Календарно-тематическое планирование 10 класс (Кауфман)

Номер урока п/п	Тема	Планируемые результаты	Виды речевой деятельности				Домашнее задание		Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения
			говорение	чтение	аудирование	письмо
1/1	Unit 1Аэропорт Meet the main characters Система времен (повторение)	Формировать навыки устной речи, развивать умения задавать и отвечать на вопросы	Ex.4-6,p.5	Ex.7-8,p.6-8	“Just In My Dreams”	Wb.Ex.1,2,p.4	Ex.A,B,p.13-14		2.09.15
2/1	Meet the main characters Pr.Simple-Pr.Progressive (повторение)	Активизировать лексические знания, совершенствовать умения работы в паре	About Myself	Ex.7-8,p.6-8		Wb Ex.3-6,p.5-6	Ex.D,p.14 p.228-236		4.09.15
3/2	Meet the main characters Вопросы всех типов (повторение)	Формировать умения чтения текста, перевода на русский язык, нахождения нужной информации	Ex.12 p.11	Ex.13,p.11	Ex.14,p12	Wb.Ex.9-10, p.7	Ex.15-16,p.12 p.228-236		5.09.15
4/2	Meet the main characters Pr.Simple-Pr.Progressive (повторение)	Повторить случаи употребления Present simple and Present Progressive	Ex.15-16,p12	Ex.7-8,p.6-8		Wb.Ex.11-12,p.8	Ex.E,p.14 p.228-236		7.09.15
5/3	Meet the main characters Вопросы всех типов(повторение)	Закрепить грамматику в устной и письменной речи	Ex.17,p12			Wb.p.4-8	Ex.C,p.14 p.228-236		9.09.15
6/4	Find your way at the airport Модальные глаголы (повторение)	Совершенствовать умения диалогической речи, аудирования	Ex.5,p.19	Ex.3,p.15-19	Ex.2,p.15	Wb Ex.1,2,p.8	p.236-240 ex.A,p.24		11.09.15
7/5	Find your way at the airport Модальные глаголы (повторение)	Познакомить с новой лексикой, формировать слухо-произносительные умения	Ex.7,p.20	Ex.3,p.15-19		Wb Ex.3-5,p.9	p.236-240 ex.D,p.26		14.09.15
8/6	Find your way at the airport Модальные глаголы (повторение)	Закрепить новую лексику, формировать навыки устной речи	Ex.11,p.23		Ex.10,p.22	Wb Ex6,7,p. 10	p.236-240 ex.E,G, p.26, 27		16.09.15
9/7	We must phone the camp Способы выражения будущих действий	Повторить правила употребления модальных глаголов	Ex.7,p.32	Ex.3-5, p.31	Ex.2,p.28 Ex.6,p.32	Wb Ex.1-3, p.11	Ex.A,p.36 p.33		18.09.15
10/8	We must phone the camp Способы выражения будущих действий	Развивать умения письма, познакомиться с указателями в аэропорту, повторить способы словообразования	Ex.11,12, p.34-35	Ex.13, p.35	Ex.14,p.36	Wb Ex.6,7, p.10	Ex.B,C, p.37		21.09.15
11/9	What’s “Murphy’s Law”? Придаточные предложения времени и условия	Формировать умения вести диалог, реагировать на реплики собеседника, повторить лексический и грамматический материал		Ex.3-6, p.38	Ex.2,p.32	Wb Ex.1-4, p.13	p.244 ex.A,B, p.45		23.09.15
12/10	What’s “Murphy’s Law”? Придаточные предложения времени и условия	Познакомить с новой лексикой	Ex.11,p.42	Ex.8-10, p.41-42		Wb Ex.5-7, p.14	Ex.C, p.45		25.09.15
13/11	What’s “Murphy’s Law”? Придаточные предложения времени и условия	Практиковаться в употреблении лексики, развивать умения анализировать полученную информацию	Ex.14,p.15		Ex.15,p.44	Wb Ex.8,9, p.15	Ex.D, p.45		28.09.15
14/12 15/13	Подготовка к самостоятельной работе Test yourself	Развивать умения самоконтроля и самоанализа							30.09.15 2.10.15
16/14 17/15	Подготовка к проекту Project “At an international Airport”	Ex.A,p.46   Ex.1-3,p.47							5.10.15 7.10.15
18/16 19/17 20/18	Home reading“A Retrieved Reformation” by O.Henrу	Ex.1-6,p.19-24 (Workbook);						ex.A,B,C,p.24-25 (Workbook)	9.10.15 12.10.15 14.10.15

