Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по Технологии(мальчики) 7 класс

Календарно-тематическое планирование по Технологии(мальчики) 7 класс



  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус программы


Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Министерства образования России № 1089 от 05.03.04.

Программа ориентирована на использование учебника «Технология. Технический труд» для учащихся 7-х классов / А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2011г.

Основные разделы базовой (государственной) программы сохранены, но изучаются не в полном объеме, программа скорректирована на основании отсутствия необходимого оборудования для проведения занятий.

Цель изучения курса технологии в 7 классе – ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и в быту для изготовления различных изделий, их свойствами, техническими средствами для их обработки и технологией обработки, а также сформировать элементарные навыки овладения технологическими приемами и операциями, предусмотренными программными требованиями, осуществлять систему умственных и практических действий, необходимых для самостоятельной работы по планированию и осуществлению контроля своей деятельности при обработке древесины и металла.

Задачи учебного курса

Образовательные:

приобретение знаний по разделам технологии создания изделий из древесины, создания декоративных изделий из древесины и металлов, технологии ведения дома, художественной обработки материалов, информационных технологий;

овладение способами деятельности по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологии его обработки;

освоение компетенций - умение действовать автономно: защищать, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя разные источники; способность работать с разными видами информации: символами, чертежами, схемами, тестами, таблицами, осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний.

приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:

формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.



Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения технологии учащиеся должны:

знать:

что такое технический рисунок, эскиз, чертеж;

основные параметры качества детали: форма, шероховатость, и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение;

пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

виды пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при обработке;

общее устройство слесарного верстака;

назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента и приспособления для клепки;

общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

рабочих профессиях, которые связаны с обработкой древесины и металла;

элементах конструирования и технологического планирования;

о способах наладки оборудования, технических приспособлений и инструментов;

о правилах работы на оборудовании.

уметь:

рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

понимать содержание инструкционно-технологических карт и использоваться ими при выполнении работ;

графически изображать основные виды механизмов передач;

находить необходимую техническую информацию;

Читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

Вести экологически здоровый образ жизни;

Использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

Проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.


Программа курса «Технология» 7 класс.


Вводные сведения (1 час).

Знакомство с содержанием курса «Технология», задачами и программными требованиями по предмету. Знакомство с творческими проектами учащихся прошлых лет. Правила безопасного поведения на рабочем месте.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, ИКТ.


Технология создания изделий из древесины (25 часов)


Характеристика основных пород древесины (1 час)

Актуализация знаний 6 класса.

Типу урока: комбинированный.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, ИКТ.


Физико-механические свойства древесины. Сушка древесины определение влажности и плотности (2 часа).

Физико-механические свойства древесины. Сушка древесины. Измерение плотности и влажности древесины.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, ИКТ, работа с учебником, практическая работа - измерение плотности и влажности древесины.


Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов (1 час).

Знакомство с видами профессий и ее спецификой.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, ИКТ.


Выбор породы древесины, вида пиломатериала для изготовления изделия (2 часа).

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: практическое задание.


Конструкторская документация (2 часа)

Значение ЕСКД. Конструкторская документация.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, практическое задание – разработка конструкции и выполнения чертежа на изделие


Технологическая документация (2 часа).

Значение ЕСТД. Технологическая документация.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, практическое задание – разработка конструкции и выполнения чертежа на изделие


Заточка дереворежущих инструментов (2 часа).

Приемы заточки стамески, и ножа рубанка. Приемы заточки столярной ножовки. Правила безопасной работы.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, практическое задание


Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей (2 часа).

Инструменты для строгания. Настройка струга с деревянной колодкой. Настройка струга с металлической колодкой. Подготовка к работе фуганка. Правила безопасной работы.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ.



Отклонения и допуски на размеры деталей (2 часа).

Отклонения на размеры деталей. Графический способ изображения полей допусков. Изображение линейных размеров и предельных отклонений на чертеже.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, практическое задание – выполнение упражнения.


Шипованные столярные соединения (2 часа).

Основные элементы шипованного изделия. Расчет шипового соединения. Выполнение одинарного шипового столярного соединения.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, практическое задание – выполнение упражнения.


Разметка и изготовление шипов и проушин. Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель (2 часа).

Соединение на шкант. Соединение шурупами в нагель.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, практическое задание – выполнение упражнения.


Точение конических и фасонных деталей. Точение декоративных изделий из древесины (2 часа).

Приемы точения конических деталей. Приемы точения фасонных деталей. Точение фасонными резцами. Контроль размеров с помощью калибров.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, практическое задание – выполнение упражнения.


