Календарный план первой группы раннего возраста со 2 ноября по 6 ноября 2023 год

День: Понедельник Дата:2.10.23

Реализация содержания в формах работы с детьми. Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательной области. Тема недели: «Осень»

Организация развивающей среды (Центры активности, все помещения группы)(СУСДД)

Образовательная деятельность в режимных моментах (ОДРМ), индивидуальная работа.

Утро

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие

Комплекс утренней гимнастики (Харченко Т.Е) : «Любимые игрушки» стр.21 Формирование  КГН и навыков самообслуживания «Умывание» Цель: формировать культурно – гигиенические навыки, учить детей самостоятельно и аккуратно мыть руки, насухо вытирать их полотенцем Наблюдения  в уголке  природы «Опрыскивание растений». Цель: обогащать представления детей об операциях по уходу за комнатными растениями, о труде взрослых. Индивидуальная работа по ЗКР.  Упражнение «Гости». (Мохинур, Артём) Цель: воспитание слухового восприятия и правильного произношения звукоподражаний. Одновременно выработка умения пользоваться голосом средней громкости. Социально  коммуникативная игра  (Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф.) «Мы играем с корабликами» Цель: формировать представление о правилах безопасного поведения в играх с водой Подвижная игра  ( Степаненкова Э.Я) «По ровненькой дорожке» Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Создать условия для игр с предметами и игрушками (разборные игрушки, мозаика, разрезные картинки  и т.д) Выносной материал «Мозаика напольная»

ОД

Дыхательная гимнастика (Харченко Т.Е ): «Раздуваем костер» стр.51 Пальчиковая гимнастика (Харченко Т.Е ) : «Дождик, дождик веселей» стр.45 Динамическая пауза  (. Е.А Чевычелова): «Петушок» стр.8

ОД №1  Музыка (по плану специалиста)

ОД №2 Развитие речи. В.В. Гербова Стр.37 Занятие 1 Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»

Прогулка

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие.

З.И. Самойлова Организация детской деятельности на прогулке. Стр.12 Наблюдение: «Осеннее хмурое небо» Цель: учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?»  Индивидуальная работа с (Вика, Муслима И) по физо «Мы осенние тучки» Цель: упражнять в медленном беге.

Создать условий для игры с совочками, ведерками, грабельками.

Вечер

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие

Гимнастика пробуждения (Харченко Т.Е) : «Маленькие птички» стр.41 Формирование  КГН и навыков самообслуживания «Одевание–раздевание». Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова. Чтение художественной литературы И. Токмакова «Баиньки» Цель: продолжать учить понимать короткие авторские произведения Индивидуальная работа по развитию речи (Муслим, Айсель) Цель: формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова Дидактическая игра по развитию речи.  (Губанова Н.Ф ) «Чудесный мешочек» Ц: ориентироваться на род имени сущ. При определении предмета по его признакам

Создать условия  для сюжетно – ролевой игры- ситуации (Губанова Н.Ф ) «Знакомство с куклами» стр.10 Выносной материал: куклы

Работа с  родителями

Консультация для родителей «Бережем здоровье с детства или 10 заповедей здоровья»

День: Вторник Дата:3.10.23

Реализация содержания в формах работы с детьми. Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательной области. Тема недели: «Осень»

Организация развивающей среды (Центры активности, все помещения группы)(СУСДД)

Образовательная деятельность в режимных моментах (ОДРМ), индивидуальная работа.

Утро

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие

Комплекс утренней гимнастики (Харченко Т.Е) : «Любимые игрушки» стр.21 Формирование  КГН и навыков самообслуживания «Кушаем кашу» Цель: учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу, сохранять правильную позу за столом. Поощрять стремление детей к самостоятельности. Подгрупповая работа по разучиванию потешек, песенок, стихов «Водичка-водичка» Цель: побуждать называть и показывать то, о чем говорится в потешке Индивидуальная работа по развитию речи (София, Костя П) песенка «Три веселых братца» Цель: побуждать детей проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки. Подвижная игра ( Степаненкова Э.Я) «Поезд». Цель: познакомить детей с правилами игры, способствовать освоению игровых действий. Развивать внимание.

Создать условия для игр в уголке сенсорного развития Выносной материал: пирамидки разной величины.

ОД

Дыхательная гимнастика (Харченко Т.Е ): «Раздуваем костер» стр.51 Пальчиковая гимнастика (Харченко Т.Е ) : «Дождик, дождик веселей» стр.45 Динамическая пауза  (. Е.А Чевычелова): «Петушок» стр.8

ОД №1 Физическая культура. (по плану специалиста)

ОД №2  Конструирование Л.В.Куцакова стр.24 Занятие 1 «Башня»

Прогулка

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие

З.И. Самойлова Организация детской деятельности на прогулке. Стр.12 Наблюдение. Листья разных деревьев. Цель: организовать рассматривание строения листьев, их цветов и формы; стимулировать эмоциональный отклик. Индивидуальная работа (Билал Т, Мохинур) . Ходьба парами. Цель: учить крепко держать руку при ходьбе парами.

Создание условий для игры с выносным материалом: машинками, лопаточками.

Вечер

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие

Гимнастика пробуждения  (Харченко Т.Е) «Маленькие птички» стр.41 Формирование  КГН и навыков самообслуживания Цель: продолжать учить детей надевать колготки после дневного сна. Чтение художественной литературы  (Гербова В.В. «Книга для чтения в детском саду и дома. 2-3 года) Чтение потешки «Сорока». Цель: прививать детям интерес к устному народному творчеству, поощрять стремление запомнить потешку. Учить деть воспроизводить действия воспитателя, при повторном чтении повторять отдельные слова. Дидактические игры по сенсорному развитию (Губанова Н.Ф) «Чего не стало?» Цель: учить детей правильно называть игрушки, развивать внимание, память, учить понимать суть игрового задания. Театрализованная игра-ситуация (Губанова Н.Ф) «Листочки в садочке» Цель: познакомить детей с новой сказкой, побуждать двигаться под музыку в соответствии с ее характером Индивидуальная работа по физо (Артём, Костя Г) Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве.

Создать условия  для сюжетно – ролевая игры- ситуации (Губанова Н.Ф ) «Машина едет по улице» стр.16 Выносной материал: легковые и грузовые машины Предложить детям  развивающие настольные  игры «Парные картинки»

Работа с  родителями

День:  Среда Дата:4.10.23

Реализация содержания в формах работы с детьми. Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательной области. Тема недели: «Осень»

Организация развивающей среды (Центры активности, все помещения группы)(СУСДД)

Образовательная деятельность в режимных моментах (ОДРМ), индивидуальная работа.

Утро

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие

Комплекс утренней гимнастики ( Харченко Т.Е) : «Любимые игрушки» стр.21 Формирование  КГН и навыков самообслуживания во время завтрака “На столе готова каша, где большая ложка наша?!” Цель: привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды Индивидуальная работа по ФЭМП (Вика, Муслима И) Цель: формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик Подвижная игра ( Степаненкова Э.Я) «По ровненькой дорожке» Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Создать условия  для сюжетно – ролевой  игры- ситуации (Губанова Н.Ф ) «Мойка машин» стр.17 Выносной материал: машины, тряпочки.

ОД

Дыхательная гимнастика (Харченко Т.Е ): «Раздуваем костер» стр.51 Пальчиковая гимнастика (Харченко Т.Е ) : «Дождик, дождик веселей» стр.45 Динамическая пауза  (. Е.А Чевычелова): «Петушок» стр.8

ОД №1 Развитие речи В.В.Гербова стр.37 Занятие 2 Дидактическая игра «Поручения». Дидактическое упражнение «Вверх – вниз»

ОД №2 Музыка ( по плану специалиста )

Прогулка

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие.

З.И. Самойлова Организация детской деятельности на прогулке. Стр.12 Наблюдение. Труд дворника. Цель: организовать наблюдение за действием дворника во время уборки осенних листьев Индивидуальная работа (Муслим, Айсель) . «Перешагни через палку» Цель: учить детей перешагивать через палку.

Создание условий для игры детей с листьями, выносными игрушками

Вечер

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие

Гимнастика пробуждения (Харченко Т.Е) «Маленькие птички» стр.41 Формирование  КГН и навыков самообслуживания «Одевание-Раздевание». Цель: Учить застегивать липучки, упражнять в использовании других видов застежек. Чтение художественной литературы Н. Пикулева «Лисий хвостик»  Цель: воспитывать интерес к произведениям детской литературы Дидактические игры с природой и предметным миром. (Губанова Н.Ф) «Найди, что покажу» Ц: найти предмет по сходству Индивидуальная работа по конструированию (София, Костя П) Цель: закрепить у детей умение накладывать детали, наращивая постройку в высоту (4-5 деталей)

Создать условия для игр с предметами и игрушками (разборные игрушки, мозаика, разрезные картинки  и т.д) «Картинки половинки»  Создать условия для игр в музыкальном/театральном  уголке с погремушками Выносной материал: погремушки

Работа с родителями.

День:   четверг Дата:5.10.23

Реализация содержания в формах работы с детьми. Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательной области. Тема недели: «Осень»

Организация развивающей среды (Центры активности, все помещения группы)(СУСДД)

Образовательная деятельность в режимных моментах (ОДРМ), индивидуальная работа.

Утро

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие

Комплекс утренней гимнастики ( Харченко Т.Е) : «Любимые игрушки» стр.21 Формирование КГН и навыков самообслуживания «Умывание» Цель: закреплять умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями. Индивидуальная работа по ФЭМП (Билал Т, Билол Б) Цель: формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Игры по  художественно-эстетическому развитию (Губанова Н.Ф) «Птицы и птенчики» Ц: упражнять детей в восприятии двух звуков (до1-до2). Подвижная игра ( Степаненкова Э.Я) «По ровненькой дорожке» Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Создать условия  для  игр-забав Игры-забавы с мыльными пузырями. Создать условия для игры  детям в настольно -печатную игру лото «Овощи»

ОД

Дыхательная гимнастика (Харченко Т.Е ): «Раздуваем костер» стр.51 Пальчиковая гимнастика (Харченко Т.Е ) : «Дождик, дождик веселей» стр.45 Динамическая пауза  (. Е.А Чевычелова): «Петушок» стр.8

ОД №1 Физическая культура ( по плану специалиста)

ОД №2  Ребенок и окружающий мир. «Ознакомление с природой в детском саду» О.А.Соломенникова стр.  Занятие 2 «Листопад, листопад, листья желтые летят…»

Прогулка

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие

З.И. Самойлова Организация детской деятельности на прогулке. Стр.12 Наблюдение. Божья коровка Цель: вызвать у детей интерес к жизни насекомых, желание за ними наблюдать Индивидуальная работа (Мохинур, Артём) по физо в бросании и ловле мяча. Цель: упражнять детей в бросании и ловле мяча

Создание условий для игры с песочными наборами, формочками для лепки фигурок

Вечер

Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие .Речевое развитие , Социально-коммуникативное  развитие., Познавательное развитие

Гимнастика пробуждения (Харченко Т.Е) «Маленькие птички» стр.41 Формирование  КГН и навыков самообслуживания «Одевание-Раздевание». Цель: продолжать учить детей самостоятельно надевать колготки.Чтение художественной литературы   В Сутеев «Кто сказал «МЯУ»?» Цель: обращать внимание на героев произведения  Индивидуальная работа  по Физо (Костя Г, Вика) Цель: закреплять умение детей прыгать на двух ногах. Дидактические  игры по сенсорному развитию (Губанова Н.Ф) «Строим дом»стр.101 Ц: развивать представления детей о форме; учить соотносить количество (один-много)

Создать условия  для сюжетно – ролевой игры- ситуации (Губанова Н.Ф ) «Машина хочет быть чистой» стр.17 Выносной материал: легковые и грузовые  машины , тряпочки.

Работа с родителями.

Индивидуальные беседы с родителями для выяснения условий воспитания