21/1	Unit2 Взаимоотношения подростков.  Do you have a friend?	Познакомить с новой лексикой		Ex.2,p.49-52	Ex.4,p.52	Wb Ex.1-4, p.26,27	exA,B,p.55-56 CD	16.10.15
22/2	Do you have a friend?	Практиковаться в употреблении лексики, развивать умения анализировать полученную информацию	Ex.8,p.55	Ex.5-7, p.53-54		Wb Ex.5,6, p.27,28	Ex.D,E, p.56,57	19.10.15
23/3	What did you use to do in summer? Past Simple, P.Progressive,Past Perfect(повторение)	Учиться вести беседу, поддерживать разговор	Ex.3,p58	Ex1,p.58		Wb Ex1,2, p29,30	p.245-255 ex.A,p.62	21.10.15
24/3	What did you use to do in summer? Past Simple, P.Progressive,Past Perfect(повторение)	Повторить и активизировать грамматический материал		Ex.5,6, p.60	Ex.7,p.60	Wb Ex3-5, p.31	p.245-255 ex.B,p.62-63	23.10.15
25/4	What did you use to do in summer? Past Simple, P.Progressive,Past Perfect(повторение)	Научиться общению в реальных жизненных ситуациях	Ex.8,9,p61			Wb Ex.6-8, p.32-33	p.245-255 ex.C,D p.63	26.10.15
26	Повторение лексико-грамматического материала	Активизация лексико-грамматических знаний и умений						28.10.15
27	Контрольная работа 1	Формирование умений самоконтроля и самоанализа при подготовке к контрольной работе						30.10.15
28/5	What did you use to do in summer? …used to…	Практиковаться в употреблении лексики, развивать умения анализировать полученную информацию	Ex.11,p.61			Wb Ex.9-12, p.33-35	p.248-249	5.11.15
29/6	Lisa’s cabinmates Present Perfect,Present Perf.Progressive(повторение)	Формировать умения вести диалог, реагировать на реплики собеседника, повторить лексический и грамматический материал	Ex.9,p.68	Ex.3,4, p.64-67	Ex.2,p.64	Wb Ex.1-4, p.36-37	Ex.A,p.71 p.255-261	6.11.15
30/7	Lisa’s cabinmates Present Perfect,Present Perf.Progressive(повторение)	Практиковаться в употреблении лексики, развивать умения анализировать полученную информацию	Ex.10,11, p.69			Wb Ex.5-8, p.37-39	Ex.B,p.71 p.255-261	9.11.15
31/8	Lisa’s cabinmates Present Perfect,Present Perf.Progressive(повторение)	Развивать навыки чтения аутентичного текста, формировать умения перевода и работы с текстом	Ex.C,p.71			Wb Ex.9-17, p.39-41	Ex.C,p.71 p.255-261	11.11.15
32/9	How to make friends? Словообразование	Совершенствовать навыки письменной речи	Ex9,10,p.78	Ex.3, p.72-75	Ex.2,p.72	Wb Ex.2,3, p.42	Ea.A,B, p.79	13.11.15
33/10	How to make friends? Словообразование	Развитие навыков устной речи, умений защиты своего мнения	Ex.11,p.79	Ex.3, p.72-75		Wb Ex.4,p42	Ex.C,D, p.79-80	16.11.15
34/11	Camp Pineland-traditions and rules	Развивать навыки чтения аутентичного текста, формировать умения перевода и работы с текстом		Ex.1,p.80-81	Ex.2,p.81	Wb Ex.1-3, p.43-44		18.11.15
35/12	Camp Pineland-traditions and rules	Развивать навыки пересказа текста, умения отвечать на вопросы	Ex.9,10,p.85	Ex.5, p.82-83	Ex.4,p.82	Wb Ex.4,5, p.44-45		20.11.15
36/13 37/14	Подготовка к самостоятельной работе Test yourself	Ex.1-5, p.45-48(Workbook)						23.11.15 25.11.15
38/15 39/16	Project “Friends for Life?”	Ex.A,p.48 (Workbook)						27.11.15 30.11.15
40/17 41/18 42/19	Home reading “The Stockbroker’s Clerk” by Arthur Conan Doyle	Ex.1-6,p.49-57 (Workbook)						2.12.15 4.12.15 7.12.15

