Календарно-тематическое планирование на сентябрь

                                                                                                                        Комплексный календарно-тематический план

воспитательно -образовательного процесса  с детьми от 6-ти  до 7-ми лет группы общеразвивающей направленности

на 2015-  2016учебный год

Режимный момент		Сентябрь. 1 неделя (1-4 сентября) Тема «День Знаний»
		Понедельник 31.08	Вторник 1.09		Среда 2.09		Четверг 3.09			Пятница 4.09
Прием детей, осмотр, игры 7.00-8.10		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Развитие речи «Правила для дежурных» Цель: Напомнить детям, как правильно накрывать стол, учить действовать последовательно и аккуратно. Продолжать  формировать Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)новые навыки	Физическое развитие: Развитие речи «Физическое развитие и болезнь» Цель: Уточнить представление детей о Физическое развитие, и его составляющих. Формировать Физическое развитие сберегающие компоненты.		Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Развитие речи «Откуда хлеб пришел на стол» Цель: Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба. Воспитывать бережное отношение к хлебу.		Физическое развитие: Упражнение «Праздник чистоты» Цель: Учить детей правильно использовать предметы личной гигиены. Воспитывать аккуратность, самостоятельность			Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Дидактическая игра Тема: «Опасно - неопасно» Цель: учить по сюжетным картинкам обсуждать возможные опасные ситуации на улице, находить правильные решения
		Познание:  Ребенок и мир природы -  работа с календарем наблюдений за погодой ежедневно
8.10-8.20                                Утренняя гимнастика              Комплекс №1
Подготовка к завтраку, завтрак 8.20-8.40		Физическое развитие: Игровая ситуация «В гостях у Мойдадыра ». Чтение стихотворении Э.Мошковской «Нос умойся» Цель: Продолжать формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к  своему внешнему виду	Развитие речи: Бесед: «Мой любимый город» Цель: Активизировать и дополнить знания детей о родном  городе, учить рассказывать о достопримечательностях. Вызывать у детей чувство гордости за родной город.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Дежурство в уголке природы Цель: Активизировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы. Учить сопоставлять знания о приемах ухода за ними		Развитие речи Тема: «Развитие речи об осени» Цель: Обобщать знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки осени, правильно называть соответствующие понятия			Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Упражнение «Я все сделаю сам» Цель: Формировать навыки самообслуживания. Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить их применять в повседневной жизни. Воспитывать ответственное отношение к Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)у по самообслуживанию, самостоятельность.
		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой - ежедневно
Игры, подготовка к НОД 8.40-8.50		Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие) Пение песни «Хорошо у нас в саду» Цель: Учить исполнять песню в соответствии с характером музыки, точно передовая мелодию	Подвижная игра малой подвижности. Тема: «Чьё звено быстрее соберется?» Цель: развивать смекалку, интерес к игре.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин» Цель: Учить детей коллективно планировать свои действия, подбирать атрибуты..Развивать игровую деятельность.		Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие) Тема: «Послушай, повтори»» Цель: Учить детей понимать и воспроизводить ритмически рисунок. Развивать внимание и память.			Развитие речи Пальчиковая гимнастика Тема: «Домик». Цель: развивать мелкую моторику рук.
		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к занятиям - ежедневно
НОД		08.50-09.20 Подготовка к обучению грамоте №1 09.30-10.00 Музыкальное занятие 10.10-10.40 Рисование Тема: «Кукла-школьница» Цель: Упражнять в рисование фигуры человека, различии в рисовании мальчика и девочки. Уточнить знание название одежды. Закреплять умение делать набросок карандашом. Воспитывать желание стать школьником.	08.50-09.20 Математическое и сенсорное развитие Тема: Будем учится считать как будущие школьники» Цель: Закрепить знание детей о Дне Знании. Закрепить порядковый счет в пределах10, состав числа до 5 из 1,упражнять в делении предмета  на 2 равные части. Формировать позицию будущего школьника. 09.30-10.00 Познание предметного и социального мира Тема: «Составление рассказа по картине «В школу» Цель: Учить составлять сюжетный рассказ по  картине, используя структуру построения сюжета. Закрепить представление о том, что дети – будущие школьники. Активизировать слова «Школа», «Осень». Воспитывать  желание у детей получать новые знания. 10.10-10.40 Лепка Тема: «Что мы лепили в старшей группе»  Цель: Побуждать детей выбирать тему, доводить замысел до конца. Напомнить основные приемы лепки. Побуждать рассказывать о впечатлениях по поводу своей творческой деятельности, добиваясь развернутых ответов Воспитывать желание доводить начатое до конца.		08.50-09.20 Развитие речи Тема: «Составление рассказа по картине «В школу» Цель: Учить составлять сюжетный рассказ по  картине, используя структуру построения сюжета. Закрепить представление о том, что дети – будущие школьники. Активизировать слова «Школа», «Осень». Воспитывать  желание у детей получать новые знания. 09.30-10.00 Математическое и сенсорное развитие Тема: Будем учится считать как будущие школьники» (закрепление) Цель: Закрепить знание детей о Дне Знании. Закрепить порядковый счет в пределах10, состав числа до 5 из 1,упражнять в делении предмета  на 2 равные части. Формировать позицию будущего школьника.		10.50-11.20 Исследование живой и неживой природы, Экспериментирование Тема «Воздух» Цель: Предложить детям сравнить пустой полиэтиленовый пакет и пакет наполненный воздухом. Сделать вывод( воздух прозрачный, занимает определенный объем, имеет вес» 11.30-12.00 Физическая культура (обучение плаванию)  «Хочу все знать» Цель: Уточнить представление о Дне Знании, начале занятии в школе. Дать первоначальное представление  о Конвенции о правах ребенка. Формировать представление о книге как источнике знании.			08.50-09.20 Развитие речи Тема «Хочу все знать» Цель: Уточнить представление о Дне Знании, начале занятии в школе. Дать первоначальное представление  о Конвенции о правах ребенка. Формировать представление о книге как источнике знании. 09.30-10.00 Аппликация Тема: «Разные листья» Цель :Познакомить детей с произведением Ф. Шкулева «Осень». Закрепить знание об изменениях в осенний природе. Закреплять умение вырезать из бумаги сложенной вдвое. Воспитывать у детей желание выполнять работу аккуратно
Подготовка, выход на прогулку, прогулка 11.10 -12.25		Физическая культура: Подвижная игра Тема; «Мы веселые ребята» Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия, Развивать внимание, формировать умение действовать по сигналу. Индивидуальные упражнения Прыжки на двух ногах до флажка и обратно Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед Социально-коммуникативное развитие Наблюдение «Что изменилось за лето» Цель: Предложить детям найти изменения, произошедшие с растениями, оборудованием на участке и на территории детского сада. Продолжать учить отражать свои впечатления в речи, составляя полные предложения. Дидактическая игра «Назови одним словом» Цель: Предложить ребятам по итогам наблюдения найти на участке группы предметов и назвать их одним словом, упражнять детей в употреблении обобщающих слов. Развивать наблюдательность, логическое мышление Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Учить детей самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты. Способствовать установлению дружеских отношении  и контактов в игре. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир). Цель: активизировать знания детей о Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овых операциях, выполняемых на участке. Поддерживать желание участвовать в совместной Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овой деятельности.	Физическая культура: Подвижная игра «Пустое место» Цель: Формировать у детей умение легко и ритмично бегать на носочках. Развивать быстроту  реакции, внимание. Индивидуальные упражнения Бег Цель: легкость, энергичность отталкивания.  Социально-коммуникативное развитие Наблюдение: «Погода в сентябре». Цель: Закреплять знание детей о характерных для сентября явлениях природы и погодных условиях; активизировать в речи соответствующих понятии. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): подготовка земли на огороде под зиму (вскапывание) Цель: Помочь детям определить назначение данной Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овой операции, используя их знания о свойствах почвы Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Учить детей самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты. Способствовать установлению дружеских отношении  и контактов в игре. .		Физическая культура: Подвижная игра Тема; «Мы веселые ребята» Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия, Развивать внимание, формировать умение действовать по сигналу. Социально-коммуникативное развитие Наблюдение за солнцем Цель: Уточнить знания детей о солнце, как источнике тепла и света. Отметить высоту подъема солнца над уровнем горизонта, помочь выявить причину  между этим и температурой воздуха. Индивидуальные упражнения. По развитию прыжка Цель: Закреплять умение прыгать на одной ноге. Социально-коммуникативное развитие подготовка земли на огороде под зиму (вскапывание) Цель: Помочь детям определить назначение данной Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овой операции, используя их знания о свойствах почвы Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Учить детей самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты. Способствовать установлению дружеских отношении  и контактов в игре. Спортивная игра в баскетбол. Цель: активизировать знания детей о игре и правилах .