Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование обществознание 8 класс

Календарно-тематическое планирование обществознание 8 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:


8 КЛАСС «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Составлено на основе следующего документа:

1)Федеральный компонент государственного стандарта по обществознанию

2)Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы

3)Программа: Обществознание 6-9 классы. Москва: «Просвещение», 2010. Авторы: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И, Иванова Л. Ф., Матвеева А. И. Обществознание, 6-9 классы Москва: «Просвещение», 2010

4) Учебник: Обществознание Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И, Иванова Л. Ф., Матвеева А. И. 8 класс. Москва: «Просвещение», 2011.


Календарно-тематическое планирование по обществознанию, 8 класс.


п/п

основное содержание урока

кол-во

часов

тип урока

форма урока

основные термины и понятия

требования к ЗУН

Д/з:

Наглядность, ТСО, ЭСО, УМО


Дата

план

факт

1

Вводный урок. Человек в обществе.

1

вводный урок

урок -рассказ с элементами беседы

Науки, изучающие общество. Организация работы по курсу.

Называть науки, изучающие общество, их особенности, связи. Характеризовать учебник, ориентироваться в нем. Уметь работать в малых группах для решения учебных задач.

введение




ТЕМА I. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО (5 ч.)

2

Личность.


1

комбинированный урок

урок -рассказ с элементами беседы

Личность. Индивидуальность. Человек.

Что оказывает влияние на человеческую личность Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Различать понятия: индивидуальность, индивид, человек, социальная среда, личность, социализация. Знать, какое влияние на процесс становления личности оказывает природа, общество. Давать определение понятий: личность, индивид, мировоззрение, называть и сравнивать ценности личности и общественные ценности. Объяснять, как ценности влияют на поведение и выбор человека.

задания в рабочей тетради,

§ 1

ММП



3

Общество как форма жизнедеятельности людей.

1

урок изучения нового материала

урок -рассказ с элементами беседы

Понятие общества, его основные признаки. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения. Мировое сообщество.

Объяснять понятия: общество, государство, страна, мировое сообщество. Называть сферы общественной жизни и давать краткую характеристику. Объяснять взаимосвязь сфер общественной жизни на конкретных примерах. Называть ступени развития общества, исторические типы общества..

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§2

ММП



4

Зачет № 1. Развитие общества.


1

комбинированный урок

урок –беседа. Самостоятельная работа с документами

Социальные изменения и их формы.

Давать определения понятиям: общество, человек, реформы, стабильность, глобализация, информационная революция. Характеризовать изменчивость и с стабильность общества. Объяснять взаимосвязь человека, природы, общества, иллюстрировать конкретными примерами.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§3




5

Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы.



1



Причины и опасность международного терроризма. Глобальные проблемы современности.

Называть примеры глобальных проблем человечества, негативного и позитивного влияния человечества на природу, называть организации, которые занимаются предотвращением и решением глобальных проблем, приводить примеры взаимодействия мирового сообщества в решении глобальных проблем. Знать способы защиты природы, организации, реализующие эти задачи

Анализировать проблемную ситуацию.

беседа,

дополнительный материал


ММП



6

Личность и общество.

1

повторительно – обобщающий по теме

практикум


Анализировать позиции исследователей по вопросу взаимодействия и взаимовлияния общества и человека..

тест, дифференцированные карточки


ММП



ТЕМА 2. СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ (8 ч.)

7

Сфера духовной культуры и ее особенности. Социальные ценности и нормы


1

урок изучения нового материала

урок –беседа. Самостоятельная работа с документами

Понятие культуры. Основные компоненты культуры. Виды и функции Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Давать определение понятия: культура.

характеризовать различные виды культур;

называть основные функции культуры;

Характеризовать духовную сферу жизни общества, духовные ценности личности и общества, процесс создания духовных ценностей, культуру личности и общества, их взаимосвязь.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§4

ММП



8

Зачет № 2. Мораль. Патриотизм и гражданственность.


1

урок изучения нового

материала

урок -рассказ с элементами беседы

Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло —главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Давать определение понятий: гуманизм, мораль, нравственность, этика, добро, зло, патриотизм, гражданственность.

Характеризовать основные принципы гуманизма; объяснять, в чём заключается главная функция моральных норм.

Объяснять значение моральных норм в жизни людей; соотносить понятия «добро» и «зло».

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§5

ММП



9

Долг и совесть.


1

комбинированный урок

урок - беседа

Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг общественный и долг моральный. Совесть — внутренний самоконтроль человека.

Объяснять значение долга и ответственности для человека и общества, характеризовать сущность понятия «долг», совесть. Объяснять отличия и сходства долга общественного и морального.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§ 6

ММП



10

Моральный выбор. Свобода и ответственность.


1

комбинированный урок

урок - беседа

Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Понятия: долг, ответственность, свобода. Объяснять взаимосвязь свободы и ответственности, анализировать ситуации морального выбора, влияния морального выбора на поведение человека.

Анализировать собственные поступки с точки зрения морали.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§7

ММП



11

Образование в условиях информационного общества.


1

комбинированный урок

урок - беседа

Значимость образования в условиях информационного общества.

Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование.

Объяснять понятия: образование, полное (среднее образование), профильное образование.

Характеризовать элементы Российской системы образования, называть тенденции развития современного образования; объяснять функции образования, личностную и социальную значимость образования, значение самообразования.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§8

ММП



12

Зачет № 3. Наука, ее значение в жизни современного общества. Возрастание роли научных исследований в современном мире.


1

урок изучения нового материала

школьная лекция с элементами беседы

Роль науки в современном обществе. Классификация наук. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли исследований в современном мире. Искусство.

Объяснять понятия наука, этика науки.

Анализировать информацию об окружающем мире с точки зрения различных научных подходов;

называть особенности социально-гуманитарных наук и их роль в жизни человека;

Объяснять, в чём выражается возрастание роли научных исследований в современном мире.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§ 9




13

Религия как одна из форм культуры.


1

комбинированный урок

урок – практикум (работа с документами, материалами СМИ)

Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Объяснять понятия: мировые религии, буддизм, христианство, ислам, свобода совести.

Характеризовать религию как одну из форм культуры; особенности религиозного мировоззрения.

Называть основные функции религии;

раскрывать основные идеи мировых религий. Объяснять роль религии в жизни общества. Называть религиозные организации и объединения.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§ 10

ММП



14

Духовная сфера общества.

1

урок повторения и обобщения

практикум



тест, дифференцированные карточки

ММП



ТЕМА 3. ЭКОНОМИКА (15 ч.)

15-16

Экономика и ее роль в жизни общества. Потребности и ресурсы.

Зачет № 4.

Экономика и ее роль в жизни общества. Потребности и ресурсы.


2

урок

изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления

урок -рассказ с элементами беседы

Что такое экономическая наука. Структура экономики. Основные виды ресурсов экономики. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Характеризовать экономику, ее структуру, роль в жизни общества. Понимать сущность информационных, человеческих ресурсов экономики и других факторов производства. Понятия: экономические отношения, экономика, потребности, ресурсы, наемный труд, промышленность, экономический выбор, альтернативная стоимость.

Уметь объяснять, в чем проявляется ограниченность ресурсов и их роль в развитии общества. Решать творческие задания по проблемам ориентации человека в экономической жизни.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§11

ММП



17

Основные вопросы экономики. Экономические системы и собственность.

1


урок –беседа. Самостоятельная работа с документами

Производство и его сущность. Функции экономической системы. Модели экономических систем.


Знать понятия: производство, экономическая эффективность, потребитель, экономическая система.

Различать основные характеристики экономических систем, называть функции экономической системы.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§ 12

ММП



18

Право собственности.


1


лекция

с элементами практической

работы


Знать понятия: имущественные отношения, собственность, право собственности. Перечислять формы собственности. Называть способы защиты прав собственности, законы и органы власти, которые решают вопросы защиты права собственности.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§ 13

ММП



19

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики.


1

урок изучения нового материала

лекция

с элементами практической

работы

Рынок, его виды, эволюция. Основные

функции цены. Рынок, конкуренция, монополия. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Давать определение понятиям: обмен, рынок, цена, конкуренция, монополия, олигополия. Характеризовать понятия рынок, рыночную экономика, спрос, предложение, конкуренция, рыночное равновесие. Объяснять условия функционирования рыночной экономики. Называть основные функции цены. Сравнивать понятия: монополия, олигополия. Объяснять процесс увеличения или снижения цены на товар.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§14

ММП



20

Зачет № 5. Производство. Товары и услуги.


1

комбинированный урок

урок -рассказ с элементами беседы

Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Называть понятия: производство, производительность, услуга, товар, разделение труда, специализация. Объяснять, какие факторы влияют на производство. Объяснять значение специализации производства для развития общества. Решать творческие задания по проблемам ориентации человека в экономической жизни.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§15




21

Предпринимательская деятельность.


1

комбинированный урок

урок –беседа. Самостоятельная работа с документами

Предпринимательство. Предприниматель: экономический статус, поведение. Функции. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Малый бизнес и его роль в экономике.

Приводить примеры предпринимательской деятельности, разъяснять ее сущность. Уметь анализировать тип предпринимателя. Знать определение модели поведения предпринимателей в экономической сфере. Давать определение понятиям: прибыль, предприниматель, менеджер, риск, бизнесмен, издержки, выручка. Высказывать суждения о роли малого бизнеса в развитии общества, о рисках малого бизнеса и средствах защиты производства в условиях экономических кризисов.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§ 16

ММП



22-23

Роль государства в экономике. Налоги, уплачиваемые гражданами.


2

комбинированный урок

лекция

с элементами практической

работы

Экономические цели и функции государства. Способы воздействия государства на экономику. Государственный бюджет. Налоги, их виды, значение.

Понятия: государственный бюджет, налогообложение, внешний долг, прямой налог, косвенный налог, акциз. Называть способы воздействия государства на экономику. Сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики. Уметь ориентироваться в системе налогообложения, анализировать информацию СМИ о мероприятиях правительства по распоряжению деньгами.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§17

ММП



24

Зачет № 6. Распределение и неравенство доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.


1

комбинированный урок

лекция

с элементами практической

работы

Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета. Долг и кредит. Дефицит бюджета и социальные программы Перераспределение доходов.

Объяснять сущность бюджета. Уметь составлять личный или семейный бюджет. Объяснять причины неравенства доходов, называть меры социальной поддержки различных слоев населения.

Давать определение понятий: бюджет, стабилизированный бюджет, положительное сальдо, отрицательное сальдо, государственный долг, социальные программы.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§ 18




25

Потребление. Экономические основы защиты прав потребителя.


1

комбинированный урок

урок -рассказ с элементами беседы

Потребление, Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Социальное страхование.

Объяснять понятия: потребление, семейное потребление, страховые услуги. Знать экономические основы прав потребителей, виды и значение страхования.

Объяснять факторы влияния на объем и структуру потребительских расходов.

Работать с материалами СМИ.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§19

ММП



26

Инфляция и семейная экономика.


1

урок повторения и обобщения

практикум

Реальные и номинальные доходы. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.

Объяснять понятия: инфляция, номинальный доход, реальный доход, сбережения, процент. Объяснять влияние инфляции на экономику, особенности формирования семейного бюджета в условиях инфляции. Называть банковские услуги, предоставляемые гражданам, основы кредитования граждан.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§ 20

ММП



27

Безработица, ее причины и последствия.


1



Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Профсоюз.

Знать понятия: безработица, занятость, объяснять экономические и социальные причины и последствия безработицы, называть меры государства для решения проблемы безработицы и обеспечении занятости населения.

Анализировать материалы СМИ, работать со статистическими материалами.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§21

ММП



28

Зачет № 7. Мировое хозяйство и Международная торговля. Внешнеторговая политика.


1



Обмен. Международная торговля. Обменные курсы валют.

Объяснять понятия: обмен, торговля, деньги, мировые деньги, валюта, всероссийский рынок, мировое хозяйство, внешняя торговля, протекционизм.

Объяснять влияние внешней торговли на развитие экономики страны, проявление глобализации в современных условиях, решать экономические задачи, анализировать материалы СМИ по теме урока.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§22




29

Повторительно-обобщающий урок – практикум.

1




Знать:

- основные теоретические положения раздела,

-основные понятия.

Уметь составлять и читать таблицы, схемы, графики.

тест, дифференцированные карточки




ТЕМА 4. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА (5 ч.)

30

Социальная структура общества.


1

урок изучения нового материала

урок -рассказ с элементами беседы

Строение общества, Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения. Социальная ответственность.

Объяснять сущность социальной структуры. Разъяснять на конкретных примерах социальную структуру общества.

Уметь анализировать социальный образ, имидж личности. Объяснять поступки человека в соответствии с его социальной ролью.

Классифицировать конфликты. Сравнивать пути решения социальных конфликтов. Давать определение понятий: конфликт, субъекты конфликта, конфронтация, соперничество, конкуренция, компромисс, посредничество, переговоры, арбитраж, применение силы.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§ 23

ММП



31

Социальный статус и социальная роль.


1

комбинированный урок

урок –беседа. Самостоятельная работа с документами

Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.

Характеризовать социальную дифференциацию. Характеризовать социальный статус и социальные отношения. Характеризовать поведение человека с точки зрения социального статуса. Характеризовать социальные роли подростка. Выделять в тексте оценочные суждения о социальном статусе и о социальной дифференциации. Уметь анализировать положение человека в обществе с использованием социологических понятий.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§24




32

Зачет № 8. Межнациональные и межконфессиональные отношения.


1

комбинированный урок

лекция

с элементами практической

работы

Этнические группы. Межнациональные отношения и их сущность. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в обществе. Этнические конфликты.

Знать термины: нация, этнос, племя, народность. Давать определение понятий: межнациональные отношения, этноцентризм, расовая и национальная нетерпимость.

Характеризовать межнациональное сотрудничество. Объяснять причины межнациональных конфликтов. Анализировать конкретные межнациональные конфликты.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§25




33

Отклоняющееся поведение. Социальная значимость здорового образа жизни.


1

комбинированный урок

лекция

с элементами практической

работы

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества.

Характеризовать социальные нормы и отклоняющееся поведение. Анализировать отклоняющееся поведение с точки зрения его опасности для общества, человека. Характеризовать угрозу для общества со стороны алкоголизма, наркомании, преступности.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

§ 26

ММП



34

Зачет № 9 (устный зачет). Социальная структура российского общества

1

итоговый повторительно -обобщающий

урок



Знать: основные теоретические положения раздела; основные понятия.
Уметь: составлять таблицы; выполнять проблемные задания; моделировать ситуации и анализировать их.

тест, дифференцированные карточки






Самостоятельные работы – 3.

Контрольные работы – 1.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров20
Номер материала ДБ-213226
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх