Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку

Календарно-тематическое планирование по русскому языку



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 класс

Учебных часов в году – 170+34 (204)

Учебных недель в году – 34

Учебных часов в неделю – 5+1(6)

Практическая часть:


1четверть

2 четверть

3четверть

4 четверть

Всего за год

Контрольные работы

2

2

3

2

9

Изложения

2

2

2

2

8

Сочинения

2

1

1

3

7

Списывание


1

1

1

3

Словарные диктанты

4

3

4

4

15

Диагностика

1


1

1

3















п/п


Название раздела, темы урока

Вид урока, ИКТ, проекты

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы контроля, включая практические, лабораторные, контрольные работы

Домашнее задание

Сроки



Тема






по плану

факт

1


2

3

4

5

6

7

8


1 четверть -9 недель, 54 часов

Предложение – 23 часа

Предметные УУД

Находить главные и второстепенные члены предложения, выделять предложения с однородными членами

Находить орфограммы в указанных учителем словах; применять правила правописания.

Воспринимать слово как единство звучания, значения и грамматических признаков.

Проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Писать текст под диктовку в соответствии с изученными правилами

Личностные УУД

Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Формирование интереса к познанию русского языка

Регулятивные УУД

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

Различать способ и результат действия.

Преобразование практической задачи в познавательную.

Познавательные УУД

Ориентироваться на разнообразие способов задач;решения - проводить по заданным сравнение критериям.

Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

Формулировать собственное мнение и позицию.

Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию




1

Предложения по цели высказывания

Комбинированный

Мультимедийная презентация

Познакомиться с предложениями по цели высказывания

Уметь определять вид предложения по цели высказывания


С 4 упр 3

1-6.09


2

Предложения восклицательные и побудительные.

Комбинированный

Познакомиться с предложениями по интонации

Уметь определять вид предложения по интонации


С 6-7 учить правило, упр 7



3

Предложения по цели высказывания.


Комбинированный

Определять предложения по цели высказывания

Уметь определять предложения по цели высказывания


С 9 упр 9



4

Подлежащее и сказуемое

Комбинированный

Определять основу предложения

Уметь находить главные члены


С 10 учить правило, с 12 упр 14



5

Главные члены предложения

Комбинированный

Определять основу предложения

Уметь находить главные члены


С 14 учить правило, упр 18



6*

1 ч

Тема текста, опорные слова, связь предложений в тексте.

Комбинированный

Тема текста, опорные слова, связь предложений в тексте

определять тему текста, подбирать заглавие, устанавливать связь в тексте.


Составить текст на тему «Осень»



7

Главные члены предложения. Стартовая диагностика.


Комбинированный

Определять основу предложения

Уметь находить главные члены

Стартовая диагностика

С 15 упр 19

7-13.09


8

Личные местоимения.

Комбинированный Мультимедийная презентация

Знакомство с личными местоимениями

Уметь выделять личные местоимения среди частей речи


С 16 учить правило, с 18 упр 23



9

Второстепенные члены предложения.

Комбинированный

Определять вид второстепенных членов

Уметь находить второстепенные члены


С 19 учить правило, упр 26



10

Распространенные и нераспространенные предложения. Словарный диктант.

Комбинированный Мультимедийная презентация

Определять тип предложения по наличию второстепенных членов

Уметь определять распространенное и нераспространенное предложение

Словарный диктант.

С 21 учить правило, упр 30 с 23



11

Сочинение по наблюдениям

Комбинированный

Создание небольшого текста по наблюдениям

Умение высказывать свои мысли письменно. Создание текста по предложенному заголовку.

Сочинение

с 25 упр 32



12*

1 ч

Текст-описание, повествование, рассуждение

Комбинированый

Текст-описание, повествование, рассуждение

Уметь выявлять основные черты  типов текста


Написать объявление(используя описание)



13

Работа над ошибками. Синтаксический разбор
предложения.

Комбинированный

Знакомство с алгоритмом разбора предложения

Уметь пользоваться алгоритмом


1 с 22 учить правило




14-20.09


14

Словосочетания.


Комбинированный

Проект «Члены предложения»

Знакомство со словосочетанием

Уметь находить словосочетания в предложении


С 26 упр 35



15

Входная контрольная работа.


Контрольный урок

Применять изученные правила

Находить орфограммы в словах, писать текст под диктовку

Входная контрольная работа.


С 28 учить правило, повторять словарные слова



16

Словосочетания. Работа над ошибками. Проверочная работа по теме «Предложение»


комбинированный

Знакомство со словосочетанием

Уметь находить словосочетания в предложении

Проверочная работа по теме «Предложение»

С 30 упр 41



17

Второстепенный член
предложения дополнение. (2 часть)


Усвоение нового материала

Знакомство с ролью дополнения в предложении, вопросы

Уметь задавать вопрос, находить дополнение в предложении


С 68 учить правило, с 69 упр 143



18*

Стили речи: разговорный и книжный.

Комбинированный

Понятие о стилях речи( разговорный и книжный)

Уметь сочинять собственный текст или редактировать готовый текст , правильно отбирая языковые средства


Найти примеры текстов по стилям.



19

Члены предложения
и части речи
.

Комбинированный

Различие членов предложения и частей речи

Умение определять части речи


С 70 упр 146

21-27.09


20

Второстепенный член
предложения определение.

Комбинированный

Мультимедийная презентация

Знакомство с ролью определения в предложении, вопросы

Уметь задавать вопрос, находить определения в предложении


С 84 учить правило, с 86 упр 182



21

Второстепенный член предложения
определение. Словарный диктант

Комбинированный

Мультимедийная презентация

Знакомство с ролью определения в предложении, вопросы

Уметь задавать вопрос, находить определения в предложении

Словарный диктант

С 87 упр 186



22

Схема предложений с второстепенными членами. Проверочная работа по теме «Члены предложения»

Комбинированный


Построение схем предложений со второстепенными членами

Уметь строить схему предложения

Проверочная работа по теме «Члены предложения»

С 88 упр 189



23

Обучающее изложение

Комбинированный

Знакомство с основными видами изложений.

Уметь писать изложение по тексту, воспринимаемому на слух

Изложение

Повторять словарные слова



24*

1 ч

Разговорный стиль. Диалог.

Комбинированный

Оформление диалога на письме, составление текста с диалогом.

Уметьсочинять собственный текст с диалогом по схеме


Записать диалог разговора по телефону.



25

Работа над ошибками. Однородные
члены предложения.

Комбинированный

Проектная деятельность

Познакомиться с понятием однородные члены предложения

Выделять предложения с однородными членами


С 91учить правило, с 92 упр 196

28.09-4.10


26

Соединительные
союзы
и, да. Запятая при
однородных
членах предложения.

Комбинированный Мультимедийная презентация

Постановка знаков препинания при однородных членах

Выделять предложения с однородными членами


С 95 учить правило, с 96 упр 204



27

Диктант по теме «Однородные члены предложения».

Контроль знаний


Применять изученные правила при записи под диктовку

Находить орфограммы в словах, писать текст

Диктант

Повторять словарные слова



Состав слова – 51 час.

Предметные УУД

Применять ранее изученные правила правописания, находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс

Находить орфограммы в указанных учителем словах; применять правила правописания.

Воспринимать слово как единство звучания, значения и грамматических признаков.

Проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Писать текст под диктовку в соответствии с изученными правилами

Регулятивные УУД

Определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощь учителя;

Составлять план действий при отработке способа, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки.
Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

Сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;

Проявлять интерес к различным точкам зрения.

Познавательные УУД

Анализировать изучаемы е объекты, с выделением существенных и несущественных признаков.

Выполнять анализ, устанавливать аналогии и причинно-следственные выделять учебную задачу на основе соотнесения известного;

Делать выводы на основе обобщения знаний;

Самостоятельно выбирать существенные основания для сравнения и группировки;

Коммуникативные УУД

Соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении

Учиться подтверждать аргументы фактами;

Прогнозировать последствия коллективных решений;

Организовывать учебное взаимодействие в группе выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, используя иллюстрированный ряд

Личностные УУД

Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Формирование интереса к познанию русского языка


28

Состав слова.
Корень.

Комбинированный Мультимедийная презентация

Родственные слова. Выделение корня слова

Уметь устанавливать, какие слова называются однокоренными


С.32 упр. 43



29

Однокоренные слова.


Комбинированный

Знать признаки однокоренных слов

Уметь выделять признаки однокоренных слов


С.35 упр.50



30*

Культура общения. Правила поведения в театре.

Комбинированный

Применение правил этикета в соответствии с коммуникативной задачей

Уметь обосновывать свою точку зрения, аргументировать её с точки зрения ситуации общения;



сочинять диалог о посещении театра.




31

Однокоренные слова.

Комбинированный

Родственные слова. Выделение корня слова

Уметь распознавать однокоренные слова


С.36 упр. 54, повторять словарные слова

5.10-11.10


32

Суффикс. Словарный диктант

Комбинированный Мультимедийная презентация

Характеризовать роль суффиксов в образовании слов, обосновывать выделение частей слова

Находить в словах корень и суффикс

Словарный диктант

С.37 учить правило, с 38 упр 56



33

Однокоренные слова.

Комбинированный

Два признака однокоренных слов

Уметь находить однокоренные слова


С 38 учить правило, с 39 упр 59



34

Корень и суффикс

Комбинированный

Характеризовать роль суффиксов в образовании слов, обосновывать выделение частей слова

Находить в словах корень и суффикс


С 40 учить правило, с 41 упр 62



35

Обучающее изложение.

Комбинированный

Знакомство с основными видами изложений.

Уметь писать изложение по тексту, воспринимаемому на слух

изложение

Повторять словарные слова



36*

1 ч

Речевой этикет в споре, дискуссии.

Комбинированный

Правила речевого этикета, понятие дискуссии

Уметь обосновывать свою точку зрения, аргументиро-вать её с точки зрения ситуации общения


сочинить  спор любых персонажей.



37

Работа над ошибками. Состав слова.

Комбинированный

Характеризовать роль корня, суффикса в образовании слов, сравнивать модели состава слова

Уметь разбирать слова по составу


С 41 учить правило, с 43 упр 66

12.10-18.10


38

Разбор слов
по составу.

Комбинированный



С 47 упр 76



39

Приставка.


Комбинированный

Мультимедийная презентация

Характеризовать роль корня, приставки в образовании слов, сравнивать модели состава слова

Уметь разбирать слова по составу


С 50 учить правило, упр 81



40

Правописание приставок о-, об-, -от-

Комбинированный

Объяснять правописание гласного в приставках, характеризовать предлоги и приставки

Находить в словах корень, суффикс, приставку


С 52 учить правило, упр 85



41

Правописание приставок по-, про-, до-, под-.

Комбинированный

Объяснять правописание гласного в приставках, характеризовать предлоги и приставки

Находить в словах корень, суффикс, приставку


С 53 учить правило, упр 88



42*

1 ч

Художественный стиль. Общее понятие.

Комбинированный

Определение стилистической принадлежности текстов, составление текстов в заданном стиле.

сочинять собственный текст или редактировать готовый текст , правильно отбирая языковые средства


Составить текст.



43

Приставки под-, об-, от-, над- .

Комбинированный

Объяснять правописание согласного в приставках, характеризовать предлоги и приставки

Находить в словах корень, суффикс, приставку


С 54 учить правило, упр 90

19.10-25.10


44

Приставки за-, на-, над-. Словарный диктант.

Комбинированный

Объяснять правописание гласного и согласного в приставках, характеризовать предлоги и приставки

Находить в словах корень, суффикс, приставку

Словарный диктант

С 55 учить правило, упр 92



45

Приставки пре-, при-,пере- .

Комбинированный

Объяснять правописание гласного в приставках, характеризовать предлоги и приставки

Находить в словах корень, суффикс, приставку


С 58 упр 98



46

Разбор слов по составу

Комбинированный

Алгоритм разбора слова по составу

Уметь пользоваться алгоритмом


С 60 упр 103



47

Разбор слов по составу

Комбинированный

Проектная деятельность

Алгоритм разбора слова по составу

Уметь пользоваться алгоритмом


С 61 упр 106



48*

Слова нейтральные и эмоционально окрашенные.

Комбинированный

Определение эмоциональной окраски текстов.

Уметь определять эмоциональную окраску текста.


Записать слова нейтр. и эмоцион. окраш.



49

Контрольная
работа за 1-ю четверть.


Контрольный

Применять изученные правила при записи под диктовку

Находить орфограммы в словах, писать текст

Контрольная работа

Повторять словарные слова

26.10- 1.11


50

Работа над ошибками. Приставка и предлог.

Тест «Состав слова»



Комбинированный Мультимедийная презентация

Различие приставки и предлога

Уметь писать приставки слитно, а предлоги раздельно

Тест

Повторять правила по составу слова



51

Сочинение по картине

Комбинированный

Анализирован картину, составлять текст

Уметь составлять текст, план текста

Сочинение

Повторять словарные слова



52

Работа над ошибками. Приставка и предлог.

комбинированный

Различие приставки и предлога

Уметь писать приставки слитно, а предлоги раздельно


С 62 учить правило, упр 108



53

Приставка и предлог.

Комбинированный

Различие приставки и предлога

Уметь писать приставки слитно, а предлоги раздельно


С 63 учвить правило



54*

1 ч

Эпитет.

Комбинированный

Выделение  эпитетов в тексте, подробный пересказ текста с использованием эпитетов.

Уметь подробно пересказывать текст с использованием эпитетов.


Составить рассказ с эпитетами.



2 четверть – 42 часов

55

Правописание приставок и предлогов.

Комбинированный

Различие приставки и предлога

Уметь писать приставки слитно, а предлоги раздельно


С 64 упр 112

9.11-15.11


56

Правописание приставок и предлогов. Словарный диктант.

Комбинированный

Различие приставки и предлога

Уметь писать приставки слитно, а предлоги раздельно

Словарный диктант.

С 66 упр 115



57

Проверочная работа по теме
«Приставки и предлоги»

Контроль знаний

Различие приставок и предлогов

Уметь писать приставки слитно, а предлоги раздельно

Проверочная работа

С 67 упр 116



58

Правописание приставок и предлогов.

Комбинированный

Различие приставки и предлога

Уметь писать приставки слитно, а предлоги раздельно


С 68 упр 117



59

Окончание.

Комбинированный Мультимедийная презентация

Иметь представление об окончании, как о части слова

Уметь выделять в словах окончание


Стр 69 учить правило, упр 120



60*

Метафора, сравнение.

Комбинированный

Выделение метафоры и сравнений в стихотворных текстах.

Уметь сочинять загадки, построенные на метафоре и сравнении.


Сочинить 3 загадки



61

Форма слова.

Комбинированный

Составлять алгоритм выделения окончания

Уметь чётко работать по алгоритму


С 71 учить правило, упр 125

16.11-22.11


62


Изложение.


Контроль знаний

Знакомство с основными видами изложений.

Уметь писать изложение по тексту, воспринимаемому на слух

Изложение

Составить рассказ «Друзья птиц»



63

Работа над ошибками. Нулевое окончание


Комбинированный

Знакомство с нулевым окончанием

Уметь находить слова с нулевым окончанием


С 72 учить правило, упр 126



64

Алгоритм нахождения окончания

Контроль знаний

Составлять алгоритм выделения окончания

Уметь чётко работать по алгоритму


С 73 учить правило, упр130



65

Окончание.

Комбинированный

Иметь представление об окончании, как о части слова

Уметь выделять в словах окончание


Повторять словарные слова



66*

Олицетворение.

Комбинированный

Выделение и употребление в речи олицетворений.

Уметь сочинять сказки, используя заданные олицетворения.


Сочинить сказку



67

Основа. Словарный диктант.

Комбинированный Мультимедийная презентация

Иметь представление об основе, как о части слова. Уметь сравнивать основы по составу

Уметь выделять основу слова

Словарный диктант

С 75-76 учить правило, упр 134

23.11-29.11


68

Основа слова и корень.

Комбинированный

Сравнение основ по составу

Уметь выделять корень и отличать его от основы


С 76 учить правило, упр 135



69

Алгоритм разбора слов
по составу.

Комбинированный

Отработка алгоритма разбора слова по составу

Уметь соотносить слова со схемой слов


С 78 учить правило, упр 139



70

Изложение


Контроль знаний

Передавать содержание текста, использовать навык правописания

Уметь передавать содержание текста по памяти, составлять план текста

Изложение

Повторять словарные слова



71

Работа над ошибками. Основа слова.

Комбинированный

Сравнение основ по составу

Уметь выделять корень и отличать его от основы


С 79 упр 141



72*

Сочинение загадок.

Комбинированный

Сочинение загадок о явлениях  природы.

Уметь сочинять загадки, построенные на метафоре и сравнении, олицетворении.


Сочинить сказку о зиме.



73

Разбор слов по составу.


Комбинированный

Отработка алгоритма разбора слова по составу

Уметь соотносить слова со схемой слов


Стр 81 упр 149

01.12-05.12


74

Разбор слов по составу.


Комбинированный

Отработка алгоритма разбора слова по составу

Уметь соотносить слова со схемой слов


Стр 82 упр 151



75

Проверочная работа по теме «Состав слова».

Комбинированный

Отработка алгоритма разбора слова по составу

Уметь соотносить слова со схемой слов

Проверочная работа

С 82 упр 153



76

Слова с двойными согласными.

Комбинированный

Мультимедийная презентация

Иметь представление о словах с двойными согласными

Уметь писать слова с двойными согласными


Стр 83 учить правило, упр 157



77

Слова с двойными согласными. Словарный диктант.

Комбинированный

Иметь представление о словах с двойными согласными

Уметь писать слова с двойными согласными

Словарный диктант.

Стр 85 учить правило, упр 159



78*

Работа с деформированным текстом.

Комбинированный

Восстановление текста с опорой на первые предложения и цепочки связей в тексте

Уметь восстанавливать деформированные тексты

- применять правила правописания



Составить текст



79

Образование слов с двойными согласными.

Комбинированный

Образование слов с двойными согласными при стечении двух морфем

Уметь образовывать слова с двойными согласными, переносить слова с двойными согласными


Стр 91 упр 169

07.12- 13.12


80

Контрольный диктант «Двойные согласные»

Контроль знаний

Применять изученные правила при записи под диктовку

Находить орфограммы в словах, писать текст

Контрольный диктант

Повторять словарные слова



81

Работа над ошибками. Состав слова.

Комбинированный


Отработка алгоритма разбора слова по составу

Уметь соотносить слова со схемой слов


Стр 91 упр 170



82

Сочинение по личным наблюдениям

Комбинированный




Уметь составлять текст на заданную тему, правильно оформлять предложения

Уметь использовать в письменной речи разные предложения, соблюдать орфографические нормы

Сочинение

Составить текст на тему «Зима»



83

Образование сложных
слов.

Комбинированный

Иметь представление об образовании сложных слов путём сложения двух слов или их частей

Уметь находить сложные слова


Стр 92 учить правило, упр 174



84*

Творческое редактирование текста.

Комбинированный



Составлять текст по заданным критериям с самостоятельной доработкой

Уметь восстанавливать деформированные тексты

- применять правила правописания






85

Правописание соеди-
нительных букв в слож-
ных словах.

