|
№ урока
|
дата
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Основные виды учебной деятельности.
|
|
|
Вводный модуль “Добро пожаловать в школу!”(2 ч)
|
|
1
|
5.09
|
Введение. Знакомство с учебником.
|
1
|
научиться
приветствовать друг друга после расставания
,научиться называть имя по буквам, спрашивать у одноклассников их
номер телефона и называть свой.
понимать
речь одноклассников и вербально реагировать
читать про себя и понимать тексты, содержащие изученный языковой
материал
учиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
|
|
2
|
7.09
|
Добро пожаловать в школу!
|
1
|
|
|
Модуль 1 “Школьные дни” ( 8 ч )
|
|
3/1
|
12.09
|
Снова
в школу.
|
1
|
научиться
спрашивать о школьных принадлежностях и отвечать на вопрос
научиться читать новые слова, читать вслух
сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом
материале
читать с правильным словесным, логическим и фразовым ударением
простые нераспространенные предложения
учиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
уметь
употреблять глагол to be и
притяжательные местоимения my, your
соотносить графический образ слова с его звуковым образом
знать правила чтения буквы “E” в открытом и закрытом слоге и знаки транскрипции
учиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять повелительное наклонение
научиться говорить, какие предметы есть
в школе, и спрашивать о любимом школьном предмете и отвечать на вопрос
научиться читать новые слова, читать про себя
и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
научиться
писать о себе
учиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
уметь
употреблять глагол to be в
полной и краткой форме и глагол have в
утвердительной и отрицательной форме в Present Simple
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
комиксов
учиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять глаголы в повелительном наклонении
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать основное
содержание сказок, построенных в основном на знакомом языковом
материале
читать
вслух текст сказки, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила
произношения и соответствующую интонацию
учиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться
рассказывать о своей школе
читать про себя и понимать тексты, содержащие
отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию
учиться оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание небольших текстов
читать
про себя и восстанавливать небольшой текст
правильно
писать числительные и активную лексику
правильно употреблять глагол to be
|
|
4/2
|
14.09
|
Снова в школу. Числительные 11-20.
|
1
|
|
5/3
|
19.09
|
Школьные предметы. Какой твой любимый
предмет?
|
1
|
|
6/4
|
21.09
|
Проект «Веселый счет».
|
1
|
|
7/5
|
26.09
|
Игрушечный солдатик. Часть 1.
|
1
|
|
8/6
|
28.09
|
Школы
в Великобритании.
|
1
|
|
9/7
|
3.10
|
Закрепление по теме «Школьные дни».
|
1
|
|
10/8
|
5.10
|
Тест № 1 «Школьные дни».
|
1
|
читать
про себя текст и вписывать необходимую информацию
читать
про себя текст и соответственно раскрашивать картинку
распознавать
и правильно использовать языковой материал модуля
|
|
|
Модуль 2 “Семья” ( 8 ч )
|
|
11/1
|
10.10
|
Новый член семьи.
|
1
|
научиться
называть членов своей семьи
научиться читать новые слова, читать вслух
сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом
материале
читать с правильным
словесным, логическим и фразовым ударением простые нераспространенные
предложения
учиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
уметь
употреблять глагол to be
научиться
представлять членов своей семьи и расспрашивать о членах семьи
одноклассников
читать диалог, построенный на изученном языковом материале
знать правила чтения буквы “А” в открытом и
закрытом слоге и знаки транскрипции
учиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять притяжательные местоимения
научиться
называть членов своей семьи
научиться читать новые слова, читать про себя
и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
научиться
писать о своей семье
учиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
уметь
употреблять глагол существительные в единственном и множественном числе,
образованные по правилу
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
песни и комиксов
уметь
употреблять глагол существительные в единственном и множественном числе,
образованные по правилу
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать основное
содержание сказки, построенной в основном на знакомом языковом
материале
читать
вслух текст сказки, построенный на
изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую
интонацию
учиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться
отвечать на вопросы о семье, читать про
себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и
отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
|
|
12/2
|
12.10
|
Новый член семьи. Кто это?
|
1
|
|
13/3
|
17.10
|
Счастливая семья.
|
1
|
|
14/4
|
19.10
|
Счастливая семья. Артур и Раскал. Часть
1.
|
1
|
|
15/5
|
24.10
|
Игрушечный солдатик. Часть 2.
|
1
|
|
16/6
|
26.10
|
Проект «Моя семья».
|
1
|
|
17/7
|
7.11
|
Закрепление по теме «Семья».
|
1
|
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание небольших текстов
читать
про себя и восстанавливать небольшой текст
правильно
писать слова модуля
правильно употреблять притяжательные местоимения и глагол to be
|
|
18/8
|
9.11
|
Тест №2 «Семья».
|
1
|
читать
про себя текст и вписывать необходимую информацию
распознавать
и правильно использовать языковой материал модуля
|
|
|
Модуль 3 “Все, что я люблю!” ( 8 ч )
|
|
19/1
|
14.11
|
Еда. Ему нравится желе.
|
1
|
научиться
спрашивать о любимой еде и отвечать на вопрос
научиться читать новые слова, читать вслух
сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом
материале
читать с правильным
словесным, логическим и фразовым ударением простые нераспространенные
предложения
учиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
научиться рассказывать о том, что любят/не любят есть и
называть любимую еду.
знать правила чтения буквы “ I ” в открытом и закрытом слоге и знаки транскрипции
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять Present
Simple в вопросительной и
отрицательной форме
научиться
просить что-нибудь за столом и реагировать на просьбу и отвечать на вопрос
научиться читать новые слова, читать про себя
и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
научиться
писать записку для покупок в магазине
учиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
уметь
употреблять неопределённые
местоимения some и any
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
комиксов
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять глаголы в повелительном наклонении
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать основное
содержание сказки, построенной в основном на знакомом языковом
материале
читать
вслух текст сказки, построенный на
изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую
интонацию
учиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться
строить диалог «В магазине»
читать про себя и понимать тексты, содержащие
как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в
тексте необходимую информацию
учиться оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание небольших текстов
читать
про себя и восстанавливать небольшой текст
правильно
писать числительные и активную лексику
правильно употреблять глагол to be
|
|
20/2
|
16.11
|
Ему нравится желе.
|
1
|
|
21/3
|
21.11
|
Мой
завтрак.
|
1
|
|
22/4
|
23.11
|
Мой завтрак. Артур и Раскал. Часть 2.
|
1
|
|
23/5
|
28.11
|
Игрушечный солдатик. Часть 3.
|
1
|
|
24/6
|
30.11
|
Проект «Моя любимая еда».
|
1
|
|
25/7
|
5.12
|
Закрепление по теме «Все, что я люблю!»
|
1
|
|
26/8
|
7.12
|
Тест №3 «Все, что я люблю!»
|
1
|
читать
про себя текст и вписывать слова
распознавать
и правильно использовать языковой материал модуля
|
|
|
Модуль 4 “Приходи поиграть!” ( 8 ч )
|
|
27/1
|
12.12
|
Приходи поиграть. Игрушки для маленькой
Бетси.
|
1
|
научиться
спрашивать, чей это предмет, и отвечать на вопрос
научиться читать новые слова, читать вслух
сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом
материале
читать с правильным
словесным, логическим и фразовым ударением простые нераспространенные
предложения
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
научиться употреблять притяжательный падеж существительных
соотносить графический образ слова с его звуковым образом
знать правила чтения буквы “ O ” в открытом и закрытом слоге и знаки транскрипции
научиться употреблять неопределённый артикль и
указательные местоимения в единственном числе
научиться
спрашивать о предметах в комнате, кому они принадлежат и отвечать на вопросы
научиться читать новые слова, читать про себя
и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
научиться
писать о своей комнате
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
научиться
употреблять указательные местоимения в единственном и множественном числе
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
комиксов
научиться читать про себя и понимать небольшой
текст, построенный в основном на изученном языковом материале
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
уметь
употреблять
указательные местоимения в единственном и множественном числе
ready, tell a story, naughty
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать основное
содержание сказки, построенной в основном на знакомом языковом
материале
читать
вслух текст сказки, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
научиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной
задачей
научиться
говорить о подарках
читать про себя и понимать тексты, содержащие
как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в
тексте необходимую информацию
научиться
писать письмо Деду Морозу
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание небольших текстов
читать
про себя и восстанавливать диалог и небольшой текст
соотносить
слова и картинки
правильно употреблять указательные местоимения и неопределённый артикль
|
|
28/2
|
14.12
|
Игрушки для маленькой Бетси.
|
1
|
|
29/3
|
19.12
|
В моей комнате.
|
1
|
|
30/4
|
21.12
|
В моей комнате. Артур и Раскал. Часть 4.
|
1
|
|
31/5
|
26.12
|
Игрушечный солдатик. Часть 4.
|
1
|
|
32/6
|
28.12
|
Проект «Моя любимая сказка».
|
1
|
|
33/7
|
9.01
|
Закрепление по теме «Приходи поиграть».
|
1
|
|
34/8
|
11.01
|
Тест №4 «Приходи поиграть».
|
1
|
читать
про себя текст и соответственно раскрашивать картинку
распознавать
и правильно использовать языковой материал модуля
|
|
|
Модуль 5 “Пушистые друзья” ( 8 ч )
|
|
35/1
|
16.01
|
Забавные коровы. Части тела.
