|
№
п/п
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля
|
Домаш-нее задание
|
Дата
проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (29 часов)
|
|
1
|
Инструктаж
по ТБ
в кабинете физики.
Механическое
движение
|
Урок
изучения нового материала
|
Механическое
движение
|
Знать
понятия: механическое движение, система отсчёта.
|
Физический
диктант. Упражнения после §
|
§1,2
|
|
|
|
2
|
Траектория,
путь и перемещение
|
Комбинированный
урок
|
Траектория,
путь и перемещение
|
Знать
понятия: траектория, путь и перемещение. Уметь объяснять их физический смысл
|
Физический
диктант. Упражнения после §
|
§2,3
|
|
|
|
3
|
Прямолинейное
равномерное движение
|
Комбинированный
урок
|
Прямолинейное
равномерное движение
|
Знать
понятия: прямолинейное равномерное движение. Уметь описать и объяснить
|
Самостоятельная
работа. Упражнения после §
|
§4
|
|
|
|
4
|
Входная контрольная Графическое представление
движения
|
Комбинированный
урок
|
Графическое
представление движения
|
Уметь
строить графики Х(t), V(t)
|
Контрольная
работа
|
§4
|
|
|
|
5
|
Прямолинейное
равноускоренное движение
|
Комбинированный
урок
|
Прямолинейное
равноускоренное движение
|
Знать
понятия: прямолинейное равноускоренное движение
|
Самостоятельная
работа
|
§5,6
|
|
|
|
6
|
Перемещение
при прямолинейном равноускоренном движении
|
Комбинированный
урок
|
Перемещение
при прямолинейном равноускоренном движении
|
Знать
понятия: перемещение при прямолинейном равноускоренном движении
|
Тест
|
§7,8
|
|
|
|
7
|
Прямолинейное
равноускоренное движение
|
Урок
закрепления знаний
|
Прямолинейное
равноускоренное движение
|
Применять
формулы при решении комбинированных задач
|
тест
|
§6,7,8
|
|
|
|
8
|
Относительность
механического движения
|
Комбинированный
урок
|
Относительность
механического движения
|
Понимать
и объяснять относительность перемещения скорости
|
Самостоятельная
работа
|
§9
Упр.9
|
|
|
|
9
|
Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного
движения без начальной скорости»
|
Урок-практикум
|
Исследование
равноускоренного движения без начальной скорости
|
Приобретение
навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная лента)
|
Лабораторная
работа
|
Повторить
§1-9.
|
|
|
|
10
|
Контрольная работа №1 «Прямолинейное равномерное
движение. Равноускоренное движение»
|
Урок
контроля и оценивания знаний
|
Прямолинейное
равномерное и равноускоренное движение
|
Уметь
решать задачи на равномерное и равноускоренное движение
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
11
|
Первый
закон Ньютона.
|
Урок
объяснения нового материала
|
Первый
закон Ньютона.
|
Знать
содержании первого закона Ньютона
|
Тест
|
§10
|
|
|
|
12
|
Инерциальные
системы отсчёта
|
Урок
объяснения нового материала
|
Инерциальные
системы отсчёта
|
|
Тест
|
§10
|
|
|
|
13
|
Второй
закон Ньютона
|
Урок
изучения нового материала
|
Физический
смысл второго закона Ньютона
|
Знать
формулу записи второго закона Ньютона
|
Тест
|
§11
|
|
|
|
14
|
Третий
закон Ньютона
|
Урок
изучения нового материала
|
Физический
смысл третьего закона Ньютона
|
Знать
формулу записи третьего закона
|
Тест
|
§12
|
|
|
|
15
|
Решение задач по теме « Законы Ньютона»
|
Урок
контроля и оценивания знаний
|
Законы
Ньютона
|
Уметь
решать задачи на законы Ньютона
|
Самостоятельнаяработа
|
|
|
|
|
16
|
Свободное
падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх
|
Комбинированный
урок
|
Свободное
падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх
|
Объясняют
свободное падение (физический смысл)
|
Самостоятельная
работа
|
§13,14
|
|
|
|
17
|
Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения
свободного падения»
|
Урок-практикум
|
Измерение
ускорения свободного падения
|
Приобретение
навыков при работе с оборудованием
|
Лабораторная
работа
|
Задачи
|
|
|
|
18
|
Контрольная работа №2 «Законы Ньютона»
|
Урок
контроля и оценивания знаний
|
Законы
Ньютона
|
Уметь
решать задачи на законы Ньютона
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
19
|
Закон
всемирного тяготения
|
Комбинированный
урок
|
Закон
всемирного тяготения
|
Знать
понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная. Написать
формулу и объяснить.