Художественное точение изделий из древесины.

Выполнение чертежа фасонных деталей. Инструменты для точения художественных изделий. Приемы точения внутренней поверхности.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, практическое задание – выполнение упражнения.


Мозаика на изделиях из дерева (2 часа)

Применение и назначение мозаики по дереву. Виды деревянной мозаики. Материалы и инструменты для мозаичных работ. Этапы при выполнении мозаики по дереву.

Тип урока: комбинированный; обобщающий

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, практическое задание – выполнение упражнения.

Формы контроля: тестовые карточки.


Технология обработки металла (20 часов):

Классификация сталей. Термическая обработка сталей (2 часа)

Углеродистые и легированные стали. Виды термообработки. Техника безопасности при термообработке.

Тип урока: изучение нового материала

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, проблемная ситуация, практическое задание – выполнение упражнения.


Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерных станках (2 часа)

Сечение и разрезы. Штриховка и детали. Обозначение наружной и внутренней резьбы.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, практическое задание – выполнение чертежа.


Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6. Виды и назначения токарных резцов (2 часа).

Механизмы передачи движения. Назначение токарно-винторезного станка. Устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, работа с учебником.


Работа на токарно-винтовом станке (2 часа).

Правила безопасной работы

Тип урока: комбинированный; закрепление материала

Методы обучения: рассказ, видеофильм.

Формы контроля: игра «Аукцион», тестовые задания.


Назначение и устройство горизонтально-фрезерного станка (2 часа)

Элементы резца. Углы резания токарного резца. Виды резцов.

Режимы резания при точении, основные виды операций, выполняемых на станке.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, работа с учебником.


Нарезание резьбы (2 часа).

Элементы резьбы. Резьбовые соединения. Наружная резьба. Внутренняя резьба. Нарезание резьбы на токарно-винтовом станке.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, работа с учебником.


Художественная обработка металла: тиснение по фольге (2 часа)

Применение фольги. Материалы и инструменты для тиснения по фольге. Приемы выполнения тиснения по фольге. Демонстрация приемов выполнения теснения.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, работа с учебником, практическое задание – тиснение рисунка на фольге.


Художественная обработка металла: ажурная скульптура (2 часа)

Ажурная скульптура. Инструменты и материалы для работы с проволокой. Приемы соединений отдельных деталей.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, работа с учебником, практическое задание – выполнение скульптуры.


Художественная обработка металла: мозаика с металлическим контуром (2 часа)

Контурное декорирование мозаичных наборов. Филигрань. Инкрустация. Технология выполнения мозаики с металлическим контуром.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, работа с учебником, ИКТ, сообщение учащихся по заданной теме


Художественная обработка: басма (1 час).

Басма как вид художественной обработки металла. Технология выполнения басмы.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, ИКТ, работа с учебником, сообщение учащихся по заданной теме, практическое задание – придумать и выполнить в тетради эскиз басмы..


Художественная обработка металла: пропильный материал (1 час)

История использования пропильного материала. Материалы, используемые для работы. Материалы используемые при работе. Приемы выполнения изделий из пропильного металла.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, ИКТ, работа с учебником.


Художественная обработка металла: чеканка на резиновой подкладке (2 часа).

Чеканка на резиновой подкладке. Материалы для чеканки. Инструменты для выполнения чеканки. Приемы выполнения чеканки.

Тип урока: комбинированный; обобщающий.

Методы обучения: беседа, рассказ, ИКТ, работа с учебником.

Формы контроля: тестирование.


Культура дома (8 часов):

Основы технологии оклейки помещений обоями (2 часа).

История создания обоев. Виды обоев. Расчет количества обоев для оклейки. Подготовка поверхности под оклейку. Подготовка обоев к оклейке. Дефекты оклейки.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, ИКТ, работа с учебником, самостоятельная работа – расчет количества обоев.


Основы технологий малярных работ (2 часа).

Виды лакокрасочных материалов. Инструменты для выполнения малярных работ. Приемы нанесения краски. Правила безопасной работы.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, ИКТ, работа с учебником, компьютером

Практическая работа – изготовление и набивка трафарета.


Основы технологий плиточных работ (2 часа).

История создания плитки. Виды керамической плитки. Инструменты для выполнения плиточных работ. Расчет необходимого количества плитки. Последовательность укладки плитки. Приемы резки плитки.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа, рассказ, ИКТ, работа с учебником, доклады учеников.


Творческие проекты (16 часов)

Требования к проектированию изделий. Принципы стандартизации изделий (2 часа).

Принципы стандартизации. Понятие и определение в системе стандартизации. Этапы выполнения творческого проекта. Требования к выполнению творческого проекта.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: беседа, рассказ, ИКТ, работа с учебником, практическое задание – выбрать творческий проект.


Разработка и выполнение творческого проекта. (6 часов).

Разработка графической документации, технологической документации. Выбор материалов. Актуальность выбранного проекта.

Тип урока: практическая работа


Разработка и выполнение творческого проекта (4 часа).

Экономические расчеты при выполнении проекта. Себестоимость изделия. Сдельная и повременная оплата труда. Расходы на оплату труда. Амортизационные отчисления. Расчет стоимости товара.

Тип урока: комбинированный; практическая работа.


Разработка и выполнение творческого проекта: способы проведения презентаций проектов (2 часа).

Практическая работа – оформление презентации


Защита проектов (2 часа).


Перечень учебно-методического обеспечения

Технология. Технический труд: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / П.С. Самородский, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2011.

Технология. Технический труд: 7 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / П.С. Самородский, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2011.

Технология. Технический труд: 7 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Ю. Холодов, М.И. Гуревич, под ред. И.С. Сасова. – М.: Вентана-Граф, 2008.

www.proshkolu.ru

www.openclass.ru

http://pedsovet.su

http://metodisty.ru

сайт "Сеть творческих учителей", сообщество "Уроки творчества: искусство и технология в школе"  http://www.it-n.ru

«Подготовка учителя и учащихся к проектной деятельности» http://www.ioso.ru







Календарно-тематическое планирование курса

«Технология. Технический труд»

для 7класса

Дата

урока


Тема

(раздела, урока)

Цели


Количество часов

Теория

Практика

Формы контроля

Примечания

Сентябрь

1 неделя

1-2

Вводные сведения.

Содержание курса «Технология». Задачи и программные требования по предмету.





Сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе

Дать представление о предмете изучения. Рассмотреть задачи и программные требования по предмету.

1

1


ответы на вопросы§


Технология создания изделий из древесины (25 часов)






Характеристика основных пород древесины

Ознакомить учащихся с характеристиками основных пород древесины и их применение в производстве

1

1




Сентябрь

2 неделя

3-4


Физико-механические свойства древесины.

Сушка древесины определение влажности и плотности

Ознакомить с физико-механические свойствами древесины; сушкой древесины, определение влажности и плотности древесины

2

1

1

Определение влажности древесины

Ответы на вопросы.


Сентябрь

3 неделя

5-6

Профессии и специальности рабочих, занятых в деревообрабатывающей промышленности

Познакомить учащихся разнообразием рабочих специальностей, их особенностях

1

1




Выбор породы древесины, вида пиломатериала для изготовления изделия


1


1



Сентябрь

4 неделя

7-8

П/р Конструкторская документация

Рассмотрение понятий конструкторская документация, конструктивных элементов. Развивать мыслительные способности, отработать навыки составления технологических карт.

2

1

1

Разработка конструкции и выполнения чертежа на изделие

Контроль выполнения практической работы


Октябрь

1 неделя

9-10

П/рТехнологическая документация

Рассмотрение понятий технологическая карта, технологическая операция, технологическая документация, технологический переход. Развивать мыслительные способности, отработать навыки составления технологических карт.

2

1

1

Разработка конструкции и выполнения чертежа на изделие

Контроль выполнения практической работы


Октябрь

2 неделя

11-12

Заточка дереворежущих инструментов

Научить правилам и последовательности заточки деревообрабатывающего инструмента; развивать технические знания в области резания материалов

2

1

1

Правила безопасной работы




Октябрь

3 неделя

13-14

Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей

Познакомить учащихся с приемами настройки рубанков, фуганков, шерхебелей; развивать технические знания в области резания материалов

2

1

1


Тестирование, игра «крестики нолики»


Октябрь

4 неделя

15-16

Отклонения и допуски на размеры деталей

Познакомить с обозначением на чертежах отклонений и допусков, научить определять номинальные и предельные размеры, верхние и нижние отклонения

2

1

1

Выполнение упражнений

Игра: вопрос-ответ


Ноябрь

2 неделя

17-18

Шиповые столярные соединения

Познакомить с правилами выполнения шиповых столярных соединений; научить рассчитывать и выполнять шиповые соединения

2

1

1



Ноябрь

3 неделя

19-20

Разметка и изготовление шипов и проушин.

Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель

Дать основные понятия; познакомить с основами деревообработки, видами соединений деталей из древесины

2

1

1

Фронтальный опрос


Ноябрь

4 неделя

21-22

Точение конических и фасонных деталей.

Точение декоративных изделий из древесины

Ознакомить с последовательностью работы точения на станке, основным приемам работы со стамесками

2

1

1

Закрепление изученного материала

Игра вопрос-ответ

Задание по карточкам


Декабрь

1 неделя

23-24

Художественное точение изделий из древесины. Профессии связанные с деревообрабатывающей промышленностью.

Формировать знания по точению древесины, развивать художественный вкус.

2

1

1

Закрепление изученного материала

тестирование


Декабрь

2 неделя

25-26

Мозаика на изделиях из дерева.


Познакомить учащихся с технологией изготовления мозаичных наборов

2

1

1

Обобщающий урок

Ответы на вопросы


Технология обработки металла (20 часов)

Декабрь

3 неделя

27-28

Классификация сталей. Термическая обработка сталей

Познакомить с классификацией, строением и свойствами стали.

2

1

1

Определение обрабатываемости стали



Декабрь

4 неделя

29-30

Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерных станках.

Научить составлять чертеж деталей, развивать пространственное мышление

2

1

1

Выполнение чертежа



Январь

1 неделя

31-32

Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.

Виды и назначения токарных резцов

Ознакомить учащихся устройством токарно-винтового резца, видами и назначениями токарных резцов

2

2

Заполнение таблицы

Задания по карточкам


Январь

2 неделя

33-34

Работа на токарно-винтовом станке

Познакомить с приемами работы на токарном станке, правилами безопасной работы

2

1

1

Закрепление изученного материала



Январь

3 неделя

35-36


Назначение и устройство горизонтально-фрезерного станка; токарно-винторезном станке

Познакомить с устройством горизонтального фрезерного станка, токарно-винторезном станке; развитие знаний в области машиноведения, дать основные понятия

2

2

Закрепление изученного материала

Ответы на вопросы


Январь

4 неделя

37-38


Нарезание резьбы

Познакомить учащихся с приемами нарезания резьбы на токарном станке

1

1


Ответы на вопросы


Художественная обработка металла: тиснение по фольге

Познакомить с видом обработки металла

1

1


Ответы на вопросы


Февраль

1 неделя

39-40


Художественная обработка металла: ажурная скульптура

Знакомство с приемами художественной обработки металла

2

1

1



Февраль

2 неделя

41-42

Художественная обработка металла: мозаика с металлическим контуром

Познакомить с технологией изготовления орнаментного изображения на поверхности древесины

2

1

1

Сообщение учащихся



Февраль

3 неделя

43-44

Художественная обработка: басма




Познакомить учащихся с технологией изготовления басмы

1

1

Придумать и выполнить в тетради эскиз басмы



Художественная обработка металла: пропильный материал

Ознакомить со способами просечки металла дать основные понятия по изучаемой теме

1

1


Ответы на вопросы


Февраль

4 неделя

45-46

Художественная обработка металла: чеканка на резиновой подкладке

Познакомить с элементами чеканки, инструментами и технологиями изготовления чеканки

2

1

1

Контроль

Выполнения практической работы


Культура дома (8 часов)

Март

1 неделя

2 неделя

47-48

49-50

Основы технологии оклейки помещений обоями


Ознакомить с историей создания обоев, с видами обоев, научить делать расчет необходимого количества обоев, дефектами оклейки

2

2

2

Самостоятельная работа – расчет количества обоев

Контроль

Выполнения практической работы


Март

3 неделя


51-52

Основы технологий малярных работ

Познакомить учащихся с основами технологии малярных работ, дать представления о последовательности и способах окраски, санитарно-гигиенических требованиях, при производстве малярных работ, сформировать у учащихся представление о дизайнерских возможностях при окраске, развивать эстетический вкус, научить изготовлению трафаретов и их применению в малярных работах.

2

1

1

Изготовление и набивка трафарета

Ответы на вопросы


Март

4 неделя

53-54


Основы технологий плиточных работ

Познакомить учащихся с основами технологии плиточных работ, продолжить формирование умений по ремонту дома.

2

2


Тестирование


Творческие проекты (16 часов)

Апрель

1 неделя

2 неделя

55-56


Требования к проектированию изделий. Принципы стандартизации изделий

Познакомить с требованиями к проектированию изделия и принципами стандартизации, научить созданию проекта,

2

1

1


Контроль

Выполнения практической работы


Апрель

3-4 неделя

57-58

59-60

61-62


Разработка и выполнение творческого проекта: разработка графической документации, технологической документации

Продолжить формирование творческих способностей, совершенствование владением основными способами мыслительной деятельности

2

1

3

Исследовательская работа. Разработка графической документации технологической документации

Контроль

Выполнения практической работы


Май

1-2 неделя

63-64

65-66

Разработка и выполнение творческого проекта: экономические расчеты при выполнении проекта

Познакомить с понятием себестоимость, развивать умение вычислять затраты учебного труда

2

2

2

экономические расчеты при выполнении проекта

Контроль

Выполнения практической работы


Май

3

67-68


Разработка и выполнение творческого проекта: способы проведения презентаций проектов

Развитие коммуникативных способностей.

Воспитание ответственности за результат своей деятельности

2

1

3

Выполнения практической работы


4 неделя

69-70

Защита проектов

Развитие коммуникативных способностей.

Воспитание ответственности за результат своей деятельности

2

1




















График контрольных работ.





Тема


Сроки


1


Технология создания изделий из древесины


18.12.13


2


Технология обработки металла


26.02.14


3


Культура дома


26.03.14


4


Творческие проекты


21.05.14






















Критерии оценивания


№ п.п

оценки

Знание учебного материала

Точность обработки изделия

Норма времени выполнения

Правильность выполнения трудовых приемов

Организация рабочего времени

Соблюдение правил дисциплины и т/б

1

«5»

Ответы отличаются глубокими знанием учебного материала, свидетельствуют о способности самостоятельно находить причинно-следственные зависимости и связь с практикой

Точность размеров изделия лежит в пределах 1/3 допуска

Норма времени меньше или равна установленной

Абсолютная правильность выполнения трудовых операций

Учащийся показал грамотное соблюдение правил организации рабочего места

Нарушений дисциплины и правил т/б в процессе занятия учителем зам

2

«4»

В ответах допускаются незначительные неточности, учащиеся почти самостоятельно находят причинно-следственные зависимости в учебном материале, связи его с практикой

Точность размеров изделия лежит в пределах ½ поля допуска

Норма времени превышает установленного на 10-15 %

Имеют место отдельные случаи неправильного выполнения трудовых приемов, которые после замечания учителя не повторяются

Имели место отдельные случаи нарушения правил организации рабочего места, которое после замечания учителя не повторяются

Имели место отдельные случаи нарушения дисциплины и т/б, которые после замечания учителя не повторяются

3

«3»

В ответах допускаются неточности, исправляемые только с помощью учителя, учащиеся не могут сами выделить в учебном материале причинно-следственные связи, связать его с практикой

Точность размеров изделия лежит в пределах поля допуска

Норма времени превышает установленную на 20% и более

Имеют место случаи неправильного выполнения трудовых приемов, часть из которых после замечания учителя повторяются снова

Имели место случаи неправильной организации рабочего места, которые после замечания учителя повторяются снова

Имели место нарушения дисциплины и правил т/б, которые после замечания учителя повторялись снова

4

«2»

Ответы свидетельствуют о значительном незнании учебного материала, учащийся не может без учителя найти в нем причинно-следственные связи, относящиеся к классу простейших

Точность изделия выходит за пределы поля допуска

Учащийся не справился с заданием в течении бюджета времени урока

Почти все трудовые приемы выполняются неверно и не исправляются после замечания

Почти весь урок наблюдались нарушения правил организации рабочего места

Имели место многократные случаи нарушения правил т/б и дисциплины

5

«1»

Учащийся абсолютно не знает учебный материал, отказывается от ответа

Учащийся допустил неисправимый брак

Учащийся отказался от выполнения так и не смог к нему приступить

Учащийся совершенно не владеет трудовыми приемами

Полное незнание правил организации рабочего места

Имели место нарушения дисциплины и т/б, повлекшие за собой травматизм



НОРМЫ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


Организация труда

Отметка «5» ставиться, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.

Отметка «4» ставиться, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3» ставиться, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.

Приемы труда

Отметка «5» ставиться, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «4» ставиться, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «3» ставиться, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).

 

Качество изделий (работы)

Отметка «5» ставиться, если изделие выполнено точно по чертежу; все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.

Отметка «4» ставиться, если изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.

Отметка «3» ставиться, если изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.

Отметка «2» ставится, если изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

 

Норма времени (выработки)

Отметка «5» ставиться, если задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.

Отметка «4» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%.

Отметка «3» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.

Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.

21



Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров376
Номер материала ДВ-226338
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх