Инфоурок Алгебра Другие методич. материалыКарточка - инструктор решения 22 задания ОГЭ

Карточка - инструктор решения 22 задания ОГЭ

Скачать материал

Алгоритм

Пример

Реши сам

1)Разложить на множители числитель и знаменатель дроби, входящей в уравнение функции;

 

2)Выписать область определения функции (ОДЗ);

 

 3)Сократить дробь;

 

4)Построить график получившегося уравнения и учесть ОДЗ (то есть отметить выколотые точки)

5)Провести прямые у=m или у= kx, согласно условию задачи

6)Пользуясь графиком, найти те значения параметра, которые спрашивают в условии.

 

Постройте график функции

y=

Определите, при каких значениях k прямая y=kx имеет с графиком ровно одну общую точку.

Преобразуем уравнение функции, разложив на множители числитель и знаменатель дроби.

 =  =  ; y= =   при условии  х≠0, х≠ -. Графиком функции является гипербола,  из которой выброшена точка (-;-9) выколотая точка

 

х

- 4

- 2

- 1

-

-

1

2

4

у

-0,25

- 0,5

-1

-2

-4

2

4

1

0,5

0,25

 

 

y=kx проходит через точку (-; –9)
– 9 =
-k
k = 81

Ответ: 81

Постройте график функции

y=

Определите, при каких значениях k прямая y=kx имеет с графиком ровно одну общую точку.

 

Постройте график функции

y=

Определите, при каких значениях k прямая y=kx имеет с графиком ровно одну общую точку.

 

Карточка – инструктор задание 22 ОГЭ

Карточка – инструктор задание 22 ОГЭ

Алгоритм

Пример

Реши сам

1)Разложить на множители числитель и знаменатель дроби, входящей в уравнение функции;

2) Выписать область определения функции (ОДЗ);

3)Сократить дробь;

4)Построить график получившегося уравнения и учесть ОДЗ (то есть отметить выколотые точки)

5)Провести прямые у=m или у= kx, согласно условию задачи

6)Пользуясь графиком, найти те значения параметра, которые спрашивают в условии.

 

Постройте график функции
y= (x2+0,25)(x−1)
            1−x
и определите, при каких значениях k прямая y=kx имеет с графиком ровно одну общую точку.

y=(x2+0,25)(x−1)
          1−x
Преобразуем уравнение функции, разложив на множители числитель и знаменатель дроби.

1−x ≠ 0
х ≠ 1

y=(x2+0,25)(x−1)
         −(х−1)               
y= – x2 – 0,25 
Графиком функции является парабола,  из которой выброшена точка  (1; -1,25) выколотая точка на графике
y=kx две касательные к графику y= – x2 – 0,25

х

- 3

- 2

- 1

0

1

2

3

у

-9,25

-4,25

-1,25

-0,25

-1,25

-4,25

-9,25


– x2 – 0,25 = kx
x2 + kx + 0,25 = 0
D = k2 - 4∙1∙0.25 = 0
k2 - 4∙1∙0.25 = 0
k2 - 1 = 0
k2 = 1
k = ± 1
y=kx проходит через точку ( 1 ; -1,25)
-1,25 = 1k
k = – 1.25

Ответ: ±1 ; – 1,25

 

Постройте график функции

y=

Определите, при каких значениях k прямая y=kx имеет с графиком ровно одну общую точку.

 

Постройте график функции
y = (x2+4)(x−1)
_____1−x
и определите, при каких значениях k прямая y=kx имеет с графиком ровно одну общую точку.

 

Карточка – инструктор задание 22 ОГЭ

 

Алгоритм

Пример

Реши сам

1)Разложить на множители числитель и знаменатель дроби, входящей в уравнение функции;

2) Выписать область определения функции (ОДЗ);

3)Сократить дробь;

4)Построить график получившегося уравнения и учесть ОДЗ (то есть отметить выколотые точки)

5)Провести прямые у=m или у= kx, согласно условию задачи

6)Пользуясь графиком, найти те значения параметра, которые спрашивают в условии.

 

Постройте график функции
y= 3−x+5
        x2+5x и определите, при каких значениях m прямая y=m не имеет с графиком ни одной общей точки.

РЕШЕНИЕ:
y = 3− x+5
         x2 +5x   x2 +5x ≠0   x≠0 и х≠ – 5

Преобразуем уравнение функции, разложив на множители числитель и знаменатель дроби.

y = 3− x+5
         x(х+5)   y = 3− 
 Графиком функции является гипербола, сдвинутая на 3 единицы вверх  из которой выброшена точка

 ( -5; 3,2) выколотая точка на графике.

 у = 3 – 1/( – 5) = 3 + 0,2 = 3,2

х

-5

-4

-2

-1

1

2

4

5

у

3,2

3,25

3,5

4

2

2,5

2,75

2,8

 Прямая у=m – горизонтальная прямая, параллельная оси абсцисс, пересекающая ось ординат в точке (0;m). Такая прямая не имеет общих точек с графиком функции при m = 3,2 , m= 3
Ответ:  
m=3,2, m=3

Постройте график функции
y= −5 −   x − 1
               x2−x
и определите, при каких значениях m прямая y=m не имеет с графиком ни одной общей точки.

 

 

 

Постройте график функции
y= −4 − x + 1
              x2+x
и определите, при каких значениях m прямая y=m не имеет с графиком ни одной общей точки.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Карточка - инструктор решения 22 задания ОГЭ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный администратор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 122 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2022 212
    • DOCX 24.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Епишина Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Епишина Светлана Васильевна
    Епишина Светлана Васильевна
    • На сайте: 10 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20737
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 126 человек

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 195 человек

Курс повышения квалификации

Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 179 человек из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 069 человек

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 19 регионов

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 36 человек