|
Самостоятельная
работа
|
§13,14,15
|
|
|
|
20
|
Сила
тяжести и ускорение свободного падения
|
Комбинированный
урок
|
Сила
тяжести и ускорение свободного падения
|
Знать
зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землей
|
Самостоятельная
работа
|
§16,17
|
|
|
|
21
|
Равномерное
движение по окружности
|
Комбинированный
урок
|
Равномерное
движение по окружности
|
Знать:
природу, определение криволинейного движения, единицу измерения периода,
частоты, угловой скорости
|
Самостоятельная
работа
|
§18,19
упр.18 (1,2,3)
|
|
|
|
22
|
Решение
задач на движение по окружности
|
Урок
закрепления знаний
|
Равномерное
движение по окружности
|
Уметь
применять знания при решении соответствующих задач
|
Решение
качественных задач
|
§18,19
|
|
|
|
23
|
Движение
искусственных спутников С. работа
|
Урок
изучения нового материала
|
Первая
космическая скорость
|
Уметь
рассчитывать первую космическую скорость
|
Самостоятельная
работа
|
§20
|
|
|
|
24
|
Импульс.
Закон сохранения импульса
|
|
Импульс.
Закон сохранения импульса
|
Знать
понятия: импульс тела и импульс силы
|
Самостоятельная
работа
|
§21,22
|
|
|
|
25
|
Решение
задач по теме: «Закон сохранения импульса»
|
Урок
закрепления знаний
|
Импульс.
Закон сохранения импульса
|
Знать
понятия: импульс тела и импульс силы
|
Решение
качественных задач
|
|
|
|
|
26
|
Реактивное
движение
|
Комбинированный
урок
|
Реактивное
движение
|
Знать
практическое использование закона сохранения
|
Физический
диктант
|
§22,23
|
|
|
|
27
|
Механическое
движение
|
Урок
закрепления знаний
|
Механическое
движение
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
Самостоятельная
работа
|
Задачи
|
|
|
|
28
|
Итоговая контрольная работа №3 по теме: «Закон
сохранения импульса»
|
Урок
контроля и оценивания знаний
|
Кинематика.
Динамика. Закон сохранения импульса
|
|
Контрольная
работа
|
Повторить
§10-23
|
|
|
|
Механические колебания и волны. Звук. (11 часов)
|
|
29
|
Свободные
и вынужденные колебания. Величины, характеризующие колебательное движение
|
Комбинированный
урок
|
Величины,
характеризующие колебательное движение
|
Знать
уравнение колебательного движения. Написать формулу и объяснить
|
Тест.
Фронтальный опрос
|
§26-27
|
|
|
|
30
|
Колебательные
системы: Пружинный и математический маятники
|
Комбинированный
урок
|
Формулы
периодов колебания пружинного и математического маятников
|
Знать
формулы и уметь применять их при решении задач
|
Решение
задач
|
Конспект
|
|
|
|
31
|
Лабораторная работа №3: «Исследование
зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости
пружины»
|
Урок-практикум
|
Исследование
зависимости
|
Приобретение
навыков при работе с оборудованием
|
Лабораторная
работа
|
Задачи
|
|
|
|
32
|
Лабораторная работа №4: «Исследование зависимости
периода и частоты колебаний нитяного маятника от длины нити»
|
Урок-практикум
|
Исследование
зависимости
|
Приобретение
навыков при работе с оборудованием
|
Лабораторная
работа
|
Задачи
|
|
|
|
33
|
Превращение
энергии при колебаниях
|
Комбинированный
урок
|
Превращение
энергии при колебаниях
|
Применять
закон сохранения энергии для определения полной энергии
|
Тест
|
Конспект
|
|
|
|
34
|
Вынужденные
колебания. Резонанс.
|
Комбинированный
урок
|
Понятие
резонанса. Условие резонанса. Решение задач
|
Уметь
решать задачи
|
Решение
задач
|
Задачи
§29,30
|
|
|
|
35
|
Распространение
колебаний в упругой среде. Волны.
|
Комбинированный
урок
|
Распространение
колебаний в упругой среде. Виды волн.
|
Знать
определение механических волн. Основные характеристики волн.
|
Фронтальный
опрос
|
§31,32,33
|
|
|
|
36
|
Длина
волны. Связь длины волны со скоростью волны и периодом.
|
Комбинированный
урок
|
|
|
Тест
|
|
|
|
|
37
|
Звуковые
волны. Высота и тембр звука. Громкость звука.
|
Комбинированный
урок
|
Высота
и тембр звука. Громкость звука.
|
Знать
физические характеристики звука: высота, тембр, громкость
|
Беседа
по вопросам
|
§35-36
|
|
|
|
38
|
Отражение
звука. Эхо. Свойства звука.
|
Комбинированный
урок
|
Отражение
звука. Эхо.
|
Знать
особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь
объяснить.
|
Самостоятельная
работа (решение типовых задач)
|
§39-40
|
|
|
|
39
|
Контрольная работа №4 «Механические колебания и волны.
