Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 10 класс (Кауфман)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование 10 класс (Кауфман)

библиотека
материалов

Номер урока п/п

Тема


Планируемые результаты

Виды речевой деятельности

Домашнее задание

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

говорение

чтение

аудирование

письмо

1/1

Unit 1Аэропорт Meet the main characters Система времен (повторение)

Формировать навыки устной речи, развивать умения задавать и отвечать на вопросы

Ex.4-6,p.5

Ex.7-8,p.6-8

Just In My Dreams”

Wb.Ex.1,2,p.4

Ex.A,B,p.13-14

2.09.15


2/1

Meet the main characters Pr.Simple-Pr.Progressive (повторение)

Активизировать лексические знания, совершенствовать умения работы в паре

About Myself

Ex.7-8,p.6-8


Wb Ex.3-6,p.5-6

Ex.D,p.14

p.228-236

4.09.15


3/2

Meet the main characters Вопросы всех типов

(повторение)

Формировать умения чтения текста, перевода на русский язык, нахождения нужной информации

Ex.12 p.11


Ex.13,p.11

Ex.14,p12

Wb.Ex.9-10, p.7

Ex.15-16,p.12

p.228-236

5.09.15


4/2

Meet the main characters Pr.Simple-Pr.Progressive (повторение)

Повторить случаи употребления Present simple and Present Progressive

Ex.15-16,p12

Ex.7-8,p.6-8


Wb.Ex.11-12,p.8

Ex.E,p.14

p.228-236

7.09.15


5/3

Meet the main characters Вопросы всех типов(повторение)

Закрепить грамматику в устной и письменной речи

Ex.17,p12



Wb.p.4-8


Ex.C,p.14

p.228-236

9.09.15


6/4

Find your way at the airport Модальные глаголы (повторение)

Совершенствовать умения диалогической речи, аудирования

Ex.5,p.19


Ex.3,p.15-19

Ex.2,p.15

Wb

Ex.1,2,p.8

p.236-240

ex.A,p.24

11.09.15


7/5

Find your way at the airport Модальные глаголы (повторение)

Познакомить с новой лексикой, формировать слухо-произносительные умения

Ex.7,p.20

Ex.3,p.15-19


Wb

Ex.3-5,p.9

p.236-240

ex.D,p.26

14.09.15


8/6

Find your way at the airport Модальные глаголы (повторение)

Закрепить новую лексику, формировать навыки устной речи

Ex.11,p.23


Ex.10,p.22


Wb

Ex6,7,p.

10

p.236-240

ex.E,G,

p.26, 27


16.09.15


9/7

We must phone the camp Способы выражения будущих действий

Повторить правила употребления модальных глаголов

Ex.7,p.32

Ex.3-5,

p.31

Ex.2,p.28

Ex.6,p.32

Wb

Ex.1-3,

p.11

Ex.A,p.36

p.33

18.09.15


10/8

We must phone the camp Способы выражения будущих действий

Развивать умения письма, познакомиться с указателями в аэропорту, повторить способы словообразования

Ex.11,12,

p.34-35

Ex.13,

p.35

Ex.14,p.36

Wb

Ex.6,7,

p.10

Ex.B,C,

p.37

21.09.15


11/9

WhatsMurphys Law”? Придаточные предложения времени и условия

Формировать умения вести диалог, реагировать на реплики собеседника, повторить лексический и грамматический материал


Ex.3-6,

p.38

Ex.2,p.32

Wb

Ex.1-4,

p.13

p.244

ex.A,B,

p.45

23.09.15


12/10

WhatsMurphys Law”? Придаточные предложения времени и условия

Познакомить с новой лексикой

Ex.11,p.42

Ex.8-10,

p.41-42


Wb

Ex.5-7,

p.14

Ex.C,

p.45

25.09.15


13/11

WhatsMurphys Law”? Придаточные предложения времени и условия

Практиковаться в употреблении лексики, развивать умения анализировать полученную информацию

Ex.14,p.15


Ex.15,p.44

Wb

Ex.8,9,

p.15

Ex.D,

p.45

28.09.15


14/12



15/13

Подготовка к самостоятельной работе

Test yourself


Развивать умения самоконтроля и самоанализа






30.09.15

2.10.15



16/14

17/15




Подготовка к проекту

Project “At an international Airport”

Ex.A,p.46 Ex.1-3,p.47




5.10.15

7.10.15


18/16

19/17

20/18

Home reading“A Retrieved Reformation” by O.Henrу

Ex.1-6,p.19-24 (Workbook);

ex.A,B,C,p.24-25 (Workbook)

9.10.15

12.10.15

14.10.15

































































































21/1

Unit2

Взаимоотношения подростков. Do you have a friend?

