Дата
|
№
урока /
Тема
урока
|
Раздел/
Кол-во
часов
|
Тема
контрольных работ, практических
|
Основные
виды учебной деятельности
|
Требования к
результату
|
Вид контроля
|
Оборудование, дополнительный
материал
|
03.09
|
1
ВВЕДЕНИЕ. Литература и время
|
Литература и время (1 час)
|
|
Введение в курс литературы 8 класса; актуализация знаний, повторение
изученного; формирование интереса к изучению литературы в 8 классе
|
Активизировать знания учащихся по изученном у материалу. Знать
основные исторические этапы развития литературы. Уметь анализировать
произведения, опираясь на историческую эпоху.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
05.09
|
2
Народная историческая песня
|
История в устном народном творчестве (2 часа)
|
|
Знакомство с народными историческими песнями; выразительное чтение и
анализ народных исторических песен
|
Знать особенности
строения народной исторической песни, причины ее появления.
Уметь определять
особенности народной исторической песни, их строение, выразительно читать.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
10.09
|
3
Народный театр.
«Как француз Москву брал».
|
История в устном народном творчестве
|
|
Народная историческая песня как жанр; выразительное чтение и анализ
народных исторических песен и народных драматических произведений
|
Знать специфику
народного театра и его особенности.
Уметь
анализировать народные драматические произведения.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
13.09
|
4
Историческая
личность на страницах произведений Древней Руси.
«Повесть
временных лет»
|
Древнерусская литература (5 часов)
|
|
Знакомство с жанрами древнерусской литературы и их особенностями, с
«Повестью временных лет»; изучение отдельных частей летописи
|
Знать особенности
жанров древнерусской литературы.
Уметь
анализировать отдельные части летописи, пересказывать отрывки летописных
произведений.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
17.09
|
5
Воинская повесть.
«Повесть о разорении Рязани Батыем».
|
Древнерусская литература
|
|
Древнерусская литература и герои произведений; выразительное чтение и
пересказ произведений древнерусской литературы
|
Знать
характеристику литературных героев – исторических личностей.
Уметь давать
развернутый ответ о мужественных защитников русской земли.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
20.09
|
6
Житие как жанр.
«Сказание о житии Александра Невского».
|
Древнерусская литература
|
|
Анализ текста. Партитура выразительного чтения. Пересказ. Умение
находить авторскую позицию в изображении исторического героя в древнерусской
литературе.
|
Знать жанр жития,
средства художественной выразительности в произведениях древнерусской
литературы.
Уметь определять
жанр данных древнерусских произведений и давать характеристику героев
воинской повести.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
24.09
|
7
К.Б. Зайцев.
«Преподобный Сергий Радонежский».
|
Древнерусская литература
|
|
Выразительное чтение и пересказ отрывков с соблюдением авторских
интонаций и лексики; характеристика героя жития – исторической личности
|
Знать план
характеристики героев жития – исторических личностей.
Уметь давать
характеристику историческим личностям древнерусской литературы.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
27.09
|
8
Вн.чт. История на
страницах зарубежных произведений М.де Сервантес «Дон Кихот»
|
Древнерусская литература
|
|
Знакомство с главами романа М. д Сервантеса «Дон Кихот» выборочное
чтение
|
Знать содержание
романа М. де Сервантеса, характеристику героев.
Уметь анализировать
поступки героев в рыцарских романах.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
01.10
|
9
Н.М. Карамзин
«Марфа-посадница, или Покорение Новгорода». Вольность Великого Великого
Новгорода в произведениях XVIII века
|
Литература XVIII века
(3 часа)
|
|
Знакомство с историческими художественными произведениями XVIII века; формулирование тезисов сообщения
|
Знать жанр
авторской исторической повести 18 века, ее художественные особенности.
Уметь определять авторскую
позицию, составлять и формулировать тезисы сообщения, анализировать
исторические события, изображенные в литературном произведении.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
04.10
|
10
Исторические
личности в русском фольклоре, в древнерусской литературе и литературе XVIII века
|
Литература XVIII века
|
|
Контроль знания текста изученных произведений русского фольклора,
древнерусской литературы произведений XVIII века
|
Знать
художественные особенности исторической повестей.
Уметь составлять характеристику героев.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
08.10
|
11
Тестовый
контроль по теме «Фольклор. Древнерусская литература».
|
Литература XVIII века
|
Фольклор. Древнерусская литература
|
Контроль знания
|
Знать
художественные особенности исторической повестей.
