Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Английский язык Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование по УМК "Rainbow English" (3 класс) на 2018-2019 учебный год.

Календарно-тематическое планирование по УМК "Rainbow English" (3 класс) на 2018-2019 учебный год.

Скачать материал
библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование на 3 класс

I четверть 16 часов


п/п

Тема урока

Количество часов

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Дата проведения

Домашнее задание

план

факт


1

Указательные местоимения единственного числа.

1

Личностные УУД:

1. умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;

2. готовность и способность к соблюдению норм и требований школьной жизни;

3. мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор;

4. доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

Познавательные УУД:

1. повторяют английский алфавит;

2. знакомятся с указательными местоимениями единственного числа, тренируются в их употреблении и используют в речи;

3. знакомятся с указательными местоимениями множественного числа, тренируются в их употреблении и используют в речи;

4. знакомятся с притяжательными местоимениями his, her, its, учатся правильно использовать их в речи;

5. знакомятся с глаголом to have, учатся правильно использовать формы have и has, употребляют их в речи;

6. соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

7. знакомятся с притяжательными местоимениями our, your, their, используют их в речи;

8. знакомятся с правилом прибавления окончания -s к глаголам в 3-м лице единственного числа настоящего времени, пользуются правилом в тренировочных заданиях и в речи;

9. знакомятся с модальным глаголом can и используют его в речи;

10. отвечают на простые и сложные вопросы учителя;

11. извлекают информацию, представленную на иллюстрациях

Коммуникативные УУД:

1. умение слушать;

2. устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

3. участвуют в диалоге; слушают и понимают других;

4. высказывают свою точку зрения на события, поступки;

5. оформляют свои мысли в устной речи;

6. отстаивают свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;

7. умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию;

Регулятивные УУД:

1. умение работать с учебной книгой;

2. самостоятельно организовывают свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий;

3. принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи;

4. ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

5. определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

4.09


у 1-5 с 3-5

2

Указательные местоимения множественного числа.

1


6.09




у 1-5 с 5-7

3

Притяжательные местоимения единственного числа. Входная контрольная работа.

1

11.09


у 1-5 с 8-10

4

Употребление структуры «У меня есть». Новая лексика.

1

13.09


у 1-5 с 10-12, слова

5

Домашние животные. Время суток.

1

18.09


у 1-5 с 12-14

6

Мой день.

1

20.09


у 1-5 с 14-17

7

Обобщающий урок по теме «Что мы видим и что нас есть».

1

25.09


у 1-5 с 17-19

8

Контрольная работа №1 по теме «Что мы видим и что у нас есть».

1

27.09



9

Работа над ошибками. Притяжательные местоимения множественного числа. Новая лексика.

1

2.10


у 1-5 с 20-22, слова

10

Особенности употребления глаголов в 3 л. ед.ч.

1

4.10


у 1-5 с 22-24

11

Говорим о времени.

1

9.10


у 1-5 с 24-26

12

Модальный глагол «мочь».

1

11.10


у 1-5 с 26-28

13

Оценка повседневных действий.

1

16.10


у 1-5 с 28-30

14

Повседневные действия в разное время суток.

1

18.10


у 1-5 с 31-33

15

Обобщающий урок по теме «Что нам нравится».

1

23.10


у 1-5 с 33-36

16

Контрольная работа №2 по теме «Что нам нравится».

1

25.10




II четверть 16 часов


п/п

Тема урока

Количество часов

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Дата проведения

Домашнее задание

план

факт


17

Работа над ошибками. Формы глагола «быть». Новая лексика.

1

Личностные УУД:

1. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

2. мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

Познавательные УУД:

1. знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;

2. говорят о местонахождении людей, предметов и животных;

3. учатся читать слова с буквосочетанием ow;

4. говорят о цветовых характеристиках предметов и животных

5. знакомятся c конструкцией What colour is it?

6. знакомятся с отрицательной формой глагола can, can’t

(cannot), используют ее при чтении и в речи;

7. говорят о физических качествах людей, предметов и животных;

8. учатся читать слова с буквосочетанием ght;

9. знакомятся с различиями в употреблении синонимичных прилагательных tall и high, используют их в речи;

10. используют в речи антонимичные прилагательные;

11. знакомятся с числительными от 13-20;

Коммуникативные УУД:

1. отстаивают свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; работать в паре;

2. критично относиться к своему мнению;

3. слушают и понимают других;

4. говорят о местоположении предметов с помощью картинки;

5. делают небольшие описания людей, животных и предметов;

6. участвуют в диалоге;

Регулятивные УУД:

1. вносят коррективы и дополнения в составленные планы;

2. определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления;

3. учатся обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

4. работают по плану, сверяют свои действия с целью и, при необходимости, исправляют ошибки с помощью учителя.

5. соотносят результат своей деятельности с целью и оценивают его;

6. в диалоге с учителем учатся вырабатывать критерии оценки и определяют степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев, совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

7. понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.


6.11


у 1-5 с 36-38, слова

18

Названия цветов. Новая лексика.

1

8.11


у 1-5 с 39-40, слова

19

Цветовые характеристики объектов.

1


13.11




у 1-5 с 41-42

20

Отрицательная форма глагола «мочь». Новая лексика.

1

15.11


у 1-5 с 43-44, слова

21

Физические характеристики объектов. Новая лексика.

1

20.11


у 1-5 с 44-46, слова

22

Что я могу/не могу и что мне нравится.

1

22.11


у 1-5 с 46-48

23

Обобщающий урок по теме «Какого цвета?».

1

27.11


у 1-5 с 49-50

24

Контрольная работа №3 по теме «Какого цвета?».

1

29.11



25

Работа над ошибками. Прилагательные «высокий». Новая лексика.

1

4.12


у 1-5 с 51-52, слова

26

Характеристика людей, животных и предметов.

1

6.12


у 1-5 с 53-54

27

Количественные числительные от 13 до 20.

1

11.12


у 1-5 с 55-57

28

Активизация употребления числительных в речи.

1

13.12


у 1-5 с 57-60

29

Глагол «мочь» в вопросительных предложениях. Новая лексика.

1

18.12


у 1-5 с 60-62, слова

30

Том, Мег Браун и их ферма

1

20.12


у 1-5 с 62-64

31

Обобщающий урок по теме «Сколько?».

1

25.12


у 1-5 с 65-66

32

Контрольная работа №4 по теме «Сколько?».

1

27.12




III четверть 21 час


п/п

Тема урока

Количество часов

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Дата проведения

Домашнее задание

план

факт


33

Работа над ошибками. Сколько тебе лет?

1

Личностные УУД:

1. мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

2. любознательность и стремление расширять кругозор;

3. построение высказываний, работа с информацией, мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

4. писать о своем дне, опираясь на план в виде вопросов

Познавательные УУД:

1. используют в речи омонимичные формы its и it’s

2. знакомятся с правилами использования с именами людей слов Mister, Missis, Miss и Ms;

3. отвечать на простые и сложные вопросы учителя;

4. знакомятся с отрицательной формой глагола to have и используют ее в речи;

5. знакомятся с названиями дней недели и правилом их написания с заглавной буквы;

6. знакомятся с правилом чтения буквосочетания ire, ia;

7. применяют правило чтения буквы Gg на практике;

8. знакомятся со структурой вопросительного предложения в настоящем времени present simple (общий вопрос), используют вопросительные предложения в речи;

9. знакомятся с английской традицией нумерации предметов;

Коммуникативные УУД:

1. устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

2. слушать и понимать других; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;

3. участвовать в диалоге;

4. высказывать свою точку зрения на события, поступки

Регулятивные УУД:

1. вносят коррективы и дополнения в составленные планы;

2. определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления;

3. учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя;

4. работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

6. соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его;

7. в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки;

8. понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.


10.01


у 1-5 с 67-68

34

Правила чтения. Новая лексика.

1

15.01


у 1-5 с 69-70, слова

35

Обращения к мужчинам и женщинам. Новая лексика.

1

17.01


у 1-5 с 71-72, слова

36

Образование отрицательных предложений с глаголом «иметь».

1

22.01


у 1-5 с 73-74

37

Дни недели.

1

24.01


у 1-5 с 75-77

38

Распорядок дня.

1

29.01


у 1-5 с 77-79

39

Обобщающий урок по теме «С днем рождения».

1

31.01


у 1-5 с 79-82

40

Контрольная работа №5 по теме «С днем рождения».

1

5.02



41

Работа над ошибками. Профессии и занятия людей.

1

7.02


у 1-5 с 82-84

42

Кто ты по профессии? Новая лексика.

1

12.02


у 1-5 с 84-87, слова

43

Описание физического состояния человека.

1

14.02


у 1-5 с 88-89

44

Вопросительные предложения

в 3 л. ед.ч.

1

19.02


у 1-5 с 89-91

45

Краткие ответы с использованием вспомогательных глаголов.

1

21.02


у 1-5 с 92-93

46

Спорт в нашей жизни. Общие вопросы .

1

26.02


у 1-5 с 93-95

47

Обобщающий урок по теме «Кто ты по профессии?».

1

28.02


у 1-5 с 96-98

48

Контрольная работа №6 по теме «Кто ты по профессии?».

1

5.03



49

Работа над ошибками. Животные. Новая лексика.

1

7.03


у 1-5 с 98-100, слова

50

Отрицательные предложения в настоящем простом времени.

1

12.03


у 1-5 с 101-103

51

Отрицательная форма повелительного наклонения. Новая лексика.

1


14.03


у 1-5 с 103-105, слова

52

Животные разных континентов. Новая лексика.

1

19.03


у 1-5 с 105-107, слова

53

Нерегулярные формы образования множественного числа. Новая лексика.

1

21.03


у 1-5 с 107-110, слова


IV четверть 14 часов

п/п

Тема урока

Количество часов

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Дата проведения

Домашнее задание

план

факт


54

Страны и континенты. Аудирование.

1


Личностные УУД:

1. развитие критического мышления школьника, ценностных ориентаций, чувств и эмоций;

2. осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества;

3. желание участвовать в творческом, созидательном процессе;

4. желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

5. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

Познавательные УУД:

1. знакомятся с правилом чтения английской согласной Сс в различных позициях;

2. знакомятся со структурой отрицательного предложения во времени present simple, используют отрицательные предложения в речи;

3. знакомятся с элементами речевого этикета: вежливой просьбой, выражением благодарности и ответной репликой на него;

4. знакомятся с названиями континентов и используют их в речи;

5. различают семантику синонимичных глаголов like и love, словосочетания don’t like и глагола hate;

6. знакомятся с особыми случаями образования множественного числа отдельных существительных (fish, sheep, mice, geese, men, children, women, deer);

7. знакомятся с названиями месяцев и правилом их написания с заглавной буквы;

Коммуникативные УУД:

1. обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;

2. слушать и понимать других; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;

3. составляют краткие высказывания с характеристикой животных;

4. говорят о своем отношении к различным животным, предметам и явлениям;

5. составляют устное высказывание о временах года с опорой на текст и отдельные высказывания;

6. ведут диалог-расспрос о том, когда родился собеседник, его друзья и родные.

Регулятивные УУД:

1. принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи;

2. ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;


2.04




у 1-5 с 110-112

55

Обобщающий урок по теме: «Животные».

1

4.04


у 1-5 с 113-114


56

Контрольная работа №7 по теме «Животные».

1

9.04



57

Названия времен года. Новая лексика.

1

11.04


у 1-5 с 114-116, слова

58

Названия месяцев. Описание времен года.

1

16.04


у 1-5 с 116-118

59

Описание времен года и месяцев. Новая лексика.

1

18.04


у 1-5 с 118-120, слова

60

Алфавит. Произнеси по буквам. Повторение.

1

23.04


у 1-5 с 120-122

61

Английские названия стран и их флаги.

1

25.04


у 1-5 с 122-124

62

Наши привычки и вкусы

1

30.04


у 1-5 с 124-126

63

Обобщающий урок по теме «Времена года и месяцы».

1

7.05


у 1-5 с 127

64

Контрольная работа №8 по теме «Времена года и месяцы».

1

14.05



65

Работа над ошибками.

1

16.05



66

Повторение изученного за год.

1

21.05


повторить слова

67

Защита проекта «Я и мои друзья».

1

23.05
















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык (в 2 частях)», Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Номер материала: ДБ-186166

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.