|
ПЯТНИЦА
|
|
Совместная деятельность взрослого и
детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
|
РЕЖИМ
|
Групповая, подгрупповая деятельность
|
Индивидуальная
работа с детьми
|
Образовательная деятельность в режимных
моментах
|
|
У
Т
Р
О
|
Беседа:
«Как ты думаешь, что означает утверждение о том, что городецкая резьба тесно
связана с живописью»:
|
Инд.
работа Дидактическая игра:
«Скажи,
какая стая» Цель: образование притяжательных прилагательных.
|
Учить
узнавать городецкую технику росписи дерева.
|
Д/и
«Узнай узор»- закрепление элементов росписи дымковской, Городецкой росписи.
|
|
Н
О
Д
|
Рисование
Тема: «Хохломской узор на круге»
Цели: закр-ть представление о пр-ве и росписи хохломских
изделий, учить самост-но создавать узор на круге, располагая эл-ты по краю и
в середине.
|
|
Н
О
Д
|
Музыка.
По плану музыкального руководителя.
Бассейн
(по
плану физ. инструктора)
|
|
Н
О
Д
|
Развитие речи
Тема: «Придумывание р-за по набору игрушек, связанных с сод-ем
потешек и скороговорок»
Цели: учить составлять р-з по плану, предложенному воспитателем,
упр-ть в делении слов на слоги.
|
|
1
|
ПРОГУЛКИ
|
Индивидуальная работа
«Прыгни дальше».
Цели: учить прыгать в длину с
разбега.
|
Подвижные игры
«Быстрее ветра», «Кто выше?».
Цели:
·
развивать быстроту бега;
·
учить прыгать легко.
|
Самостоятельные
игры с выносным материалом.
|
|
Наблюдение
за ветром
Цели:
- продолжать закреплять представления о погодных изменениях; -
формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление
ветра.
Ход
наблюдения
Как славно жить на свете: Иду, а теплый
ветер, Как пес, бежит за мной!
Теплый воздух легче
холодного, вот и поднимается он вверх, а холодный стелется внизу. Но воздух
не везде одинаковый, над песком он сильнее согревается, и поэтому ветер в
пустынях бывает теплым. Над рекой воздух всегда прохладный, поэтому от реки
всегда веет прохладным ветерком. Где воздух прогревается, там незаметно
поднимается вверх, а на его место прохладный спешит, да так торопится, что
все это чувствуют. Все время воздух двигается над широкими морями, снежными
полями, дремучими лесами и жаркими пустынями.
Трудовая деятельность
Подметание дорожек.
Цель: воспитывать желание
трудиться.
|
|
2
|
Наблюдение за птицами
Цель:
·
формировать желание заботиться о птицах;
·
учить и называть птиц и части тела;
·
упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.
Ход наблюдения
Воспитатель обращает
внимание на то, как много птиц прилетело в столовую. Предлагает посмотреть на
больших птиц. Какое у них оперенье, какой большой клюв, как важно и чинно они
ходят по земле, не спеша, никого не боятся. А теперь взглянуть на сороку. Она
много меньше по размеру, чем ворона, какое красивое и необычное у нее
оперение. Длинный хвост, и она не ходит по земле, а подпрыгивает с места на
место.
Назвать сходство и отличие во внешнем виде и поведении птиц.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от мусора.
Цели:
·
учить работать лопаткой;
·
воспитывать любовь к труду.
|
Индивидуальная работа
«Добеги до флажка».
Цель: развивать быстроту бега.
|
Подвижные игры
«Ворона и воробей». Цели:
·
продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение
не наталкиваться друг на друга;
·
вслушиваться в команду воспитателя;
·
воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Мыши водят хоровод».
Цели:
·
упражнять в выполнении движений;
·
воспитывать интерес к игре.
|
Самостоятельные
игры с выносным материалом.
|
|
В
Е
Ч
Е
Р
|
Чтение:
стихи о Городце, русская народная сказка «Сивка-Бурка»
|
Инд.
Работа Дидактическая игра «Скажи ласково» ветер-ветерок..,
дождь-.., лужа-.., туча-.., снег-..,
Цель:
словообразование с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов.
|
Дидактические игры: «Узнай
роспись», «Добавь узор»
|
Сюжетно - ролевая игра «Экскурсия
по городецкому музею»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.