|
Неделя
|
№
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
Примечание
|
|
8а
|
8б
|
|
план
|
факт
|
план
|
факт
|
|
|
|
Входя в «Дом без стен». Введение - 1 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
Главный
предмет познания в литературе. Человек как основной объект познания изображения
в литературе. Образное отражение жизни в искусстве. Связь художественного
образа с развитием литературного процесса
|
1
|
1.09
6.09
|
|
1.09
6.09
|
|
|
|
|
|
Раздел
1. Человек толпы - человек в толпе – 15 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
Реалистический
взгляд художника на мир. Общество и личность, социальные отношения как объект
искусства. Субъективность автора и читателя в оценке литературного героя.
|
1
|
8.09
|
|
8.09
|
|
|
|
2
|
3
|
Н.В.Гоголь«Шинель»
(в сокращении). Протест против социального неравенства и несправедливости. Тип
литературного героя, типический характер.
|
1
|
13.09
|
|
13.09
|
|
|
|
4
|
Н.В.Гоголь
«Шинель». Типический характер Башмачкина. Художественный образ, «маленький человек»
в литературе
|
1
|
15.09
|
|
15.09
|
|
|
|
10
|
М.
А.Булгаков «Собачье сердце». Проблема нравственного сознания личности
|
1
|
20.09
|
|
20.09
|
|
|
|
3
|
11
|
М.
А.Булгаков «Собачье сердце». Проблема нравственного сознания личности
|
1
|
22.09
|
|
22.09
|
|
|
|
12
|
М. А.Булгаков«Собачье
сердце». Разрушительная сила воинствующего невежества
|
1
|
27.09
|
|
27.09
|
|
|
|
|
5
|
«Ревизор». Система образов в комедии. Юмор,
ирония, сатира, сарказм как средство выражения авторской позиции и как способ
создания характера героя
|
1
|
29.09
|
|
29.09
|
|
|
|
4
|
6
|
«Ревизор». Система образов в комедии. Юмор,
ирония, сатира, сарказм как средство выражения авторской позиции и как способ
создания характера героя
|
1
|
4.10
|
|
4.10
|
|
|
|
5
|
7
|
«Ревизор».
Мастерство сатирического изображения действительности. Комедия как
драматический жанр.
|
1
|
6.10
|
|
6.10
|
|
|
|
8
|
Ж.-Б.
Мольер. «Мещанин во дворянстве». Образ Журдена
|
1
|
13.10
|
|
13.10
|
|
|
|
6
|
9
|
Ж.-Б.
Мольер. «Мещанин во дворянстве». Жизненная позиция героя. Жизненная позиция
героя. Авторские приемы создания образа.
|
1
|
18.10
|
|
18.10
|
|
|
|
13
|
Р/Р
Изложение на основе литературно-художественного текста
|
1р/р
|
20.10
|
|
20.10
|
|
|
|
7
|
14
|
Р/Р Изложение на основе литературно-художественного текста
|
1р/р
|
25.10
|
|
25.10
|
|
|
|
|
15
|
Обобщение
и систематизация материала по действию «Человек толпы - человек в толпе»
|
1
|
27.10
|
|
27.10
|
|
|
|
8
|
16
|
Контрольная
работа по разделу «Человек толпы. Человек в толпе»
|
1кр
|
1.11
|
|
1.11
|
|
|
|
|
Раздел 2
«Человек размышляющий» - 10ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
17
|
Вечный
поиск смысла жизни литературными героями. В. Шекспир.
«Гамлет». Трагедия как драматургический жанр.
|
1
|
8.11
|
|
8.11
|
|
|
|
18
|
В.
Шекспир «Гамлет». Мыслящие герои. Мечты и их крушение
|
1
|
10.11
|
|
10.11
|
|
|
|
10
|
19
|
В.
Шекспир «Гамлет». Осмысление героем бренности и скоротечности человеческой
жизни. Драматургический конфликт
|
1
|
15.11
|
|
15.11
|
|
|
|
20
|
А.
П.Чехов. «Крыжовник». Ответственность героя за выбор жизненной философии
|
1
|
17.11
|
|
17.11
|
|
|
|
11
|
21
|
А.