Упражнять в разнообразных действиях с мячом, предоставить возможность свободно играть в баскетбол		Физическая культура: Подвижная игра «Перебежки» Цель: Учить детей пробегать в медленном темпе длинное расстояние, начинать и прекращать игру по сигналу. Расширять двигательный опыт. Индивидуальные упражнения Лазание Цель: учить лазать по вертикальной лестнице в разном темпе Социально-коммуникативное развитие): Экспериментирование «Что такое воздух» Цель: Подвести детей к пониманию того, что воздух окружает планету, воздухом дышат люди, животные, растения. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе: Сбор семян Цель: научить детей правильно собирать семена с цветов и правильно хранить Развитие речи Дидактическая игра «Кому что?» Цель: Учить детей использовать свои знания о профессиях людей. Развивать связную речь, логическое мышление, инициативность. Самостоятельная игровая деятельность Цель: Учить детей выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия. Развивать самостоятельность, воспитывать чувство патриотизма.			Физическая культура: Подвижная игра «Пустое место» Цель: Формировать у детей умение легко и ритмично бегать на носочках. Развивать быстроту  реакции, внимание. Индивидуальные упражнения Равновесие Цель: упражнять в равновесии при ходьбе с перешагивание через предметы Социально-коммуникативное развитие Наблюдение Тема: «Наблюдение за пауком» Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях, формировать реалистические представления о природе. Социализация Дидактическая игра  « Первоклассник» Цель: Закрепить знания детей о школьных принадлежностях .Побуждать желание учиться  в школе, интерес к новой социальной роли - учащийся школы Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Игровая ситуация Тема: «Пешеход и водители» Цель: учить правильно переходить улицу, соблюдая ПДД  Социально-коммуникативное развитие Индивидуальные Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые поручения «Собираем листья» Цель: Совершенствовать Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые навыки детей, учить выполнять работу старательно. Воспитывать уважение к Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)у
Подготовка к обеду, обед 12.20-12.45		Развитие речи Тема «Как я провел лето» Цель: Предложить детям рассказать о летнем отдыхе, учить отвечать на вопросы педагога. Развивать связную речь, формировать коммуникативные умения.	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Игровая   ситуация Тема: «Уход за вещами» Цель: Учить детей правильно складывать вещи в шкафчик:		Проектная деятельность  Тема: «Осень золотая» Цель: Познакомить детей с целью проекта. Стимулировать интерес к предлагаемой деятельности.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Игровая   ситуация Тема: «Уход за вещами» Цель: Учить детей правильно складывать вещи в шкафчик:			Развитие речи Тема: Рассматривание картин И.И.Ливитана» Золотая осень», И.С. Остоухова «Золотая осень» Цель: Формировать у детей представление о пейзажной живописи. Учить рассказывать о своих впечатлениях
		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой - ежедневно
Подготовка к дневному сну, сон 12.45-14.50		Чтение художественной литературы	Чтение художественной литературы		Чтение художественной литературы		Чтение художественной литературы			Чтение художественной литературы
14.55-15.20              Постепенный подъем. Воздушные, водные ванны, закаливающие процедуры
Подготовка к полднику, полдник 15.2--15.30		Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие) .Дидактическая игра  «Бубен» Цель: познакомить детей с новыми Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льными инструментами (тамбурином, ксилофоном), их звучанием. Предложить оркестровать знакомые мелодии, песни	Познавательное развитие Дидактическая игра «Отгадай» Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду.		Развитие речи Тема: «Подбери» Цель: Упражнять детей  в подбое определений к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира. Учить находить предмет по названным признакам		Художественно-эстетическое развитие « Народные промыслы» Цель: расширять представление детей о народных промыслах, учить выделять характерные черты. Развивать нравственно-эстетические качества.			Познавательное развитие Дидактическая игра «Отгадай» Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду.
Игры, подготовка к НОД 15.30-15.40		Развитие речи Речевая игра Тема: «Кто в домике живет» Цель: закрепить знания о животных, упражнение в правильном звукопроизношении.	Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие) .Дидактическая игра  «Бубен» Цель: познакомить детей с новыми Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)музыкальными инструментами (тамбурином, ксилофоном), их звучанием. Предложить оркестровать знакомые мелодии, песни		Чтение художественной литературы Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок» Цель: Развивать эмпатию, учить рассказывать о своих впечатлениях, эмоциях.		Проект Тема: «Осень золотая» Цель: Стимулировать интерес к предлагаемой деятельности. Поощрять  желание  делиться своими впечатлениями о проделанной работе.			Развитие речи Тема: «Назови одним словом». Цель: учить детей отвечать на вопросы; развивать умение находить наиболее точное слово, оценивающее заданную ситуацию.
		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к НОД - ежедневно
НОД 15.40-16.10		15.40-16.10 Физическая культура (в зале)	15.40-16.10 16.20-16.50 Физическая культура (обучение плаванию)		15.40-16.10 Музыкальное занятие		15.40-16.10 Физическая культура (в зале)			16.00-16.30 Физическая культура (на улице ) Занятие №1
Выход на прогулку, прогулка 16.10-17.20		Физическое развитие: Подвижная игра «Медведь и пчелы» Цель: Предложить детям рассказать правила данной игры. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движения в иге. Развивать ловкость, меткость Развитие речи Тема: Составление описательного рассказа о листьях березы и рябины Цель: Расширить представления детей о разнообразии листьев, предложить найти черты сходства и отличия между ними. Активизировать в речи соответствующие понятия Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир Цель: Учить детей подбирать и использовать в игре природный материал, включиться в взаимодействия со сверстниками в соответствии с игровой ситуацией. Формировать социокультурные компетенции, связанные с выполнением социальных ролей.	Физическое развитие: Подвижная игра Тема: «Хитрая лиса» Цель: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, выполняя действие по звуковому сигналу. Развивать быстроту реакции Познавательное развитие (Ребенок и мир природы: за состоянием погоды Цель; Учить детей давать характеристику погоды с учетом наличия солнца на небе и других факторов. Понаблюдать в какую сторону отбрасывает тень дерево, взятое утром за ориентир. Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие). Игра с пением «Плетень» Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения выразительно и скоординировано. Развивать чувство ритма.		Физическое развитие: Подвижная игра «Медведь и пчелы» Цель: Предложить детям рассказать правила данной игры. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движения в иге. Развивать ловкость, меткость Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир Тема: Наши игрушки Цель: учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказать о том как можно с ней играть дома  Чтение художественной литературы Заучивание стихотворения «Тучкины штучки» В. Маяковского Цель: развивать способность эмоционально откликаться на содержание стихотворения, фантазию, воображение, наблюдательность		Физическое развитие Подвижная игра Тема: «Раз-два-три к березе беги» Цель: Учить детей распознавать деревья по стволу, веткам, листьям. Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции. Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие). Игра с пением «Плетень» Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения выразительно и скоординировано. Развивать чувство ритма Развитие речи Тема: Составление описательного рассказа о листьях березы и рябины Цель: Расширить представления детей о разнообразии листьев, предложить найти черты сходства и отличия между ними. Активизировать в речи соответствующие понятия			Физическое развитие: Подвижная игра Тема: «Хитрая лиса» Цель: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, выполняя действие по звуковому сигналу. Развивать быстроту реакция. Познавательное развитие (Ребенок и мир природы)  . Заучивание стихотворения М.А. Познанской  «Журавли» Цель: Расширить представление детей о перелетных птицах. Учить подбирать средства выразительности речи в соответствии с содержанием стихотворения. Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Наблюдение Тема: «Тротуар и проезжая часть» Цель: закрепить с детьми название частей улицы и правила для пешеходов
Возвращение с прогулки, игры 17.20-17.35		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) Тема: Свойства тканей Цель : Предложить детям познакомиться с разными видами тканей и их свойствами, передавать полученные сведения в речи	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) Эксперимент «Свойства воздуха» Цель: Предложить детям сравнить пустой полиэтиленовый пакет и пакет наполненный воздухом. Сделать вывод( воздух прозрачный, занимает определенный объем, имеет вес»		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Способствовать формированию у детей сознательного отношения к  соблюдению правил ролевого взаимодействия, направлять их внимание на характер исполняемой роли.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы Тема:«Работа с календарем природы» Цель: Учить детей заполнять календарь природы, придумывать символы для обозначения  погодных явлениях, «читать» и анализировать записи за определенный период			Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) о российской армии Цель: Углубить знания детей о российской армии. Продолжать знакомить детей с историей России, рассказывать о великих сражениях и победах Российской Армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.