Комбинированный



Иметь представление об образовании сложных слов путём сложения двух слов или их частей при соединительных гласных

Уметь находить сложные слова, образовывать сложные слова при помощи соединительных гласных


Стр 93 учить правило, упр 175

14.12- 20.12


86

Морфемный
состав сложных слов.

Комбинированный



Иметь представление об образовании сложных слов путём сложения двух слов или их частей при соединительных гласных

Уметь находить сложные слова, образовывать сложные слова при помощи соединительных гласных


Стр 96 упр 182



87

Контрольное списывание

Комбинированный



Оценивать собственную работу, анализировать допущенные ошибки

Умение применять правила правописания, безошибочно списывать текст.

Контрольное списывание

Повторять словарные слова



88

Административная контрольная работа

Контрольный

Проверка ЗУН

Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

Контрольная работа

Повторять словарные слова



Парные согласные всередина слова – 14 часов

Предметные УУД

Находить парный согласный звук в слабой позиции в конце и середине слова, определять проверяемое и проверочное слово

Выполнять задание в соответствии с инструкцией учителя

Осознание безошибочного письма, как одного из проявлений собственного уровня культуры

Регулятивные УУД

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

Сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;

Выделять учебную задачу на основе освоенного и известного;

Познавательные УУД

Делать выводы на основе обобщения знаний;

Пробовать самостоятельно, конструировать новый способ действия;

Определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Коммуникативные УУД

Подтверждать аргументы фактами;

Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников,
Сотрудничать с ними при работе в группе;

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения

Личностные УУД

Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Формирование интереса к познанию русского языка

89

Парный согласный в середине слова. Работа над ошибками. Тест «Сложные слова»

Комбинированный

Мультимедийная презентация


Уметь находить парный согласный звук в слабой позиции

Уметь выделять парный согласный звук в слабой позиции

Тест

Стр 99 учить правило, упр 188



90*

Жизнь слова. Устаревшие и новые слова.

Комбинированный



Архаизмы и неологизмы

Уметь выписывать слов из тексов и объяснение их значения.


Найти архаизмы.



91

Образование слов с парным согласным в середине слова. Словарный диктант.

Комбинированный



Правила написания парного согласного в середине слова

Уметь проверять парный согласный в середине слова

Словарный диктант.

Стр 101 упр 192

21.12- 27.12


92

Правописание парных согласных
в корне слова.

Комбинированный



Определять проверяемое и проверочное слово с парным согласным

Уметь подбирать проверочное слово с парным согласным


Стр 102 упр 195



93

Правописание парных согласных
в корне слова.


Комбинированный



Определять проверяемое и проверочное слово с парным согласным

Уметь подбирать проверочное слово с парным согласным


С.103 упр. 198



94

Сочинение

Комбинированный



Уметь составлять текст на заданную тему, правильно оформлять предложения

Уметь использовать в письменной речи разные предложения, соблюдать орфографические нормы

Сочинение

Повторять словарные слова



95

Правописание парных согласных
в корне слова. Работа над ошибками.

Комбинированный



Определять проверяемое и проверочное слово с парным согласным

Уметь подбирать проверочное слово с парным согласным


Повторять правила по парной согласной



96*

Цепная связь в тексте.

комбинированный


Средства связи предложений в тексте.

Уметь дорабатыватьтекст, наблюдение связи в готовом тексте.


Сочинить текст.



3 четверть- 10 недель (60 часов)


97

Парные
согласные
в корне слова.



комбинированный



Определять проверяемое и проверочное слово с парным согласным

Уметь подбирать проверочное слово с парным согласным


С. 104 упр. 201

11-17.01


98

Классификация слов
по разным
орфограммам.


комбинированный



Определять вид орфограммы и подбирать проверочные слова

Уметь подбирать проверочное слово с парным согласным и с безударной гласной


С. 105 упр. 204



99

Правописание парных
согласных

и безударных гласных
в корне слова.

комбинированный



Определять вид орфограммы и подбирать проверочные слова

Уметь подбирать проверочное слово с парным согласным и с безударной гласной


С.106 упр. 207



100

Промежуточная диагностика

контрольный

Уметь применять полученные знания

Уметь применять полученные знания


Повторять словарные слова



101

Правописание парных согласных. Словарный диктант



комбинированный


Определять вид орфограммы и подбирать проверочные слова

Уметь подбирать проверочное слово с парным согласным и с безударной гласной

Словарный диктант


С. 108 упр. 212



102*

Изложение с языковым разбором текста.


комбинированный


Излагать содержание увиденного текста

Уметь письменно пересказывать текст по коллективно составленному плану.


Записать пересказ текста.



103

Упражнение
в написании
парных согласных.

комбинированный Проектная деятельность



Определять вид орфограммы и подбирать проверочные слова

Уметь подбирать проверочное слово с парным согласным и с безударной гласной


С.110 упр. 217

18-24.01


104

Контрольная работа по теме «Парная согласная в корне слова»

контрольный



Проверка ЗУН

Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

Контрольная работа

Повторять правила



105

Работа над ошибками. Тест по теме «Парная согласная»

комбинированный



Уметь применять полученные знания

Уметь применять полученные знания

Тест по теме «Парная согласная»

С. 113 упр. 223



Слова с непроизносимыми согласными- 11 часов

Предметные УУД

Уметь образовывать слова с непроизносимыми согласными и подбирать проверочное слово, выделять в тексте слова с непроизносимыми согласными

Выполнять задание в соответствии с инструкцией учителя

Осознание безошибочного письма, как одного из проявлений собственного уровня культуры

Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач

Регулятивные УУД

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

Сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;

Выделять учебную задачу на основе освоенного и известного;

Познавательные УУД

Делать выводы на основе обобщения знаний;

Пробовать самостоятельно, конструировать новый способ действия;

Определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Коммуникативные УУД

Подтверждать аргументы фактами;

Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников,
Сотрудничать с ними при работе в группе;

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения

Личностные УУД

Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Формирование интереса к познанию русского языка




106

Слова с непроизноси-
мым согласным

Комбинированный

Мультимедийная презентация

Уметь образовывать слова с непроизносимыми согласными и подбирать проверочное слово

Уметь сделать вывод о способе проверки слов с непроизносимым согласным


С.115 учить правило



107

Правописание слов
с непроизносимым согласным.

комбинированный


Уметь образовывать слова с непроизносимыми согласными и подбирать проверочное слово

Уметь сделать вывод о способе проверки слов с непроизносимым согласным


С. 116 учить правило, упр. 228



108*

Лексическое редактирование текста с цепной связью.

Комбинированный

Восстановление авторского текста, редактирование текста с творческим дополнением.

