Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по теме «Цветок – орган семенного размножения» ( 6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по теме «Цветок – орган семенного размножения» ( 6 класс)

библиотека
материалов



Карта урока — путешествия по теме

«Цветок – орган семенного размножения» ( 6 класс)


Вы проходите мимо цветка?

Наклонитесь,

Поглядите на чудо,

Которое видеть вы раньше нигде не могли.

Он умеет такое, что никто на земле не умеет.

Из одной и той же черного цвета земли

Он то красный, то синий, то сиреневый,

то золотой!

В.Солоухин.

Цель урока: обобщить знания учащихся о строении цветка как органе семенного размножения покрытосеменных растений.

Задачи:

- систематизировать и обобщить знания учащихся об органах цветкового растения, о процессах опыления и оплодотворения, образовании плодов и семян;

- формировать умения исследовать цветок как объект природы, выявить его значение;

-развивать практические навыки по распознаванию цветков и соцветий различных растений..

Оборудование: таблицы « Строение цветка», « Соцветия», « Плоды»; цветущие комнатные растения; гербарный материал; модели цветков вишни, картофеля, гороха; мультимедийная презентация.

Принципы: системность, доступность, последовательность, научность, наглядность.

Методы: словесный - беседа, объяснение, рассказ; наглядный; поисковый.

Форма урока: урок обобщения и повторения.

Урок – игра - путешествие. Класс делится на команды (каждая команда имеет свое название). Ответы оцениваются по количеству баллов. За каждый правильный ответ 1 балл. В конце урока проводится индивидуальный контроль знаний по тестовым заданиям.

1. Биологический диктант по теме “Стебель”.

  1. Под кожицей стебля находится слой клеток … (пробки).

  2. Стебель дерева состоит из коры, древесины и … (сердцевины).

  3. Ситовидные трубки входят в состав … (луба).

  4. Вода и минеральные соли передвигаются в стебле по сосудам … (древесины).

  5. Усики гороха – это видоизменённые … (листья).

  6. Дыхание стебля с развитым пробковым слоем происходит при помощи … (чечевичек).

  7. Между корой и древесиной находится … (камбий).

  8. Образовательная ткань в стебле деревьев называется … (камбием).

  9. Кожица стебля и пробка – это … (покровная ткань).

  10. Ток растворов минеральных веществ по древесине направлен … (от корней к листьям).

2. Конкурс эрудитов. Взаимопроверка в парах.

  1. Вопросы эрудита:
    1. В начале цветения огурцов распускаются цветки, так называемые «пустоцветы», а затем появляются цветки с «огурчиками». Можно ли получить урожай огурцов при отсутствии пустоцветов? («Пустоцветы» - это тычиночные цветки, в которых образуется пыльца необходимая для опыления и оплодотворения женских цветков.)

  2. 2. Для озеленения улиц в городах сажают тополь. Это дерево быстро растет и образует ветвистые кроны. Однако в начале лета люди некоторых улиц бывают недовольны тополем: с него летит пух, который попадает в глаза, нос, застревает в волосах, залетает в открытые форточки. На других улицах в это же время пуха нет, хотя тополей такого же возраста растет много. Как можно объяснить это явление? (Тополь – это двудомное растение, на одном дереве развиваются женские – пестичные цветки, из которых образуются плоды с семенами, а на другом дереве развиваются мужские (тычиночные) цветки, которые служат для опыления и плодов с семенами не образуют.)

  3. 3. Выпускницы школы Аня и Юля посадили возле школы два саженца облепихи. Через несколько лет девочки пришли в школу поздравить своих учителей с новым учебным годом и увидели свои деревца. Одна облепиха была усыпана ярко-желтыми ягодами, а на другой ягод совсем не было. Расстроилась Аня. Подруга, улыбнувшись, сказала: «Не огорчайся. Без твоей облепихи и на моей ягод не было бы ягод. Права ли Юля? (Да, права. Так как облепиха – двудомное растение, на женском экземпляре выросли ягоды, а на мужском развиваются тычиночные цветки, которые образуют пыльцу, необходимую для опыления и оплодотворения женских цветков.)