Уметь составлять
характеристику героев.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
11.10
|
12
Былины и их герои
в поэзии XIX века. А.К. Толстой «Илья Муромец»
|
Литература XIX века (45часов)
|
|
Былина как жанр; знакомство с творчеством поэта, как создателя
былинных произведений; чтение изучение былины
|
Знать былину как
жанр, героев былин. Уметь оценивать качества и поступки героев-богатырей.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
15.10
|
13
Г.У.Лонгфелло.
«Песнь о Гайавате» в переводе И. Бунина.
|
Литература XIX века
|
|
Изучение биографических данных автора, знакомство с произведением,
выразительное чтение
|
Знать
художественные особенности зарубежной литературы, поэтическое переложение
комбин
легенд.
Уметь выделять художественные особенности зарубежной литературы,
видеть мастерство поэта-переводчика.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
18.10
|
14
Гайавата –
главный герой произведения Г.У.Лонгфелло. «Песнь о Гайавате»
|
Литература XIX века
|
|
Характеристика героя по материалам текста
|
Знать
характеристику героя, особенности создания образа.
Уметь давать
характеристику героям переводной литературы, выделять художественное
своеобразие
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
22.10
|
15
Вн.чт. В.Скотт.
«Айвенго».
|
Литература XIX века
|
|
Изучение биографических данных автора, знакомство с произведением.
Лекция учителя. Чтение и комментирование, выборочный пересказ.
|
Знать биография
писателя, содержание его произведения.
Уметь давать характеристику
героев исторического романа, анализировать эпизоды текста.
|
Текущий
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
25.10
|
16
Вн.чт. В.Скотт.
«Айвенго».
|
Литература XIX века
|
|
Изучение биографических данных автора, знакомство с произведением.
Лекция учителя. Чтение и комментирование, выборочный пересказ.
|
Знать биография
писателя, содержание его произведения.
Уметь давать
характеристику героев исторического романа, анализировать эпизоды текста.
|
Текущий
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
29.10
|
17
События истории
1812 года в басни И.А.Крылова
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с басней; характеристика героя басни – реальной
исторической личности. Работа над выразительными средствами языка.
|
Знать содержание
басни Крылова, событий Отечественной войны 12го года.
Уметь
характеризовать героев басни – реальную историческую личность.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
01.11
|
18
И.А.Крылов «Волк
на псарне».
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с басней; характеристика героя басни – реальной
исторической личности. Работа над выразительными средствами языка.
|
Знать содержание
басни Крылова, событий Отечественной войны 12го года.
Уметь
характеризовать героев басни – реальную историческую личность.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
12.11
|
19
Историческая тема
в творчестве А.С.Пушкина
|
Литература XIX века
|
|
Обобщение и расширение знаний биографических данных творчества А.С.
Пушкина
|
Знать
биографические сведения творчества А.С. Пушкина, исторические события,
изображенные в произведении поэта.
Уметь составлять
план-конспект на историческую тему
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
15.11
|
20
Историческая
личность в балладе А.С.Пушкин. «Песня о Вещем Олеге».
|
Литература XIX века
|
|
Выразительное чтение наизусть, характеристика героя произведения –
исторической личности.
Партитура выразительного чтения. Анализ лирического текста.
|
Знать
художественные особенности «Песни о Вещем Олеге» А.С. Пушкина, летописный
источник на основе которого создано художественное произведение.
Уметь определять
художественные особенности произведения, давать характеристику героя –
исторической личности.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
19.11
|
21
Историческая
битва и её герои в поэме А.С. Пушкина «Полтава»
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с поэмой А.Пушкина, историей создания, основной мыслью.
Партитура выразительного чтения. Анализ лирического текста.
|
Знать содержание
поэмы, историю создания, основные исторические эпизоды в поэме.
Уметь составлять
цитатный план образа Петра I, характеризовать героя
поэмы – историческую личность.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
22.11
|
22
Р.Р. Сочинение «
Изображение Петра I в поэме А.С. Пушкина «Полтава»
|
Литература XIX века
|
|
Цитатный план поэтического произведения; характеристика героя-
исторической личности.
Партитура выразительного чтения. Анализ лирического текста.
|
Знать содержание
поэмы, историю создания, основные исторические эпизоды в поэме.
Уметь составлять цитатный план образа Петра I,
характеризовать героя поэмы – историческую личность.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
26.11
|
23
Исторические
личности в драме А.С. Пушкина «Борис Годунов»
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с историей создания, основным конфликтом драмы; отрывки из
драмы, анализ драматического произведения
|
Знать историю создания, содержание произведения, основной конфликт
драмы
Уметь выразительно читать текст. Выявлять основной конфликт драмы,
анализировать эпизоды текста.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
29.11
|
24
Повесть А.С.
Пушкина «Капитанская дочка». История жизни Петруши Гринёва
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с историей создания произведения; усвоение содержания
повести (главы 1,2); подбор материала для сообщения по вопросу
|
Знать историю
создания повести, её содержание повести (1, 2 главы), особенность
характеристики литературного героя, содержание (3-5 главы).
Уметь подбирать
материал для сообщения, выделять границы эпизода, давать характеристику
главного героя.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
03.12
|
25
Жизнь в
Белогорской крепости. (по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания повести (главы 3-5); подбор материала
для сообщения по вопросу.
Характеристика главного героя, выборочный пересказ.
|
Знать содержание 3-5 глав, материалы о жизни в Белогорской крепости.
Уметь
сопоставлять характеристику главного героя с другими персонажами.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
06.12
|
26
Герои повести
А.С. Пушкина «Капитанская дочка» и пугачёвщина
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания повести (главы 6-7); сжатый пересказ.
|
Знать содержание
(6, 7 главы).
Уметь оценивать
нравственный выбор героя.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
10.12
|
27
Пугачёв и Пётр
Гринёв в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания повести (главы 6-7); выборочный пересказ
с элементами анализа.
Развитие монологической речи учащихся.
|
Знать содержание
основных эпизодов повести (8, 9, 10 главы) о Пугачёве и Гринёве, способы
раскрытия основной мысли произведения.
Уметь
анализировать эпизоды, определять тему и основную мысль текста.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
13.12
|
28
Судьба Маши
Мироновой – капитанской дочки по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания повести; выборочный пересказ с
элементами анализа.
Развитие монологической речи учащихся.
|
Контроль за
усвоением умения и навыков анализировать текст.
Знать содержание
эпизодов (11-14 главы) и характеристику главной героини.
Уметь раскрывать
смысл названия и анализировать образ Маши Мироновой.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
17.12
|
29
Тема чести в
повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания повести; выборочный пересказ с
элементами анализа; способы раскрытия основной мысли
|
Знать содержание
повести, пересказа о поступках героев.
Уметь выделять
основную мысль текста, способы его раскрытия, анализировать эпизоды о
поступках героев
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
20.12
|
30
РР Обучающее
сочинение по повести «Капитанская дочка».
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания повести; умение письменного изложения
текста с сохранением авторских особенностей лексики и стиля.
Развитие связной речи учащихся, умение выразить свое отношение к
предложенным темам сочинения.
|
Контроль за
усвоением содержания повести, умений обобщать текстовый материал.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
24.12
|
31
РР Обучающее
сочинение по повести «Капитанская дочка».
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания повести; умение письменного изложения
текста с сохранением авторских особенностей лексики и стиля.
Развитие связной речи учащихся, умение выразить свое отношение к
предложенным темам сочинения.
|
Контроль за
усвоением содержания повести, умений обобщать текстовый материал.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
27.12
|
32
Тестовая работа
по творчеству А.С. Пушкина
|
Литература XIX века
|
Тестовая работа по творчеству А.С. Пушкина
|
Контроль усвоения содержания повести; сформированность понятия об
основной мысли произведения и способах её раскрытия
|
Контроль за
усвоением содержания повести, умений обобщать текстовый материал
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
14.01
|
33
Лирические
произведения М.Ю. Лермонтова о Родине
|
Литература XIX века
|
|
Актуализация знаний о творчестве поэта; знакомство со стихотворением
«Родина»; определение основной мысли и художественных особенностей
лирического произведения
|
Знать направления
творчества Михаила Лермонтова, определять основные мысли и художественные
особенности лирических произведений поэта.
Уметь
анализировать лирические произведения, определять средства художественной
выразительности.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
17.01
|
34
Исторический
сюжет и герои произведения «Песня про купца Калашникова».
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с поэмой и её героями, усвоение содержания поэмы.
Анализ отрывков поэмы. Сравнительная характеристика героев.
|
Знать
исторический сюжет, содержание поэмы, характеристику героев.