43/1

Unit 3. What would you tell about Russia? The Passive Voice

Ознакомление с новой лексикой, актуализация умений поискового чтения

Ex.3,p.89

Ex.1-3, p.88-89

Ex.1-4, p.4-6 WB2

Ex.A,p94.

9.12.15

44/1

What would you tell about Russia? The Passive Voice

Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи

Ex.6,10, p.90,93

Ex.8p.93

Ex.5-8, p.6-7WB

Ex.B,C, p.94

11.12.15

45/2

What would you tell about Russia? The Passive Voice

Развитие умений письма, закрепление ЛЕ в речи

Ex.11,p.94

Ppt.

Ex.9-12, p.8-9WB

Ex.D,E, p.95

14.12.15

46/2

What would you tell about Russia? The Passive Voice

Развитие грамматических знаний, закрепление их в речи

Ex.E,p.95 Russia

projects

Ex.10-16, p.9-10WB

GS tables, Flash ex.

16.12.15

47/3

What country is described? Conjunction

Совершенствование навыков чтения и работы с текстом

Ex.4,p.96

Ex.5-6, p97-100

Ex.7,p.100

Ex.1-3, p.10-11WB

Ex. A,B, p.103

18.12.15

48/4

What country is described? Conjunction

Совершенствование устной речи, умения реагировать на реплики собеседника

Ex.10,p100

Ex.8-10, p.100

Ex.4-6, p.11-12

Ex.C,D, p.103-104

21.12.15

49

Подготовка к контрольной работе

Развивать умения самоконтроля и самоанализа при выполнении контрольных работ

23.12.15

50

Контрольная работа 2

Развивать умения самоконтроля и самоанализа при выполнении контрольных работ

25.12.15

51

Контрольная за 1полугодие

Развивать умения самоконтроля и самоанализа при выполнении контрольных работ

28.12.15

52/5

“The Maple Leaf Forever” Эмфатические конструкции

Практиковаться в употреблении лексики, развивать умения анализировать полученную информацию

Ex.3,p.107

Ex.1-3, p.105-107

Ex.4,p.107-109

Ex.1,p.12 WB

Ex.A,p.112

15.01.16

53/6

“The Maple Leaf Forever” Эмфатические конструкции

Формировать умения вести диалог, реагировать на реплики собеседника, повторить лексический и грамматический материал

Ex.8,p.110

Ex.7, p.110

Ex.2,p.13 WB

Ex.B.p.112

18.01.16

54/7

“The Maple Leaf Forever” Эмфатические конструкции

Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи

Projects ”The USA”

Projects ”The USA”

Ex.3,p.13 WB

Ex.C,p112

20.01.16

55/8

Australia is an Island, isn’t it? Эмфатические конструкции

Развитие умений письма, закрепление ЛЕ в речи

Ex.5,p120

Ex.1,3, p.114-118

Ex.2,p.115

Ex.1,2, p.14-15 WB

Ex.A,B,C, p.123-124

22.01.16

56/9

Australia is an Island, isn’t it? Эмфатические конструкции

Ознакомление с новой лексикой, актуализация умений поискового чтения

Ex.12,p123

Ex.8-10, p.121-122

Ex.6,p.120

Ex.3,p.14 WB

Ex.D,E, p.124

25.01.16

57/10

What achievements of your country are you proud of?

Повторить правила употребления времен для описания обычных действий

Ex.3p.126

Ex.2,4, p.125-126

Ex.1,p.125

Ex.1,2, p.14-15 WB

Ex.A,B,C, p.131

27.01.16

58/11

What achievements of your country are you proud of?