  4. 4. Каковы функции околоцветника? (Околоцветник служит для защиты главных частей цветка – пестика и тычинок от воздействия неблагоприятных факторов среды и для привлечения насекомых – опылителей.)е цветок? (Цветок – видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного размножения.)

3. Конкурс  Этот загадочный цветок…

Вопрос задаётся по очереди командам: правильный ответ – 1 балл

1.Из каких частей состоит цветок? (цветоножка, цветоложе, чашечка, венчик, тычинка, пестик)

2.Что называют околоцветником?  (чашечка и венчик)

3.Какой околоцветник будет двойным? (в котором есть чашечка и венчик)

4.Какой околоцветник называется простым? (в котором только венчик)

5.Из чего состоит венчик? (лепестков)

6.Из чего состоит чашечка?  (Из чашелистиков)

7.Чем отличается двойной околоцветник от простого?  (У простого есть только  венчик, а у двойного чашечка и венчик).

8. Какие Вы знаете главные части цветка? (Пестик и тычинка)

9.Какое строение  имеет пестик? (Рыльце, столбик, завязь).

10.Какое  строение  имеет тычинка?  (Тычиночная нить, пыльцевой мешочек

4. Конкурс «Определение соцветий»

1. Найдите соответствие соцветия и определения.

1.Колос

2.Кисть

3.Початок

4.Головка

5.Зонтик

А). От оси отходят одиночные цветки на цветоножках

Б). Сидячие цветки на круглой оси соцветия

В). Цветоножки выходят  из вершины оси

Г). Сидячие цветки  на длинной толстой оси

Соцветия

Д). На общей оси расположены сидячие цветы

Ответ: 1Д, 2А, 3Г, 4Б, 5В

2. Соцветия по своему строению бывают простые и сложные. Обратите внимание на схемы соцветий. В чем вы видите разницу?


Простые


Сложные


Цветки располагаются непосредственно на главной оси


Цветки располагаются на разветвлениях от главной оси


Кисть - капуста, ландыш, черемуха


Сложная кисть или метелка – сирень, виноград


Простой колос - подорожник


Сложный колос – пшеница, рожь, ячмень


Простой зонтик – примула, вишня


Сложный зонтик – морковь, петрушка


Корзинка – подсолнечник, астра, одуванчик, осот



5 А теперь проверим вашу внимательность. Конкурс «Третий – лишний». Для каждой группы я называю растения. Какое из них лишнее и почему?

1
. Пшеница, капуста, ландыш.
2. Сирень, виноград, астра.
3. Пшеница, рожь, черемуха.
4. Примула, вишня, ландыш.
5. Вишня, морковь, петрушка.
6. Морковь, подсолнечник, астра.

6. Основное предназначение цветов это привлечение насекомых, которые участвуют в опылении. После опыления из цветов развиваются плоды с семенами, с помощью которых размножаются покрытосеменные растения.

6 Конкурс «Строение цветка".

Зарисовать цветок и подписать его органы и условные обозначения.

  1. Цветоножка.

  2. Цветоложе.

  3. Тычинка= пыльник + тычиночная нить.

  4. Пестик = рыльце + столбик + завязь.

  5. Лепестки – венчик.

  6. Чашелистики – чашечка.

Околоцветник = чашечка + венчик

Условные обозначения:

О – простой околоцветник.
Ч – чашелистики.
Л – лепестки.
Т – тычинки.
П – пестик.

7 Конкурс «Многообразие цветков».

Задание: подберите к каждому типу цветка примеры.

1) Цветки с двойным околоплодником (околоплодник, состоящий из чашечки и венчика, называется двойным)

2) Цветки с простым околоплодником (околоплодник, у которого все листочки около цветка более или менее одинаковы, называется простым).

3) Цветки, у которых есть и пестики и тычинки, называются обоеполыми.

4) Цветки, у которых есть только пестики или только тычинки, называются раздельнополыми.

5) Если пестичные и тычиночные цветки развиваются на одном растении, то это растения однодомные.

6) Если пестичные и тычиночные цветки развиваются на разных растениях, то это растения двудомные.