Уметь давать
анализ поэмы, характеризовать героев, выделять стилистические особенности произведения.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
21.01
|
35
Быт и нравы XVI века в поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича,
молодого опричника и удалого купца Калашникова».
|
Литература XIX века
|
|
Актуализация знаний о творчестве поэта; усвоение содержания поэмы,
характеристика стилистических особенностей произведения, контроль за умением
определять жанр литературного произведения.
Анализ отрывков поэмы. Сравнительная характеристика героев.
|
Знать быт и нравы
16 века Руси, способы характеристики героя.
Уметь раскрывать
бытовую картину жизни 16 века Руси, характеризовать стилистические
особенности лирического произведения.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
24.01
|
36
Трагическое
столкновение героев в поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания и понимания основной мысли произведения,
умение характеризовать героев поэтического текста
|
Знать содержание
основных эпизодов, исторические особенности и традиции русского народа,
национальный характер русского человека.
Уметь
анализировать эпизоды и оценивать главного героя поэмы.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
28.01
|
37
Романтическое
изображение природы в лирике М.Ю. Лермонтова
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания и понимания основной мысли произведения,
умение характеризовать изображение природы в лирическом произведении
|
Знать отрывки о
природе, особенности в изображении пейзажа поэтом.
Уметь
выразительно читать, анализировать отрывки о природе.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ,
|
31.01
|
38
Исторические
личности в лироэпических произведениях А. Пушкина и М. Лермонтова
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания и понимания основной мысли поэм Пушкина
и Лермонтова
Развитие монологической речи учащихся.
|
Контроль за
усвоением содержания повести, умений обобщать текстовый материал.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
04.02
|
39
Историческая
основа повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с историей создания повести, с героями, усвоение
содержания
|
Знать
историческую основу повести, историю создания, характеристику героев.
Уметь отбирать
материал по теме, составлять тезисы, кратко пересказывать эпизоды.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
07.02
|
40
Н.В. Голголь –
мастер батальных сцен и героических характеров
|
Литература XIX века
|
|
Усвоение содержания повести; отбор материала для характеристики
героя, комментарий тезиса
|
Знать
исторические событие, изображённые писателем, особенности мастерства в
изображении героического характера.
Уметь давать
характеристику историческим событиям и героическим характерам в повести.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
11.02
|
41
Образы Тараса Бульбы
и его сыновей в повести.
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания повести, умения отбора материала для
характеристики героя, умение сопоставлять героев.
|
Знать содержание
повести, характеристику героев и приёмы их сопоставления.
Уметь давать
сравнительную характеристику отца и сыновей
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
14.02
|
42
Остап и Андрий.
Сравнительная характеристика
|
Литература XIX века
|
|
Подбор материала, работа с текстом.
Анализ отрывков. Сравнительная характеристика героев.
|
Знать содержание
повести, характеристику героев и приёмы их сопоставления.
Уметь давать
сравнительную характеристику отца и сыновей
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
18.02
|
43
Мастерство Н.В.
Гоголя в изображении природы
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания произведения; умение характеризовать
роль и способы изображения природы в художественном произведении
|
Знать эпизоды с
изображением природы
Уметь
интерпретировать пейзажные зарисовки с опорой на характеристику героев
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
21.02
|
44
РР Творческая
письменная работа по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания повести и понимания её основной мысли;
развитие умения письменного изложения, сопоставления героев
|
Контроль усвоения
содержания повести, умения отбора материала для характеристики героев и их
сопоставления.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
25.02
|
45
Мотивы былого в лирике поэтов XIX века.
|
Литература XIX века
|
|
Повторение изученного по истории и теории литературы; знакомство с
поэзией 19 века разных авторов
|
Знать мотивы
былого в лирике поэтов XIX века, особенности поэзии
этого времени, основные темы, мысли.
Уметь
анализировать образ лирического героя, раскрывать мотив.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
28.02
|
46
Тема исторического прошлого в лирике поэтов XIX
века
|
Литература XIX века
|
|
Повторение изученного по истории и теории литературы; знакомство с
лирическими произведениями на историческую тему
|
Знать лирические
произведения на историческую тему А.С. Пушкина, Ф.Глинки, А. Апухтина.
Уметь
выразительно читать и интерпретировать стихи.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
04.03
|
47
Мотив воспоминаний в лирике поэтов XIX века
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с элегиями Пушкина и Давыдова, лирическими произведениями
Козлова и Жуковского; определение темы основной мысли, мотивы лирического
произведения
|
Знать стихи
поэтов XIX века А. Пушкина, Д. Давыдова с мотивом
воспоминаний, лирические произведения И. Козлова, В. Жуковского.
