Календарно-тематическое планирование по развитию речи (4 класс)

Календарно-тематическое планирование по развитию речи 4 класс

Учебник:

Худенко Е.Д., Терехова И.А.«Знакомство с окружающим миром». 4 класс. Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида.

Издательство АРКТИ Москва 2006г.

Методическое пособие для учителя:

1. Худенко Е.Д., Барышникова Д.И. «Планирование уроков РАЗВИТИЯ РЕЧИ на основе знакомства с окружающим миром» в 4 классе специальных (коррекционных) школ VIII вида. Издательство АРКТИ Москва 2004г.

2.Брыкина Н.Т., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П. «Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир».

М.: Вако, 2004.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся по окружающему миру

Учащиеся должны уметь:

• называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать элементарные зависимости;

• активно участвовать в беседе;

• связно высказываться на предложенную тему на основе проведённых наблюдений;

• выполнять практические работы по уходу за жилищем, по посадке растений на пришкольном и опытном участке, по уборке урожая;

• соблюдать правила личной гигиены;

• соблюдать правила дорожного движения.

Учащиеся должны знать:

• названия и свойства изученных предметов, групп предметов, явлений природы;

• правила дорожного движения, все случаи правильного перехода улицы.

I четверть – 18ч.

№ п/п

Кол-во часв

Дата

Тема урока

Цели учебные и коррекционные

Основные понятия

1.

1

Времена года: лето.

Выявить и обобщить знания об осени, осенних изменениях в природе. Обобщить знания об овощах и фруктах, грибах, ягодах. В ходе практической работы выявить и расширить знания о полевых растениях. Коррекция мышления, речи на основе беседы по темам, составления ответов на вопросы.

Времена года:

лето, осень.

Фрукты

Овощи

Грибы

Ягоды

Полевые растения

2.

1

Начало осени. Сбор урожая. Практическая работа № 1.

3.

1

Сбор урожая: овощи, фрукты.

4.

1

Овощи, фрукты, ягоды.

5.

1

Грибы.

6.

1

Сезонные изменения в природе: сентябрь. Экскурсия.

7.

1

Сентябрь – начало осени.

8.

1

Полевые растения: рожь, кукуруза, овёс.

Практическая работа № 2.

9.

1

Полевые растения и их использование.

10.

1

Город.

Познакомить с главной улицей города, поведении в городе. коррекция мышления, речи.

Город

Главная улица города

11.

1

Город. Поведение в городе.

12.

1

Времена года: середина осени.

Познакомить с серединой осени – октябрем.

Середина осени

13.

1

Село, деревня.

Уточнить и расширить знания о ПДД. Коррекция мышления на основе построения предложений, рассказа.

Правила дорожного движения

14.

1

Правила дорожного движения.

15.

1

Золотой октябрь.

Ввести понятие – Золотой октябрь, учить пользоваться им в речи. Выявить и расширить знания о деревьях, кустарниках, травах во время экскурсии.

Золотой октябрь

Плоды

Деревья

Кустарники

Травы

16.

1

Растения осенью и их плоды: орехи.

17.

1

Деревья, кустарники, травы. Экскурсия.

18.

1

Итоги I четверти.

II четверть - 14ч.

№ п/п.

Кол-во часов

Дата

Тема урока

Цели учебные и коррекционные

Основные понятия

1.

1

Деревья, кустарники, травы.

Закрепить знания о деревьях, кустарниках, травах, полученные на экскурсии, их характерных признаках.

Деревья

Кустарники

Травы

2.

1

Разнообразие животных в природе.

Дать понятие о разнообразии животного мира. Формировать навык построения предложений.

Природа

Животные

3.

1

Разнообразие животных в природе.

4.

1

Жизнь и быт школьника: квартира.

Практическая работа № 3.

На основе практической работы познакомить с традиционным бытом школьника. Коррекция мышления, речи.

Быт

Квартира

5.

1

Комната.

Практическая работа № 4.

На основе практической работы формировать знания о квартире, расстановке мебели. Коррекция речи, мышления в ходе составления связного рассказа при проведении практической работы.

Комната

Мебель

6.

1

Мебель.

7.

1

Мебель. Как обставить квартиру.

Практическая работа № 5.

8.

1

Посуда.

Познакомить с видами посуды, правилами ухода за ней. На основе экскурсии познакомить с порядком ухода за посудой в школьной столовой.