8. Конкурс «Соцветия и их биологическое значение»

Задание: подберите примеры к каждому типу соцветий, пользуясь текстом учебника


Название

Особенности строения

Пример

простые

Кисть

От главной оси на цветоножках отходят одиночные цветки



Колос

На одной оси несколько сидячих цветков



Зонтик

Цветоножки выходят из вершины оси



Корзинка

Сидячие цветки на разросшемся плоском ложе



Головка

Сидячие цветки на разросшейся круглой оси



Початок

Сидячие цветки на разросшейся удлиненной оси


сложные

Метелка

Несколько кистей на общем стебельке





Сложный колос

Несколько простых колосьев на общей оси



Сложный зонтик

Несколько простых зонтиков из вершины общей оси







9 Конкурс Вставьте пропущенные слова»:
Видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного размножения, называется …… (цветок).
Цветки, в которых есть только тычинки или только пестики, называются ……. (раздельнополые).
Цветки, в которых есть и тычинки и пестики, называются ……... (обоеполые).
Цветки, в которых есть только тычинки, называются ……… (тычиночные, мужские).
Цветки, в которых есть только пестики, называются ……… (пестичные, женские).
Растения, у которых на одном экземпляре развиваются и тычиночные и пестичные цветки, называются ………. (однодомные). Это растения ………….., ……………. (огурцы, кукуруза)
Растения, у которых на одном экземпляре развиваются тычиночные цветки, а на другом – пестичные цветки, называются ……… (двудомные). Это растения ……………, ……………, ………………. (тополь, ива, конопля).
Цветки, через которые можно провести несколько плоскостей симметрии (яблоня, вишня), называются …………. (правильными).
Цветки, через которые можно провести одну плоскость симметрии (горох, шалфей), называются …………. (неправильными).
Главные частями цветка являются .………….. и ………….. (тычинки и пестики).
Тычинка состоит из ………… ……….. и ………….(тычиночной нити и пыльника).
Пестик состоит из …….., …………. и ………… (рыльце, столбик и завязь). 
Плод развивается из ………… ……………. (из завязи пестика).
Семена развиваются из ………… (из семязачатка).
Околоцветник, состоящий из чашечки и венчика, называют ……… (двойной). Цветки имеют такой околоцветник у ……….., ……….., ………... (Яблоня, вишня, роза, капуста).
Околоцветник, в котором все листочки более или менее одинаковы, называется ……… (простой). Цветки имеют такой околоцветник у ……….., ………….., ……………. (тюльпан, лилия, амариллис)

10 Конкурс «Дальше, дальше...». Команды должны поочередно за одну минуту дать от­веты на возможно большее число вопросов.

За каждый правильный ответ присуждается один балл. Если команда допустила ошибку, то учитель называет правильный ответ. Число правильных ответов подсчитывает жюри.

Вопросы, которые задает 1 команда второй команде.

1. Наука о живой природе. (Биология.)

2. Растения, которые могут цвести хотя бы один раз в жизни. (Цветковые).

3. Составные части пестика. (Рыльце, столбик, завязь.)

4. Группа цветков, собранных в определенном порядке. (Соцве­тие.)

5. Зона корня, имеющая «корневые волоски». (Зона всасывания.)

6. Корневая система с хорошо развитым главным корнем. (Стер­жневая.)

7. Корень, развивающийся из корешка зародыша. (Главный.)

8. Верхний плодородный слой земли. (Почва.)

9. Мертвые клетки проводящих пучков. (Сосуды.)

10. Покровная ткань листа. (Кожица.)

11. Зеленые пластиды. (Хлоропласты.)

12. Характер расположения жилок на листовой пластинке. (Жил­кование.)

13. Лист, состоящий из нескольких листовых пластинок, соеди­ненных одним черешком. (Сложный.)

14. Жилкование листа ландыша. (Дуговое.)

15. Проводящие пучки листа. (Жилки.)

16. Листорасположение, при котором два листа развиваются из одного узла. (Супротивное.)

17. Угол между листом и вышележащим междоузлием. (Пазуха листа.)

18. Группа удобрений, к которой относится торф. (Органиче­ские.)

19. Отщипывание кончика корня при рассаживании молодых растений. (Пикировка.)

20. Чем заполнены вакуоли клеток?. (Клеточным соком.)

21. Самый простой увеличительный прибор, (Лупа.)

22. Часть микроскопа, к которой прикрепляется тубус. (Шта­тив.)

23. Наука о растениях. (Ботаника.)

24. Сухой плод, который вскрывается двумя створками. (Боб.)

25. Разросшиеся и видоизменившиеся стенки завязи, образую­щие плод. (Околоплодник.)

Вопросы, которые задает 2 команда первой команде.


1. Все корни растения. (Корневая система.)

2. Тельца, служащие для передачи наследственной информа­ции от клетки к клетке. (Хромосомы.)

3. Часть цветка, состоящая из лепестков. (Венчик.)

4. Часть корня, защищающая его от механических поврежде­ний. (Корневой чехлик.)

5. Части двойного околоцветника. (Венчик, чашечка.)

6. Группы плодов. (Сухие и сочные, односемянные и многосемянные.)

7. Жилкование листьев пшеницы. (Параллельное.)

8. Наука, изучающая периодические явления в жизни живот­ных и растений. (Фенология.)

9. Часть микроскопа, находящаяся в верхнем конце тубуса. (Окуляр.)

10. Тонкие участки клеточной оболочки. (Поры.)

11. Почки, развивающиеся на верхушке побега. (Верхушечные.)

12. Корни, растущие от стебля и листьев. (Придаточные.)

13. Длинный вырост наружной клетки корня. (Корневой воло­сок.)

14. Составные части тычинки. (Пыльник и тычиночная нить.)

15. Группа удобрений, к которой относится зола. (Минераль­ные.)

16. Ткань, которой образована зона деления корня. (Меристе­ма.)

17. Живые клетки проводящих пучков. (Ситовидные трубки.)

18. Зеленые клетки кожицы листа, образующие устьице. (Замы­кающие.)

19. Пространства между клетками. (Межклетники.)

20. Зона корня, где происходит образование новых клеток. (Зона деления.)

21. Часть листа, соединяющая его со стеблем. (Черешок.)

22. Корневая система без главного корня. (Мочковатая.)

23. Ткань, обеспечивающая прочность и упругость корня. (Ме­ханическая.)

24. Явление, способствующее поступлению воды из корня в сте­бель. (Корневое давление.)

25Лист, имеющий одну листовую пластинку на одном череш­ке. (Простой

11 Конкурс Выберите верные утверждения:

  1. Побег состоит из стебля и листьев.

  2. Побег и корень – основные органы растения.

  3. Почка – это зачаток растения.

  4. Лист и стебель – главные части побега.

  5. Лист находится на междоузлиях.

  6. Стебель состоит из междоузлий и узлов

  7. Клубень и корневище – это видоизменённый побег.

  8. Лист – орган фотосинтеза, газообмена и испарения.

  9. У растений образуются главные, придаточные и боковые корневые системы, стержневые и мочковатые корни.

Главные части вегетативного побега: стебель, листья, почки; главные части генеративного побега: цветок, плод, семя..

12 Конкурс - домашнее задание «Путешествие в мир растений»

  1. Самый большой цветок- раффлезия Арнольди, диаметр цветка около метра

  2. Самое толстое дерево – баобаб. Обхват ствола – 20м.

  3. Самое высокое дерево – эвкалипт. Высота превосходит 100 метров. Листьями эвкалипта питается коала.

  4. Самое раскидистое дерево – Баньян. Ширина кроны до пятисот метров.

  5. Самое быстрорастущее растение – Бамбук. Суточный прирост – до метра.

  6. Самые большие листья имеет водное растение – Виктория Регия амазонская. Диаметр листа – 2 метра, диаметр цветка – 30-40 см. Лист выдерживает груз до 50 кг.

  7. Растение с самыми большими соцветиями – Пуйя Раймонда. Высота соцветия – более 10 метров, в соцветии до 8000 цветков

  8. Считается, что самые крупные плоды в мире дает хлебное дерево, произрастающее в Индии и Шри-Ланке. Один плод хлебного дерева (его еще называют джекфрут) весит 22 кг! Плоды хлебного дерева имеют овальную форму, они желтого цвета, имеют колючую наружную поверхность и коричневую сладкую или кислую мякоть внутри.

  9. Самые большие семена имеет сейшельская пальма. Вес семян от 13 до 18 кг.

  10. Дынное дерево, или папайя. Цветки развиваются в пазухах листьев, превращаясь в большие плоды, диаметром 10—30 см и длиной 15—45 см.


П.6 с.44-45; рабочая тетрадь стр.45-46, Р.Т № 32-33.

По выбору:

Творческое задание:подготовить сообщение " Значение цветов в жизни растений"; стихи, посливицы и загадки о цветах.

Подумать над вопросом: Почему продолжительные дожди и сильные ветры в период цветения культурных растений могут сильно снизить урожай плодов и семян?


Закрепление

1. Для закрепления, я предлагаю, следующее задание. Я читаю предложение, если вы с ним согласны – встаете, если не согласны – сидите.

  1. Тычинка-это мужская часть цветка. +

  2. Пестик выделяет нектар. +

  3. Завязь – это часть тычинки. -

  4. Цветы распускаются исключительно для человека. -

  5. Яркие лепестки привлекают насекомых. +

  6. В пестике есть пыльца. -

  7. Некоторые цветы употребляют в пищу. +

  8. Главное значение цветка - половое размножение. +


Жюри подсчитывает баллы, класс решает тест

2. Тест по теме «Цветок».

  1. Цветок – это:
    A) околоцветник;
    Б) яркий венчик;
    В) видоизмененный побег;
    Г) часть стебля.

  2. Главные части цветка:
    А) лепестки и чашелистики;
    Б) пестик и тычинки;
    В) цветоножка и цветоложе;
    Г) столбик и рыльце.

  3. Тонкий стебелек, на котором у большинства растений сидит цветок называют:
    А) цветоложе;
    Б) пестик;
    В) цветоножка;
    Г) тычинка.

  4. Частью околоцветника является:
    А) венчик;
    Б) тычинки;
    В) пестик;
    Г) цветоложе.

  5. Венчик состоит из:
    А) пестиков;
    Б) тычинок;
    В) лепестков;
    Г) цветоложе.

  6. Назовите структуру цветка, частями которой являются рыльце, столбик, завязь:
    А) тычинка;
    Б) пестик;
    В) околоцветник;
    Г) цветоножка.

  7. Цветки, в которых есть и тычинки, и пестики, называют:
    А) раздельнополые;
    Б) обоеполые;
    В) двудомными;
    Г) ветроопыляемыми.

  8. Как называют околоцветник, состоящий из листочков двух типов:
    А) двойной;
    Б) двудомный;
    В) простой;
    Г) сложный.

Ответы: 1 – В; 2 – Б; 3 – В; 4 – А; 5 – В; 6 – Б; 7 – Б; 8 – А

Рефлексия: «Дерево творчества»

  1. Плоды – урок прошел полезно, плодотворно, мне было интересно, и я узнал что-то новое.

  2. Цветок – урок хороший, мне было интересно.

  3. Зеленый листик – иногда на уроке мне было не интересно.

  4. Желтый листик – неинтересный урок.

Спасибо за работу на уроке.




Краткое описание документа:

Цель: обобщить знания учащихся о строении цветка как органе семенного размножения покрытосеменных растений.

Задачи:

- систематизировать и обобщить знания учащихся об органах цветкового растения, о процессах опыления и оплодотворения;

- формировать умение исследовать цветок как объект природы, выявить его значение;

-развивать практические навыки по распознаванию цветков и соцветий различных растений.

Карта урока — путешествия используется на обобщающем уроке по теме «Цветок – орган семенного размножения».Такие задания расширяют кругозор учащихся, способствуют формированию умений, развивают практические навыки, сплачивают классный коллектив.

Некоторые задания можно использовать во внеклассной работе по предмету.

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров401
Номер материала ДВ-126949
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх