Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс по учебнику В.П.Канакиной «Русский язык», программа «Школа России»

Календарно-тематическое планирование по русскому языку

4 класс по учебнику В.П.Канакиной «Русский язык», программа «Школа России»

Русский язык (за год – 105 ч.)
1 четверть (     час)
№	Тема урока (вид занятия)	Дом. задание		Демонстрационное оборудование		Деятельность учащихся	Дата
1.	День знаний. Вводный урок. Знакомство с учебником. Урок повторения и систематизации знаний	С. 7, упр. 3		Учебник, карточки, проектор, ноутбук		Анализировать высказывания о русском языке. Высказываться о значении «волшебных» слов в речевом общении, использовать их в речи. Составлять текст (о речи или о языке) по выбранной пословице.
2.	Текст. Типы текстов. Урок развития умений и навыков	С.12, упр.10		Учебник, ноутбук		Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Сопоставлять тексты разного стиля. Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению повествовательного текста». Сочинять рассказ в соответствии с выбранной темой
3.	Предложение как единица речи. Урок повторения и систематизации знаний	С. 14, упр. 15		Учебник, проектор, ноутбук		Составлять из каждой группы слов предложение. Составлять из слов предложения Писать правильно слова на изученные орфограммы; определять границы предложений
4.	Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания в конце. Комбинированный урок	С. 16, упр. 19		Учебник, карточки, проектор, ноутбук
5.	Обращение. Комбинированный урок	С. 18, упр. 22		Учебник, проектор, ноутбук		Находить в предложении обращения в начале, середине, конце. Составлять предложения с обращением. Выделять обращения на письме
6.	Главные и второстепенные члены предложения. Комбинированный урок			Учебник, проектор, ноутбук		Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в предложении. Выделять главные члены предложения и объяснять способы нахождения главных членов предложения. Различать главные и второстепенные члены предложения
7.	Словосочетания. Комбинированный урок	п/о с.17 №32,33		Учебник, проектор, ноутбук		Сравнивать предложение, словосочетание и слово, объяснять их сходство и различие. Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании. Выделять в предложении словосочетания. Разбирать предложение по членам предложения
8.	Диктант Контроль знаний, умений и навыков
9.	Связь однородных членов предложения. Знаки препинания  в предложениях с однородными членами Урок развития умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Обосновывать постановку запятых в предложениях с однородными членами
10.	Сочинение по репродукции картины И. Левитана Урок обобщения и систематизации знаний	С. 37, упр. 52		Учебник, проектор, ноутбук		Оценивать текст с точки зрения пунктуационной правильности. Составлять рассказ по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень» и данному плану
11.	Связь между простыми предложениями, входящими в состав сложного Урок формирования умений и навыков	С. 37, упр. 51		Учебник, проектор, ноутбук		Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение. Ставить запятые между простыми предложениями, входящими в состав сложного Ставить запятые между простыми предложениями, входящими в состав сложного
12.	Сложное предложение и предложение с однородными членами Урок развития умений и навыков	п/о с. 14 № 5		Учебник, проектор, ноутбук
13.	Слово и его лексическое значение Урок развития умений и навыков	С.43, упр. 61		Учебник, проектор, ноутбук		Анализировать высказывания о русском языке. Выявлять слова, значение которых требует уточнения. Объяснять принцип построения толкового словаря. Определять (выписывать) значение слова, пользуясь толковым словарём (сначала с помощью учителя, затем самостоятельно). Составлять собственные толковые словарики, внося в них слова, значение которых ранее было неизвестно. Оценивать уместность использования слов в тексте, выбирать из ряда предложенных слова для успешного решения коммуникативной задачи
14.	Многозначные слова. Прямое и переносное значение. Урок изучение нового материала	С. 45, упр. 64		Учебник, проектор, ноутбук		Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях. Анализировать употребление в тексте слова   в прямом   и переносном значении. Сравнивать прямое и переносное значения слов, подбирать предложения, в которых слово употребляется в прямом или переносном значении. Работать с таблицей слов, пришедших к нам из других языков. Работать с лингвистическими словарями учебника, находить в них нужную информацию о слове
15.	Заимствованные слова. Устаревшие слова. Урок развития умения и навыков	С. 46, упр. 68		Учебник, проектор, ноутбук
16.	Синонимы, антонимы, омонимы Урок развития умения и навыков	С. 48, упр. 72		Учебник, проектор, ноутбук		Работать с лингвистическими словарями учебника (толковым, синонимов, антонимов, омонимов), находить в них нужную информацию о слове. Подбирать к слову синонимы, антонимы. Контролировать уместность использования слов в предложениях, находить случаи неудачного выбора слова, корректировать обнаруженные ошибки, подбирая наиболее точный синоним. Оценивать уместность использования слов в тексте, выбирать из ряда предложенных слова для успешного решения коммуникативной задачи
