сурикова, В. Васнецова, И.Репина.	Творчество П. Корина, В. Сурикова, В. Васнецова, И.Репина		Знать Исторический жанр в искусстве, . Творчество П. Корина, В. Сурикова, В. Васнецова, И.Репина Уметь выполнить компазицию на историческую  тему « Александр Невский»	О профессии историка- 10 минут
11/2			12.04	Исторический сюжет в композиции.	Поиски композиции для выражения замысла. Обсуждение вариантов эскизов. Уточнение замысла и завершение композиции в цвете.	Поиски композиции для выражения замысла	тест	Знать Исторический жанр в искусстве, . Творчество П. Корина, В. Сурикова, В. Васнецова, И.Репина Уметь выполнить компазицию на историческую  тему « Александр Невский»
12/3			19.04	Исторический сюжет в цвете. П Корин «Александр Невский»	Выбрать живописные средства для работы цветом. Определить цвета для снаряжения воинов, для флага, для герба . Особенно продумать цвет  фона(менее насыщенный, нежели передний план).	Овладевать навыками цветового решения композиции	Выставка на тему «Защита Руси».	Знать Исторический жанр в искусстве, . Творчество П. Корина, В. Сурикова, В. Васнецова, И.Репина Уметь выполнить компазицию на историческую  тему « Александр Невский»	О профессии художника-10 минут
13/4			26.04	Бытовой жанр. Свадебный наряд невесты. В. Пукирев «Неравный брак» Зарисовки эскизов свадебной одежды.	Творчество В.  Пукирева. Семейный обряд в народной культуре России. Свадебный костюм и его символика. Зарисовки свадебной одежды молодоженов и гостей.	Творчество В.  Пукирева		Знать семейно-обрядовые традиции в русской культуре и искусстве. Свадебный обряд в народной культуре России. Свадебный костюм и его символика Уметь выполнятьб зарисовки по описанию и представлению праздничной одежды участников свадьбы.	ИКТ
14/5			03.05	Бытовой жанр. Свадебный наряд невесты. В. Пукирев «Неравный брак»	Творчество В.  Пукирева. Семейный обряд в народной культуре России. Свадебный костюм и его символика. Зарисовки свадебной одежды молодоженов и гостей. Цветовое решение	Творчество В.  Пукирева		Знать семейно-обрядовые традиции в русской культуре и искусстве. Свадебный обряд в народной культуре России. Свадебный костюм и его символика Уметь выполнятьб зарисовки по описанию и представлению праздничной одежды участников свадьбы
15/6			10.05	Творчество Д.Арчимбольдо. Нетрадиционный портрет.	Образ человека в аллегорической форме. Человеческое обличие в образах античных богов, олицетворяющих флору, огонь, воду, искусство, фауну.	Творчество Д. Арчимбольдо		Умение анализировать  художественное произведение..
16/7			17.05	Создание арчимбольдесок. нетрадиционные портреты по желанию детей.	Выполнение  портрета женщины в образе птицы. Определить ее эмоциональное состояние(грусть, радость, любовь, таинственность).		Выставка детских работ.	Выполнение работ графическими средствами изо. Умение выделять в работе тень, полутень, блик
17/8 18/9			24.05 31.05	В.Васнецов «Сирин и Алконост»-выполнение зарисовок на тему «Птица печали и птица радости» Итоговый урок по теме: «Жанры живописи»	Создать образ  женщины и образ птицы в одном портрете. Познакомить учащихся с мифологическим жанром. Викторина с репродукциями «назови картину и художника»- контроль знаний теоретического материала.	анализ  художественное произведение Познакомить учащихся с мифологическим жанром. Викторина с репродукциями «назови картину и художника»-		Познакомить учащихся с мифологическим жанром Умение анализировать  художественное произведение.. Выполнение  портрета женщины в образе птицы	О профессии художника- 20 мсинут