Звук»
|
Урок
контроля и оценивания знаний
|
Механические
колебания и волны. Звук.
|
Уметь
решать задачи по теме «Механические колебания и волны. Звук»
|
Контрольная
работа
|
Повторить
§30-40
|
|
|
|
ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ (15часов)
|
|
40
|
Магнитное
поле. Графическое изображение магнитного поля
|
Комбинированный
урок
|
Понятие
магнитного поля. Графическое изображение магнитного поля
|
Понимать
структуру магнитного поля, уметь объяснить на примерах графиков и рисунков
|
Решение
качественных задач*
|
§43,44,45
|
|
|
|
41
|
Направление
линий магнитного поля. Правило буравчика.
|
Комбинированный
урок
|
Объяснить
правило буравчика
|
Знать
правило и уметь применять его
|
Тест
|
Задачи
|
|
|
|
42
|
Действие
магнитного поля на проводник с током. Правило левой руки.
|
Комбинированный
урок
|
Действие
магнитного поля на проводник с током
|
Знать
силу Ампера, силу Лоренца (физический смысл)
|
Самостоятельная
работа
|
§46
|
|
|
|
43
|
Индукция
магнитного поля
|
Комбинированный
урок
|
Индукция
магнитного поля
|
Знать
силовую характеристику магнитного поля - индукцию
|
Самостоятельная
работа
|
§47
|
|
|
|
Решение
задач
|
Урок
закрепления знаний
|
Количественная
характеристика магнитного поля
|
Уметь
решать задачи на применение силы Ампера, силы Лоренца.
|
Решение
типовых задач
|
§47
|
|
|
|
44
|
Магнитный
поток
|
Комбинированный
урок
|
Магнитный
поток
|
Знать
понятия: магнитный поток; написать формулу.
|
Фронтальный
опрос
|
§48
|
|
|
|
Явление
электромагнитной индукции
|
Урок
изучения нового материала
|
Явление
электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.
|
Знать
понятия: электромагнитная индукция; написать формулу
|
Самостоятельная
работа
|
§49
|
|
|
|
45
|
Лабораторная работа №5 «Изучение явления
электромагнитной индукции»
|
Урок-практикум
|
Явление
электромагнитной индукции
|
Знать:
понятие электромагнитной индукции
|
Лабораторная
работа
|
|
|
|
|
46
|
Направление
индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.
|
Урок
изучения нового материала
|
Правило
Ленца. Понятие явления самоиндукции
|
Знать
правило и уметь его применять
|
Тест
|
§49-50
|
|
|
|
47
|
Получение
и передача переменного электрического тока. Трансформатор.
|
Комбинированный
урок
|
Получение
переменного тока. Устройство и принцип действия генератора
|
Знать
способы получения электрического тока.
|
Самостоятельная
работа
|
§51
|
|
|
|
Электромагнитное
поле
|
Комбинированный
урок
|
Электромагнитное
поле
|
Знать
понятие «электромагнитное поле» и условия его существования
|
Тест
|
§52
|
|
|
|
48
|
Электромагнитные
волны. Скорость волн. Влияние излучений на живые организмы.
|
Урок
изучения нового материала
|
Электромагнитные
волны
|
Механизм
возникновения электромагнитных волн
|
Фронтальный
опрос
|
§53
|
|
|
|
49
|
Электроёмкость.
Конденсатор
|
Урок
изучения нового материала
|
Понятие
электроёмкости. Устройство и виды конденсаторов. Энергия электрического поля.
|
Знать
формулы электроёмкости энергии эл. поля
|
Тест
|
§54
|
|
|
|
Колебательный
контур. Получение электромагнитных колебаний. Принцип радиосвязи.
|
Урок
изучения нового материала
|
Устройство
и работа колебательного контура
|
|
Тест
|
§55,56
|
|
|
|
50
|
Электромагнитная
природа света
|
Комбинированный
урок
|
Электромагнитная
природа света
|
Знать
историческое развитие взглядов на природу света
|
Беседа
по вопросам (шкала электромагнитных волн)
|
§58
упр.43
|
|
|
|
51
|
Преломление
света. Показатель преломления.
|
Урок
объяснения нового материала
|
Законы
преломления. Физический смысл показателя преломления
|
Знать
формулы и уметь применять их при решении задач
|
Тест
|
§59
|
|
|
|
52
|
Дисперсия.