П.Чехов. «Крыжовник». Ответственность героя за выбор жизненной философии. Рассказ
как эпический жанр
|
1
|
22.11
|
|
22.11
|
|
|
|
22
|
Т.Н.Толстая
«Река Оккервиль». Столкновение выдуманного мира героя с реальной жизнью
|
1
|
24.11
|
|
24.11
|
|
|
|
12
|
23
|
Дневник читателя. Выписки из книги
|
1р/р
|
29.11
|
|
29.11
|
|
|
|
24
|
Обобщение
и систематизация материала по действию «Человек размышляющий»
|
1
|
1.12
|
|
1.12
|
|
|
|
13
|
25
|
Контрольная
работа по разделу «Человек размышляющий»
|
1к/р
|
6.12
|
|
6.12
|
|
|
|
|
26
|
Анализ
контрольных работ по разделу «Человек размышляющий»
|
1
|
8.12
|
|
8.12
|
|
|
|
|
|
Раздел 3
«Человек чувствующий» - 10ч.+
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
27
|
Мир
чувств литературного героя. Н.М.Карамзин. «Бедная Лиза». Глубина человеческих
чувств и способы их выражения в литературе.
|
1
|
13.12
|
|
13.12
|
|
|
|
|
28
|
Н.М.Карамзин.
«Бедная Лиза.Глубокое проникновение в человеческую душу. Изображение чувств
героев в повести
|
1
|
15.12
|
|
15.12
|
|
|
|
29
|
И.С.Тургенев.
«Стихотворения в прозе»как лирическая исповедь автора. «Русский язык». Любовь
к родине, способ её выражения в стихотворении.
|
1
|
20.12
|
|
20.12
|
|
|
|
30
|
Р/Р Написание сочинения-стихотворения в прозе
|
1р/р
|
22.12
|
|
22.12
|
|
|
|
16
|
31
|
Стихи о
родине: Ф. Тютчев «Умом Россию не понять», А. Блок «Россия». Е. Евтушенко
«Идут белые снеги», А. Галич «Когда я вернусь». Тема Отчизны в лирике. Родина
в системе ценностей героев
|
1
|
27.12
|
|
27.12
|
|
|
|
32
|
Ф.Саган
«Здравствуй, грусть» (главы). Сложность и противоречивость внутреннего мира
героев
|
1
|
29.12
|
|
29.12
|
|
|
|
47
|
33
|
Ф.Саган«Здравствуй,
грусть». Необходимость бережного отношения к чувствам других
|
1
|
17.01
|
|
17.01
|
|
|
|
34
|
С.Д.
Довлатов «Наши». Герой и обстоятельства. Развитие внутреннего мира героя
|
1
|
19.01
|
|
19.01
|
|
|
|
18
|
35
|
С.Д.
Довлатов «Наши». Проблема отношения человека к родине. Тема эмиграции. Судьбы
людей и страны
|
1
|
24.01
|
|
24.01
|
|
|
|
36
|
Р/Р Сочинение-характеристика образа героя
|
1р/р
|
26.01
|
|
26.01
|
|
|
|
|
|
Раздел 4
«Человек действующий» - 26ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
37
|
Идеалы
свободы и справедливости в литературе. Герои-борцы. Героический характер в
литературе
|
1
|
31.01
|
|
31.01
|
|
|
|
38
|
М.Ю.
Лермонтов. «Песня про купца Калашникова»
|
1
|
2.02
|
|
2.02
|
|
|
|
20
|
39
|
М.Ю. Лермонтов. «Песня про купца
Калашникова». Герои-личности в «Песне...»
|
1
|
7.02
|
|
7.02
|
|
|
|
40
|
Калашников и Кирибеевич. Борьба
Калашникова за честь семьи и справедливость. Субъективное и объективное в
изображении исторических персонажей
|
1
|
9.02
|
|
9.02
|
|
|
|
21
|
41
|
Субъективное и объективное начала в изображении
героев. «Мцыри». Романтический герой поэмы
|
1
|
14.02
|
|
14.02
|
|
|
|
42
|
Противопоставление мечты и
действительности. Образ Мцыри в поэме
|
1
|
16.02
|
|
16.02
|
|
|
|
22
|
43
|
Н.В.
Гоголь «Тарас Бульба» (в сокращении). Вольный мир Запорожской Сечи в
изображении Гоголя
|
1
|
21.02
|
|
21.02
|
|
|
|
44
|
Остап и
Андрий. Приём контраста в изображении героев. Прием контраста как способ
создания характера
|
1
|
23.02
|
|
23.02
|
|
|
|
23
|
45
|
Подвиг
как
нравственная
категория. Героический характер Тараса Бульбы. Способы создания характера
литературного героя (обобщение)
|
1
|
28.02
|
|
28.02
|
|
|
|
46
|
Н.А.
