Каменный век на территории Северной Евразии

Тема: Каменный век в Северной Евразии.

Цель: формирование представлений об особенностях первобытной эпохи на территории Архангельского Севера

Планируемые результаты:

метапредметные:

Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации, давать определение понятий, выделять общее и особенное в объектах изучения, искать и структурировать информацию по заданным параметрам, преобразовывать текст в таблицу.

Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовывать выполнение учебных задач согласно инструкциям учителя. Владение основами самоконтроля и самооценки.

Коммуникативные УУД: умение слушать одноклассников и учителя, отвечать на вопросы, сообщать содержание своей работы в устной форме.

предметные: Овладение основными понятиями темы. Умение выделять общее и особенное в жизни людей первобытной эпохи на территории России и Архангельского Севера.

личностные: Умение соблюдать дисциплину на уроке. Ответственное отношение к учению. Уважительное отношение к учителю и одноклассникам. Познавательный интерес к истории России.

Ход урока.

Орг. момент:

А) Приветствие;

Б) Проверка подготовки к уроку;

В) Запись новой темы и определение целей учащимися.

План:

1.      Люди древнего каменного века;

2.      Мезолит на территории России;

3.      Неолитическая революция;

4.      Первобытные верования и искусство.

Термины:

Присваивающее хозяйство – тип хозяйства, собирательство, охота, рыболовство.

Производящее хозяйство – тип хозяйства, Земледелие, скотоводство.

Неолитическая революция – переход от присваивающего к производящему хозяйству.

Палеолитическая Венера – фигурки обереги домашнего очага и плодородия.

Основные даты:

2 м.л. до н.э. – следы пребывания древнейшего человека на территории России.

40 т.л. до н.э. – расселение человека современного вида на территории России.

Кермек 2 м.л. до н.э. - (стоянка самая древняя на территории России) – найдены каменные орудия труда, рубила, скрёбла, кости крупных животных.

Читаем в классе: стр. 7, абзац 3.

Стоянки неандертальцев (70-40 т.л. до н.э.) – Алтай, Северный Кавказ, Крым.

Кроманьонцы (homo sapiens – человек разумный, 40 т.л. до н.э.) – предки современного человека.

Эпоха мезолита на территории России 14-12 т.л. до н.э.

Климатические изменения – таяние ледника. Вымирание крупных животных, появление новых растений. Человек приспосабливается, делает мелкие орудия труда, изобретает лук и стрелы.

Неолитическая революция 5 т.л. до н.э.

присваивающее хозяйство	производящее хозяйство
охота	скотоводство
собирательство	земледелие
рыболовство	ремесло
бортничество (сбор мёда)

Появление ремёсел: ткачество, шитьё, изготовление глиняной посуды, появление колеса.

Переход от присваивающего к производящему хозяйству.

Образовываются племена скотоводов и земледельцев.

Зона	Занятия	Выращивали	Получали
степная	скотоводство	лошади, коровы, овцы	молоко, мясо шерсть, шкуры
лесостепная	земледелие скотоводство	ячмень, просо, пшеница свиньи, коровы, овцы	зерно молоко, мясо, шерсть, шкуры

Первобытные верования и искусство – стр. 10, читаем в классе.

Закрепление нового материала.

Рефлексия.

Запись домашнего задания: § 1, отвечать на все вопросы параграфа, термины, даты знать, изучить карту на стр. 10.