Цвета тел. Поглощение и испускание света атомами
|
Урок
объяснения нового материал
|
Рассмотреть
опыт Ньютона по дисперсии света. Понятие спектра. Происхождение линейчатых
спектров.
|
Уметь
объяснять цвета тел. Знать устройство и принцип действия спектроскопа.
|
Фронтальный
опрос. Тест.
|
§60,62
|
|
|
|
53
|
Типы
оптических спектров. Лабораторная работа №6
«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания»
|
Комбинированный
урок
|
Рассмотреть
типы спектров. Работа со спектроско-пом.
|
Уметь
пользоваться спектроскопом для наблюдения спектров
|
Лабораторная
работа
|
|
|
|
|
54
|
Контрольная работа №5 «Электромагнитное поле»
|
Урок
контроля и оценивания знаний
|
Электромагнитная
природа света
|
Систематизация
знаний по теме
|
Контрольная
работа
|
Повторить
§43-54
|
|
|
|
СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА (13 часов)
|
|
55
|
Радиоактивность
как свидетельство сложного строения атомов. Период полураспада. Закон
радиоактивного распада.
|
Урок
изучения нового материала
|
Радиоактивность
как свидетельство сложного строения атома. Формула закона радиоактивного
распада
|
Знать
альфа-, бета-, гамма-лучи (природа лучей)
|
Фронтальный
опрос. Тест.
|
§55
|
|
|
|
56
|
Опыты
Резерфорда. Ядерная модель атома
|
Комбинированный
урок Комбинированный урок
|
Строение
атома. Схема опыта Резерфорда
|
Знать
строение атома по Резерфорду, показать на моделях.
|
Самостоятельная
работа.
|
§56
|
|
|
|
57
|
Радиоактивные
превращения атомных ядер
|
Комбинированный
урок
|
Радиоактивные
превращения атомных ядер
|
Знать
природу радиоактивного распада и его закономерности
|
Тест
|
§57,61,63
|
|
|
|
58
|
Экспериментальные
методы регистрации заряженных частиц
|
Комбинированный
урок
|
Экспериментальные
методы регистрации заряженных частиц
|
Знать
современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных
превращений
|
Тест
|
§58
|
|
|
|
59
|
Состав
атомного ядра. Ядерные силы
|
Комбинированный
урок
|
Состав
атомного ядра. Ядерные силы
|
Знать
строение ядра атома, модели
|
Физический
диктант
|
§61,64
|
|
|
|
60
|
Энергия
связи частиц в ядре. Дефект масс
|
Комбинированный
урок
|
Энергия
связи. Дефект масс.
|
Знать
понятие «прочность атомных ядер»
|
Самостоятельная
работа
|
§65
|
|
|
|
61
|
Деление
ядер урана. Цепные ядерные реакции
|
Комбинированный
урок
|
Деление
ядер урана. Цепные ядерные реакции
|
Понимать
механизм деления ядер урана
|
Самостоятельная
работа
|
§74,75
|
|
|
|
62
|
Лабораторная работа №7 «Изучение деления урана по фотографиям
треков»
|
Урок-практикум
|
Деление
ядер урана
|
Приобретение
навыков при работе с оборудованием
|
Лабораторная
работа
|
|
|
|
|
63
|
Ядерная
энергетика
|
Комбинированный
урок
|
Ядерный
реактор
|
Знать
устройство ядерного реактора
|
Физический
диктант
|
§76,77
|
|
|
|
64
|
Лабораторная работа №8,9 «Изучение
треков заряженных частиц по фото. Измерение естественного рад. фона
дозиметром»
|
Урок-практикум
|
Изучение
треков заряженных частиц по фотографиям
|
Приобретение
навыков при работе с оборудованием
|
Лабораторная
работа
|
§76
|
|
|
|
65
|
Термоядерная
реакция. Источники энергии Солнца и звёзд.
|
Комбинированный
урок
|
Термоядерные
реакции.
|
Знать
условия и применение термоядерной реакции
|
Тест
|
§79
|
|
|
|
66
|
Биологическое
действие радиоактивных излучений
|
Комбинированный
урок
|
Биологическое
действие радиоактивных излучений
|
Знать
правила защиты от радиоактивных излучений
|
беседа
|
§78
|
|
|
|
67
|
Итоговая контрольная работа №6 «Строение атома
и атомного ядра»
|
Урок
контроля и оценивания знаний
|
Строение
атома и атомного ядра
|
Уметь
решать задачи по теме « Строение атома и атомного ядра»
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
68
|
Итоговый
урок
|
Урок
закрепления
|
Подведение
итогов
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
беседа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.