Познакомить с новой лексикой


Ex.2,p.49-52

Ex.4,p.52

Wb

Ex.1-4,

p.26,27

exA,B,p.55-56 CD

16.10.15


22/2

Do you have a friend?

Практиковаться в употреблении лексики, развивать умения анализировать полученную информацию

Ex.8,p.55

Ex.5-7,

p.53-54


Wb

Ex.5,6,

p.27,28


Ex.D,E,

p.56,57

19.10.15


23/3

What did you use to do in summer? Past Simple, P.Progressive,Past Perfect(повторение)

Учиться вести беседу, поддерживать разговор

Ex.3,p58

Ex1,p.58


Wb

Ex1,2,

p29,30

p.245-255

ex.A,p.62

21.10.15


24/3

What did you use to do in summer? Past Simple, P.Progressive,Past Perfect(повторение)

Повторить и активизировать грамматический материал


Ex.5,6,

p.60

Ex.7,p.60

Wb

Ex3-5,

p.31

p.245-255

ex.B,p.62-63

23.10.15


25/4

What did you use to do in summer? Past Simple, P.Progressive,Past Perfect(повторение)

Научиться общению в реальных жизненных ситуациях

Ex.8,9,p61



Wb

Ex.6-8,

p.32-33

p.245-255

ex.C,D

p.63

26.10.15


26

Повторение лексико-грамматического материала

Активизация лексико-грамматических знаний и умений






28.10.15


27

Контрольная работа 1

Формирование умений самоконтроля и самоанализа при подготовке к контрольной работе






30.10.15


28/5

What did you use to do in summer? …used to…

Практиковаться в употреблении лексики, развивать умения анализировать полученную информацию

Ex.11,p.61



Wb

Ex.9-12,

p.33-35

p.248-249

5.11.15


29/6

Lisa’s cabinmates Present Perfect,Present Perf.Progressive(повторение)

Формировать умения вести диалог, реагировать на реплики собеседника, повторить лексический и грамматический материал

Ex.9,p.68

Ex.3,4,

p.64-67

Ex.2,p.64

Wb

Ex.1-4,

p.36-37

Ex.A,p.71

p.255-261

6.11.15


30/7

Lisa’s cabinmates Present Perfect,Present Perf.Progressive(повторение)

Практиковаться в употреблении лексики, развивать умения анализировать полученную информацию

Ex.10,11,

p.69



Wb

Ex.5-8,

p.37-39

Ex.B,p.71

p.255-261

9.11.15


31/8

Lisa’s cabinmates Present Perfect,Present Perf.Progressive(повторение)

Развивать навыки чтения аутентичного текста, формировать умения перевода и работы с текстом

Ex.C,p.71



Wb

Ex.9-17,

p.39-41

Ex.C,p.71

p.255-261

11.11.15


32/9

How to make friends? Словообразование

Совершенствовать навыки письменной речи

Ex9,10,p.78

Ex.3,

p.72-75

Ex.2,p.72

Wb

Ex.2,3,

p.42

Ea.A,B,

p.79

13.11.15


33/10

How to make friends? Словообразование

Развитие навыков устной речи, умений защиты своего мнения

Ex.11,p.79

Ex.3,

p.72-75


Wb

Ex.4,p42

Ex.C,D,

p.79-80

16.11.15


34/11

Camp Pineland-traditions and rules

Развивать навыки чтения аутентичного текста, формировать умения перевода и работы с текстом


Ex.1,p.80-81

Ex.2,p.81

Wb

Ex.1-3,

p.43-44


18.11.15


35/12

Camp Pineland-traditions and rules

Развивать навыки пересказа текста, умения отвечать на вопросы

Ex.9,10,p.85

Ex.5,

p.82-83

Ex.4,p.82

Wb

Ex.4,5,

p.44-45


20.11.15


36/13

37/14

Подготовка к самостоятельной работе

Test yourself

Ex.1-5, p.45-48(Workbook)

23.11.15

25.11.15


38/15

39/16

Project “Friends for Life?”


Ex.A,p.48 (Workbook)

27.11.15

30.11.15


40/17

41/18

42/19

Home reading

The Stockbroker’s Clerk” by Arthur Conan Doyle

Ex.1-6,p.49-57 (Workbook)

2.12.15

4.12.15

7.12.15






43/1

Unit 3.

What would you tell about Russia? The Passive Voice

Ознакомление с новой лексикой, актуализация умений поискового чтения

Ex.3,p.89

Ex.1-3,

p.88-89


Ex.1-4,

p.4-6 WB2

Ex.A,p94.

9.12.15


44/1

What would you tell about Russia? The Passive Voice

Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи


Ex.6,10,

p.90,93

Ex.8p.93

Ex.5-8,

p.6-7WB

Ex.B,C,

p.94

11.12.15


45/2

What would you tell about Russia? The Passive Voice

Развитие умений письма, закрепление ЛЕ в речи

Ex.11,p.94


Ppt.

Ex.9-12,

p.8-9WB

Ex.D,E,

p.95

14.12.15


46/2

What would you tell about Russia? The Passive Voice

Развитие грамматических знаний, закрепление их в речи

Ex.E,p.95

Russia


projects

Ex.10-16,

p.9-10WB

GS tables,

Flash ex.

16.12.15


47/3

What country is described? Conjunction

Совершенствование навыков чтения и работы с текстом

Ex.4,p.96

Ex.5-6,

p97-100

Ex.7,p.100

Ex.1-3,

p.10-11WB

Ex. A,B,

p.103

18.12.15


48/4

What country is described? Conjunction

Совершенствование устной речи, умения реагировать на реплики собеседника

Ex.10,p100

Ex.8-10,

p.100


Ex.4-6,

p.11-12

Ex.C,D,

p.103-104

21.12.15


49

Подготовка к контрольной работе

Развивать умения самоконтроля и самоанализа при выполнении контрольных работ






23.12.15


50

Контрольная работа 2

Развивать умения самоконтроля и самоанализа при выполнении контрольных работ






25.12.15


51

Контрольная за 1полугодие

Развивать умения самоконтроля и самоанализа при выполнении контрольных работ






28.12.15


52/5

The Maple Leaf Forever” Эмфатические конструкции

Практиковаться в употреблении лексики, развивать умения анализировать полученную информацию

Ex.3,p.107

Ex.1-3,

p.105-107

Ex.4,p.107-109

Ex.1,p.12

WB

Ex.A,p.112

15.01.16


53/6

The Maple Leaf Forever” Эмфатические конструкции

Формировать умения вести диалог, реагировать на реплики собеседника, повторить лексический и грамматический материал

Ex.8,p.110

Ex.7,

p.110


Ex.2,p.13

WB

Ex.B.p.112

18.01.16


54/7

The Maple Leaf Forever” Эмфатические конструкции

Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи

Projects

The USA”


Projects

The USA”

Ex.3,p.13

WB

Ex.C,p112

20.01.16


55/8

Australia is an Island, isn’t it? Эмфатические конструкции

Развитие умений письма, закрепление ЛЕ в речи

Ex.5,p120

Ex.1,3,

p.114-118

Ex.2,p.115

Ex.1,2,

p.14-15 WB

Ex.A,B,C,

p.123-124

22.01.16


56/9

Australia is an Island, isn’t it? Эмфатические конструкции

Ознакомление с новой лексикой, актуализация умений поискового чтения


Ex.12,p123

Ex.8-10,

p.121-122

Ex.6,p.120

Ex.3,p.14

WB

Ex.D,E,

p.124

25.01.16


57/10

What achievements of your country are you proud of?

Повторить правила употребления времен для описания обычных действий

Ex.3p.126

Ex.2,4,

p.125-126

Ex.1,p.125

Ex.1,2,

p.14-15

WB

Ex.A,B,C,

p.131

27.01.16


58/11

What achievements of your country are you proud of?

Закрепить грамматический материал в устной и письменной речи

Ex.7,8,p.130

ex.5,6,

p127-130


Ex.3,

p.16WB

Ex.D,p.132

29.01.16


59/12

60/13

Подготовка к самостоятельной работе

Test yourself

Формирование умений самоконтроля и самоанализа при подготовке к самостоятельной работе


Ex.1,4


Ex.5

Подготовка к проекту

01.02.16

03.02.16


61/14

62/15

Project «I’ll tell you about this country”



Индивидуальные задания. Индивидуальные проекты. p.132 textbook ex.A,,1,2,3.

05.02.16

08.02.16


63/16

64/17

65/18

Home reading

Three men in a Boat: To Say Nothing of the Dog”

An extract from the book by Jerome K.. Jerome p.20-27 Workbook

10.02.16

12.02.16

15.02.16


66/1

Unit 4

Клуб «Любители проироды»

Ознакомление с новой лексикой, актуализация умений поискового чтения


Ex.1,3,

p.134137



Ex.A,B,

p.141-142

17.02.16


67/1

The clubs and how to select them The Infinitive Forms of the Infinitive

Ex.8,9,

p.140



Ex.1,3,

p.134137

Ex.2,p.135

Ex.1,2,

p.30WB

Ex.A,B,

p.141-142

19.01.16


68/2

The clubs and how to select them The Infinitive


Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи

Ex.7,p.140

Ex.4,

p.137


Ex.4,p.31

WB

Ex.C,p.142

22.02.16


69/3

Lisa gets the letter

Развитие умений письма, закрепление ЛЕ в речи

Ex.11,p.141

Ex.7,

p.140


Ex.5,p.31

WB

Ex.D,p.142

24.02.16


70/3

Lisa gets the letter Complex Object

Совершенствование устной речи, умения реагировать на реплики собеседника


Ex.3,5

p.144


Ex.5,6,

p.33WB

Ex.E,

p.148

26.02.16


71/4




YosemiteNational Park

Complex Object

Совершенствование навыков чтения и работы с текстом

Ex.E,p.148

Ex.6,

p.146


Ex.D,

p.147

Ex.A,B,C,

p.146-147

29.02.16




72/5



YosemiteNational Park Complex Subject

Формирование лексических умений, развитие устной и письменной речи с использованием активной лексики

Ex.4,p.150

Ex.3,

p.150

Ex.5,p.151

Ex.5,6,

p.36 WB

Ex.A,B,

p.156

2.03.16


73/6

What did Lisa see in YosemiteNational Park Complex Subject

Развитие умений письменной речи


Ex.10,11,13,

p.155

Ex.6-9,

p.152-154

Ex12,p.155

Ex.7,8,

p.37-38

WB

Ex.C.D,

p.156-157

4.03.16


74/7

What did Lisa see in YosemiteNational Park Forms of the Infinitive

Совершенствование устной речи, умения реагировать на реплики собеседника


Ex.6,

p.161

Ex.4,p.160

Ex.5,p.160

Ex.3-5,

p.40

WB

Ex.A,B,

p.169

7.03.16


75/8

What did Lisa see in YosemiteNational Park Forms of the Infinitive

Развитие умений письменной речи


Ex.7,8,

p.166-167


Ex.6-8,

p.41

WB

Ex.C,D,

p.169


9.03.16


76/9

What happened on the Merced River Forms of the Infinitive

Совершенствование навыков чтения и работы с текстом

Ex.9,p.168

Ex.11,p.169

Ex.9,10,

p.168


Ex.9,

p.42

WB

Ex.E,F

p.170

11.03.16


77/10

What happened on the Merced River Модальные глаголы can, must,may

Формирование лексических умений, развитие устной и письменной речи с использованием активной лексики




Ex.1,2,

p.43

WB

Ppt. Ex.A,

p.180

14.03.16


78/11

What happened on the Merced River Модальные глаголы can, must,may

Развитие грамматических знаний, закрепление их в речи


Ex.6,

p.175-177

Ex.5,p.174

Ex.3-5,

p.43-44

WB

Ex.B,C,

p.180

16.03.16


79/12

80/13

Test yourself

Контрольная работа3

Формирование умений самоконтроля и самоанализа при подготовке к самостоятельной работе

Ex.9,p.178

Ex.7,8,

p.177-178

Ex.10,p.178

Ex.11,p.179


Ex.D,

p.180.

18.03.16

21.03.16


81/14,15


Project”Let’s preserve it for future generations”

Presentation Project”Let’s preserve it for Task p.181future generations”

23.03.16


82/16

83/17

84/18



Home reading

A Dill Pickle” by Katherine Mansfield Workbook pp.48-55

4.04.16

6.04.16

8.04.16




85/1

Unit5 Клуб «Театр»

Just in my dreams you let me into your heart

Формирование лексических умений, развитие устной и письменной речи с использованием активной лексики

Ex.4,p.184


Ex.5 p.185

Ex.6,p.187



Ex.9,p187


11.04.16




86/2



Just in my dreams you let me into your heart

Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи

Ex.10,p188


Ex.6,p.187

The song


Ppt. “Just in My Dreams”

13.04.16




87/3



It turned out that Dima had always known that David

Развитие умений письма, закрепление ЛЕ в речи


Ex.4,p.196

Ex .7

p.185


Ex.1-3,

p.57-58

WB

Just in My Dreams”

composition

15.04.16









88/4

It turned out that Dima had always known that David… Модальные глаголы

should,ought to, could в значении порицания

Закрепить грамматический материал в устной и письменной речи

Ex.8,p.187


Ex.10,p.188



Ex.A,p191

18.04.16


89/5

All the world’s a stage”

Ознакомление с новой лексикой, актуализация умений поискового чтения

Ex.12,13,

p.190-191

Ex.11,

p188

Ex.B,Cp191

Ex.4-7,

p.58-59

WB

Ex.A,р197

20.04.16


90/6

All the worlds a stage” Употребление артикля с существительными, обозначающими части суток и времена года

Формировать умения чтения текста, перевода на русский язык, нахождения нужной информации

Ex.5,p.196

Ex.3,4

p.195


Ex.1,2,

p.59,60

WB

Ех.B,

p.197-198

22.04.16


91/7

What is RP? Сравнение с помощью thethe

Закрепить грамматику в устной и письменной речи

Ex.6,7p.197



Ex.3,4

p.60

WB

Ex.C,D,

p.198

25.04.16


92/8

What is RP? Употребление глагола to be для выражения долженствования

Совершенствовать умения диалогической речи, аудирования

Ex.2,p199

Ex.2,3,

p.199-201

Ex.1,p.198

Ex.5,p.201

Ex.2-4,

p.62,63

WB

Ex.A,B,C,

p.205-206

27.04.16


93/9

Pygmalion

Познакомить с новой лексикой, формировать слухо-произносительные умения

Ex.8,p204

Ex.6,7,8

p.201-204

Ex.9,p.204

Ex.5,6,

p.63

WB

Ex.10,11,

p.205

ex.D,p.207

29.04.16




94/10



Pygmalion

Закрепить новую лексику, формировать навыки устной речи


Ex.2,5,

p.208-211

Ex.1,p208

Ex.1,2,

p.64

WB

Ex.6,p,212

Ex.A,p.212

2.05.16


95/11

Pygmalion

Повторить правила употребления модальных глаголов

Ex.3,4,p.211

Ex.2,5,

p.208-211


Ex.3,

p.65

WB

Ex.B,p.212-213


4.05.16


96/12

97/13

Подготовка к самостоятельной работе

Test Yourself

p.65-67 Workbook


Ex.3,p215


Ex.4,p.215


Ex.A,B,

226

6.05.16

10.05.16


98/14

99/15

Project “My Fair Lady”

Watching the musical ”My Fair Lady”

Staging the play “Pygmalion”

Формировать умения вести диалог, реагировать на реплики собеседника, повторить лексический и грамматический материал



Ex.6,p.226






Ex.C,p.226

11.05.16

13.05.16


100/16

101/17

102/18



Homereading

Pygmalion” by Bernard Show

p.68-73 Workbook

Ex.6,p.226




Video

16.05.16

18.05.16

20.05.16


103/19



104/20


Контрольная работа 4

Итоговая контрольная работа

Развивать умения самоконтроля и самоанализа при выполнении контрольных работ

23.05.16

25.05.16

27.05.16


105/21



Обобщающий урок. Подведение итогов

30.05.16






Общая информация

Номер материала: ДВ-560877

Похожие материалы