Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 6 класс

Календарно-тематическое планирование  уроков изобразительного искусства в  6  классе  по  программе

Т.Я.  Шпикаловой

№

Тема  урока

Кол-во часов

Цель урока

Формируемые

Виды контроля

Страницы учебника, д/з

Понятия

УУД

1  четверть:       ОБРАЗ ЦВЕТУЩЕЙ ПРИРОДЫ-ВЕЧНАЯ ТЕМА В ИСКУССТВЕ (6ч.)

1

Осенний  букет в  натюрморте живописцев

1ч.

Роль искусства  и  художественной  деятельности человека в  развитии культуры

Идеал,  красота,  мировоззрение, художественный  образ

Личностные-формир. уважит. отношения к природе, к культуре. Метапредметные-умение самост. определять цели, задачи. Предметные-развит. эстет. вкуса обучающихся

Внешний , внутренний.

П.1 рисунок

2-3

Цвета  в лаковых  подносах  мастеров  Жостова

2ч.

Истоки и смысл искусства,  роль изображения  символики

Композиция,  цвет,  объем,  форма.

Личностные-формир. уважит. отношения к природе, к культуре. Метапредметные-умение самост. определять цели, задачи. Предметные-развит. эстет. вкуса обучающихся

Внешний , внутренний.

П.2,3 рисунок

4

Осенние цветы  в   росписи  подноса

1ч.

Средства  художественной  выразительности

Композиция,  цвет,  объем,  форма.

Личностные-формир. уважит. отношения к природе, к культуре. Метапредметные-умение самост. определять цели, задачи. Предметные-развит. эстет. вкуса обучающихся

Внешний , внутренний.

П.4 рисунок

5-6

Цветочные мотивы  в  искусстве  народов  России,  стран  Запада  и Востока

2ч.

Декоративно- прикладные  виды искусства,  изображение  предметного мирра

Декоративность, трансформация

. Личностные-формир. уважит. отношения к природе, к культуре. Метапредметные-умение самост. определять цели, задачи. Предметные-развит. эстет. вкуса обучающихся

Внешний , внутренний.

П.5,6 рисунок

ИЗ ПРОШЛОГО В НАСТОЯЩУЕЕ. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ДИАЛОГ КУЛЬТУР . СИМВОЛИКА ДРЕВНИХ ОРНАМЕНТОВ (7ч.)

7

Растительный  орнамент в  искусстве  Древнего Египта

1ч.

Передача  на  плоскости   и  в  пространстве многообразия форм  предметного мира.  Трансформация  и стилизация  форм

Понятия канон, символ.

Личностные- формир. целостного мировоззрения, формир. основ зрительской компетентности. Метапредметные- формир. критерия оценки и самооценки. Предметные-формир. худож. эстетич. вкуса.

Внешний , внутренний

П.7 рисунок

8

Зооморфные  мотивы  в искусстве  Древнего Египта

1ч.

Условность  художественного изображения.  Реальность и фантазия  в  искусстве

Аллегория,  символ

Личностные- формир. целостного мировоззрения, формир. основ зрительской компетентности. Метапредметные- формир. критерия оценки и самооценки. Предметные-формир. худож. эстетич. вкуса.

Внешний , внутренний

П.8 рисунок

9

Изысканный  декор  сосудов  Древней Греции

1ч.

Истоки декоративно-прикладного Искусства,  сопоставление краснофигурной  и чернофигурной  росписи

Краснофигурная,  чернофигурная  композиция

Личностные- формир. целостного мировоззрения, формир. основ зрительской компетентности. Метапредметные- формир. критерия оценки и самооценки. Предметные-формир. худож. эстетич. вкуса.

Внешний , внутренний

П.9 рисунок

2 ЧЕТВЕРТЬ: « СИМВОЛИКА ДРЕВНИХ ОРНАМЕНТОВ»

10-11

Древние орнаменты  в  творчестве  художников  разного времени

2ч.

Виды  орнамента.

Императорский  фарфор, балхарская  керамика, чернолощеная  керамика

Личностные- формир. целостного мировоззрения, формир. основ зрительской компетентности. Метапредметные- формир. критерия оценки и самооценки. Предметные-формир. худож. эстетич. вкуса.

Внешний , внутренний

П.10,11 рисунок

12-13

Орнаментальные  мотивы  в  художественном  текстиле Индии  и русская  набойка

2 ч.

Лентообразный мотив на  предметах домашнего обихода,  в  печатных и тканых  рисунках.

Мотив  индийского орнамента и русской набойки. Индийская  пальметта.

Личностные- формир. целостного мировоззрения, формир. основ зрительской компетентности. Метапредметные- формир. критерия оценки и самооценки. Предметные-формир. худож. эстетич. вкуса.

Внешний , внутренний

П.2,13 рисунок

14

Традиции встречи  Нового года  в  современной  культуре

1ч.

Проектирование  пространственной   и предметной  среды

Маски-личины

Личностные- формир. доброжелат. отнош. к истории,  к культуре. Метапредметные- умение применять модели,  схемы,  чертежи. Предметные-приобретение. опыта худож.-творческой деятельн.

Внешний , внутренний

П.14 рисунок

15-16

«Новый  год шагает по  планете»

2ч.

Особенности композиционного решения,  красочность.

Композиция  и цветовое решение

Личностные- формир. доброжелат. отнош. к истории,  к культуре. Метапредметные- умение применять модели,  схемы,  чертежи. Предметные-приобретение. опыта худож.-творческой деятельн.

