|
№ урока п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Виды деятельности учащихся
|
Дата проведения урока
|
|
План
|
Факт
|
|
1
|
Информация вокруг нас. ТБ. Компьютер –
универсальная машина для работы с информацией.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
·
приводить
примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в
живой природе;
·
приводить
примеры информационных носителей;
·
классифицировать
информацию по способам её восприятия человеком, по формам представления;
·
выделять
аппаратное и программное обеспечение компьютера;
·
анализировать
устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения,
обработки, вывода и передачи информации.
Практическая
деятельность:
·
преобразовывать
информацию по заданным правилам и путём рассуждений;
·
выбирать и
запускать нужную программу;
·
работать с
основными элементами пользовательского интерфейса.
|
07.09.
2015
|
|
|
2
|
Ввод информации в память компьютера.
Практическая работа «Вспоминаем клавиатуру».
|
1
|
Аналитическая деятельность:
определять
технические средства, с помощью которых может быть реализован ввод информации
(текста, звука, изображения) в компьютер.
Практическая
деятельность:
вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры
(приёмы квалифицированного клавиатурного письма).
|
21.09.
2015
|
|
|
3
|
Управление компьютером. Хранение информации.
Практическая работа «Приёмы управления компьютером».
|
1
|
Аналитическая деятельность:
·
выделять
аппаратное и программное обеспечение компьютера.
Практическая
деятельность:
·
выбирать и
запускать нужную программу;
·
работать с
основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню,
обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать
окна, реагировать на диалоговые окна).
|
05.10.
2015
|
|
|
4
|
Передача информации. Электронная почта.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
анализировать схему
передачи информации.
Практическая
деятельность:
работать с электронной
почтой (регистрировать почтовый ящик и пересылать сообщения).
|
19.10.
2015
|
|
|
5
|
Кодирование информации
|
1
|
Аналитическая деятельность:
анализировать способы
кодирования информации.
Практическая
деятельность:
кодировать и декодировать
сообщения, используя простейшие коды.
|
09.11.
2015
|
|
|
6
|
Текстовая информация.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
·
соотносить
этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и
возможности тестового процессора по их реализации;
·
определять
инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию
текстовых документов.
Практическая деятельность:
·
создавать
несложные текстовые документы на родном и иностранном языках;
·
осуществлять
орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового
процессора.
|
23.11.
2015
|
|
|
7
|
Основные объекты текстового документа. Ввод
текста. Редактирование текста.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
·
соотносить
этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и
возможности тестового процессора по их реализации;
·
определять
инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию
текстовых документов.
Практическая деятельность:
выделять, перемещать и удалять фрагменты текста;
создавать тексты с повторяющимися фрагментами.
|
07.12.
2015
|
|
|
8
|
Текстовый фрагмент и операции с ним.
Форматирование текста.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
·
соотносить
этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и
возможности тестового процессора по их реализации;
·
определять
инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию
текстовых документов.
Практическая деятельность:
оформлять текст в соответствии с заданными
требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.
|
21.12.
2015
|
|
|
9
|
Представление информации в форме таблиц.
Табличное решение логических задач.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
·
соотносить
этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и
возможности тестового процессора по их реализации;
·
определять
инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию
текстовых документов.
Практическая деятельность:
·
создавать и
форматировать списки; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;
·
решать логические задачи
табличным методом.
|
12.01.
2016
|
|
|
10
|
Разнообразие наглядных форм представления
информации. Диаграммы.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
анализировать наглядные
формы представления информации.
Практическая
деятельность:
представлять информацию в виде диаграмм.
|
26.01.
2016
|
|
|
11
|
Компьютерная графика. Графический редактор
Paint.
Практическая работа «Изучаем инструменты графического редактора».
|
1
|
Аналитическая деятельность:
определять
инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию
изображений.
Практическая
деятельность:
использовать графический редактор Paint для создания и редактирования
изображений.
|
09.02.
2016
|
|
|
12
|
Практическая работа Создание и преобразование графических изображений.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
·
выделять в сложных
графических объектах простые (графические примитивы);
·
планировать
работу по конструированию сложных графических объектов из простых.
Практическая
деятельность:
создавать сложные
графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами.
|
24.02.
2016
|
|
|
13
|
Разнообразие задач обработки информации.
Систематизация информации. Списки.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
·
анализировать
типы обработки информации;
·
разрабатывать
план действий для решения задач.
Практическая
деятельность:
·
систематизировать
информацию;
·
создавать списки.
|
09.03.
2016
|
|
|
14
|
Поиск информации.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
Анализировать
способы поиска информации.
Практическая
деятельность:
осуществлять поиск
информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному
признаку).
|
23.03.
2016
|
|
|
15
|
Преобразование
информации по заданным правилам и путём рассуждений. Практическая работа
«Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор».
|
1
|
Аналитическая деятельность:
·
анализировать
правила преобразования информации;
·
разрабатывать
план действий для решения задач.
Практическая
деятельность:
·
преобразовывать
информацию по заданным правилам и путём рассуждений;
·
вычислять
значения арифметических выражений с помощью программы Калькулятор.
|
13.04.
2016
|
|
|
16
|
Разработка плана
действий. Табличная форма записи плана действий.
|
1
|
Аналитическая деятельность:
разрабатывать
план действий для решения задач.
Практическая
деятельность:
оформлять план действия в табличной форме.
|
11.05.
2016
|
|
|
17
|
Создание
движущихся изображений.
Практическая
работа «Создаём анимацию».
|
1
|
Аналитическая деятельность:
разрабатывать
план действий для решения задач.
Практическая
деятельность:
Создавать анимационные картинки в среде графического
редактора Paint.
|
25.05.
2016
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.