Уметь определять
основную мысль, тему, произведения и интерпретировать их.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
07.03
|
48
Эпоха Ивана
Грозного в романе А.К. Толстого «Князь Серебряный».
|
Литература XIX века
|
|
Содержание романа, знакомство с творчеством А.К. Толстого, как
создателя былинных и исторических произведений
|
Знать творчество
поэта, содержание его романа, понятие о нравственном идеале автора,
историческую эпоху Ивана Грозного..
Уметь определять
черты эпохи Ивана Грозного в романе
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
11.03
|
49
Реальные
исторические лица и вымысел на страницах романа А.К. Толстого «Князь
Серебряный».
|
Литература XIX века
|
|
Усвоение содержания романа, пересказ отрывка из исторического романа,
характеристика литературного героя – реального исторического лица.
Развитие монологической речи учащихся.
|
Знать содержание
эпизодов об исторических лицах, элементы вымысла.
Уметь определять
реальные исторические лица и вымысел на страницах романа.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
14.03
|
50
Баллада
А.К.Толстого «Василий Шибанов».
|
Литература XIX века
|
|
Содержание баллады Толстого, понятие о нравственном идеале автора
|
Знать содержание
и строение баллады, понятие о нравственном идеале автора и героя.
Уметь
пересказывать балладу, выразительно читать текст, давать характеристику
героя.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
18.03
|
51
Л.Н.Толстой.
Обзор жизни и творчества писателя. Толстой – писатель и педагог
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с творчеством и личностью писателя, с его педагогической
деятельностью
|
Знать биографию и
творчество писателя, жанры его произведений, особенности мастерства.
Уметь строить
связный рассказ о жизни и творчестве писателя.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
21.03
|
52
Рассказ Л.Н.
Толстого «После бала».
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с историей создания рассказа, усвоение содержания
|
Знать историю создания
рассказа, проблемы произведения, его содержание, методику пересказа с
изменением лица, роль автора и рассказчика в произведении.
Уметь отбирать
материал для пересказа с изменением лица, определять роль автора и
рассказчика в произведении, выразительно читать основные эпизоды.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
01.04
|
53
Смысл названия
рассказа Л.Н. Толстого «После бала»
|
Литература XIX века
|
|
Усвоение содержания рассказа; сопоставление состояния героя, описание
внешности, цветовой гаммы
|
Знать смысл
названия рассказа. Его проблематику, историю создания.
Уметь определять
проблематику, принцип контраста и смысл названия
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
04.04
|
54
Р.Р. Сочинение
миниатюра по рассказу Л.Н. Толстого « После бала»
|
Литература XIX века
|
|
Контроль усвоения содержания и понимания основной мысли рассказа,
умение письменно оформлять свои мысли.
|
Уметь определять
проблематику, принцип контраста и смысл названия
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
08.04
|
55
Внеклассное
чтение. Роман А. Дюма « Три мушкетера»
|
Литература XIX века
|
|
Знакомство с творчеством писателя, содержанием рассказа; развитие
умения характеризовать историческую личность и время
|
Знать творчество
А. Дюма, содержание его произведения.
Уметь
самостоятельно оценивать поступки героя.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
11.04
|
56
Тестовый контроль
по теме «Литература XIX века».
|
Литература XIX века
|
«Литература XIX века».
|
Проверить знания учащихся по теме «Литература XIX века».
|
Знать материал по
теме «Литература XIX века», уметь работать с бланками
тестов.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
15.04
|
57
Былины и их герои
в поэзии Ивана Бунина, К. Бальмонта, Е. Винокурова
|
Литература XX века
(12 часов)
|
|
Знакомство с былинами автора; контроль умения выразительного чтения
былин; актуализация знаний о былине как жанре
|
Знать содержание
былин писателя, особенности былин, как жанра и мастерство писателя при
создании былин
Уметь
выразительно читать и интерпретировать былины
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
18.04
|
58
Внеклассное
чтение. Рассказ Ю.Тынянова «Подпоручик Киже».
|
Литература XX века
|
|
Знакомство с творчеством писателя, содержанием рассказа; развитие
умения характеризовать историческую личность и время
|
Знать творчество
Ю. Тынянова, содержание его произведения.