Внешний , внутренний

П.15,16 рисунок

3 ЧЕТВЕРТЬ: ОБРАЗЫ МИРА, ТЕМА РАТНОГО ПОДВИГА И ЗАЩИТЫ РОДНОЙ ЗЕМЛИ В ЖИЗНИ И ИСКУССТВЕ» (4ч.)

17

Каменные стражи России (12- 17 в.в)

1ч.

Роль искусства  в  организации предметно-пространственной  среды

Архитектура крепостных  сооружений и  особенность ландшафта

Личностные- воспит. российской гражданск. идентичности. Метапредметные- умение соотносить свои действия с планир. Результатами. Предметные-развит. худож. мышления.

Внешний , внутренний

П.17 рисунок

18

Рыцарский замок в  культуре  средневековой Европы

1ч.

Роль искусства  в  организации предметно-пространственной  среды

Романский  и готический  стиль

Личностные- воспит. российской гражданск. идентичности. Метапредметные- умение соотносить свои действия с планир. Результатами. Предметные-развит. худож. мышления.

Внешний , внутренний

П.18 рисунок

19

Военное облачение  русского воина  и доспехи западноевропейского рыцаря  в  жизни и искусстве

1ч.

Специфика  художественного изображения и художественные  техники

Русский  воин, рыцарь,  доспехи

Личностные- воспит. российской гражданск. идентичности. Метапредметные- умение соотносить свои действия с планир. Результатами. Предметные-развит. худож. мышления.

Внешний , внутренний

П.19 рисунок

20

Батальная  композиция

1ч.

Особенности художественного образа в  разных  видах  искусства

Графика, медальерное  искусство, шпалера, лаковая  миниатюра,  батальный  жанр

Личностные- воспит. российской гражданск. идентичности. Метапредметные- умение соотносить свои действия с планир. Результатами. Предметные-развит. худож. мышления.

Внешний , внутренний

П.20 рисунок

Урок  закрепления  новых  знаний  и выработки умений (УЗНЗВУ)

Внешний , внутренний

21

Тема  прекрасной  девы  и женщины –матери в  искусстве

1 ч.

Отражение  в искусстве изменчивости эстетического образа человека

Композиция, цвет,  портрет.

Личностные-знание основ культурного наследия. Метапредметные- умение оценив. правильность решения учебн. задачи. Предметные-формир.  основ худож. культуры.

Внешний , внутренний

П.21 рисунок

22

Личность  женщины  в  портретно-исторической  композиции 1-20в.

1ч.

Выражение в  образах  искусства нравственного поиска.

Контраст в  композиции,  колорит в  композиции,  колорит

Личностные-знание основ культурного наследия. Метапредметные- умение оценив. правильность решения учебн. задачи. Предметные-формир.  основ худож. культуры.

Внешний , внутренний

П.22 рисунок

23-24

Русский народный костюм как культурное  достояние нашего Отечества

2 ч.

Семантика  образа в  народном искусстве

Оберег.

Личностные-воспит. гражд. идентичн. Метапредметные-выбырать способы решения задач. Предметные-формиров. заинтерес. отношения к традициям

Внешний , внутренний

П.23,2 рисунок

25-26

«Возьмемся за  руки,  друзья.. Разноликий  хоровод. Вековые  традиции разных  народов.

2 ч.

Роль и значение изобр. иск-вав  синтетических видах  искусства

Этнографические  признаки одежды разных  регионов  России

Личностные-формир. целосн. мировоззрения Метапредметные- умение создавать, преобраз. символы, знаки. Предметные-формир. интереса к традициям.

Внешний , внутренний

П.25,26 рисунок

4 ЧЕТВЕРТЬ: ВЕСЕННЕЕ МНОГООБРАЗИЕ ПРИРОДНЫХ ФОРМ В ЖИЗНИ И ИСКУССТВЕ

27-28

Весенний  гомон  птичьих  стай  в  жизни и искусстве

2 ч.

Представления  о мире,  явлениях  жизни и  природы  в  искусстве

Образ  птицы в  верованиях  древних  славян,  резной, расписной, глиняной  игрушке.

Личностные-формир. основ эколог. культуры. Метапредметные- формир. экологич. мышления. Предметные-освоение худож.  культуры.

Внешний , внутренний

П.27,28 рисунок

29-30

«Живая зыбь»

2 ч.

Художественный  образ- основа и  цель любого искусства

Линейная  и воздушная перспектива. Контраст,  колорит.  Свет.

Личностные-формир. основ эколог. культуры. Метапредметные- формир. экологич. мышления. Предметные-освоение худож.  культуры.

Внешний , внутренний

П.29.30 рисунок

31-32

«Как  мир  хорош  в своей красе  нежданной…»

2 ч.

Духовно-нравственные  проблемы жизни и искусства

Обряды, действа, символика праздника  Пасхи

Личностные-усвоен. традиций многонацон. Общества. Метапредм етные- умение читать, создавать, преобразовывать знаки и символы. Предметные-формир. основ худож. культуры.

Внешний , внутренний

П.31,32 рисунок

33-35

Земля пробуждается

2 ч.

Виды  и жанры  пластических  искусств

Колорит,  ритм,  пятно, штрихи,  паутинки,  ломаные  линии.

Личностные-формир. основ эколог. культуры. Метапредметные-умение планировать пути достиж. целей.

Внешний , внутренний

П.33.34 рисунок