|
№
урока
|
Количество
часов
|
Дата
|
Тема
|
Характеристика
основных видов деятельности учащихся
|
Планируемые
результаты
|
Виды
контроля
|
Материально – техническое обеспечение, ИКТ
|
|
|
I
четверть – 27 часов. Британия. Britain (12 часов)
|
|
|
1.
|
1
|
|
Мой образ Британии
|
Формирование
лексических навыков говорения
(совершенствование
произносительных
навыков, развитие умения
читать / аудирования с целью полного понимания
прочитанного / услышанного и с
целью извлечения конкретной информации).
|
Развивать навыки говорения, аудирования.
|
Вводный
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы.
|
|
|
2.
|
1
|
|
Британия больше чем Лондон
|
Формирование
лексических навыков говорения
(совершенствование
произносительных навыков, развитие умения
читать / аудирования с целью полного
понимания прочитанного / услышанного и с
целью извлечения конкретной информации).
|
Развивать навыки говорения, аудирования.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы.
|
|
|
3.
|
1
|
|
На
что похожа Британия?
|
Формирование
грамматических навыков говорения
(совершенствование
лексических навыков,
развитие умения читать /
аудирования с целью понимания основного содержания, с целью
полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
|
Систематизировать
навыки аудирования, чтения.
|
Текущий
|
Учебник.
|
|
|
4.
|
1
|
|
Что
любят Британцы?
|
Развитие умения читать с
целью понимания основного содержания, с
целью полного понимания
прочитанного и с целью
извлечения конкретной информации, (развитие умения пересказать прочитанное).
|
Развивать
навыки чтения с целью понимания основного содержания.
|
Текущий
|
Учебник.
|
|
|
5.
|
1
|
|
Все
ли в Британии англичане? Вводный контроль.
|
Развитие умения
аудирования с целью
извлечения конкретной информации (развитие умения делать
краткие записи).
|
Систематизировать
навыки письма, аудирования.
|
Текущий
|
Учебник,
карточки для индивидуальной работы
|
|
|
6.
|
1
|
|
Британский
английский и язык в Соединенном Королевстве.
|
Совершенствование
речевых навыков (развитие умения
читать / аудирования
с
целью полного
понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
|
Развивать
навыки чтения, навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
7.
|
1
|
|
Описание
джентльмена.
|
Развитие
диалогических навыков
|
Закрепить
навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
8.
|
1
|
|
Вы
понимаете английский язык?
|
Развитие умения: написать
сочинение, используя
средства логической связи:
союзы и союзные слова
|
Систематизация
навыков письма.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
9.
|
1
|
|
Прошедшее
завершенное время.
|
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
|
Закрепить
навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
10.
|
1
|
|
Лондон в своем разнообразии.
|
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
|
Закрепить
навыки диалогической речи.
|
Текущий
Учебник,
|
карточки для индивидуальной работы
|
|
|
11.
|
1
|
|
Место,
где можно встретить друг друга
|
Формирование лексических
навыков говорения
|
Систематизировать
лексические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
12.
|
1
|
|
Интервью.
|
Формирование лексических
навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,
развитие умения читать с
целью полного понимания
прочитанного).
|
Систематизировать
лексические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
1. Взгляд на мою страну. My country at a glance (15 ч.).
|
|
|
13.
|
1
|
|
Узнаем
о стране и людях.
|
Формирование
грамматических навыков говорения
|
Закрепить
грамматические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
14.
|
1
|
|
Ты
гордишься своей страной?
|
Развитие умения читать с
целью понимания основного содержания и с целью
полного понимания
прочитанного (развитие умения говорить на основе прочитанного).
|
Систематизировать
навыки чтения.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
15.
|
1
|
|
Что
любят в твоей стране?
|
Развитие умения аудирования
с
целью полного понимания услышанного
(совершенствование
лексических навыков
|
Развивать
навыки аудирования.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
16.
|
1
|
|
Что
тебе нравится в твоем родном городе?
|
Систематизирование навыков чтения, фонетики
и грамматики.
|
Закрепить навыки чтения, фонетики и
грамматики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
17.
|
1
|
|
Что
тебе нравится в твоей родной стране?
|
Развитие навыков аудирования.
|
Развивать
навыки аудирования.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
18.
|
1
|
|
Моя страна.
|
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения читать /
аудирования с целью полного понимания
прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).
|
Развивать
навыки чтения.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
19.
|
1
|
|
Проект:
«Моя страна».
|
Развитие умения: написать
краткое поздравление:
открытку (развитие умения
читать с целью
полного понимания прочитанного и с целью извлечения
конкретной информации).
|
Систематизировать
навыки письма и фонетики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
20.
|
1
|
|
Диалог:
«Моя
страна»
|
Развитие речевого умения:
диалогическая
форма речи,
развитие умения
вести диалог этикетного
характера и диалог-расспрос, использовать в речи речевые функции.
|
Систематизировать
навыки письма и фонетики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
21.
|
1
|
|
Погода в России.
|
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
|
Развивать
навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник,
карточки для индивидуальной работы
|
|
|
22.
|
1
|
|
Родные
просторы.
|
Самоконтроль основных
навыков и умений,
над которыми велась работа
в
данном цикле
уроков
(контроль умения учащихся
самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой
деятельности).
|
Защита
проекта.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
23.
|
1
|
|
Наши
достопримечательности.
|
Развитие навыков аудирования.
|
Развивать
навыки аудирования.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
24.
|
1
|
|
Русский
язык для иностранцев.
|
Систематизация
фонетических навыков
|
Закрепить
фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
25.
|
1
|
|
Закрепление
грамматики.
|
Систематизация
грамматических навыков
|
Закрепить
грамматические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
26.
|
1
|
|
Контрольная работа: «Британия». «Взгляд на мою страну».
|
Систематизация
всех речевых видов деятельности.
|
Закрепить
навыки всех речевых видов деятельности.
|
Промежуточный
|
Словарь
|
|
|
27.
|
1
|
|
Закрепление
фонетики.
|
Закрепление
фонетических навыков.
|
Закрепить
грамматические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
2
четверть (21 ч.). 3. Ты любишь путешествовать? Do you like travelling?
|
|
|
28.
|
1
|
|
Какие
привычки в путешествии?
|
Формирование лексических
навыков говорения
|
Развивать
навыки монологической и диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
29.
|
1
|
|
Какие
привычки в путешествии
|
Формирование
грамматических навыков говорения
|
Развивать
и закреплять грамматические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
30.
|
1
|
|
Что
нужно знать, прежде чем ехать?
|
Формирование
грамматических навыков
говорения (развитие умения
аудирования с целью понимания основного содержания услышанного
и с целью извлечения
конкретной информации).
|
Развивать
и закреплять грамматические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
31.
|
1
|
|
Что нужно знать, прежде чем
ехать?
|
Развитие умения аудирования
с целью понимания основного содержания
услышанного
|
Систематизировать
навыки аудирования.
|
Вводный
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
32.
|
1
|
|
Ты
рискуешь в путешествии?
|
Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать /
аудирования с целью извлечения конкретной
информации).
|
Систематизировать
навыки аудирования, чтения.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
33.
|
1
|
|
Путешествие
вокруг земли.
|
Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения
вести диалог этикетного
характера.
|
Развивать
навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
34.
|
1
|
|
Путешествие
вокруг земли.
|
Развитие умения читать с
целью извлечения конкретной информации
|
Закрепить
навыки чтения.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
35.
|
1
|
|
Ты
путешествовал по Лондону?
|
Развитие умения аудирования
с целью понимания основного содержания услышанного
|
Закрепить
навыки аудирования.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
36.
|
1
|
|
Ты
любишь путешествовать?
|
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения читать /
аудирования с целью извлечения конкретной
информации).
|
Систематизировать
навыки чтения, аудирования с целью с целью извлечения конкретной информации.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
37.
|
1
|
|
Ты
любишь путешествовать?
|
Развитие речевого умения:
диалогическая
форма речи,
развитие умения
вести
диалог этикетного характера
|
Развивать
навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
38.
|
1
|
|
Ты
всегда понимаешь, что говорят другие люди?
|
Систематизация навыков диалогической речи.
|
Закрепить
навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
39.
|
1
|
|
Ты
всегда понимаешь что говорят другие люди?
|
Систематизация навыков диалогической речи.
|
Закрепить
диалогические и монологические навыки
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
40.
|
1
|
|
Твое
любимое место путешествия?
|
Развитие навыков грамматики.
|
Систематизировать
навыки грамматики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
41.
|
1
|
|
Твое
любимое место путешествия?
|
Развитие навыков грамматики.
|
Развивать навыки грамматики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
42.
|
1
|
|
Твое любимое место
путешествия?
|
Развитие навыков грамматики.
|
Развивать навыки грамматики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
43.
|
1
|
|
Хорошее
путешествие.
|
Систематизация лексических навыков.
|
Закрепление
диалогических и монологических навыков.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
44.
|
1
|
|
Ты
любишь путешествовать?
|
Развитие грамматических навыков.
|
Систематизировать
грамматические, лексические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
45.
|
1
|
|
Контрольная
работа
«Ты
любишь путешествовать?»
|
Систематизация всех речевых навыков.
|
Закрепить
навыки всех речевых видов деятельности.
|
Промежуточный
|
Словарь
|
|
|
46.
|
1
|
|
Диалог:
«Ты
любишь путешествовать?»
|
Закрепление диалогических навыков.
|
Закрепить
навыки всех речевых видов деятельности.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
47.
|
1
|
|
Проект:
«Ты
любишь путешествовать?»
|
Систематизация монологических навыков.
|
Закрепить
монологические навыки
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
48.
|
1
|
|
Повторение
«Ты
любишь путешествовать?»
|
Закрепление грамматических навыков.
|
Систематизировать
грамматические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
49.
|
1
|
|
Закрепление
грамматических навыков.
|
Закрепление
грамматических навыков.
|
Систематизировать
грамматические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник,
карточки
|
|
|
3
четверть (33 ч.) 4.Ты
хорош в спорте? Are
you a good sport? (16ч.)
|
|
|
50.
|
1
|
|
Большой
спорт.
|
Формирование лексических
навыков говорения (совершенствование произносительных навыков).
|
Развивать
навыки говорения.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
51.
|
1
|
|
Я
выбрал себе бег.
|
Формирование лексических
навыков говорения (совершенствование произносительных навыков).
|
Закрепить
навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
52.
|
1
|
|
Я
выбрал себе бег.
|
Формирование
грамматических навыков
|
Закрепить
диалогические , монологические и грамматических навыков
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
53.
|
1
|
|
История
спорта.
|
Систематизация фонетических навыков.
|
Систематизировать
навыки фонетики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
54.
|
1
|
|
История
Олимпийских игр.
|
Развитие умения читать с
целью понимания основного содержания и с целью
извлечения конкретной информации (развитие умения говорить на основе прочитанного).
|
Развивать навыки чтения.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
55.
|
1
|
|
Урок
чтения.
|
Развитие навыков
чтения
с
целью извлечения конкретной информации (развитие умения
читать с целью извлечения конкретной информации, умения делать
краткие записи).
|
Развивать навыки аудирования.
|
Текущий
|
Учебник,
карточки для индивидуальной работы
|
|
|
56.
|
1
|
|
Игры
для каждого.
|
Совершенствование речевых
навыков
|
Закрепить
диалогические и монологические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
57.
|
1
|
|
Смотреть
или принимать участие?
|
Развитие речевого умения:
диалогическая
форма речи, развитие умения
вести диалог-обмен мнениями, выражать в речи речевые функции
|
Закрепить
навыки монологической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
58.
|
1
|
|
Диалог:
«Смотреть или принимать участие?»
|
Развитие речевого умения:
диалогическая форма
речи, развитие умения вести диалог-обмен мнениями,
выражать в речи речевые
функции
|
Систематизировать
грамматические, лексические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
59.
|
1
|
|
Сколько
уроков физической культуры должно быть в школе?
|
Развитие речевого умения:
диалогическая форма
речи, развитие умения вести диалог-обмен мнениями,
выражать в речи речевые
функции
|
Закрепить
навыки всех речевых видов деятельности.
|
Текущий
|
Учебник,
карточки для индивидуальной работы
|
|
|
60.
|
1
|
|
Сколько
уроков физической культуры у тебя в школе?
|
Развитие речевого умения:
диалогическая форма
речи, развитие умения вести диалог-обмен мнениями,
выражать в речи речевые
функции
|
Закрепить
навыки всех речевых видов деятельности.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
61.
|
1
|
|
День
спорта в школе.
|
Развитие речевых умений
|
Закрепить
монологические навыки
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
62.
|
1
|
|
День
спорта в нашей школе.
|
Развитие речевых умений
|
Систематизировать
грамматические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
63.
|
1
|
|
Важность
спорта.
|
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
|
Систематизировать
грамматические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
64.
|
1
|
|
Мозаика спорта.
|
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
|
Закрепить
навыки монологической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
65.
|
1
|
|
Урок
чтения.
|
Систематизация
навыков чтения.
|
Закрепить
навыки чтения.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
66.
|
1
|
|
Закрепление
грамматики.
|
Формирование
грамматических навыков
|
Закрепить
грамматические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
5.
Здоровый образ жизни. A healthy living guide. (16 ч.)
|
|
|
67.
|
1
|
|
Хорошие
и плохие привычки.
|
Формирование лексических
навыков говорения.
|
Развивать
навыки говорение.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
68.
|
1
|
|
Советы
для поддержки здоровья.
|
Формирование лексических
навыков говорения
(совершенствование произносительных навыков,
грамматических навыков
говорения).
|
Закрепить
навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
69.
|
1
|
|
Мой
совет для поддержки здоровья.
|
Формирование
грамматических навыков говорения (развитие умения
аудирования с целью
извлечения конкретной информации).
|
Закрепить
диалогические , монологические, грамматические навыки
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
70.
|
1
|
|
Я
не буду, есть пищу богатую калориями долго.
|
Развитие умения читать с
целью понимания основного содержания и полного
понимания прочитанного, с
целью извлечения конкретной информации
|
Систематизировать
навыки грамматики, чтения.
|
Текущий
|
Учебник,
карточки для индивидуальной работы
|
|
|
71.
|
1
|
|
Ждущий
день.
|
Развитие умения аудирования
с
целью понимания основного содержания
услышанного
|
Развивать навыки аудирования, грамматики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
72.
|
1
|
|
Факты
и мифы о здоровой пищи.
|
Совершенствование речевых
навыков
|
Развивать навыки грамматики, фонетики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
73.
|
1
|
|
Ты
заботишься о своем здоровье?
|
Развитие речевого умения:
диалогическая
форма речи,
развитие умения
вести
диалог этикетного характера,
выражать в речи речевые функции
|
Закрепление
диалогических и монологических навыков.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
74.
|
1
|
|
Ты
понимаешь инструкции?
|
Развитие умения: написать
сочинение, используя
средства логической связи:
союзы и союзные слова
|
Закрепить
навыки письма.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
75.
|
1
|
|
Если
ты не здоров, кто ответственен за это?
|
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
|
Систематизировать
грамматические, лексические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
76.
|
1
|
|
Твое
здоровье.
|
Систематизация навыков диалогической речи.
|
Закрепить
навыки всех речевых видов деятельности.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
77.
|
1
|
|
Ты живешь в здоровом стиле жизни?
|
Систематизация навыков диалогической речи.
|
Закрепить
навыки всех речевых видов деятельности.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
78.
|
1
|
|
Урок чтения.
|
Развитие навыков
чтения
с целью извлечения
конкретной информации (развитие умения
читать с целью извлечения конкретной информации).
|
|
|
|
|
|
79.
|
1
|
|
Проект
«Ты живешь в здоровом стиле жизни?»
|
Развитие навыков грамматики.
|
Закрепить
навыки грамматики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
80.
|
1
|
|
Контрольная
работа: Ты
хорош в спорте? Здоровый
образ жизни
|
Развитие навыков грамматики, фонетики.
|
Систематизировать
грамматические, фонетические навыки.
|
Промежуточный
|
Словарь
|
|
|
81.
|
1
|
|
Закрепление
грамматических навыков.
|
Развитие навыков грамматики.
|
Систематизировать
грамматические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
82.
|
1
|
|
Здоровый
образ жизни.
|
Систематизация лексических навыков.
|
Закрепить
навыки монологической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
4. четверть (22 ч.) 6. Меняется время, меняются стили. Changing
times, changing styles.
|
|
|
83.
|
1
|
|
Что
было модно в прошлом?
|
Формирование лексических
навыков говорения
|
Развивать
навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
84.
|
1
|
|
Что
модно сегодня?
|
Формирование лексических
навыков говорения
|
Закрепить
навыки диалогической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
85.
|
1
|
|
Что
ты знаешь о моде?
|
Распознавание лексических единиц по
теме.
|
Закрепить
диалогические и монологические навыки
|
Текущий
|
Учебник,
карточки для индивидуальной работы
|
|
|
86.
|
1
|
|
Что
ты знаешь об уличной моде?
|
Формирование
грамматических навыков
|
Систематизировать
навыки грамматики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
87.
|
1
|
|
Британия.
|
Развитие умения читать с
целью полного понимания
прочитанного и с целью извлечения конкретной информации
|
Развивать навыки чтения, грамматики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
88.
|
1
|
|
Если я приеду в Британию…
|
Развитие умения аудирования
с
целью понимания основного содержания
и с целью полного понимания
|
Развивать навыки аудирования.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
89.
|
1
|
|
Джинсы!
|
Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и
аудирования с целью
полного понимания прочитанного / услышанного).
|
Закрепление
диалогических и монологических навыков.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
90.
|
1
|
|
Мне
бы хотелось носить джинсы в школе!
|
Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения
вести диалог этикетного
характера
|
Закрепить
навыки монологической речи.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
91.
|
1
|
|
Кто
любит носить это!
|
Развитие умения: написать
сочинение, используя
средства логической связи:
вводные слова (развитие
умения читать с
целью полного понимания прочитанного).
|
Систематизировать
грамматические, лексические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
92.
|
1
|
|
Как
одеваться?
|
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
|
Закрепить
навыки всех речевых видов деятельности.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
93.
|
1
|
|
Жертвы
моды…
|
Развитие навыков чтения.
|
Закрепить
навыки всех речевых видов деятельности.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
94.
|
1
|
|
Кто
они?
|
Систематизация навыков чтения.
|
Закрепить
монологические навыки
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
95.
|
1
|
|
Мода
важна для вас?
|
Систематизация навыков диалогической речи.
|
Систематизировать
грамматические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
96.
|
1
|
|
Мода
важна для тебя?
|
Развитие навыков грамматики.
|
Закрепить
навыки грамматики
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
97.
|
1
|
|
Ты
выглядишь замечательно! – Спасибо.
|
Систематизация фонетических навыков.
|
Закрепить
навыки фонетики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки
|
|
|
98.
|
1
|
|
Шопинг
круто? Форма для школы?
|
Развитие навыков грамматики.
|
Закрепить
навыки грамматики
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
99.
|
1
|
|
Проект
«Тебя беспокоит, что ты носишь?»
|
Развитие навыков грамматики, фонетики.
|
Развивать навыки грамматики, фонетики.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
100.
|
1
|
|
Контрольная
работа «Меняется время, меняются стили»
|
Систематизация всех видов речевых навыков.
|
Развивать навыки грамматики, фонетики, говорения.
|
Итоговый
|
Словарь
|
|
|
101.
|
1
|
|
Диалог:
««Меняется время, меняются стили»
|
Развитие грамматических навыков
|
Закрепить
грамматических навыков.
|
Текущий
|
Словарь
|
|
|
102.
|
1
|
|
Итоговый
урок
|
Систематизация всех видов речевых навыков.
|
Систематизировать
грамматические, лексические, фонетические навыки.
|
Текущий
|
Учебник, карточки для индивидуальной работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.