Посуда

Быт школьника

9.

1

Быт школьника: посуда и уход за ней.

Экскурсия в столовую.

10.

1

Сезонные изменения в природе, погоде: декабрь.

Познакомить с сезонными изменениями в природе и погоде зимой. Коррекция мышления, речи на основе составления предложений, рассказов о зимнем отдыхе детей.

Сезонные изменения

Погода природа

Охрана здоровья

11.

1

Погода и природа зимой.

12.

1

Жизнь животных зимой.

13.

1

Охрана здоровья: отдых зимой.

III четверть – 20ч.

№ п/п.

Кол-во часов

Дата

Тема урока

Цели учебные и коррекционные

Основные понятия

1.

1

Зима-начало года.

Как я провёл каникулы.

Выявить и обобщить знания детей о зиме, зимних каникулах. Коррекция речи на основе расширения и обогащения словаря.

Зима

Каникулы

2.

1

Растения зимой.

Формировать знания о хвойных растениях. Коррекция речи, мышления.

Хвойные растения

3.

1

Растения зимой: хвойные растения.

4.

1

Домашние животные зимой.

Познакомить с представителями диких и домашних животных. Коррекция мышления на основе сравнения , сопоставления диких и домашних животных.

Домашние животные

Дикие животные

5.

1

Домашние животные: лошадь и уход за ней.

6.

1

Домашние животные: корова.

7.

1

Дикие животные зимой.

8.

1

Дикие животные: лось.

9.

1

Дикие животные: олень.

10.

1

Сезонные изменения в природе: февраль - последний месяц зимы. Экскурсия.

Познакомить с сезонными изменениями в природе на основе экскурсии.

Февраль

Метель

Вьюга

11.

1

Февраль – месяц метелей и вьюг.

12.

1

Труд людей зимой.

Дать понятие о труде людей зимой, профессиях людей.

Профессии

13.

1

Труд людей зимой: профессии.

14.

1

Режим дня школьника.

Составить режим дня школьника.

Режим дня

15.

1

Сезонные изменения в природе: весна . Экскурсия.

На основе экскурсии познакомить с сезонными изменениями в природе. Коррекция мышления, речи на основе построения высказываний.

Время года – весна

Весенние месяцы

16.

Голубой март.

17.

1

Домашние птицы.

Познакомить с дикими и домашними птицами. Коррекция мышления на основе сравнения строения, питания, проживания диких и домашних животных.

Дикие животные

Домашние животные

18.

1

Домашние птицы: гусь.

19.

1

Домашние птицы: индюк.

20.

1

Дикие птицы: лебедь и гусь.

IV четверть – 16ч.

№ п/п.

Кол-во часов

Дата

Тема урока

Цели учебные и коррекционные

Основные понятия

1.

1

Сезонные изменения в природе: весна.

Экскурсия.

На основе наблюдений формировать знания о сезонных изменениях в природе.

Сезонные изменения

Весна

2.

1

Зимующие и перелётные птицы.

Коррекция мышления на основе сравнения перелетных и зимующих птиц.

Зимующие птицы

Перелетные птицы

3.

1

Птицы в русских сказках.

4.

1

Апрель – середина весны.

Познакомить с весенним месяцем – апрелем.

Середина весны - апрель

5.

1

Насекомые вредные и полезные.

Дать понятие о полезных и вредных насекомых. Коррекция речи, мышления.

Насекомые вредные и полезные

6.

1

Рыбы.

Дать первоначальные понятия о рыбах и земноводных, их строении. Коррекция речи, мышления на основе построения текста-описания.

Рыбы

Земноводные

7.

1

Земноводные: лягушка, жаба.

8.

1

Человек – часть природы.

Формировать знания о человеке, как части природы. Формировать потребность заботиться о своем здоровье на основе здорового питания, полноценного сна. Коррекция мышления, речи при построении ответов на вопросы.

Человек

Окружающий мир

Здоровье

Питание

Сон

Общение

9.

1

Как я познаю окружающий мир.

10.

1

Здоровье человека.

11.

1

Наше питание.

12.

1

Наш сон.

13.

1

Наше общение.

14.

1

Май – конец весны. Экскурсия.

Закрепить знания о временах года. Коррекция речи.

Май

15.

1

Итоги IV четверти.

Подвести итоги четверти и года .

16.

1

Итоги года.