Уметь
самостоятельно оценивать поступки героя.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
22.04
|
59
Образ Петра I в повести Ю.Тынянова «Восковая персона».
|
Литература XX века
|
|
Освоение содержания повести и ей основной мысли; контроль умения
отбора материала для характеристики героя – исторической личности
|
Знать содержание
исторической повести, ее основную мысль, строение, правила отбора материала
для характеристики героя – исторической личности.
Уметь отбирать
материал для пересказа
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
25.04
|
60
Изображение
ходынской трагедии Б.Л.Васильева. «Утоли моя печали…»
|
Литература XX века
|
|
Знакомство с писателем и его творчеством; контроль умения
анализировать эпизод по вопросам
|
Знать сведения о
жизни и литературном творчестве писателя, структуре исторической повести.
Знать правила определения темы и основной мысли текста.
Уметь
характеризовать историческую повесть как жанр.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
29.04
|
61
Изображение
ходынской трагедии Б.Л.Васильева. «Утоли моя печали…»
|
Литература XX века
|
|
Знакомство с писателем и его творчеством; контроль умения
анализировать эпизод по вопросам
|
Знать сведения о
жизни и литературном творчестве писателя, структуре исторической повести.
Знать правила определения темы и основной мысли текста.
Уметь
характеризовать историческую повесть как жанр.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
06.05
|
62
Великая
Отечественная война в лирике ХХ века.
|
Литература XX века
|
|
Создание эмоционального фона для восприятия лирических произведений о
ВОВ; знакомство с лирическими произведениями разных авторов о войне и обмен
впечатлениями о них стихи Высоцкого, Заболоцкого,
Бродского,Евтушенко,Окуджава, Исаковский
|
Знать строение
лирических произведений, тематическую группу, поэтических текстов о Великой
Отечественной войне разных авторов.
Уметь
выразительно читать стихотворение о войне и интерпретировать их, обмениваться
впечатлениями о лирических произведениях.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
13.05
|
63
Изображение
ходынской трагедии Б.Л.Васильева. «Утоли моя печали…»
|
Литература XX века
|
|
Знакомство с писателем и его творчеством; контроль умения
анализировать эпизод по вопросам
|
Знать сведения о
жизни и литературном творчестве писателя, структуре исторической повести.
Знать правила определения темы и основной мысли текста.
Уметь
характеризовать историческую повесть как жанр.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
16.05
|
64
Мотивы былого в
лирике поэтов ХХ века. Поэтический семинар.
В.Я. Брюсов,
З.Н. Гиппиус,
Н.С. Гумилёв
|
Литература XX века
|
|
Знакомство с лирическими произведениями поэтов 20 века о прошлом и
исторических событиях; контроль умения отбора биографического материала для
рассказа о стихотворении; контроль умения рассказа о лирическом произведении
и его особенностях
|
Знать лирические
произведения 20 века о прошлом и исторических событиях, мотивы былого и
прошлого.
Уметь интерпретировать
поэтические строки, их особенности, выразительно читать стихотворение.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
20.05
|
65
Мотивы былого в
лирике поэтов ХХ века. Поэтический семинар.
М.А. Кузмин,
М.И. Цветаева,
Д.Б. Кедров
|
Литература XX века
|
|
Знакомство с лирическими произведениями поэтов 20 века о прошлом и
исторических событиях; контроль умения отбора биографического материала для
рассказа о стихотворении; контроль умения рассказа о лирическом произведении
и его особенностях
|
Знать лирические
произведения 20 века о прошлом и исторических событиях, мотивы былого и
прошлого.
Уметь
интерпретировать поэтические строки, их особенности, выразительно читать
стихотворение.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
23.05
|
66
Тестовая
контрольная работа за курс 8 класса
|
Литература XX века
|
контрольная
работа за курс 8 класса
|
Самостоятельная работа
|
Контроль за
усвоением знаний и умений учащихся по итогам года.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
27.05
|
67
Обобщающий урок
« Литература XX века
|
Литература XX века
|
|
Анализ тестовых работ, работа над ошибками, рекомендации по чтению на
лето.
|
Уметь выполнять
работу над ошибками и проводить корректировку знаний.
|
Текущий
|
Электронное приложение к учебнику, ВШКИ, мультимедийное оборудование
|
30.05
|
68
Итоговый урок за
курс 8 класса
|
Литература XX века
|
|
Участвуют в викторине по произведениям.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.