Закрепить грамматический материал в устной и письменной речи

Ex.7,8,p.130

ex.5,6, p127-130

Ex.3, p.16WB

Ex.D,p.132

29.01.16

59/12 60/13

Подготовка к самостоятельной работе Test yourself

Формирование умений самоконтроля и самоанализа при подготовке к самостоятельной работе

Ex.1,4

Ex.5

Подготовка к проекту

01.02.16 03.02.16

61/14 62/15

Project «I’ll tell you about this country”

Индивидуальные задания. Индивидуальные проекты.   p.132 textbook ex.A,,1,2,3.

05.02.16 08.02.16

63/16 64/17 65/18

Home reading “Three men in a Boat: To Say Nothing of the Dog”

An extract from the book by Jerome K.. Jerome  p.20-27 Workbook

10.02.16 12.02.16 15.02.16

66/1

Unit 4 Клуб «Любители проироды»

Ознакомление с новой лексикой, актуализация умений поискового чтения

Ex.1,3, p.134137

Ex.A,B, p.141-142

17.02.16

67/1

The clubs and how to select them The Infinitive     Forms of the Infinitive

Ex.8,9, p.140

Ex.1,3, p.134137

Ex.2,p.135

Ex.1,2, p.30WB

Ex.A,B, p.141-142

19.01.16

68/2

The clubs and how to select them The Infinitive

Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи

Ex.7,p.140

Ex.4, p.137

Ex.4,p.31 WB

Ex.C,p.142

22.02.16

69/3

Lisa gets the letter

Развитие умений письма, закрепление ЛЕ в речи

Ex.11,p.141

Ex.7, p.140

Ex.5,p.31 WB

Ex.D,p.142

24.02.16

70/3

Lisa gets the letter Complex Object

Совершенствование устной речи, умения реагировать на реплики собеседника

Ex.3,5 p.144

Ex.5,6, p.33WB

Ex.E, p.148

26.02.16

71/4

YosemiteNational Park Complex Object

Совершенствование навыков чтения и работы с текстом

Ex.E,p.148

Ex.6, p.146

Ex.D, p.147

Ex.A,B,C, p.146-147

29.02.16

72/5

YosemiteNational Park Complex Subject

Формирование лексических умений, развитие устной и письменной речи с использованием активной лексики

Ex.4,p.150

Ex.3, p.150

Ex.5,p.151

Ex.5,6, p.36 WB

Ex.A,B, p.156

2.03.16

73/6

What did Lisa see in YosemiteNational Park Complex Subject

Развитие умений письменной речи

Ex.10,11,13, p.155

Ex.6-9, p.152-154

Ex12,p.155

Ex.7,8, p.37-38 WB

Ex.C.D, p.156-157

4.03.16

74/7

What did Lisa see in YosemiteNational Park Forms of the Infinitive

Совершенствование устной речи, умения реагировать на реплики собеседника

Ex.6, p.161

Ex.4,p.160 Ex.5,p.160

Ex.3-5, p.40 WB

Ex.A,B, p.169

7.03.16

75/8

What did Lisa see in YosemiteNational Park Forms of the Infinitive

Развитие умений письменной речи

Ex.7,8, p.166-167

Ex.6-8, p.41 WB

Ex.C,D, p.169

9.03.16

76/9

What happened on the Merced River Forms of the Infinitive

Совершенствование навыков чтения и работы с текстом

Ex.9,p.168 Ex.11,p.169

Ex.9,10, p.168

Ex.9, p.42 WB

Ex.E,F p.170

11.03.16

77/10

What happened on the Merced River Модальные глаголы can, must,may

Формирование лексических умений, развитие устной и письменной речи с использованием активной лексики

Ex.1,2, p.43 WB

Ppt. Ex.A, p.180

14.03.16

78/11

What happened on the Merced River Модальные глаголы can, must,may

Развитие грамматических знаний, закрепление их в речи

Ex.6, p.175-177

Ex.5,p.174

Ex.3-5, p.43-44 WB

Ex.B,C, p.180

16.03.16

79/12 80/13

Test yourself Контрольная работа3

Формирование умений самоконтроля и самоанализа при подготовке к самостоятельной работе

Ex.9,p.178

Ex.7,8, p.177-178

Ex.10,p.178 Ex.11,p.179

Ex.D, p.180.

18.03.16 21.03.16

81/14,15

Project”Let’s preserve it for future generations”

Presentation   Project”Let’s preserve it for Task p.181future generations”

23.03.16

82/16 83/17 84/18

Home reading

“A Dill Pickle” by Katherine Mansfield Workbook pp.48-55

4.04.16 6.04.16 8.04.16

85/1

Unit5 Клуб «Театр» Just in my dreams you let me into your heart

Формирование лексических умений, развитие устной и письменной речи с использованием активной лексики

Ex.4,p.184

Ex.5 p.185

Ex.6,p.187

Ex.9,p187

11.04.16

86/2

Just in my dreams you let me into your heart

Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи

Ex.10,p188

Ex.6,p.187 The song

Ppt. “Just in My Dreams”

13.04.16

87/3

It turned out that Dima had always known that David

Развитие умений письма, закрепление ЛЕ в речи

Ex.4,p.196

Ex .7 p.185

Ex.1-3, p.57-58 WB

“Just in My Dreams” composition

15.04.16

88/4

It turned out that Dima had always known that David… Модальные глаголы should,ought to, could в значении порицания

Закрепить грамматический материал в устной и письменной речи

Ex.8,p.187

Ex.10,p.188

Ex.A,p191

18.04.16

89/5

“All the world’s a stage”

Ознакомление с новой лексикой, актуализация умений поискового чтения

Ex.12,13, p.190-191

Ex.11, p188

Ex.B,Cp191

Ex.4-7, p.58-59 WB

Ex.A,р197

20.04.16

90/6

All the world’s a stage” Употребление артикля с существительными, обозначающими части суток и времена года

Формировать умения чтения текста, перевода на русский язык, нахождения нужной информации

Ex.5,p.196

Ex.3,4 p.195

Ex.1,2, p.59,60 WB

Ех.B, p.197-198

22.04.16

91/7

What is RP? Сравнение с помощью the…the

Закрепить грамматику в устной и письменной речи

Ex.6,7p.197

Ex.3,4 p.60 WB

Ex.C,D, p.198

25.04.16

92/8

What is RP? Употребление глагола to be для выражения долженствования

Совершенствовать умения диалогической речи, аудирования

Ex.2,p199

Ex.2,3, p.199-201

Ex.1,p.198 Ex.5,p.201

Ex.2-4, p.62,63 WB

Ex.A,B,C, p.205-206

27.04.16

93/9

Pygmalion

Познакомить с новой лексикой, формировать слухо-произносительные умения

Ex.8,p204

Ex.6,7,8 p.201-204

Ex.9,p.204

Ex.5,6, p.63 WB

Ex.10,11, p.205 ex.D,p.207

29.04.16

94/10

Pygmalion

Закрепить новую лексику, формировать навыки устной речи

Ex.2,5, p.208-211

Ex.1,p208

Ex.1,2, p.64 WB

Ex.6,p,212 Ex.A,p.212

2.05.16

95/11

Pygmalion

Повторить правила употребления модальных глаголов

Ex.3,4,p.211

Ex.2,5, p.208-211

Ex.3, p.65 WB

Ex.B,p.212-213

4.05.16

96/12 97/13

Подготовка к самостоятельной работе Test Yourself

p.65-67 Workbook

Ex.3,p215

Ex.4,p.215

Ex.A,B, 226

6.05.16 10.05.16

98/14 99/15

Project “My Fair Lady” Watching the musical  ”My Fair Lady” Staging the play “Pygmalion”

Формировать умения вести диалог, реагировать на реплики собеседника, повторить лексический и грамматический материал

Ex.6,p.226

Ex.C,p.226

11.05.16 13.05.16

100/16 101/17 102/18

Homereading

“Pygmalion” by Bernard Show p.68-73 Workbook

Ex.6,p.226

Video

16.05.16 18.05.16 20.05.16

103/19 104/20

Контрольная работа 4 Итоговая контрольная работа

Развивать умения самоконтроля и самоанализа при выполнении контрольных работ

23.05.16 25.05.16 27.05.16

105/21

Обобщающий урок. Подведение итогов

30.05.16