Календарно-тематическое планирование по обществознанию 8 класс (по учебнику Обществознание 8 класс, под редакцией Боголюбова)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В 8 КЛАСС (36 часов)          

№ урока	Тема  урока	Кол -во  часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Виды контроля	Домашнее задание	Дата
1	Введение	1	комбинир		Знать основные положения урока. Формирование общих представлений о курсе	Анализ учебного пособия	введение
Глава I                                                                        Глава I.	Личность и общество	6 ч
2	Человек. Индивид. Личность.	1	комбинир	Человек, личность, смысл жизни, индивид, индивидуальность, жизненные ценности, мировоззрение, адаптация, интеграция, социализация, агенты социализации.	Знать основные положения урока. Уметь: - определять признаки человека, индивида, личности - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные о личности - работать с текстом учебника, выделять главное Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий,  работа с текстом, заданиями учебника	§ 1
3	Быть личностью.	1	практика
4	Общество как форма жизнедеятельности людей	1	комбинир	Общество,  основные сферы жизни общества, социальные нормы, традиционное, индустриальное, постиндустриальное общество	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные - работать с текстом учебника, выделять главное Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с текстом, заданиями учебника, синквейн	§ 2
5	Основные сферы жизни общества	1	практика
6	Развитие общества	1		Изменчивость, стабильность, эволюция, революция, реформы, глобализация,  информационная революция,  глобальные проблемы	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные - характеризовать глобальные проблемы человечества Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Решение  познавательных задач, моделирование ситуаций  и их анализ	§ 3
7	Повторительно – обобщающий урок  «Личность и общество»	1	практика	-	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Решение  познавательных задач, моделирование ситуаций  и их анализ, выполнение тестов	§ 1-3
Глава II.	Сферы духовой культуры	9 ч
8	Сфера духовной жизни	1	комбинир	Духовная сфера, культура, религия, наука	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Составление схемы	§ 4
9	Мораль	1	комбинир	Мораль, золотое правило нравственности, добро, зло, совесть, нравственность, справедливость, заповеди, гражданственность, патриотизм,	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Моделирование ситуаций  и их анализ, синквейн	§ 5
10	Мораль и нравственность	1	комбинир
11	Долг и совесть	1	комбинир	Долг общественный и моральный, совесть	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Решение  познавательных задач, моделирование ситуаций и их анализ, синквейн	§ 6
12	Моральный выбор – это ответственность	1	комбинир	Моральный выбор, свобода и ответственность	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные - работать с текстом учебника, выделять главное Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Решение  познавательных задач, моделирование ситуаций и их анализ	§ 7 мини-сочинение
13	Образование	1	комбинир	Образование, конкурентоспособность, дошкольное, начальное, общее основное, среднее, профессиональное образование, самообразование	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные - работать с текстом учебника, выделять главное Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с текстом, документами,  синквейн	§ 8
14	Наука в современном обществе	1	комбинир	Наука, теория, законы, нравственные принципы ученого	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, выполнение тестов	§ 9
15	Религия как одна из форм культуры	1	комбинир	Религия, вера, обряды,  молитва, церковь, секта, свобода совести, вероисповедание	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, выполнение тестов,  синквейн	§ 10
16	Обобщение по теме «Сферы духовной культуры».	1	практика	-	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, выполнение тестов	§ 1-4
Глава III.	Экономика	13 ч
17	Экономика и её роль в жизни общества.	1	комбинир	Потребности и ресурсы, свободные и экономические блага, экономический выбор, альтернативная собственность	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Составить схему «Сферы экономики»	§ 11
18	Главные вопросы экономики.	1	комбинир	Что, как, для кого производить, экономическая эффективность, экономическая система, традиционная, централизованная, рыночная, смешанная  экономика	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с текстом учебника	§ 12
19	Собственность.	1	комбинир	Имущественные отношения, собственность, владение, распоряжение, использование, физические и юридические лица, формы собственности, частная, коллективная, общественная собственность	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	с Работа с текстом, заданиями учебника, составить схему, синквейн	§ 13
20	Рыночная экономика.	1	комбинир	Рынок, конкуренция, спрос, предложение, цена, рыночное равновесие, «невидимая рука» рынка	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с текстом учебника	§ 14
21	Производство – основа экономики.	1	комбинир	Производство, отрасль экономики, товар, услуга, средства производства, предметы потребления, факторы производства, производительность, разделение труда,  специализация	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, выполнение тестов	§ 15
22	Предпринимательская деятельность.	1	комбинир	Предпринимательство, бизнес, экономическая свобода, фирма, индивидуальная трудовая деятельность, ИЧП, товарищество, АО, малое предприятие	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы - работать с текстом учебника, выделять главное - сравнивать разные виды предпринимательства Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, выполнение тестов	§ 16
23	Роль государства в экономике.	1	комбинир	Налоги прямые и косвенные, государственный бюджет, государственный внешний  и внутренний долг,  дефицит и профицит бюджета, облигации	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные - работать с текстом учебника, выделять главное Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с текстом, заданиями учебника, составить схему	§ 17
24	Распределение доходов.	1	комбинир	Доходы, прожиточный минимум, потребительская корзина, неравенство доходов, перераспределение доходов, социальные выплаты и социальное обслуживание, пенсии	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, выполнение тестов	§ 18
25	Потребление.	1	комбинир	Потребление, семейное потребление, страхование, права потребителей	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с текстом , выполнение тестов	§ 19
26	Инфляция и семейная экономика.	1	комбинир	Номинальные и реальные доходы, сбережения, процент, банковский кредит, потребительский кредит	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, выполнение тестов	§ 20
27	Безработица, её причины и последствия.	1	комбинир	Безработица, занятость, спад производства, сезонная, фрикционная безработица	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с текстом, заданиями учебника, составить схему	§ 21
28	Мировое хозяйство и международная торговля.	1	комбинир	Мировое хозяйство, внешняя торговля, внешнеторговая политика, протекционизм, фритрейдерство, международное разделение труда, валюта, курс	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с текстом, заданиями учебника, составить схему	§ 22
29	Обобщение по теме «Экономика».	1	практика	-	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, выполнение тестов	§ 11-22
Глава IV.	Социальная сфера	6 часов
30	Социальная структура общества.	1	комбинир	Социальная структура, социальная мобильность, горизонтальная и вертикальная мобильность, социальная группа, большие и малые, формальные и неформальные группы, социальный конфликт	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные - характеризовать социальные отношения и социальные статусы - приводить примеры конфликтных ситуаций  и способам их разрешения. Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, заполнение схем, выполнение тестов	§ 23
31	Социальные статусы.	1	комбинир	Социальный статус приписанный и достигаемый, социальная роль	Знать основные положения урока и термины. -сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с текстом, заданиями учебника, составить схему	§ 24
32	Социальные  роли.	1	комбинир
33	Нации и межнациональные отношения.	1	комбинир	Нация, этническая группа,  межнациональные отношения	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с материалами СМИ	§ 25
34	Отклоняющееся поведение.	1	комбинир	Отклоняющееся поведение, алкоголизм, наркомания	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Работа с материалами СМИ	§ 26
35	Обобщение по теме «Социальная сфера».	1	комбинир	-	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, выполнение тестов	-
36	Контрольная работа	1	практика	-	Уметь: - анализировать информацию, делать выводы, отвечать на вопросы - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные Использовать изученный материал для решения познавательных задач	Выполнение проблемных заданий, выполнение тестов	§ 1-26