17.	Фразеологизмы Урок развития умения и навыков	С. 48, упр. 73		Учебник, проектор, ноутбук		Работать со страничкой для любознательных: знакомство с этимологией слов, одной из частей которых является часть библио. Работать со словарём фразеологизмов учебника, находить в нём нужную информацию о слове. Наблюдать над изобразительно-выразительными средствами языка (словами, употреблёнными в переносном значении, значениями фразеологизмов), составлять текст по рисунку и фразеологизму
18.	Состав слова. Однокоренные слова. Урок развития умения и навыков	С. 54, упр. 84		Учебник, проектор, ноутбук		Контролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слово в ряду предложенных. Объяснять значение слова, роль и значение суффиксов и приставок Работать с памяткой «Разбор слова по составу». Анализировать заданную схему слова и подбирать слова заданного состава. Анализировать текст с целью нахождения в нём однокоренных слов, слов с определёнными суффиксами и приставками. Моделировать слова
19.	Правописание гласных и согласных в корнях слов, двойных согласных в корнях Урок развития умения и навыков	С. 60, упр. 98		Учебник, карточки, проектор, ноутбук		Устанавливать наличие в словах изученных орфограмм, обосновывать их написание. Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова. Анализировать разные способы проверки орфограмм. Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограммы
20.	Правописание ъ и ь разделительных знаков Урок формирования развития и наыков	С. 65, упр.107		Учебник, карточки, проектор, ноутбук		Работать с орфографическим словарём. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи. Сочинять объявление Объяснять, когда в словах пишется мягкий знак, а когда твёрдый разделительный знак
21.	Части речи. Морфологические признаки частей речи. Имя существительное Комбинированный урок	С. 67, упр. 112		Учебник, проектор, ноутбук		Различать изученные части речи. Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков. Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить их с той частью речи, которой они присущи. Анализировать таблицы «Самостоятельные части речи», «Грамматические признаки частей речи» и составлять по ним сообщения. Подбирать примеры изученных частей речи
22.	Части речи. Имя прилагательное. Склонение имен существительных и имен прилагательных Комбинированный урок	С. 70, упр. 117		Учебник, проектор, ноутбук
23.	Части речи. Имя числительное Комбинированный урок			Учебник, проектор, ноутбук
24.	Диктант
25.	Анализ контрольной работы. Глагол как часть речи Комбинированный урок	С. 72, упр. 122		Учебник, проектор, ноутбук		Различать изученные части речи. Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков. Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить их с той частью речи, которой они присущи. Анализировать таблицы «Самостоятельные части речи», «Грамматические признаки частей речи» и составлять по ним сообщения. Подбирать примеры изученных частей речи
26.	Наречие как часть речи Комбинированный урок	С. 73, упр. 125		Учебник, проектор, ноутбук		Различать изученные части речи. Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить их с той частью речи, которой они присущи
27.	Повторение сведений о падежах и приёмах их распознавания Урок-практика	С. 87, упр.149 п/о с. 53 № 122		Учебник, проектор, ноутбук		Определять падеж имени существительного, пользуясь памяткой Соблюдать нормы употребления в речи неизменяемых имён существительных
28.	Несклоняемые имена существительные Урок-практика	С. 89, упр. 153		Учебник, проектор, ноутбук
29.	Контрольное списывание
30.	Работа над ошибками. Три склонения имен существительных (общее представление) Урок изучения нового материала	С. 89, упр152		Учебник, проектор, ноутбук		Определять принадлежность имён существительных к 1-му склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных 1-го склонения
31.	Сочинение по картине А.А.Пластова «Первый снег» Урок развития умений и навыков	С. 92, упр. 161		Учебник, проектор, ноутбук		Составлять описательный текст по репродукции картины художника      А.А. Пластова «Первый снег» (под руководством учителя)
32.	Типы склонения. Алгоритм определения склонения имени существительного Урок формирования умений и навыков	С. 99, упр. 175		Учебник, проектор, ноутбук		Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки. Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания и выбирать нужный способ проверки при написании слова
33.	Обучающее изложение Комбинированный урок			Учебник		Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику. Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану
34.	Анализ изложения. Падежные окончания имен существительных 1,2 и 3 склонения Урок формирования умений и навыков	С.101, упр. 180		Учебник, проектор, ноутбук		Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки. Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания и выбирать нужный способ проверки при написании слова
35.	Правописание окончаний имен существительных в родительном падеже Урок формирования умений и навыков	С. 109, упр. 196		Учебник, проектор, ноутбук		Называть признаки, по которым можно определить родительный падеж имени существительного. Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания и выбирать нужный способ проверки при написании слова. Проверять написание безударного окончания имени существительного в родительном падеже.
36.	Именительный, родительный и винительный падежи одушевленных имен существительных Урок формирования умений и навыков	С. 112, упр. 205		Учебник, проектор, ноутбук		Распознавать родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных 2-го склонения
37.	Правописание безударных окончаний имен существительных в родительном и дательном падеже Урок формирования умений и навыков	С. 116, упр. 217		Учебник, проектор, ноутбук		Называть признаки, по которым можно определить родительный падеж, дательный падеж имени существительного. Ставить имена существительные в форму родительного, дательного падежа. Доказывать, что окончание написано правильно
38.	Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже Урок формирования умений и навыков	С.118, упр. 221		Учебник, проектор, ноутбук		Называть признаки, по которым можно определить творительный падеж имени существительного. Использовать правило при написании имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц
39.	Правописание окончаний имен существительных в предложном падеже Урок формирования умений и навыков	С. 119, упр. 223		Учебник, проектор, ноутбук		Называть признаки, по которым можно определить предложный падеж имени существительного. Сопоставлять формы имён существительных, имеющих окончания е и и
40.	Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах Урок развития умений и навыков	С. 123, упр. 231		Учебник, проектор, ноутбук		Писать правильно буквы е и и в окончаниях имён существительных единственного числа Указывать падеж и склонение имён существительных
41.	Контрольная работа. Диктант
42.	Работа над ошибками Склонение имен существительных во множественном числе Урок изучения нового материала	С. 129, упр. 245		Учебник, проектор, ноутбук		Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе. Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки. Определять границы предложений
43.	Сочинение по картине В.А.Тропинина «Кружевница» Урок развития умений и навыков	С.130, упр. 247		Учебник, проектор, ноутбук
44.	Именительный падеж имен существительных во  множественном числе Урок изучения нового материала	С.132, упр. 250, п\о с.73		Учебник, проектор, ноутбук		Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе. Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки. Определять границы предложений
45.	Родительный падеж имен существительных множественного числа Урок изучения нового материала	С. 136, упр. 259, п\о с. 74		Учебник, проектор, ноутбук		Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе. Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки
46.	Правописание окончаний имен существительных множественного числа в родительном падеже Урок развития умений и навыков	С. 136, упр. 261		Учебник, проектор, ноутбук
47.	Контрольная работа. Изложение					Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику. Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану
48.	Родительный и винительный падежи имен существительных множественного числа Урок изучения нового материала	С. 138, упр. 266, п\о с.76		Учебник, карточки, проектор, ноутбук		Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе. Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки
49.	Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе Урок развития умений и навыков			Учебник, карточки, проектор, ноутбук
50.	Имя прилагательное как часть речи Урок изучения нового материала			Учебник, карточки, проектор, ноутбук		Находить имена прилагательные среди других слов и в тексте. Подбирать к данному имени существительному максимальное количество имён прилагательных. Образовывать имена прилагательные при помощи суффиксов
51.	Род и число имен прилагательных Урок развития умений и навыков			Учебник, карточки, проектор, ноутбук		Определять род и число имён прилагательных. Изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе). Согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного при составлении словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное»
52.	Описание игрушки Урок формирования умений и навыков			Учебник, карточки, проектор, ноутбук		Согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного при составлении словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное». Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению описательного текста». Сочинять текст о любимой игрушке
53.	Сочинение на тему «Чем мне запомнилась картина В.А. Серова «Мика Морозов» Урок развития умений и навыков					Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению текста-рассуждения». Составлять текст-рассуждение о своём впечатлении от картины
54.	Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе Урок развития умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Сравнивать падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода по таблице
55.	Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже Урок формирования умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже, проверять правильность написанного
56.	Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже Урок формирования умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже, проверять правильность написанного
57.	Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже Урок формирования умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже, проверять правильность написанного
58.	Именительный, винительный, родительный падежи имен прилагательных Урок формирования умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном, винительном, родительном падежах, проверять правильность написанного
59.	Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах Урок формирования умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах, проверять правильность написанного
60.	Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода Комбинированный урок			Учебник, проектор, ноутбук		Составлять сообщение на тему «Какие падежные окончания имеют имена прилагательные мужского и среднего рода?»
61.	Склонение имен прилагательных женского рода Урок изучения нового материала			Учебник, проектор, ноутбук		Определять падежные окончания имён прилагательных женского рода по таблице
62.	Именительный и винительный падежи имен прилагательных женского рода Урок изучения нового материала			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах, проверять правильность написанного
63.	Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имен прилагательных женского рода Урок изучения нового материала			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в родительном, творительном и предложном падежах, проверять правильность написанного
64.	Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода  Урок изучения нового материала			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в винительном и творительном падежах, проверять правильность написанного
65.	Правописание падежных окончаний имен прилагательных Урок изучения нового знания			Учебник, проектор, ноутбук		Составлять сообщение на тему «Какие падежные окончания имеют имена прилагательные женского рода?»
66.	Склонение имен прилагательных во множественном числе Урок изучения нового знания			Учебник, проектор, ноутбук		Сравнивать падежные окончания имён прилагательных во множественном числе.
67.	Сочинение-отзыв по картине Н.К.Рериха «Заморские гости»			Учебник, проектор, ноутбук		Составлять под руководством учителя текст по репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские гости». Изменять имена прилагательные множественного числа по падежам
68.	Именительный и винительный падежи имен прилагательных множественного числа Урок развития умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа в именительном и винительном падежах, оценивать правильность написанного. Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями
69.	Родительный и предложный падежи имен прилагательных множественного числа Урок развития умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа в родительном и предложном падежах, оценивать правильность написанного. Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями
70.	Дательный и творительный падежи имен прилагательных множественного числа Урок развития умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа в дательном и творительном падежах, оценивать правильность написанного. Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями.
71.	Обобщение по теме «Имя прилагательное»			Учебник, проектор, ноутбук		Работать с памяткой «Разбор имени прилагательного». Определять последовательность действий при разборе имени прилагательного как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков имени прилагательного
72.	Контрольный диктант			Учебник, проектор, ноутбук		Составлять под руководством учителя текст по репродукции картины И.Э.Грабаря «Февральская лазурь». Изменять имена прилагательные множественного числа по падежам
73.	Анализ контрольного диктанта. Урок - игра по теме «Имя прилагательное»			Учебник, проектор, ноутбук		Работать с памяткой «Разбор имени прилагательного». Определять последовательность действий при разборе имени прилагательного как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков имени прилагательного
74.	Местоимение как часть речи Урок изучения нового материала			Учебник, проектор, ноутбук		Находить местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений
75.	Личные местоимения Урок развития умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Называть лицо, число, род у личных местоимений 3-го лица. Работать с таблицами склонений личных местоимений; изменять личные местоимения по падежам. Различать начальную и косвенные формы личных местоимений
76.	Изменение личных местоимений первого и второго лица по падежам Урок развития умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме. Оценивать уместность употребления местоимений в тексте, заменять повторяющиеся в тексте имена существительные соответствующими местоимениями. Раздельно писать предлоги с местоимениями.
77.	Изменение личных местоимений третьего лица по падежам Урок развития умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме. Оценивать уместность употребления местоимений в тексте, заменять повторяющиеся в тексте имена существительные соответствующими местоимениями. Раздельно писать предлоги с местоимениями.
78.	Изменение личных местоимений по падежам Урок развития умений и навыков			Учебник, проектор, ноутбук		Раздельно писать предлоги с местоимениями. Редактировать текст, в котором неправильно употреблены формы местоимений. Устанавливать наличие в словах-местоимениях орфограмм и обосновывать написание местоимений, употреблённых в формах косвенных падежей
79.	Повторение и обобщение по теме «Местоимение»			Учебник, проектор, ноутбук		Работать с памяткой «Разбор местоимения как части речи». Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом, данным в учебнике. Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику
80.	Контрольный диктант					Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
81.	Анализ контрольного диктанта Глагол как часть речи.			Учебник, проектор, ноутбук		Раздельно писать предлоги с местоимениями. Редактировать текст, в котором неправильно употреблены формы местоимений. Устанавливать наличие в словах-местоимениях орфограмм и обосновывать написание местоимений, употреблённых в формах косвенных падежей
82.	Роль глаголов в языке Урок изучения нового материала			Учебник, проектор, ноутбук		Различать глаголы среди других слов в тексте
83.	Неопределенная форма глагола Урок изучения нового материала			Учебник, проектор, ноутбук		Различать неопределённую форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимичных имён существительных (знать, печь)
84.	Изменение глаголов  по прошедшему, настоящему и будущему временам Урок изучения нового материала			Учебник, проектор, ноутбук		Образовывать от глаголов в неопределённой форме временные формы глагола
85.	Спряжение глаголов Урок изучения нового материала			Учебник, проектор, ноутбук		Работать с таблицами изменения глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам. Изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Определять лицо и число глаголов. Выделять личные окончания глаголов. Работать со страничкой для любознательных: знакомство с глаголами, которые не употребляются в 1-м лице единственного числа (победить, убедить и др.)
86.	Второе лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе Урок изучения нового материала				Учебник, проектор, ноутбук	Определить роль мягкого знака (ь) в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени (-ешь, -ишь). Использовать правило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени
87.	Сочинение по картине И.И.Левитана «Весна. Большая вода»				Учебник, проектор, ноутбук	Писать сочинение на основе анализа искусствоведческого текста и репродукции картины
88.	Первое и второе спряжение глаголов настоящего времени Урок изучения нового материала				Учебник, проектор, ноутбук	Работать с таблицами спряжений глаголов в настоящем времени; наблюдать над написанием личных окончаний в глаголах I и II спряжений. Определять спряжение глаголов. Группировать найденные в тексте глаголы, записывая их в соответствующий столбец таблицы «I и II спряжение глаголов»
89.	Первое и второе спряжение глаголов будущего времени Урок изучения нового материала				Учебник, проектор, ноутбук	Работать с таблицами спряжений глаголов в будущем (простом и сложном) времени; наблюдать над написанием личных окончаний в глаголах I и II спряжений. Группировать найденные в тексте глаголы, записывая их в соответствующий столбец таблицы «I и II спряжение глаголов»
90.	Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени Урок изучения нового материала				Учебник, проектор, ноутбук	Обосновывать правильность написания безударного личного окончания глагола Работать с памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме. Моделировать в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями. Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола
91.	Возвратные глаголы Урок изучения нового материала				Учебник, проектор, ноутбук	Узнавать возвратные глаголы среди других форм глагола. Правильно произносить и писать возвратные глаголы. Отличать возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме от глаголов 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени
92.	Правописание –тся и –ться в возвратных глаголов Урок изучения нового материала				Учебник, проектор, ноутбук	Отличать возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме от глаголов 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени
93.	Закрепление изученного. Составление рассказа по серии картинок				Учебник, проектор, ноутбук	Работать с текстом: составлять текст, определять тип текста, тему, главную мысль, части текста; составлять план, выписать из каждой части глаголы; письменно излагать содержание текста с опорой на выписанные опорные слова (глаголы)
94.	Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени Урок изучения нового материала				Учебник, проектор, ноутбук	Соблюдать орфоэпические нормы произношения глаголов прошедшего времени с частицей не и без частицы
95.	Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени Урок изучения нового материала				Учебник, проектор, ноутбук	Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени.
96.	Изложение повествовательного текста по вопросам Урок развития умений и навыков				Учебник, проектор, ноутбук	Анализировать текст, отбирать содержание для выборочного изложения, составлять план предстоящего текста, выбирать опорные слова. Подробно излагать повествовательный текст по самостоятельно составленному плану. Оценивать правильность содержания, структуры написанного текста и использования в нём языковых средств
97.	Контрольный диктант по теме «Глагол»				Учебник, проектор, ноутбук	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
98.	Анализ контрольного диктанта. Обобщение по теме «Глагол» Урок повторения и систематизации знаний				Учебник, проектор, ноутбук
99.	Язык. Речь. Текст Урок повторения и систематизации знаний				Учебник, проектор, ноутбук	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
100.	Предложение и словосочетание Урок повторения и систематизации знаний				Учебник, проектор, ноутбук	Анализировать непунктированный текст, выделять в нём предложения. Разбирать предложение по членам. Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации
101.	Лексическое значение текста Урок повторения и систематизации знаний				Учебник, проектор, ноутбук	Собирать информацию. Сотрудничать со взрослыми и сверстниками. Анализировать и оценивать свои результаты.
102.	Состав слова Урок повторения и систематизации знаний				Учебник, проектор, ноутбук	Находить ошибки; выяснять, что явилось причиной ошибочного написания
103.	Части речи Урок повторения и систематизации знаний				Учебник, проектор, ноутбук	Применять свои знания для выполнения заданий
104.	Итоговый контрольный диктант Урок повторения и систематизации знаний				Учебник, проектор, ноутбук	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
105.	Анализ контрольного диктанта. Повторение Урок повторения и систематизации знаний				Учебник, проектор, ноутбук
106.	Игра «По галактике Частей Речи» Урок повторения и систематизации знаний				Учебник, проектор, ноутбук	Применять свои знания для выполнения заданий