Уметь редактировать тексты; обосновывать свою точку зрения, аргументировать её.



Отредактировать текст



109

Обучающее изложение.

Комбинированный

Уметь передавать содержание текста, развивать орфографическую зоркость

Уметь письменно передавать содержание текста, составлять план

изложение

С.118 упр. 232

26-31.01


110

Работа над ошибками. Упражнение
в написании слов с непроизносимыми
согласными.

Комбинированный

Мультимедийная презентация

Уметь образовывать слова с непроизносимыми согласными и подбирать проверочное слово

Уметь сделать вывод о способе проверки слов с непроизносимым согласным


С. 118 упр. 233



111

Слова с непроизносимыми согласными, которые нужно запомнить.


Комбинированный

Проектная деятельность

Знать словарные слова с непроизносимой согласной

Уметь безошибочно писать слова с непроизносимой согласной


С.119 учить правило, упр. 236



112


Правописание слов
с непроизносимыми согласными. Словарный диктант.

Комбинированный

Мультимедийная презентация

Знать словарные слова с непроизносимой согласной

Уметь безошибочно писать слова с непроизносимой согласной

Словарный диктант.

С. 121 упр. 241



113

Правописание слов
с непроизносимыми согласными. Тест

Комбинированный


Знать словарные слова с непроизносимой согласной

Уметь безошибочно писать слова с непроизносимой согласной

Тест

С. 123 упр. 245



114*

Построение описательного текста.

Комбинированный


Наблюдение структурной связи предложений в тексте.

Уметь осуществлять поиск  отрыв ков из художественных текстов с заданной структурой связи предложений.


Сочинить объявление



115

Словоизменение

Комбинированный


Иметь представление о новом разделе в русском языке

Знать, что изучает данный раздел русского языка


С.127 правило, упр.254

2-4.02


116

Диктант
«Правописание слов
с непроизносимыми согласными».

Контрольный

Контроль знаний, умений, навыков по теме.

Применение правил правописания. Написание под диктовку текстов в соответствии с изученными правилами правописания.

диктант

Повторять словарные слова



117

Работа над ошибками.Словоизменение и словообразование.

Комбинированный

Знать, как образуются слова, для чего они необходимы

Уметь работать со словообразовательным гнездом


С.130 учить правило, упр. 261




118

Словоизменение и словообразование.

Комбинированный

Знать, как образуются слова, для чего они необходимы

Уметь работать со словообразовательным гнездом


С. 132 упр.263



Изменение имен существительных по падежам. Три склонения имени существительного-9 часов

Предметные УУД

Имя существительное, как часть речи, изменение имён существительных по падежам.

Определение грамматических признаков имени существительного

Осознание безошибочного письма, как одного из проявлений собственного уровня культуры

Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач

Регулятивные УУД

Освоение начальных форм рефлексии

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

Сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;

Выделять учебную задачу на основе известного;

Познавательные УУД

Использование различных способов поиска, сбора, анализа информации

Делать выводы на основе обобщения знаний;

Пробовать самостоятельно, конструировать новый способ действия;

Определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Коммуникативные УУД

Подтверждать аргументы фактами;

Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников,
Сотрудничать с ними при работе в группе;

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения

Личностные УУД

Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Формирование интереса к познанию русского языка


119

Изменение имен существительных по падежам.

Усвоение новых знаний

Изменение существительных по падежам

Знать об истории образования названия падежей


С.4 учить правило, упр. 4



120*

Сочинение-повествование с элементами описания.

Комбинированный


Уметь излагать сочинение на заданную тему

Уметь излагать сочинение на заданную тему


Дописать.



121

Постановка вопросов к именам существительным.

Комбинированный


Изменение существительных по падежам

Знать об истории образования названия падежей


С.6 правило, упр. 9



122

Сочинение-описание.


Комбинированный


Создание небольшого текста по заданной теме, особенности написания текста описания

Уметь писать сочинение на заданную тему в соответствии со структурой текста описания

сочинение

С.9 учить таблицу



123

Работа над ошибками.

Три склонения имен существительных.

Комбинированный Мультимедийная презентация


Распознавать типы склонения в разных словах

Уметь пользоваться правилом при определении типа склонения


С.13 учить правило, упр.20



124


1-е склонение имен существительных.

Комбинированный

Мультимедийная презентация

Распознавать типы склонения в разных словах

Уметь пользоваться правилом при определении типа склонения


С.14 учить правило, упр.23



125

2-е склонение имен существительных.

Словарный диктант.

Комбинированный Мультимедийная презентация

Распознавать типы склонения в разных словах

Уметь пользоваться правилом при определении типа склонения

Словарный диктант

С. 16 учить правило, упр. 28



126*

Редактирование сочинения.

Комбинированный


 восстанавливать деформированные текст

-применять правила правописания


Уметь  восстанавливать деформированные тексты

- применять правила правописания



Дописать



127

3-е склонение имен существительных.


Комбинированный


Распознавать типы склонения в разных словах

Уметь пользоваться правилом при определении типа склонения


С.17 учить правило, упр. 31



128

Способ действий при определении
склонения имени существительного.

Комбинированный


Алгоритм определения склонения

Уметь находить в тексте любой тип склонения


С.20 упр. 36



129

Группировка существительных
по склонениям.

Проверочная работа.


Комбинированный


Алгоритм определения склонения

Уметь находить в тексте любой тип склонения

Проверочная работа

С.21 упр. 38



Существительные 1-го склонения – 14 часов

Предметные УУД

Распознавание типов склонения в различных словах

Определение предлогов, употребляемых с существительными в косвенных падежах

Имя существительное, как часть речи, изменение имён существительных по падежам.

Определение грамматических признаков имени существительного

Осознание безошибочного письма, как одного из проявлений собственного уровня культуры

Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач

Регулятивные УУД

Овладение логическими действиями, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений

Освоение начальных форм рефлексии

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

Сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;

Выделять учебную задачу на основе известного;

Познавательные УУД

Использование различных способов поиска, сбора, анализа информации

Делать выводы на основе обобщения знаний;

Пробовать самостоятельно, конструировать новый способ действия;

Определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Коммуникативные УУД

Подтверждать аргументы фактами;

Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников,
Сотрудничать с ними при работе в группе;

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения

Личностные УУД

Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Формирование интереса к познанию русского языка


130

1-е склонение
имен существительных.

комбинированный Мультимедийная презентация


Распознавание типы склонений, знать особенности падежей существительных 1 склонения

Уметь определять падеж в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемыми с существительными в косвенных падежах


С.23 правило, упр. 42



131

Именительный и винительный падежи существительных 1-го склонения.

комбинированный


Распознавание типы склонений, знать особенности падежей существительных 1 склонения

Уметь определять падеж в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемыми с существительными в косвенных падежах


С.24 упр. 44



132*

Культура общения. Правила поведения в транспорте.

Комбинированный


Применение правил этикета в соответствии с коммуникативной задачей

Уметь обосновывать свою точку зрения, аргументировать её с точки зрения ситуации общения





133

Ударные
и безударные окончания имен существительных.

комбинированный


Распознавание типы склонений, знать особенности падежей существительных 1 склонения

Уметь определять падеж в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемыми с существительными в косвенных падежах


С.27 упр. 52



134

Изложение по самостоятельно составленному плану

комбинированный

Составление плана текста

Уметь составлять план текста

изложение

Повторять словарные слова



135

Работа над ошибками. Родительный и винительный падежи.

комбинированный


Распознавание типы склонений, знать особенности падежей существительных 1 склонения

Уметь определять падеж в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемыми с существительными в косвенных падежах


С.29-30 правило, упр. 58



136

Именительный, родительный и винительный падежи.
Тест

комбинированный


Распознавание типы склонений, знать особенности падежей существительных 1 склонения

Уметь определять падеж в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемыми с существительными в косвенных падежах

тест

С. 31 упр.64



137

Дательный и предложный падежи.Словарный диктант.

комбинированный


Распознавание типы склонений, знать особенности падежей существительных 1 склонения

Уметь определять падеж в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемыми с существительными в косвенных падежах

Словарный диктант

С.33-34 правила, упр. 69



138*

Культура общения. Правила поведения в транспорте.

комбинированный

Особенности поведения в данных общественных местах.

Уметь обосновывать свою точку зрения, аргументировать её с точки зрения ситуации общения


Нарисовать.



139

Творительный падеж. Проверочная работа.

комбинированный

Распознавание типы склонений, знать особенности падежей существительных 1 склонения

Уметь определять падеж в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемыми с существительными в косвенных падежах

Проверочная работа

С.40-41 правила. Упр.85



140

Существительные
1 -го склонения.

комбинированный

Распознавание типы склонений, знать особенности падежей существительных 1 склонения

Уметь определять падеж в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемыми с существительными в косвенных падежах


С.43 упр. 90



141

Контрольный диктант по теме «Имена существительные 1-го склонения»»

Контроль знаний


Проверка ЗУН

Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

Контрольный диктант

Повторять словарные слова



142

Работа над ошибками. Тест «Окончания существительных 1-го склонения»

комбинированный

Распознавание типы склонений, знать особенности падежей существительных 1 склонения

Уметь определять падеж в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемыми с существительными в косвенных падежах

тест

Стр 44 упр 93



143

Множественное число
имен существительных
1-го склонения.

комбинированный Мультимедийная презентация

Знать, как образуется множественное число имён существительных 1 склонения

Уметь образовывать слова во множественном числе


Стр 46 учить правило, упр 97



144*

Сочинение -повествование с элементами рассуждения.

комбинированный Мультимедийная презентация

Создание небольшого текста по заданной теме

Уметь излагать сочинение на заданную тему


Дописать



145

Множественное число
имен существительных
1-го склонения.

комбинированный Мультимедийная презентация

Знать, как образуется множественное число имён существительных 1 склонения

Уметь образовывать слова во множественном числе


Стр 49 упр 100



146

Сочинение на определённую букву

Комбинированный

Создание небольшого текста по заданной теме

Уметь излагать сочинение на заданную тему

Сочинение

Повторить склонение существительных



Второе склонение имен существительных мужского и среднего рода – 21 час

Предметные УУД

Распознавание типов склонения в различных словах

Определение предлогов, употребляемых с существительными в косвенных падежах

Имя существительное, как часть речи, изменение имён существительных по падежам.

Определение грамматических признаков имени существительного

Осознание безошибочного письма, как одного из проявлений собственного уровня культуры

Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач

Регулятивные УУД

Овладение логическими действиями, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений

Освоение начальных форм рефлексии

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

Сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;

Выделять учебную задачу на основе известного;

Познавательные УУД

Использование различных способов поиска, сбора, анализа информации

Делать выводы на основе обобщения знаний;

Пробовать самостоятельно, конструировать новый способ действия;

Определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Коммуникативные УУД

Подтверждать аргументы фактами;

Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников,
Сотрудничать с ними при работе в группе;

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения

Личностные УУД

Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Формирование интереса к познанию русского языка


147

Склонение существительных м. р. с нулевым
окончанием.


комбинированный Мультимедийная презентация

Знать особенности существительных с нулевым окончанием

Уметь находить слова с нулевым окончанием


Стр 51 таблица, упр 104



148

Контрольное списывание

комбинированный

Оценивать собственную работу, анализировать допущенные ошибки

Умение применять правила правописания, безошибочно списывать текст.

Списывание

Повторять словарные слова



149


Контрольная работа за 3 четверть

Контрольный

Контроль знаний, умений, навыков по пройденному материалу

Применение правил правописания. Написание под диктовку текстов в соответствии с изученными правилами правописания.

Контрольная работа за 3 четверть

Повторять правила по склонению



150*

Сочинение-описание портрета.

комбинированный

Уметь излагать сочинение на заданную тему

Уметь излагать сочинение на заданную тему


Дописать



151

Работа над ошибками. Именительный, родительный, винительный падежи
существительных
2-го склонения. Тест «Склонение существительных»

комбинированный

Знать особенности падежей существительных второго склонения

Уметь определять падежи в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемые с существительными в косвенных падежах

Тест

Стр 52-53 учить правило, с 54 упр 108



152

Творительный и предложный падежи существительных 2-го склонения.

Словарный диктант.

Контроль знаний


Знать особенности падежей существительных второго склонения

Уметь определять падежи в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемые с существительными в косвенных падежах

Словарный диктант

Стр 55 учить правило, стр 56 упр 113



153

Правописание окончаний существительных
1-го и 2-го
склонения.

комбинированный

Знать особенности падежей существительных второго склонения

Уметь определять падежи в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемые с существительными в косвенных падежах


Стр 58 упр 119



154

Склонение имен существительных
мужского
рода на –й.

комбинированный

Знать особенность склонения существительных с основой на й

Уметь правильно писать падежные окончания имен существительных мужского рода с основой на й


Стр 62 упр 127



155

Существительные 1-го и 2-го склонения.