Некрасов. «Мороз, Красный нос». Самоотверженность героинь поэм
|
1
|
2.03
|
|
2.03
|
|
|
|
|
47
|
Н.А.
Некрасов. «Мороз, Красный нос». Самоотверженность героинь поэм
|
1
|
7.03
|
|
7.03
|
|
|
|
24
|
48
|
«Русские
женщины (в сокращении). Самоотверженность героинь поэм
|
1
|
9.03
|
|
9.03
|
|
|
|
49
|
«Русские
женщины (в сокращении). Поступок героя как способ создания характера
|
1
|
14.03
|
|
14.03
|
|
|
|
25
|
50
|
Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник»
|
1
|
16.03
|
|
16.03
|
|
|
|
51
|
Герой пассивный и герой действующий:
Костылин и Жилин. Соединение субъективного и объективного как основа создания
художественного образа
|
1
|
21.03
|
|
21.03
|
|
|
|
26
|
52
|
Современное
прочтение рассказа «Кавказский пленник»
|
1
|
23.03
|
|
23.03
|
|
|
|
53
|
Р/Р Сочинение – монолог
литературного героя
|
1р/р
|
4.04
|
|
4.04
|
|
|
|
27
|
54
|
Р/Р Сочинение – монолог литературного героя
|
1рр
|
6.04
|
|
6.04
|
|
|
|
55
|
М.Сервантес «Дон Кихот» (главы). Дон
Кихот – борец с несправедливостью или пародия на рыцаря
|
1
|
11.04
|
|
11.04
|
|
|
|
28
|
56
|
К.Ф. Рылеев «Иван Сусанин». Национальный
русский характер, героическое начало в думе
|
1
|
13.04
|
|
13.04
|
|
|
|
57
|
Б.
Васильев. «Завтра была война» (главы). Борьба героев за
справедливость
и
человеческое
достоинство
|
1
|
18.04
|
|
18.04
|
|
|
|
29
|
58
|
Б.
Васильев. «Завтра была война» (главы).Жажда личного подвига
|
1
|
20.04
|
|
20.04
|
|
|
|
59
|
Дж. Олдридж «Последний дюйм» (в
сокращении). Преодоление героем собственного страха и бессилия
|
1
|
25.04
|
|
25.04
|
|
|
|
30
|
60
|
Дж. Олдридж «Последний дюйм» (в
сокращении). Преодоление героем собственного страха и бессилия
|
1
|
27.04
|
|
27.04
|
|
|
|
61
|
Обобщение
и систематизация материала по разделу «Человек действующий»
|
1
|
2.05
|
|
2.05
|
|
|
|
31
|
62
|
Контрольная работа по разделу
«Человек действующий»
|
1к/р
|
4.05
|
|
4.05
|
|
|
|
|
|
Раздел 5 «Большой «маленький
человек» - 7ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
63
|
Человек как главная
ценность в мире и литературе. Гуманистический характер художественной
литературы
|
1
|
11.05
|
|
11.05
|
|
|
|
64
|
М. Горький. «Симплонский туннель» (из
Сказок об Италии»). Великая сила маленького человека. Развитие жанра сказки в
литературе. Многообразие типов литературных героев. Герой-характер-образ
(соотношение понятий)
|
1
|
11.05
|
|
11.05
|
|
|
|
33
|
65
|
Э.Хемингуэй «Старик и море» (в сокращении).
Филосовский смысл повести. Сила характера старика
|
1
|
16.05
|
|
16.05
|
|
|
|
33
|
66
|
Э.Хемингуэй «Старик и море» (в
сокращении). Филосовский смысл повести. Сила характера старика
|
1
|
18.05
|
|
18.05
|
|
|
|
34
|
67
|
В.Шаламов «Последний бой майора
Пугачёва». Бой героя за своё человеческое «Я»
|
1
|
23.05
|
|
23.05
|
|
|
|
34
|
68
|
В.Шаламов «Последний бой майора
Пугачёва». Бой героя за своё человеческое «Я»
|
1
|
23.05
|
|
23.05
|
|
|
|
35
|
69
|
Повторение изученного по разделу
«Большой «маленький человек»
|
1
|
25.05
|
|
25.05
|
|
|
|
|
|
Обобщение – 1ч
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
70
|
Обобщение изученного по курсу 8 класса.
|
1
|
30.05
|
|
30.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.