|
1
|
научиться
описывать животных
научиться читать новые слова, читать вслух
сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом
материале
читать с правильным
словесным, логическим и фразовым ударением простые нераспространенные
предложения
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
научиться описывать животных
знать правила чтения буквы “ Y ” в открытом и закрытом слоге и знаки транскрипции
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять глагол have
got и существительные во
множественном числе, образованные не по правилу
уметь
описывать домашнего питомца
научиться читать новые слова, читать про себя
и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
научиться
писать о своём питомце
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
уметь
употреблять глагол can в
утвердительной, отрицательной и вопросительной форме, уметь давать краткий
ответ
учатся
говорить о возрасте
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
комиксов
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять числительные от 20 до 50
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать основное
содержание сказок, построенных в основном на знакомом языковом
материале
читать
вслух текст сказки, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться
говорить о животных
читать про себя и понимать тексты, содержащие
как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в
тексте необходимую информацию
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание небольшого текста
читать
про себя небольшие тексты и соотносить их с картинками
правильно
писать активную лексику
правильно употреблять глаголы have got, can и существительные во
множественном числе, образованные не по правилу
|
|
36/2
|
18.01
|
Забавные коровы.
|
1
|
|
37/3
|
23.01
|
Умные животные.
|
1
|
|
38/4
|
25.01
|
Умные животные. Артур и Раскал. Часть
5.
|
1
|
|
39/5
|
30.01
|
Игрушечный солдатик. Часть 5.
|
1
|
|
40/6
|
1.02
|
Проект «Животные».
|
1
|
|
41/7
|
6.02
|
Закрепление по теме «Пушистые друзья».
|
1
|
|
42/8
|
8.02
|
Тест №5 «Пушистые друзья».
|
1
|
читать
про себя текст и вписывать необходимую информацию в таблицу
распознавать
и правильно использовать языковой материал модуля
|
|
|
Модуль 6 “Дом, милый дом” ( 8 ч)
|
|
43/1
|
13.02
|
Дом, милый дом. Бабушка. Дедушка.
|
1
|
научиться
задавать вопрос о местонахождении и отвечать на вопрос
научиться читать вслух сюжетный диалог,
построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и
соответствующую интонацию
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом
материале
читать с правильным
словесным, логическим и фразовым ударением простые нераспространенные
предложения
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
задавать
общий вопрос с глаголом to be
знать правила чтения буквы “E” в открытом и закрытом слоге и знаки транскрипции
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять предлоги места
научиться
расспрашивать о местонахождении предметов в доме и отвечать на вопрос:
научиться описывать свой дом/квартиру
научиться читать новые слова, читать про себя
и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
научиться
писать о своей /квартире/доме
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
научиться
употреблять существительные
во множественном числе, образованные не по правилу и структуру there is/there
читать про себя и понимать текст, содержащий
как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте
необходимую информацию
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
песни и комиксов
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять структуру
there is/there are в утвердительной и отрицательной форме и давать краткий
ответ
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать основное
содержание сказки, построенной в основном на знакомом языковом
материале
читать
вслух текст сказки, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться
рассказывать о домах-музеях
читать про себя и понимать тексты, содержащие
как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в
тексте необходимую информацию
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание небольших текстов
читать
про себя и полностью понимать содержание текста
правильно
писать активную лексику
правильно употреблять структуру there
is/there
are
|
|
44/2
|
15.02
|
Бабушка. Дедушка.
|
1
|
|
45/3
|
20.02
|
Мой дом.
|
1
|
|
46/4
|
22.02
|
Мой дом. Артур и Раскал. Часть 6.
|
1
|
|
47/5
|
27.02
|
Игрушечный солдатик. Часть 6.
|
1
|
|
48/6
|
1.03
|
Проект «Семейный герб».
|
1
|
|
49/7
|
6.03
|
Закрепление по теме «Дом, милый дом».
|
1
|
|
50/8
|
13.03
|
Тест № 6 «Дом, милый дом».
|
1
|
читать
про себя текст и определять верные/неверные утверждения
распознавать
и правильно использовать языковой материал модуля
|
|
|
Модуль 7 “Мое
хобби” (8 ч )
|
|
51/1
|
15.03
|
Моё
хобби.
|
1
|
научиться
спрашивать о том, что делаешь сейчас, и отвечать на вопрос
научиться читать новые слова, читать вслух
сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом
материале
читать с правильным
словесным, логическим и фразовым ударением простые нераспространенные
предложения
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
уметь
употреблять глагол to be и
притяжательные местоимения my, your
участвовать в диалоге-расспросе о том, что любят делать
знать правило чтения буквосочетания “ng” и знаки транскрипции
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять глаголы в Present
Continuous в утвердительной,
отрицательной и вопросительной форме
научиться читать новые слова, читать про себя
и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
научиться
писать о своем выходном дне
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
научиться
употреблять глаголы в Present Continuous в
утвердительной, отрицательной и вопросительной форме
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
комиксов
читать
про себя стихотворение и отвечать на вопросы
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться употреблять глаголы в Present
Continuous в утвердительной,
отрицательной и вопросительной форме
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать основное
содержание сказки, построенной в основном на знакомом языковом
материале
читать
вслух текст сказки, построенной на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться
рассказывать о занятиях во второй половине дня
читать про себя и понимать тексты, содержащие
как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в
тексте необходимую информацию
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание небольших текстов
читать
про себя и восстанавливать небольшой текст
правильно
употреблять активную лексику
правильно употреблять глаголы в Present
Continuous
|
|
52/2
|
20.03
|
Моё хобби. Что ты любишь делать?
|
1
|
|
53/3
|
3.04
|
В парке.
|
1
|
|
54/4
|
5.04
|
В парке. Артур и Раскал. Часть 7.
|
1
|
|
55/5
|
10.04
|
Игрушечный солдатик. Часть 7.
|
1
|
|
56/6
|
12.04
|
Проект «Хобби».
|
1
|
|
57/7
|
17.04
|
Закрепление по теме «Хобби».
|
1
|
|
58/8
|
19.04
|
Тест №7 «Хобби».
|
1
|
читать
про себя текст и вписывать необходимую информацию
распознавать
и правильно использовать языковой материал модуля
|
|
|
Модуль 8 “День за днем” (10 ч )
|
|
59/1
|
24.04
|
Весёлый день. Дни недели.
|
1
|
научиться
спрашивать, что делают в разные дни недели, и отвечать на вопрос
научиться читать новые слова, читать вслух
сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
сюжетного диалога, построенного в основном на знакомом языковом
материале
читать с правильным
словесным, логическим и фразовым ударением простые нераспространённые
предложения; соблюдать интонацию перечисления
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
участвовать в диалоге-расспросе о том, что делают в разные
дни недели
знать правила чтения буквы “С” в буквосочетаниях “ck”, “ch”и перед гласными
научиться оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
уметь
употреблять глаголы в Present Simple в 3-ем лице
единственного числа
научиться
спрашивать о времени и отвечать на вопрос; спрашивать о том, что делают в
разное время дня, и отвечать на вопрос
научиться читать новые слова, читать про себя
и понимать текст, построенный на изученном языковом материале
научиться
писать о своём любимом дне
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей
уметь
употреблять глаголы в Present Simple
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание
песни и комиксов
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
уметь
употреблять глаголы в Present Simple
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать основное
содержание сказки, построенной в основном на знакомом языковом
материале
читать
вслух текст сказки, построенный на изученном языковом материале, соблюдая
правила произношения и соответствующую интонацию
научиться оперировать
активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей
научиться
рассказывать о своих любимых персонажах мультфильмов
читать про себя и понимать тексты, содержащие
как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в
тексте необходимую информацию
научиться
оперировать активной лексикой в соответствии
с коммуникативной задачей, получить начальное представление о
словообразовании (sail – sailor, own – owner)
воспринимать
на слух в аудиозаписи и понимать содержание небольших текстов
читать
про себя и находить необходимую информацию в тексте, восстанавливать текст, уметь
отвечать на вопросы
правильно употреблять языковой материал модуля
читать
про себя текст и восстанавливать его
распознавать
и правильно использовать языковой материал модуля
|
|
60/2
|
26.04
|
Весёлый день.
|
1
|
|
61/3
|
3.05
|
По воскресеньям.
|
1
|
|
62/4
|
8.05
|
По воскресеньям. Артур и Раскал. Часть
8.
|
1
|
|
63/5
|
10.05
|
Игрушечный солдатик. Часть 8.
|
1
|
|
64/6
|
15.05
|
Проект «День за днем».
|
1
|
|
65/7
|
17.05
|
Закрепление по теме «День за днем».
|
1
|
|
66/8
|
22.05
|
Тест № 8 «День за днем».
|
1
|
|
67/9
|
24.05
|
Повторение и закрепление изученного за
год.
|
1
|
Самоконтроль,
самокоррекция, рефлексия по изученному (повторенному) материалу и освоению
речевых умений
|
|
68/10
|
29.05
|
Повторение и закрепление изученного за
год.
|
1
|
читать
про себя текст и восстанавливать его
распознавать
и правильно использовать языковой материал модуля
|
|
69/11
|
31.05
|
Обобщение по темам.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.