Подготовка к ужину, ужин 17.35-17.55		Физическое развитие: Тема: Развитие речи «Вспомним, как надо правильно кушать» Цель: Совершенствовать умение правильно пользоваться приборами.	Физическое развитие: Тема: Развитие речи «Чистота и Физическое развитие» Цель: закрепить понятие, если хочешь быть здоровым, надо быть чистым.		Физическое развитие: Тема: Развитие речи «Вспомним, как надо правильно кушать» Цель: Совершенствовать умение правильно пользоваться приборами.		Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие) Тема: Слушание фрагмента произведении Ф.Шопена Цель: Расширять представления детей об оттенках настроении, чувств выраженных в музыке. Учить выделять средства выразительности музыки, с помощью которых композитор  передает различные настроения.			Физическое развитие: Тема: Развитие речи «Чистота и Физическое развитие» Цель: закрепить понятие, если хочешь быть здоровым, надо быть чистым.
Игры на свежем воздухе, уход детей домой 17.55-19.00		Развитие речи Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?» Цель: Учить детей выполнять функции водящего, организатора игры. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание. Самостоятельная игровая деятельность детей	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья» Цель: Способствовать обогащению сюжета игры. Создавать творческую предметно-игровую среду, используя полифункциональный  материал Самостоятельная игровая деятельность детей		Физическая развитие Цель: Предложить детям самостоятельно выбрать инвентарь, договориться о взаимодействии с товарищами. Рассказать о безопасных способах обращения с оборудованием. Художественно-эстетическое развитие Тема: «Мой любимый дом» (конструирование) Цель: закрепить знания детей о строительном материале.		Самостоятельная игровая деятельность детей Развитие речи Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?» Цель: Учить детей выполнять функции водящего, организатора игры. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.			Самостоятельная игровая деятельность детей Самостоятельная Художественно-эстетическое развитие Тема: « Вырежи  цветы» Цель: закрепить умение пользоваться ножницами, аккуратно выполнять аппликацию.
Режимный момент		Сентябрь. 2 неделя (7-11 сентября) Тема «Игра  и игрушки»
		Понедельник 7.09	Вторник 8.09		Среда 9.09			Четверг 10.09		Пятница 11.09
Прием детей, осмотр, игры 7.00-8.10		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Развитие речи «Правила для дежурных» Цель: Напомнить детям, как правильно накрывать стол, учить действовать последовательно и аккуратно. Продолжать  формировать Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые навыки	Физическое развитие: Развитие речи «Физическое развитие и болезнь» Цель: Уточнить представление детей о Физическое развитие, и его составляющих. Формировать Физическое развитиесберегающие компоненты.		Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Развитие речи «Откуда хлеб пришел на стол» Цель: Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба. Воспитывать бережное отношение к хлебу.			Физическое развитие: Упражнение «Праздник чистоты» Цель: Учить детей правильно использовать предметы личной гигиены. Воспитывать аккуратность, самостоятельность		Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Дидактическая игра Тема: «Опасно - неопасно» Цель: учить по сюжетным картинкам обсуждать возможные опасные ситуации на улице, находить правильные решения
		Познание:  Природный мир -  работа с календарем наблюдений за погодой ежедневно
8.10-8.20                                Утренняя гимнастика              Комплекс №1(сентябрь)
Подготовка к завтраку, завтрак 8.20-8.40	Развитие речи Беседа Тема: Игра – имитация «Кран» Цель: через художественное слово довести до сознания детей необходимость и важность соблюдения гигиенических процедур			Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: чтение произведения  К. Мелихина «Светлая мечта» Цель: познакомить детей с произведением, обратить внимание на сюжет.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): .Тема: дидактическое  упражнение « У нас порядок» Цель: Обратить внимание детей на изменение вида группы после наведения порядка в её зонах.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Наблюдение за трудом взрослых Тема: «Кто больше назовет предметов?» Цель: упражнять в классификации предметов по месту их производства, воспитание уважение к людям труда.	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Беседа Тема: «Как правильно убирать посуду» Цель: Формировать положительное отношение к труду, желание помогать взрослым
	Труд: дежурство по столовой – ежедневно
Игры, подготовка к НОД 8.40-8.50	Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие) Тема: «Если весело тебе..» Цель: вспомнить знакомую игру. Формировать дружелюбие, активность, самостоятельность, развивать коммуникативные качества детей			Подвижная игра малой подвижности. Тема: «Колечко» Цель: развивать смекалку, интерес к игре.		Развитие речи Тема: «Будь внимательным» Цель: развивать внимание, умение соотносить заданное слово необходимой теме.		Художественно-эстетическое развитие Музыкальное занятие Тема: «Веселые утята» Цель:  упражнять в умении согласовывать движения с текстом игры	Развитие речи Пальчиковая гимнастика Тема: «Паучок»». Цель: развивать мелкую моторику рук.
	Труд: дежурство по подготовке к НОД – ежедневно
НОД 8.50-11.10	08.50-09.20 Чтение худ. лит-ры Тема: «О чем печалилась осень» Цель: Закрепить знания детей об изменениях в осенней природе, вызывать любование красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций  и слушания худ. текстов. 09.30-10.00 Музыкальное занятие 10.10-10.40 Рисование  Тема: « Какой я себе представляю осень» Цель: Упражнять детей в правильном расположении рисунка на листе бумаги, закрепить знание о дымковской росписи. Упражнять выражать свои впечатления от красоты природы			08.50-09.20 Математическое и сенсорное развитие Тема: : «Во саду ли в огороде» Цель: Учить  детей ориентироваться на листе бумаги., упражнять в делении предмета  на 2 равные части. Формировать позицию будущего школьника. 09.30-10.00 Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения Тема: «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке» Цель: познакомить детей с понятием «витамины», закре-пить знание об ово-щах и фруктах, об их значении в питании человека. 10.10-10.40 Лепка Тема: «Что мы умеем и любим лепить» Цель: Побуждать детей выбирать тему, доводить замысел до конца. Напомнить основные приемы лепки. Побуждать рассказывать о впечатлениях по поводу своей творческой деятельности, добиваясь развернутых ответов Воспитывать желание доводить начатое до конца.		08.50-09.20 Развитие речи Тема: «Пересказ Рассказа К. Ушинского «Четыре желания» Цель: Учить передавать текст без пропусков и повторении. Учить разными способами образования степеней сравнения прилагательных и наречии. Способствовать формированию представлении о здоровом образе жизни 09.3 0-10.00 Математическое и сенсорное развитие Тема: «Во саду ли в огороде» (закрепления) Цель:. Закрепить с  детьми порядковый счет в пределах10, состав числа до 5 из 1, ориентироваться на листе бумаги упражнять в делении предмета  на 2 равные части. Формировать позицию будущего школьника.		10.50-11.20 Исследование живой и неживой природы Экспериментирование Тема: «Погода в сентябре ». Цель: закрепить знание детей о признаках  и характерных чертах осени. Обратить внимание на изменения которые произошли в жизни диких животных и птиц с приходом осени. Воспитывать любовь к природе 11.30-12.00 Физическая культура (обучение плаванию)	08.50-09.20 Развитие речи Тема: Составление описательного рассказа о листьях березы и рябины Цель: Расширить представления детей о разнообразии листьев, предложить найти черты сходства и отличия между ними. Активизировать в речи соответствующие понятия 09.30-10.00 Конструирование Тема: ««Дом бабушки в деревне»»
Подготовка, выход на прогулку, прогулка 11.10 -12.25	Физическая культура: Подвижная игра Тема; «Мы веселые ребята» Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия, Развивать внимание, формировать умение действовать по сигналу. Индивидуальные упражнения Прыжки на двух ногах до флажка и обратно Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): ие «Что изменилось за лето» Цель: Предложить детям найти изменения, произошедшие с растениями, оборудованием на участке и на территории детского сада. Продолжать учить отражать свои впечатления в речи, составляя полные предложения. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир). Цель: активизировать знания детей о трудовых операциях, выполняемых на участке. Поддерживать желание участвовать в совместной Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овой деятельности.			Физическая культура: Подвижная игра «Пустое место» Цель: Формировать у детей умение легко и ритмично бегать на носочках. Развивать быстроту  реакции, внимание. Индивидуальные упражнения Бег Цель: легкость, энергичность отталкивания. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):: «Погода в сентябре». Цель: Закреплять знание детей о характерных для сентября явлениях природы и погодных условиях; активизировать в речи соответствующих понятии. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): подготовка земли на огороде под зиму (вскапывание) Цель: Помочь детям определить назначение трудовой операции, используя их знания о свойствах почвы .		Физическая культура: Подвижная игра Тема; «Мы веселые ребята» Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия, Развивать внимание, формировать умение действовать по сигналу. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): за солнцем Цель: Уточнить знания детей о солнце, как источнике тепла и света. Отметить высоту подъема солнца над уровнем горизонта, помочь выявить причину  между этим и температурой воздуха. Индивидуальные упражнения. По развитию прыжка Цель: Закреплять умение прыгать на одной ноге.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе: Сбор семян Цель: научить детей правильно собирать семена с цветов и правильно хранить Развитие речи Дидактическая игра «Кому что?» Цель: Учить детей использовать свои знания о профессиях людей. Развивать связную речь, логическое мышление, инициативность. Самостоятельная игровая деятельность Цель: Учить детей выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия. Развивать самостоятельность, воспитывать чувство патриотизма.	Физическая культура: Подвижная игра «Пустое место» Цель: Формировать у детей умение легко и ритмично бегать на носочках. Развивать быстроту  реакции, внимание. Индивидуальные упражнения Равновесие Цель: упражнять в равновесии при ходьбе с перешагивание через предметы Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: «Наблюдение за пауком» Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях, формировать реалистические представления о природе. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Дидактическая игра  « Первоклассник» Цель: Закрепить знания детей о школьных принадлежностях .Побуждать желание учиться  в школе, интерес к новой социальной роли - учащийся школы Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Игровая ситуация Тема: «Пешеход и водители» Цель: учить правильно переходить улицу, соблюдая ПДД
Возвращение с прогулки 12.10-12.20	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)Тема: беседа« Почему важно чтобы в группе был порядок» Цель: закреплять  привычку ежедневно наводить порядок в группе, тогда можно без спешки все найти.					Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)Игровая ситуация, Тема: «Делай так» Цель:  учить правильно готовить столы к занятию.		.	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)Тема: беседа «Почему важно, чтобы в группе был порядок» Цель: обратить внимание детей, что взрослые самостоятельно наводят порядок в своих вещах.  /
Подготовка  к обеду, обед 12.20-12.45				Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) Тема: «У нас все в порядке» Цель: Учить детей правильно складывать вещи в шкафчик.				Развитие речи Чтение произведения Тема: Е.Перьмяк «Как Маша стала большой» Цель:  обратить внимание детей , как Маша смогла «вырасти», оставаясь по сути ребенком.
	Труд: дежурство по столовой – ежедневно
Подготовка к дневному сну, сон 12.45-14.50	Чтение художественной литературы			Чтение художественной литературы		Чтение художественной литературы		Чтение художественной литературы	Чтение художественной литературы
14.55-15.20              Постепенный подъем. Воздушные, водные ванны, закаливающие процедуры           Комплекс №1(сентябрь)
Подготовка к полднику, полдник 15.20--15.30	.			Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности) Тема: «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке» Цель: познакомить детей с понятием «витамины», закрепить знание об ово-щах и фруктах, об их значении в питании человека.				Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности) Тема: игра – беседа «Как лечили жирафа» Цель: воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, желание оказывать посильную помощь. развивать эмоциональную отзывчивость.
Игры, подготовка к НОД 15.30-15.40	Развитие речи Тема: «Магазин игрушек» Цель: совершенствование умения описывать предмет, находить его существенные					Развитие речи Тема: «Назови 3 предмета» Цель: упражнять в группировке предметов			Развитие речи Тема: «Назови одним словом». Цель: учить детей отвечать на вопросы; развивать умение находить наиболее точное слово, оценивающее заданную ситуацию.
	Труд: дежурство по подготовке к НОДм - ежедневно
НОД 15.40-16.10	15.40-16.10 Физическая культура (в зале)			15.40-16.10 16.20-16.50 Физическая культура (обучение плаванию)		15.45-16.15 Музыкальное занятие		15.40-16.10 Физическая культура (в зале)	16.00-16.30 Физическая культура (на улице) №2
Выход на прогулку, прогулка 16.10-17.20	Физическое развитие: Подвижная игра «Медведь и пчелы» Цель: Предложить детям рассказать правила данной игры. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движения в иге. Развивать ловкость, меткость Развитие речи Тема: Составление описательного рассказа о листьях березы и рябины Цель: Расширить представления детей о разнообразии листьев, предложить найти черты сходства и отличия между ними. Активизировать в речи соответствующие понятия Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир Цель: Учить детей подбирать и использовать в игре природный материал, включиться в взаимодействия со сверстниками в соответствии с игровой ситуацией. Формировать социокультурные компетенции, связанные с выполнением социальных ролей.			Физическое развитие: Подвижная игра Тема: «Хитрая лиса» Цель: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, выполняя действие по звуковому сигналу. Развивать быстроту реакции Познавательное развитие (Ребенок и мир природы: за состоянием погоды Цель; Учить детей давать характеристику погоды с учетом наличия солнца на небе и других факторов. Понаблюдать в какую сторону отбрасывает тень дерево, взятое утром за ориентир. Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие). Игра с пением «Плетень» Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения выразительно и скоординировано. Развивать чувство ритма.		Физическое развитие: Подвижная игра «Медведь и пчелы» Цель: Предложить детям рассказать правила данной игры. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движения в иге. Развивать ловкость, меткость Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир Тема: Наши игрушки Цель: учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказать о том как можно с ней играть дома  Чтение художественной литературы  «Тучкины штучки» В. Маяковского Цель: развивать способность эмоционально откликаться на содержание стихотворения, фантазию, воображение, наблюдательность		Физическое развитие Подвижная игра Тема: «Раз-два-три к березе беги» Цель: Учить детей распознавать деревья по стволу, веткам, листьям. Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции. Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие). Игра с пением «Плетень» Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения выразительно и скоординировано. Развивать чувство ритма Развитие речи Тема: Составление описательного рассказа о листьях березы и рябины Цель: Расширить представления детей о разнообразии листьев, предложить найти черты сходства и отличия между ними. Активизировать в речи соответствующие понятия	Физическое развитие: Подвижная игра Тема: «Хитрая лиса» Цель: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, выполняя действие по звуковому сигналу. Развивать быстроту реакция. Познавательное развитие (Ребенок и мир природы)  . Заучивание стихотворения М.А. Познанской  «Журавли» Цель: Расширить представление детей о перелетных птицах. Учить подбирать средства выразительности речи в соответствии с содержанием стихотворения. Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Наблюдение Тема: «Тротуар и проезжая часть» Цель: закрепить с детьми название частей улицы и правила для пешеходов
Возвращение с прогулки, игры 17.20-17.35	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир  Тема: дидактическая игра «Осень в лесу» Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10, закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.			Художественно-эстетическое развитие Тема: флористика «Осенний букет»  Цель: учить составлять красивые композиции из разноцветных осенних листьев и трав для украшения группы		Математическое развитие Тема: «Геометрическая мозаика» Цель: Развитие логического мышления, умения разделять сложные фигуры на составные части.		Художественно-эстетическое развитие Тема: «Природа в произведениях известных художников» Цель: знакомство с произведением искусства известных художников. Обратить внимание на разнообразные образы природы изображенные на картинах.	.Художественно-эстетическое развитие Тема: «Дыхательная гимнастика» Цель: развитие речевого дыхания ребенка.
Подготовка к ужину, ужин 17.35-17.55	Художественно-эстетическое развитие Тема: флористика «Осенний букет»  Цель: учить составлять красивые композиции из разноцветных осенних листьев и трав для украшения группы								Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир  Тема: дидактическая игра «Осень в лесу» Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10, закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.
Игры на свежем воздухе, уход детей домой 17.55-19.00	Физическое развитие Тема: Прыжки через «лужи» Цель: Закрепить умение детей выполнять прыжки через препятствия.  Художественно-эстетическое развитие Тема: рисуем палочками.			Физическое развитие Тема: «Брось в цель» Цель: развивать у детей интерес к физическим упражнениям Самостоятельная игровая деятельность детей		Физическое развитие Тема: «Кто быстрее» Цель: развивать у детей  ловкость и быстроту. Художественно-эстетическое развитие Тема: «Танец бабочек» Цель: учить детей вслушиваться в музыку.		Физическое развитие Тема: «Мячики» Цель:  Закрепить  умение владеть мячом. Самостоятельная игровая деятельность детей	Физическое развитие Тема: «Змейка» Цель: развивать глазомер, четкость движения. Художественно-эстетическое развитие Тема: Вырежи по контуру» Цель: закрепить умение детей вырезать картинки ровно по контуру.

Режимный момент	Сентябрь. 3 неделя (14-18сентября) Тема «Что растет на лугу и лесу»
	Понедельник 14.09			Вторник 15.09	Среда 16.09		Четверг 17.09		Пятница 18.09
Прием детей, осмотр, игры 7.00-8.10	Физическая культура: Тема: Пальчиковая игра «Паучок» Цель: разучить с детьми новую пальчиковую игру. Закреплять мелкую мускулатуру рук.		Физическое развитие: Тема: Дидактическое упражнение « Кто быстро и правильно сложит физкультурную форму» Цель: учить детей складывать одежду в определенной последовательности. Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):			Развитие речи. Тема: «Спорт – это Физическое развитие» Цель: дать представление об Олимпийских играх, развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой.		Физическое развитие: Тема: Дидактическая игра « Отвечай быстро» Цель: воспитывать быстроту и гибкость мышления, упражнять в классификации предметов.		Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Тема: Сюжетно-дидактическая  игра «Нам на улице не  страшно» Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице; объяснить алгоритм перехода проезжей части по нерегулируемому переходу.
	Познание:  Ребенок и мир природы -  работа с календарем наблюдений за погодой ежедневно
8.10-8.20              Утренняя гимнастика              Комплекс №2
Подготовка к завтраку, завтрак 8.20-8.40	Физическое развитие: Развитие речи Тема: дидактическое упражнение « Расскажем малышам , как надо умываться» Цель: совершенствовать навыки умывания.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: «Вспомним как надо кушать» Цель:  продолжать совершенствовать навыки еды ( кушать с закрытым ртом, локти убирать со стола, пользоваться столовыми приборами)			Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): .Тема: Развитие речи об организации дежурства по НОД (новые правила) Цель: познакомить детей с новыми правилами подготовки оборудования для занятии, размещение его на столах.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: дидактическая игра  «Накрываем на столы» Цель: закрепить умение накрывать на столы, правильно раскладывать столовые приборы.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема «Домик лесника» Цель: Развивать навыки коллективного Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а, навыки работы с конструктором.
	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой - ежедневно
Игры, подготовка к НОД 8.40-8.50	Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие) Игра-имитация Тема: «Веселые утята» Цель: повторить знакомые движения. Формировать дружелюбие, активность, самостоятельность, развивать коммуникативные качества детей		Подвижная игра малой подвижности. Тема: «Кукушата» Цель: закрепить знания детей о повадках птиц, развивать смекалку, интерес к игре.			Развитие речи Коммуникативная игра Тема: «Найди ошибку» Цель: развивать внимание детей, замечать звуковые ошибки в предложении.		Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие) Тема: «Улитка» Цель:  упражнять в умении согласовывать движения с текстом игры		Развитие речи Тема: «Что где растет» Цель: закрепить знания детей о растениях, местах их произростания.
	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к НОД - ежедневно
НОД 8.50-11.10	08.50-09.20 Подготовка к обучению грамоте . Занятие №2 09.30-10.00  Музыкальное занятие 10.10-10.40 Рисование Тема: . «Осенний букет» Цель: учить составлять красивые композиции из разноцветных осенних листьев и трав для украшения группы		08.50-09.20 Математическое и сенсорное развитие Тема: «Лесное путешествие» Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду. 09.30-10.00 Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения Тема: «Нам на улице не страшно Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице; объяснить алгоритм перехода проезжей части по нерегулируемому переходу. 10.10-10.40 Лепка Тема: «Корзина с грибами» Цель: Учить детей лепить грибы, добиваться большой точности в передаче формы(углубление изгиба шляпки, утолщение ножки). Развивать воображение, общую ручную умелость, мелкую моторику.			08.50-09.20 Развитие речи Тема: «Уж небо осенью дышало» Цель: Закреплять знание детей о характерных для сентября явлениях природы и погодных условиях; активизировать в речи соответствующих 09.30-10.00 Математическое и сенсорное развитие Тема: «Геометрические фигуры» Цель: Развитие логического мышления, умения разделять сложные фигуры на составные части.		10.50-11.20 Исследование живой и неживой природы, Экспериментирование. Тема: «Какие бывают насекомые» Цель: Систематизировать  представление детей о многообразии  насекомых, учить составлять группы по разным основаниям: особенности внешнего строения( жука, пчелы , паука) местам обитания. Закрепить знания об общих признаках насекомых. 11.30-12.00 Физическая культура (обучение плаванию)		08.50-09.20 Развитие речи Тема: «Четыре желания» Цель: Учить передавать текст без пропусков и повторении. Учить разными способами образования степеней сравнения прилагательных и наречии. Способствовать формированию представлении о здоровом образе жизни. 09.30-10.00 Аппликация Тема: «Осенний ковер» Цель: Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение подбирать цвета. Воспитывать у детей желание выполнять работу аккуратно.
Подготовка, выход на прогулку, прогулка 11.10 -12.25	Физическая культура: Подвижная игра Тема: «Салочки» Цель: Учить регулировать дыхание во время бега. Расширять кругозор Индивидуальные упражнения Дидактическая игра « Что где растет» Цель: закрепить знания произрастания овощей и фруктов. Познание: Ребенок и мир природы Тема: «Земля – наша кормилица» Цель:  дать представление о том, что почва – это верхний слой земли, познакомить с составом  почвы. Социализация: Игровая ситуация Тема: «Что делают из муки» Цель: воспитывать Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)олюбие, бережное отношение к игрушкам. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе: Организовать уборку листьев на участке Цель: формировать навыки коллективного Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а Физическая культура: Игра-эстафета		Тема: «Мячики» Цель: Закреплять навыки владения мячом Индивидуальные упражнения Пальчиковая игра «На лужок» Цель: развивать мелкую мускулатуру рук. Познание: Познавательно-исследовательская совместная деятельность воспитателя с детьми Опыт: Тема: «Своды и тоннели» (опыт №5) Цель: выяснить, как приспосабливаются животные к жизни  в почве. Ребенок и мир природы Тема: дидактическая игра « Мы – хлеборобы» Цель: закрепить профессиональные действия людей, работающих в сельской местности, вспомнить название их профессии. Социализация: Проблемная ситуация Развитие речи «Добро поощряй, а зло порицай» Цель: воспитывать в детях доброту и любовь к окружающим.			Физическая культура: Подвижная игра Тема: «Кукушата» Цель: развивать самостоятельность , смекалку, ловкость. Действовать по сигналу. Индивидуальные упражнения. Перепрыгни через «лужу» Цель: Закреплять умение прыгать и сохранять равновесие Познание: Ребенок и мир природы « Сотворение чуда» Цель: игра учит эмпатии, умению понять чувства другого, посочувствовать ему. Социализация: Проблемная ситуация Тема: «Правила пользования телефоном» Цель: продолжать учить детей пользоваться телефоном в экстренных случаях. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе: Индивидуальные Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые поручения: совместно с воспитателем перекопать песок  в песочнице. Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Тема: «Огонь- друг или враг» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку.		Физическая культура: Игра-эстафета Тема: « Мы веселые ребята» Цель: совершенствовать быстроту бега. Индивидуальные упражнения Дидактическая игра « Что в мешочке» Цель: развивать тактильные ощущения детей. Познание: Познавательно-исследовательская деятельность Игра-эксперимент Тема: «Что у нас под ногами» Цель: подвести детей к пониманию, что почва имеет разный состав. Социализация: Проблемная ситуация Тема: «Как беречь природу» Цель: учить детей правильно вести себя в лесу, выполнять элементарные требования  поведения. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе: Собрать мелкие веточки и прутики на своем участке и участке малышей. Цель: приучать детей Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)иться дружно, помогать друг другу.		Тема: «Салочки» Цель: закрепить знание игры. Развивать ловкость, быстроту бега Индивидуальные упражнения «Кто меткий?» Цель: закреплять методику броска. Познание: Ребенок и мир природы Наблюдение Тема: «Наблюдение за кошкой» Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида кошки, её жизненных проявлениях, формировать реалистические представления о природе.  Социализация: Игровая ситуация Тема: «Скажи наоборот»» Цель: закрепить умение детей подбирать слова противоположного смысла. Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Игровая ситуация Тема: «Что ты будешь делать , когда останешься дома один, без родителей , а в дверь позвонили. Цель : предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми. .
Возвращение с прогулки 12.10-12.20 Подготовка к обеду, обед 12.20-12.45	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Развитие речи Тема: « Наводим порядок в шкафчиках».  Цель: закреплять  привычку аккуратно складывать вещи в шкафчики..		Физическое развитие: Игровая ситуация, Тема: «Будь внимателен» Цель:  для развития стимулирования внимания, обучению быстрому и точному реагированию  на звуковые сигналы			Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Развитие речи Тема: « Наводим порядок в шкафчиках».  Цель: закреплять  привычку аккуратно складывать вещи в шкафчики..		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: Развитие речи « Как правильно расправлять постель» Цель: обратить внимание детей  на последовательность  расправления кровати.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: Развитие речи « Как правильно расправлять постель» Цель: обратить внимание детей  на последовательность  расправления кровати.
Подготовка к обеду, обед 12.20-12.45	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: «Реставрация книг» Цель: Учить детей выполнять Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые операции по реставрации книг, помогать другим .Воспитывать бережное отношение к книгам.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: «Игрушки разбежались?!» Цель: обратить внимание на своевременное наведение порядка в группе.			Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: «Реставрация книг» Цель: Учить детей выполнять Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые операции по реставрации книг, помогать другим .Воспитывать бережное отношение к книгам.		Тема: Развитие речи « Как  ухаживать за растениями» Цель:  закрепить знания детей о подготовки растении к опрыскиванию и протирки листочков		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: «Игрушки разбежались?!» Цель: обратить внимание на своевременное наведение порядка в группе.
	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой - ежедневно
Подготовка к дневному сну, сон 12.45-14.50	Чтение художественной литературы:		Чтение художественной литературы:			Чтение художественной литературы:		Чтение художественной литературы:		Чтение художественной литературы:
14.55-15.20              Постепенный подъем. Воздушные, водные ванны, закаливающие процедуры
Подготовка к полднику, полдник 15.20--15.30	.Физическое развитие: Тема: « Витамины укрепляют организм» Цель: познакомить детей с понятием «витамины», закрепить знание об овощах и фруктах, об их значении в питании человека.		Физическое развитие: Тема:  Развитие речи «Опасные предметы дома» Цель: закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту.					Физическое развитие: Тема: « Витамины укрепляют организм» Цель: познакомить детей с понятием «витамины», закрепить знание об овощах и фруктах, об их значении в питании человека.		Физическое развитие: Тема:  Развитие речи «Опасные предметы дома» Цель: закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту.
Игры, подготовка к НОД 15.30-15.40	Развитие речи Речевая игра Тема: «Магазин игрушек» Цель: совершенствование умения описывать предмет, находить его существенные		Развитие речи Речевая игра Тема: « Придумай предложение»  Цель: развитие речевой активности и быстроты мышления			Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие) Тема: «Работа с попевкой «Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие) осеннего дождя» Цель: Учить детей придумывать текст и мелодию на заданную тему		Развитие речи Тема: «Какие корни у растении тундры?» Цель: понимать взаимосвязь строения корней с особенностями почвы в тундре		Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие) Тема: «Работа с попевкой «Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие) осеннего дождя» Цель: Учить детей придумывать текст и мелодию на заданную тему
	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к НОД - ежедневно
НОД 15.40-16.10	15.40-16.10 Физическая культура (в зале)		15.40-16.10 16.20-16.50 Физическая культура (обучение плаванию)			15.45-16.15 Музыкальное занятие		15.40-16.10 Физическая культура (в зале)		16.00-16.30 Физическая культура (на улице) №2
Выход на прогулку, прогулка 16.10-17.20	Физическая культура: Игра-эстафета Тема: «Обручи» Цель: приучать выполнять требование эстафеты, закреплять умение прокатывать обручи. Социализация: Развитие речи: «Народная мудрость». Цель: познакомить детей с русскими пословицами и поговорками Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Тема: дидактическая игра « Умные машины» Цель: закрепить знания детей о различных машинах, помогающих людям в Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)е, умение группировать их по назначению. Активизировать и расширять словарь.	Физическая культура: Подвижная игра Тема: «Ищем клад» Цель: Учить детей ориентироваться с помощью плана. Социализация Тема: дидактическая игра « Для чего нужен предмет» Цель: закрепление знаний о назначении предметов, воспитание бережного к ним отношения Чтение художественной литературы Тема: чтение произведения В.Орлова «Ковровые дорожки». Цель: расширять кругозор. Развивать речь, активизировать внимание и память.			Физическая культура: Игра-эстафета Тема: «Кто быстрее» Цель: учить выполнять правила эстафеты развивать чувство коллективизма Социализация: Тема: « Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) человека- разрешение противоречии» Цель: Продолжать знакомить с разнообразие профессии. Учить выводить простую линейную систему. Закрепить умение аргументировать свои ответы. Развивать логическое мышление. Развивать навыки учебной деятельности. Воспитывать уважение к людям Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а Чтение художественной литературы Тема: «Осень глазами русских поэтов» Цель: расширять представления детей о природных явлениях осенью. Развивать речь, мышление.			Физическая культура: Подвижная игра Тема: «Какого цвета осень» Цель: Закрепить знание цветов, умения бросать и ловить мяч. Социализация Тема: Сюжетно-дидактическая игра : «Кто построил этот дом» Цель: закрепить знание  воспитание уважения к строителям  Чтение художественной литературы Тема: «В грибном царстве» Цель:  рассказать  о – они опасны для человека , но являются лекарством для многих животных полезных свойствах несъедобных грибов		Физическая культура: Игра-эстафета Тема: «Мячики» Цель: совершенствовать навыки владения мячом Социализация: Тема: Фея вежливости. Вежливые слова Цель:  Повторить правила поведения за столом.  Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Цель: дидактическая игра « Доскажи словечко» Цель: закреплять знания о пожарной безопасности, Развивать фонематический слух, умение рифмовать.
Возвращение с прогулки, игры 17.20-17.35	Познание: Тема: дидактическая игра «Осень в лесу» Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10, закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.	Художественно-эстетическое развитие: Тема: флористика «Осенние колоски»  Цель: учить составлять красивые композиции из разнообразных колосков			Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы Тема: «Уборка в экологическом уголке» Цель: эмоционально откликаться, переживать радость от общения с растениями, животными.			Художественно-эстетическое развитие: Тема»Природа и Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)» Цель: знакомство с произведением искусства известных художников и Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)нтов. Обратить внимание на разнообразные образы природы изображенные на картинах.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы Тема: рыхление земли. Цель: закрепить умение рыхлить землю с помощью спец. стеки. Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие): Тема: «Песенки -чудесенки» Цель: развитие речевого дыхания ребенка.
Подготовка к ужину, ужин 17.35-17.55	Физическое развитие: Тема: «На балу у Золушки» Цель: обратить внимание на культуру общения мальчиков и девочек.				Физическое развитие: Тема: «Хлеб – всему голова» Цель: воспитывать почтение и уважение к хлебу			Физическое развитие: Тема: «На балу у Золушки» Цель: обратить внимание на культуру общения мальчиков и девочек.		Физическое развитие: Тема: «Хлеб – всему голова» Цель: воспитывать почтение и уважение к хлебу
Игры на свежем воздухе, уход детей домой 17.55-19.00	Физическая культура: Тема: Прыжки через «пенёк» Цель: Закрепить умение детей выполнять прыжки через препятствия.  Художественно-эстетическое развитие: Тема: «Выложи рисунок геометрическими фигурами»	Физическая культура: Тема: Игра:«Ходим по тонкой линий» Цель: развивать у детей интерес к физическим упражнениям Самостоятельная игровая деятельность детей			Физическая культура: Тема: Игра: «Кто быстрее» Цель: развивать у детей  ловкость и быстроту. Художественно-эстетическое развитие: Тема: «Танец бабочек» Цель : учить детей вслушиваться в музыку			Физическая культура: Тема: Игра: «Брось, поймай» Цель:  Закрепить  умение владеть мячом. Самостоятельная игровая деятельность детей		Физическая культура: Тема: Игра «Волшебные камешки» Цель: развивать глазомер, четкость движения. Художественно-эстетическое развитие Тема: Вырежи по контуру» Цель: закрепить умение детей вырезать картинки ровно по контуру.

Режимный момент	Сентябрь. 4 неделя (21-25 сентября) Тема «Охрана природы»
	Понедельник 21.09	Вторник 22.09		Среда 23.09		Четверг 24.09		Пятница 25.09
Прием детей, осмотр, игры 7.00-8.10	Физическая культура: Тема: пальчиковая игра «На лужок» Цель: разучить с детьми новую пальчиковую игру. Закреплять мелкую мускулатуру рук.	Физическое развитие: Тема: Развитие речи « Зачем нам утренняя гимнастика» Цель: Закрепить желание заниматься физическими упражнениями каждый день Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):		Тема: игра - Развитие речи «Смотри во все глаза» Цель: подвести к пониманию, что зрение надо беречь		Физическое развитие: Тема: Дидактическое упражнение «Расскажи малышам , как надо умываться» Цель: совершенствовать навыки умывания		Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Тема: Сюжетно-дидактическая  игра «Туалетные принадлежности» Цель: чтобы быть здоровыми, надо быть чистыми
	Познание:  Ребенок и мир природы -  работа с календарем наблюдений за погодой ежедневно
8.10-8.20                                Утренняя гимнастика              Комплекс №2
Подготовка к завтраку, завтрак 8.20-8.40	Физическое развитие: Развитие речи Тема: Развитие речи «Вспомним, как надо правильно кушать» Цель: закреплять умение намазывать ножом масло на хлеб.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: игра «Меняем полотенца» Цель: учить детей выполнять поручения в точности , как их просят: аккуратно, доводить дело до конца.	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): .Тема: Развитие речи об организации дежурства по НОД(новые правила) Цель: закрепить у детей знания  новых правил подготовки оборудования для занятии		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: дидактическая игра  «Накрываем на стол для наших подружек» Цель: закрепить умение накрывать на столы, правильно раскладывать столовые приборы.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема «Изменим постройки в строительном уголке» Цель: Развивать навыки коллективного Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а, навыки работы с конструктором.
	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой – ежедневно
Игры, подготовка к НОД 8.40-8.50	Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие) Игра-имитация Тема: «Если весело тебе, то делай так…» Цель: повторить знакомые движения. Формировать дружелюбие, активность, самостоятельность, развивать коммуникативные качества детей		Подвижная игра малой подвижности. Тема: «Деревья растут» Цель: закрепить  позвоночник. Развивать воображение		Развитие речи Коммуникативная игра Тема: «Укрась слово» Цель: развивать образное мышление, творческого воображения, активизации словаря.		Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие) Тема: «Слушаем музыку-сказку» Цель: развивать воображение детей	Развитие речи Тема: «Мешочек с буквами» Цель: для развития фонематического слуха детей, умение определять первый звук в слове.
	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к НОД - ежедневно
НОД 8.50-11.10	08.50-09.20 Чтение худ. лит-ры Тема: «Осень» Е.Трутневой Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение «Осень», передавая интонационно спокойную грусть осенней природы, продолжать развивать поэтический слух детей. 09.30-10.00 Музыкальное занятие 10.10-10.40 Рисование  Тема: «Осень  пришла Цель: Учить отражать впечатления, передавать колорит осени. Побуждать рисовать разнообразные деревья, использовать разные краски для изображения стволов. Активизировать впечатления от осенней природы		08.50-09.20 Математические и сенсорное развитие Тема: Логическая задача Цель :Развивать память, логическое  мышление, учить находить признаки отличия одной группы от другой. 09.30-10.00 Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения Тема: «Природу  надо беречь» Цель: Дать первоначальное представление о культуре природопользования. Познакомить с назначением заповедника. Дать представление о Красной книге и своей области. Воспитывать деятельную любовь к природе. 10.10-10.40 Лепка Тема: «Цветы и ягоды из леса»» Цель: Побуждать детей выбирать тему, доводить замысел до конца. Напомнить основные приемы лепки. Побуждать рассказывать о впечатлениях по поводу своей творческой деятельности, добиваясь развернутых ответов Воспитывать желание доводить начатое до конца.		08.50-09.20 Развитие речи Тема: . «Лиса и козел» пересказ» Цель: Учить подбирать определения  к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира. Закрепить представление детей об особенностях композиции сказок. 09.30-10.00 Математическое и сенсорное развитие Тема: «Помогаем  леснику» Цель: Учить понимать отношение между числами в пределах 5. Упражнять в нахождении предыдущего и последующего числа. Уточнить знание о четырехугольнике. Формировать позицию будущего школьника.		10.50-11.20 Исследование живой и неживой природы, Экспериментирование. Тема: «Песок-глина наши помощники» Цель: познакомить  детей с такими компонентами неживой природы, как песок, глина, их св-ми, показать, чем они похожи, чем отличаются. 11.30-12.00 Физическая культура (обучение плаванию)	08.50-09.20 Развитие речи Тема: «Составление рассказа по серии картин «Посадка дерева» Чтение рассказа с Прокофьева «Про маленький дубок» Цель: Учить составлять последовательный рассказ по серии картин. Уточнить понятие л предложении. Закреплять представление об охране природы. 09.30-10.00 Конструирование Тема: « Жираф» Цель: Закрепить навыки работы с природными материалом, развивать образное и пространственное мышление, воспитывать любовь к животным.
Подготовка, выход на прогулку, прогулка 11.10 -12.25	Физическая культура: Подвижная игра « Ищем клад» Цель: научить ориентироваться в пространстве с помощью плана. Индивидуальные упражнения Дидактическая игра « Живописец» Цель: для развития памяти, внимания и свободы речи Познание: Ребенок и мир природы  Тема: «Песок-глина наши помощники» Цель: познакомить  детей с такими компонентами неживой природы, как песок, глина, их св-ми, показать, чем они похожи, чем отличаются. Социализация: Игровая ситуация Тема: «Что делают из глины» Цель: воспитывать Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)олюбие, бережное отношение к игрушкам. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе: Организовать уборку листьев на участке Цель: формировать навыки коллективного Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а		Физическая культура: Игра-эстафета Тема: «Салочки на одной ноге» Цель: совершенствовать методику прыжка на одной ноге. Индивидуальные упражнения Пальчиковая игра «На лужок» Цель: развивать мелкую мускулатуру рук. Познание: Познавательно-исследовательская совместная деятельность воспитателя с детьми Опыт: Тема: «Построим город из песка» Цель: участвовать в коллективном преобразовании, проявлять умение видеть возможность преобразования, доводить работу до конца. Ребенок и мир природы Тема: дидактическая игра « Мы – строители» Цель: закрепить профессиональные действия людей, работающих в строительстве. /		Физическая культура: Подвижная игра Тема: «Кукушата» Цель: развивать самостоятельность , смекалку, ловкость. Действовать по сигналу. Индивидуальные упражнения. Тема: игра « Кто меня позвал» Цель: учить детей вести диалоги и получать навыки общения.  Социализация: Проблемная ситуация Тема: «Чтобы не было беды» Цель: познакомить детей с добрыми и злыми делами огня Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе: Индивидуальные Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые поручения: совместно с воспитателем перекопать песок  в песочнице. Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Тема: «Огонь- друг или враг» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку.		Физическая культура: Игра-эстафета Тема: «Салочки на одной ноге» Цель: совершенствовать методику прыжка на одной ноге. Индивидуальные упражнения Тема: «Найди звук» Цель: развивать внимание детей. Познание: Познавательно-исследовательская деятельность Игра-эксперимент Тема: «Что есть в почве» Цель: подвести детей к пониманию, что почва имеет разный состав. Социализация: Проблемная ситуация Тема: «Сердитая старуха» Цель: учить детей с помощью мимики показать характер основных героев. Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе: Собрать мелкие веточки и прутики на своем участке и участке малышей. Цель: приучать детей Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)иться дружно, помогать друг другу.	Физическая культура: Подвижная игра Тема: «Чай-чай» Цель: познакомить детей с новой игрой. Индивидуальные упражнения «Кто меткий?» Цель: закреплять методику броска. Познание: Ребенок и мир природы Наблюдение Тема: «Золотая осень» Цель: вспомнить о обобщить с детьми все сезонные изменения Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Игровая ситуация Тема: «Берегись насекомых» Цель : формировать представления о разнообразии насекомых.  Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Индивидуальные Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые поручения « Смети песок с лавочек» Цель: учить детей помогать друг другу.
Возвращение с прогулки 12.10-12.20	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: «Протираем игрушки» Цель: закреплять  умение правильно отжимать тряпочку и протирать игрушки аккуратно.				Физическое развитие: Тема: «Будь внимателен» Цель:  для развития стимулирования внимания, обучения быстрому и точному реагированию .			Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: «Календарь погоды за сентябрь» Цель: подведение итогов по занесению записей в календарь
Подготовка к обеду, обед 12.20-12.45			Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: «Сушим вещи» Цель: аккуратно развешивать вещи для просушки.				Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: Развитие речи « Юные защитники природы» Цель:  воспитание бережного отношения к природе, желания беречь и защищать её. /
	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой – ежедневно
Подготовка к дневному сну, сон 12.45-14.50	Чтение художественной литературы:		Чтение художественной литературы:		Чтение художественной литературы:		Чтение художественной литературы:	Чтение художественной литературы:
14.55-15.20              Постепенный подъем. Воздушные, водные ванны, закаливающие процедуры           Комплекс №2(сентябрь)
Подготовка к полднику, полдник 15.20--15.30	. Физическое развитие: Тема:  Развитие речи «Не выглядывай в открытое окно» Цель: обучать детей правильному поведению в различных ситуация			Физическое развитие: Тема: Чтение стихотворения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое» Цель: знакомить детей с таким явлением, как пожар, воспитывать уверенность в своих действиях		Физическое развитие: Тема:  Развитие речи «Не выглядывай в открытое окно» Цель: обучать детей правильному поведению в различных ситуациях..		Физическое развитие: Тема: Чтение стихотворения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое» Цель: знакомить детей с таким явлением, как пожар, воспитывать уверенность в своих действиях
Игры, подготовка к НОД 15.30-15.40	Развитие речи Тема: «Кузовок»  Цель: развивать речь и словотворчество, закрепить образование новых слов с помощь. Суффикса.			Развитие речи Тема: «Незаконченный рассказ» Цель: развивать воображение				Развитие речи Тема: сюжетно-дидактическая игра « Рабочие на стройке» Цель: закрепить знания о строительных профессиях, орудиях Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а и профессиональные действия строителей. /
	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к НОД - ежедневно
НОД 15.40-16.10	15.40-16.10 Физическая культура (в зале)	15.40-16.10 16.20-16.50 Физическая культура (обучение плаванию)		15.45-16.15 Музыкальное занятие		15.40-16.10 Физическая культура (в зале)		16.00-16.30 Физическая культура (на улице) №3
Выход на прогулку, прогулка 16.10-17.20	Физическая культура: Игра-эстафета Тема: «Один - двое» Цель: учить детей ходить четко, ритмично, с хорошей координацией движении. Социально-коммуникативное развитие Развитие речи: «Муравей». Цель: вызывать у детей интерес к окружающему миру Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Тема: Развитие речи « Работа дворника» Цель: обратить внимание что работа дворника связана с охраной здоровья детей в детском саду. Активизировать и расширять словарь.	Физическая культура: Подвижная игра Тема: «Ищем клад» Цель: Учить детей ориентироваться с помощью плана. С Социально-коммуникативное развитие Тема: дидактическая игра « Для чего нужен предмет» Цель: закрепление знаний о назначении предметов, воспитание бережного к ним отношения Чтение художественной литературы Тема: чтение произведения  В, Маяковский «Кем быть?» Цель: расширять кругозор. Развивать речь, активизировать внимание и память.		Физическая культура: Игра-эстафета Тема: «Кто самый ловкий» Цель: учить выполнять правила эстафеты развивать чувство коллективизма Социально-коммуникативное развитие Тема: «Дома в нашем городе» Цель: обратить внимание на разнообразие архитектуры в нашем городе. Воспитывать интерес к строительным профессиям и люби к своему городу. Чтение художественной литературы Тема: рассказ В.Драгунского « Сверху вниз, наискосок» Цель: Учить правильно воспринимать нравственный смысл рассказа, мотивированно оценивать поведение героев.		Физическая культура: Подвижная игра Тема: «Кот и мыши» Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры. Активизировать двигательную деятельность Социально-коммуникативное развитие Тема: Сюжетно-дидактическая игра : «Кто построил этот дом» Цель: закрепить знание  воспитание уважения к строителям Чтение художественной литературы Тема:  Сказка Е.Шварца «Рассеянный  волшебник» Цель:  развивать способность к целостному восприятию/ произведения. Закреплять знания об особен-ностях сказочного жанра.		Физическая культура: Игра Тема: «Уголки» Цель: закреплять ловкость, быстроту. Социально-коммуникативное развитие Тема: пересказ русской народной сказки « Царевна лягушка» Цель: учить детей пересказывать самые запоминающие моменты из сказки Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности): Цель: дидактическая игра « Электроприборы» Цель: знакомить детей с электроприборами, их значением и правилами пользования ими.
Возвращение с прогулки, игры 17.20-17.35	Познание: Тема: дидактическая игра «Кот Матроскин считает»» Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10, развивать логическое мышление	Художественно-эстетическое развитие: Тема: «Дома нашего города» Цель: учить передавать с помощью конструктора особенности архитектуры нашего города.		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы Тема: «Уборка в экологическом уголке» Цель: эмоционально откликаться, переживать радость от общения с растениями, животными. Познание: Тема: игра «Заюшкина избушка» Цель: закрепить счет до «10», повторить назначение математических знаков «+,-«		Художественно-эстетическое развитие: Тема:  игра «Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льные инструменты» Цель: закрепить знания о различных Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льных инструментах		Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы Тема: « Опрыскивание цветов» Цель: закрепить умение аккуратно опрыскивать растения , не повреждать листочки. Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие): Тема: « Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льные сказки»  Цель: учить детей внимательно слушать Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льные сказки.
Подготовка к ужину, ужин 17.35-17.55	Физическое развитие: Тема: Развитие речи  по рассказу К.Ушинского «Каждой вещи свое место» Цель: обратить внимание как  относиться писатель к неряшливому мальчику.	Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы Тема: «Уборка в экологическом уголке» Цель: эмоционально откликаться, переживать радость от общения с растениями.		Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие): Тема: « Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льные сказки»  Цель: учить детей внимательно слушать Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льные сказки.				Физическое развитие: Тема: дидактическая игра « Кто быстрее» Цель:  закрепить знание детей сигналов светофора, развивать память , координацию движения
Игры на свежем воздухе, уход детей домой 17.55-19.00	Физическая культура: Тема: Игра «Мышеловка» Цель: развивать у детей двигательные качества быстроты и выносливости  Художественно-эстетическое развитие: Свободное рисование красками.	Физическая культура: Тема: игра «Найди где спрятано» Цель: учить ориентироваться в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей		Физическая культура: Тема: игра « Прыгай выше» Цель: учить детей действовать по сигналу Художественно-эстетическое развитие: Тема: «Строим муравейник» Цель: учить притворять фантазии в жизнь.		Физическая культура: Тема: Игра «Найди и промолчи» Цель: учить детей выдержки, выносливости. .Самостоятельная игровая деятельность детей		Физическая культура: Тема: игра «Жмурки» Цель: закрепить знания правил игры. Художественно-эстетическое развитие Тема: « Осенние цветы»(аппликация) Цель: закрепить знания основных цветов.