комбинированный

Знать особенности падежей существительных второго склонения

Уметь определять падежи в любом типе склонения, определять предлоги, употребляемые с существительными в косвенных падежах


Стр 63 упр 130 устно



156*

Редактирование сочинения.

комбинированный

Находить и исправлять речевые ошибки в тексте сочинения

Находить и исправлять речевые ошибки в тексте сочинения





4 четверть – 8 недель (48 часов)

157

Правописание oиe
в окончаниях существительных.

комбинированный Мультимедийная презентация


Знать особенность правописания о, е в падежных окончаниях

Уметь объяснять правописание о, е в окончаниях существительных


Стр 65 учить правило, упр 134



158

Сочинение по впечатлениям

комбинированный

Создание небольшого текста по заданной теме на основе личных впечатлений

Уметь составлять и писать сочинение на заданную тему

сочинение

Повторять словарные слова



159

Работа над ошибками. Правописание oиe
в окончаниях существительных
после букв

комбинированный

Знать особенность правописания о, е в падежных окончаниях

Уметь объяснять правописание о, е в окончаниях существительных


Стр 66 учить правило, упр 136



160

Склонение имен существительных
мужского рода во множественном
числе.


Комбинированный


Уметь склонять имена существительные мужского рода во множественном числе

Уметь правильно писать падежные окончания имен существительных мужского рода во множественном числе


Стр 72 упр 151



161

Склонение имен существительных
мужского рода во множественном
числе.

комбинированный

Уметь склонять имена существительные мужского рода во множественном числе

Уметь правильно писать падежные окончания имен существительных мужского рода во множественном числе


Стр 73 упр 154



162*

Научный стиль речи.

комбинированный

Лексические и синтаксические особенности  научного стил

Уметь сочинять собственный текст или редактировать готовый текст , правильно отбирая языковые средства.


Дописать



163

Существительные второго склонения мужского рода. Словарный диктант

комбинированный

Уметь склонять имена существительные мужского рода во множественном числе

Уметь правильно писать падежные окончания имен существительных мужского рода во множественном числе

Словарный диктант

Стр 74 упр 156



164

Сходство окончаний
1,2-го склонения в да
тельном, творительном и предложном падежах.

комбинированный

Уметь сравнивать окончания существительных в косвенных падежах

Уметь находить падежное окончание, сравнивать в косвенных падежах


Стр 75 учить правило, упр 158



165

Склонение имен существительных среднего рода.

комбинированный

Уметь склонять имена существительные среднего рода во множественном числе

Уметь правильно писать падежные окончания имен существительных среднего рода во множественном числе


Стр 76-77 таблицы, стр 78 упр 162



166

Изложение обучающее.

комбинированный

Изложение содержания прослушанного текста

Уметь излагать содержание прослушанного текста

Изложение

Повторять словарные слова



167

Творительный падеж среднего рода. Работа над ошибками.

комбинированный

Знать особенности творительного падежа среднего рода

Уметь писать падежные окончания в творительном падеже


Стр 80 учить правило, упр 167



168*

Словарная статья как пример научного стиля.

комбинированный

Строение словарной статьи.

Уметь  строить значения в словарной стать


Найти словарную статью



169

Предложный падеж существительных
1, 2-го склонения.

комбинированный


Знать особенности предложного падежа среднего рода

Уметь писать падежные окончания в предложном падеже


Стр 81 упр 170



170

Безударные окончания
имен существительных
1-2-го склонения.

комбинированный


Уметь писать безударные окончания существительных 1,2 склонения

Уметь писать безударные окончания существительных 1,2 склонения


Стр 83 таблицы



171

Проверочная
работа по теме «Правописание окончаний имен сущ. 1, 2 склонения».

Контроль знаний


Уметь применять полученные знания на практике

Уметь писать безударные окончания существительных

Проверочная работа

Повторять словарные слова



Третье склонение имён существительных – 8 часов

Предметные УУД

Применение орфографических правил при записи собственных и предложенных текстов

Распознавание типов склонения в различных словах

Определение предлогов, употребляемых с существительными в косвенных падежах

Имя существительное, как часть речи, изменение имён существительных по падежам.

Определение грамматических признаков имени существительного

Осознание безошибочного письма, как одного из проявлений собственного уровня культуры

Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач

Регулятивные УУД

Овладение логическими действиями, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений

Освоение начальных форм рефлексии

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

Сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;

Выделять учебную задачу на основе известного;

Познавательные УУД

Использование различных способов поиска, сбора, анализа информации

Делать выводы на основе обобщения знаний;

Пробовать самостоятельно, конструировать новый способ действия;

Определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Коммуникативные УУД

Готовность конструктивно разрешать конфликты по средствам учета интересов сторон и сотрудничества

Подтверждать аргументы фактами;

Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников,
Сотрудничать с ними при работе в группе;

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения

Личностные УУД

Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Формирование интереса к познанию русского языка


172

3-е склонение имен
существительных.

комбинированный

Знать особенность написания окончания существительных 3 склонения

Уметь писать окончания существительных 3 склонения


Стр 98 учить правило



173

Упражнение в написании
падежных окончаний
существительных 3-го склонения.

комбинированный

Знать особенность написания окончания существительных 3 склонения

Уметь писать окончания существительных 3 склонения


Стр 99 учить правило, упр 210



174*

Крылатые слова.

комбинированный

Продолжение фразеологизмов по данному началу, угадывание выражений по описанию его значения.

Уметь определять значение фразеологизмов, пользуясь словарём.


составить предложения употребляя в них фразеологизмы.



175

Множественное число существительных 3-го склонения. Словарный диктант

комбинированный

Знать особенность написания окончания существительных 3 склонения во множественном числе

Уметь писать окончания существительных 3 склонения во множественном числе

Словарный диктант

Стр 101 таблица, упр 216



176

Сочинение по картине

комбинированный

Анализирован картину, составлять текст

Уметь составлять текст, план текста

сочинение

Повторять словарные слова



177

Работа над ошибками.

Мягкий знак на конце существительных 3-го склонения.

комбинированный

Знать когда пишется ь знак в существительных 3 склонения

Уметь выделять окончания существительных 3 склонения


Стр 105 учить правило, упр 225



178

Мягкий знак на конце существительных
3-го склонения.

комбинированный

Знать когда пишется ь знак в существительных 3 склонения

Уметь выделять окончания существительных 3 склонения


Стр 106 упр 227



179

Контрольная
работа по теме «Имя существительное».

Контроль знаний


Контроль знаний, умений, навыков по пройденному материалу

Применение правил правописания. Написание под диктовку текстов в соответствии с изученными правилами правописания.

Контрольная работа

Повторять словарные слова



180*

Создание небольшого текста по заданной теме

комбинированный

Уметь излагать сочинение на заданную тему

Уметь излагать сочинение на заданную тему


Дописать оформить.



181

Работа над ошибками.
Тест «Склонение существительных»

комбинированный

Уметь применять полученные знания на практике

Уметь писать безударные окончания существительных

Тест

Повторять падежные окончания



Имя числительное – 7 часов

Предметные УУД

Имя числительное, как часть речи

Отличие числительных от других частей речи. Порядковые и количественные числительные

Применение орфографических правил при записи собственных и предложенных текстов

Осознание безошибочного письма, как одного из проявлений собственного уровня культуры

Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач

Регулятивные УУД

Овладение логическими действиями, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений

Освоение начальных форм рефлексии

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

Сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;

Выделять учебную задачу на основе известного;

Познавательные УУД

Использование различных способов поиска, сбора, анализа информации

Делать выводы на основе обобщения знаний;

Пробовать самостоятельно, конструировать новый способ действия;

Определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Коммуникативные УУД

Готовность конструктивно разрешать конфликты по средствам учета интересов сторон и сотрудничества

Подтверждать аргументы фактами;

Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников,
Сотрудничать с ними при работе в группе;

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения

Личностные УУД

Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Формирование интереса к познанию русского языка


182

Имя числительное.

комбинированный Мультимедийная презентация

Знакомство с новой частью речи

Уметь отличить числительное от других частей речи


Стр 107 упр 230



183

Итоговая диагностика.

Контроль знаний

Контролировать этапы своей работы, оценивать процесс и результат выполнения задания

Умение находить орфограммы, применять правила правописания

диагностика

Повторять словарные слова



184

Количественные и порядковые числительные.

комбинированный

Знать основные группы числительных,

Уметь определять виды числительных по назначению


Стр 108 учить правило, упр 233



185

Правописание количественных числительных.

комбинированный

Мультимедийная презентация

Уметь правильно писать количественные числительные

Уметь правильно писать количественные числительные


Стр 109 учить правило, упр 234



186*

Работа с деформированным текстом.

комбинированный

Восстанавливать деформированные тексты

анализировать успешность участия  в данном виде работы с текстом





187

Правописание числительных. Словарный диктант

Комбинированный

Уметь правильно писать количественные числительные

Уметь правильно писать количественные числительные

Словарный диктант

стр 110 учить правило, упр 239



188

Контрольное изложение

Контроль знаний


Проверить умение передавать содержание текста по самостоятельно составленному плану

Уметь письменно передавать содержание текста, развивать орфографическую зоркость

Контрольное изложение

Составить текст по теме «Весна»



189

Работа над ошибками. Проверочная
работа по теме «Имя числительное».

Контроль знаний

Уметь применять полученные знания на практике

Уметь писать количественные числительные

Проверочная работа

Стр 111 упр 242



Текст – 12 часов

Предметные УУД

Определение стиля, типа, темы, структуры текста

Выделение языковых средств научного и художественного стиля. Определение признаков связного текста

Применение орфографических правил при записи собственных и предложенных текстов

Определение грамматических признаков имени существительного

Осознание безошибочного письма, как одного из проявлений собственного уровня культуры

Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач

Регулятивные УУД

Овладение логическими действиями, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений

Освоение начальных форм рефлексии

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

Сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;

Выделять учебную задачу на основе известного;

Познавательные УУД

Использование различных способов поиска, сбора, анализа информации

Делать выводы на основе обобщения знаний;

Пробовать самостоятельно, конструировать новый способ действия;

Определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Коммуникативные УУД

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач

Готовность конструктивно разрешать конфликты по средствам учета интересов сторон и сотрудничества

Подтверждать аргументы фактами;

Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников,
Сотрудничать с ними при работе в группе;

Участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения

Личностные УУД

Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

Ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

Формирование интереса к познанию русского языка


190

Административная годовая контрольная работа.


Контроль знаний


Контроль знаний, умений, навыков по пройденному материалу

Применение правил правописания. Написание под диктовку текстов в соответствии с изученными правилами правописания.

АКР

Повторять словарные слова



101

Работа над ошибками. Текст


комбинированный Мультимедийная презентация

Определять признаки текста, тему, основную мысль

Уметь составлять текст, определять его тему, основную мысль


Стр 113 упр 245



192*

Работа с деформированным текстом.

комбинированный

Восстанавливать деформированные тексты

Уметь анализировать успешность участия  в данном виде работы с текстом





193

Контрольное списывание.

Контроль знаний

Оценивать собственную работу, анализировать допущенные ошибки

Умение применять правила правописания, безошибочно списывать текст.

Списывание

Повторять словарные слова



194

Реплика

комбинированный Мультимедийная презентация

Знать что такое реплика,

Уметь использовать реплики в диалоге


Стр 114 учить правило, упр 246



195

Стили речи.

комбинированный

Мультимедийная презентация


Знать стили текста, употребление стилистически окрашенных слов

Уметь определять стиль текста, определять значение слова по тексту


Стр 116 учить правило, упр 248



196

Типы текстов

комбинированный

Знать типы текстов

Уметь составлять текст описание, повествование, рассуждение


Стр 117 учить правило, составить текст описание



197

Сочинение «Лето»

комбинированный

Создание небольшого текста по заданной теме на основе личных впечатлений

Уметь составлять и писать сочинение на заданную тему

Сочинение

Составить текст повествование



198*

Распространение предложений.

комбинированный

Редактирование нераспространённых предложений.

Уметь редактировать


Доделать



199

Работа над ошибками. Части текста

комбинированный

Знать части текста, признаки текста

Уметь делить текст на части


Стр 118 учить правило



200

Повторение состава слова. Словарный диктант.

комбинированный

Закрепление алгоритма разбора слов по составу

Уметь разбирать слова по составу

Словарный диктант

Составить текст рассуждение



201

Повторение о склонении существительного

комбинированный

Уметь распознавать типы склонений в различных словах

Уметь находить в тексте любой тип склонения


Повторить падежные окончания



202

Повторение об имени числительном

комбинированный

Отличать числительное от других частей речи

Уметь находить числительные в тексте


Повторять словарные слова



203

Повторение типов текста

комбинированный

Знать типы текстов

Уметь составлять текст описание, повествование, рассуждение


Повторять словарные слова



204*

Работа с деформированным текстом.

комбинированный

Восстанавливать деформированные тексты

Уметь анализировать успешность участия  в данном виде работы с текстом






















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров109
Номер материала ДA-031062
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх