Карточки для дополнительного чтения. 1 класс

В берлоге

Как только выпадает снег, залегают в берлоге медведи.

Старательно и умело в лесной глуши готовят они эти зимние берлоги. Мягкой душистой хвоей, корой молодых елочек, лесным сухим мохом выстилают своё жилье.

Тепло и уютно в медвежьих берлогах.

Ответь на вопросы:

1.Когда залегают в берлогу медведи?

2.Как готовят медведи берлогу?

Раскрась картинку.

В ЛЕ-СУ

Ле-том в ле-су хо-ро-шо.  Све-тит сол-нце, по-ют птич-ки, ра-ду-ю-тся все зве-ри. Вот ры-жая бел-ка.Она гры-зет ореш-ки. Вот о-лень, он щип-лет трав-ку и пьет во-ду из ру-чья. А это -  зай-ка. Он пря-чет-ся под кус-том. Фи-лин спит, а ли-си-ца близ-ко. Где же ми-шка ко-со-ла-пый? Он объ-ел-ся ме-ду и от-ды-ха-ет.

Ответь на вопросы:

1.Кого живёт в лесу?

2.Что делает белка?

3.Что делает мишка косолапый?

Раскрась картинку.

В роще

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.

Ответь на вопросы:
1. Куда пошли дети?
2. Кто живет в роще?
3. Зачем ручей в роще, что он делал?

                                             ВЕРНЫЙ ДРУГ

У Наташи была собака Волчок. Они всег-да гуляли вместе. Один раз Наташа пошла на реку. Волчок пошёл за Наташей. Наташа по-дошла к воде. Она хотела сорвать цветок. Волчок сидел на берегу. Вдруг Наташа упа-ла в воду и стала тонуть. Волчок бросился в воду. Он схватил Наташу за платье и пота-щил к берегу. Волчок спас Наташу.

Ответь на вопросы:

1.Как звали собаку Наташи?

2.Что произошло на реке?

3.Что сделал Волчок?

Раскрась картинку.

                             ВОРОБЕЙ

             Зи-мой во-ро-бей о-ко-ло до-ма. Он ест там крош-ки, кор-ки, зёр-на. Го-лод-но  е-му зи-мой. Го-лод-но и гал-ке, и во-ро-не, и со-ро-ке. Сде-лай им кор-муш-ку. На-сы-пай в кор-муш-ку кро-шек и зё-рен. Зи-мой кор-ми пти-чек. О-ни ле-том бе-ре-гут на-ши са-ды и о-го-ро-ды.

Ответь на вопросы:

1.Где живёт зимой воробей?

2.Что он ест?

3.Что нужно сделать для птиц зимой?

4.Какую пользу приносят птицы летом?

      ДЕНЬ    ШКОЛЬНИКА 
         Ут-ром я вста-ю ра-но. Я де-ла-ю за-ряд-ку, у-мы-ва-юсь и зав-тра-ка-ю. По-том со-би-ра-ю кни-ги и и-ду в шко-лу. 
         В шко-ле я чи-та-ю, пи-шу и ре-ша-ю за-да-чи. Из шко-лы я и-ду до-мой. До-ма я о-бе-да-ю, по-том и-ду гу-лять с то-ва-ри-ща-ми. В пять ча-сов я го-тов-лю у-ро-ки. Пос-ле у-ро-ков чи-та-ю кни-ги, иг-ра-ю в шаш-ки. В де-вять ча-сов я ло-жусь спать. 

Ответь на вопросы:

1. Что делает утром школьник?

2. Что делает в школе ученик?

3. Что он делает после школы?

Раскрась   картинку.

ДРУ-ЗЬЯ

Ни-ки-та и  Ле-ша – дру-зья. Они вмес-те хо-дят в дет-ский сад. У Ле-ши  есть са-мо-кат. А у Ни-ки-ты – ру-жье. Не на-стоя-ще-е,   а иг-ру-шеч-ное. Эти маль-чи-ки – мо-лод-цы. О-ни  всег-да де-ля-тся  иг-руш-ка-ми.  И ни-ког-да  не ссо-рят-ся. Вдво-ем иг-ра-ют и сме-ю-тся. Хо-ро-шо дру-жи-ть!

Ответь на вопросы:

1. Как зовут друзей?

2.  Что мальчики делают вдвоём?

Раскрась картинки.

             

Зайка

   Папа у Шуры охотник. Он принёс сыну зайца. Зайчик жил у Шуры всю зиму. Шура давал зайцу морковку, капусту и другие овощи. Один раз зайка убежал в сад и сел под куст. Шура поймал зайку и отнёс в школу в живой уголок.

Ответь на вопросы :

1.Что принёс папа Шуре?

2.Чем папа кормил зайца?

3.Где Шура нашёл зайца в саду?

4.Куда отнёс зайца Шура?

Раскрась рисунок.

                             ЗВЕРИ В ЛЕСУ 
        В ле-су жи-вут раз-ные зве-ри: волк, мед-ведь, ли-са, за-яц, бел-ка. Мед-ведь ест мя-со и я-го-ды. Он лю-бит и мёд. Зи-мой он спит в бер-ло-ге. 
Волк ест мя-со. Он тас-ка-ет те-лят и о-вец. В ле-су он ло-вит зай-цев и дру-гих зве-рей. 
         Ли-са о-чень хит-ра-я. О-на ло-вит зай-цев и тас-ка-ет кур. 
         Бел-ка жи-вёт на де-ре-ве в дуп-ле. О-на гры-зёт о-ре-хи. 
       Заяц - сла-бый зве-рёк. Е-го спа-са-ют но-ги и слух. Зи-мой за-яц гло-жет ко-ру де-ревь-ев. 

Ответь на вопросы:

1.Кто живёт в лесу?

2.Что любит медведь?

3.Какая лиса?

4.Что ест заяц?

5.Где живёт белка?

ЗЛОЙ МАЛЬЧИК

Во-ло-дя был на дво-ре. Со-ба-ка Жуч-ка грыз-ла у крыль-ца кость. Во-ло-дя стал от-ни-мать у не-е кость. Жуч-ка за-вор-ча-ла. Во-ло-дя взял пал-ку и бро-сил в Жуч-ку. Жуч-ка вско-чи-ла и у-ку-си-ла Во-ло-де но-гу. Во-ло-дя за-кри-чал и по-бе-жал до-мой к ма-ме.
      Ма-ма ска-за-ла: «Сам ви-но-ват и тер-пи. Жуч-ке то-же боль-но. На-до жа-леть жи-вот-ных».

Ответь на вопросы:

1. Как звали собаку ?

2.  Что делала собака у крыльца?

3. Почему собака укусила Володю?

Раскрась картинку.

                                                  

                        Игрушки

        У Оли есть игрушки: кукла, кровать, коляска и посуда. Оля зовёт куклу

Катя. Она любит куклу. Готовит ей обед, катает её в коляске и укладывает спать. Игрушки свои Оля бережёт и убирает их на место. К Оле приходят играть Вера и Маня. Оля любит играть со своими подругами. Девочки весело проводят время.

Ответь на вопросы:

1.                      Какие игрушки есть у Оли?

2.                      Как Оля зовёт куклу?

3.                      Как Оля заботится о Кате?

4.                      Как зовут подруг Оли?

Раскрась картинку.

                       КОРОВА И ВОЛК 
          Де-воч-ка пас-ла о-ко-ло ов-ра-га ко-ро-ву с те-лён-ком. Вдруг из ов-ра-га вы-ско-чил волк. 
          Он хо-тел схва-тить те-лён-ка. Но ко-ро-ва не да-ла те-лён-ка. О-на при-жа-ла те-лён-ка и де-воч-ку к де-ре-ву. Ко-ро-ва под-ста-ви-ла вол-ку ро-га и гром-ко за-мы-ча-ла. 
          Не-да-ле-ко лю-ди ко-си-ли тра-ву. О-ни ус-лы-ха-ли ко-ро-ву, при-бе-жа-ли и про-гна-ли вол-ка. 

Ответь на вопросы:

1. Кого пасла девочка?

2.Кто выскочил из оврага?

3.Как корова спасла девочку и телёнка?

Раскрась картинку.
             

                  МАЛЫШИ 
        Э-то бы-ло зи-мой. Мать ис-то-пи-ла печ-ку и уш-ла в ма-га-зин. 
      До-ма ос-та-лись од-ни ма-лы-ши. Ма-лень-кий Ко-ля от-крыл печ-ку и су-нул ту-да бу-маж-ку. Бу-маж-ка за-го-ре-лась и у-па-ла на пол. А на по-лу бы-ли щеп-ки. Яр-ко за-пы-лал о-гонь. Де-ти ис-пу-га-лись, за-кри-ча-ли и по-бе-жа-ли на у-ли-цу. При-бе-жал со-сед и за-ту-шил о-гонь.

Ответь на вопросы:

1.Куда ушла мать?

2.Кто открыл печку?

3.Почему на полу загорелся огонь?

4.Кто затушил огонь?

                          Мурзик

      Ко-тик Мур-зик был о-зор-ной. Од-наж-ды он си-дел на де-ре-ве. Ря-дом се-ла во-ро-на. Мур-зик прыг-нул ей на спи-ну. Он вце-пил-ся ког-тя-ми в перь-я и за-мер. Во-ро-на ис-пу-га-лась. О-на по-ле-те-ла над де-рев-ней. Мур-зик не у-дер-жал-ся и у-пал. Е-му по-вез-ло. Он про-ва-лил-ся в пу-шис-тый снег.

Ответь на вопросы:

1.                     Как звали котика?

2.                     Где он сидел?

3.                     Кто сел рядом?

4.                     Что сделал Мурзик?

Раскрась рисунок.

                            МЫШКИ 
          Со-бра-лись мыш-ки у нор-ки. Мыш-ки бы-ли ста-ры-е и мо-ло-ды-е. Ле-жит на по-лу су-харь. Пры-га-ют мыш-ки, во-зят-ся. Не мо-гут о-ни су-харь в нор-ку у-та-щить. Не ле-зет су-харь в нор-ку. При-ду-ма-ли мыш-ки, как у-та-щить су-харь. От-грыз-ла од-на мыш-ка ку-со-чек су-ха-ря и у-нес-ла в нор-ку. Так сде-ла-ли и дру-гие мыш-ки. Пе-ре-нес-ли о-ни весь су-харь в нор-ку.

Ответь на вопросы:

1.Где собрались мышки?

2.Что лежало на полу?

3. Что придумали мышки?

                                НА ЛЫЖАХ 
            Ми-ше бы-ло семь лет. Па-па ку-пил е-му лы-жи. Ми-ша при-вя-зал лы-жи и по-шёл на го-ру. Но лы-жи не шли на го-ру. Ми-ша взял лы-жи в ру-ки и по-шёл на го-ру. Ре-бя-та ка-та-лись на лы-жах с го-ры. О-ни     у-чи-ли Ми-шу. Ми-ша встал на лы-жи и по-е-хал. Он сра-зу у-пал. Вто-рой раз Ми-ша то-же у-пал. По-том Ми-ша на-у-чил-ся. 
        До-мой Ми-ша при-е-хал на лы-жах и был о-чень до-во-лен, что на-у-чил-ся хо-дить на лы-жах. 
Ответь на вопросы:

1. Сколько лет было Мише?

2. Что купил ему папа?

3. Кто научил его кататься на лыжах?

Раскрась рисунок.

Одуванчики

           Одуванчик похож на солнышко с золотыми лучиками. А рядом белеет пушистый шарик.

Таня дунула на шарик. Полетели пушинки. Потому и называется одуванчик.

Танюша пришла домой с золотым веночком на голове.

Вечером уснула девочка. И одуванчики закрыли свои цветочки до утра.

Ответь на вопросы:

1.На что похож одуванчик?

2.Почему он так называется?

3.Что сплела девочка из одуванчиков?

4.Что сделали ночью одуванчики?

Раскрась рисунок.

Пчелиные домики

           О-ди-на-ко-вы-е, иг-ру-шеч-ны-е до-ми-ки рас-став-ле-ны в са-ду под яб-ло-ня-ми.

      В них жи-вут пчё-лы. До-ми-ки на-зы-ва-ют-ся – уль-и. Ут-ром из каж-до-го до-ми-ка вы-ле-та-ет и от-прав-ля-ет-ся на ра-бо-ту тьма-тьму-ща-я пчёл.

        Не-сут до-мой пыль-цу, слад-кий цве-точ-ный сок.  Де-ла-ют в до-ми-ках вкус-ный мёд – тот са-мый, ко-то-рый мы лю-бим.

Ответь на вопросы:

1.Какие домики расставлены в саду?

2.Кто в них живёт?

3.Как называются эти домики?

4.Что  пчёлы несут домой?

5.Что делают пчёлы в домиках?

                                 Рысь

              В тем-ном ле-су, у лес-ной тро-пинки, за-лёг зверь. Э-то рысь.  Кош-ка рос-том с боль-шую со-ба-ку. Хвост  у не-ё ко-рот-кий, у-ши с кис-точ-ка-ми, шку-ра в пят-ныш-ках.

      Ле-жит рысь на тол-стом су-ку и ждёт.  О-на с де-ре-ва так и бро-сит-ся на до-бы-чу.

Ответь на вопросы:

1.Где залёг зверь?

2. Какого роста рысь?

3.Какая рысь?

4.как рысь охотится?

Раскрась рисунок.

.

                            СИНИЧКА 
             Бы-ла хо-лод-на-я зи-ма. К ок-ну при-ле-те-ла си-нич-ка. Ей бы-ло хо-лод-но. У ок-на сто-я-ли де-ти. Им ста-ло жаль си-нич-ку. О-ни от-кры-ли фор-точ-ку. Си-нич-ка вле-те-ла в ком-на-ту. Птич-ка бы-ла го-лод-на. О-на ста-ла кле-вать хлеб-ны-е крош-ки на сто-ле. Всю зи-му жи-ла си-нич-ка у де-тей. Вес-ной де-ти вы-пус-ти-ли си-нич-ку на во-лю. 

Ответь на вопросы:

1.  Какая была зима?

2.  Кто прилетел к окну?

3.  Почему она прилетела к окну?

4. Почему всю зиму синичка жила у детей?

                            СОБАКА-САНИТАР 
            О-дин сол-дат был ра-нен в ру-ку и в но-гу. Он у-пал. То-ва-ри-щи уш-ли да-ле-ко. Ра-не-ный ле-жал два дня. Вдруг он слы-шит: фыр-ка-ет со-ба-ка. Э-то бы-ла са-ни-тар-на-я со-ба-ка. На спи-не у не-ё  бы-ла сум-ка с крас-ным крес-том: там бы-ли бин-ты и ле-кар-ства. Ра-не-ный пе-рвтвя-зал се-бе ра-ны. Со-ба-ка у-бе-жа-ла и ско-ро при-ве-ла са-ни-та-ров. 
Ра-не-ный был спа-сён. 

Ответь на вопросы:
 1. Куда был ранен солдат?

2. Кто прибежал солдату на помощь?

3. Что было у собаки на спине?

4.Кого привела собака?

Сторож

У ут-ки бы-ли пу-шис-ты-е у-тя-та. Од-наж-ды ли-си-ца у-та-щи-ла ут-ку. Мы на-у-чи-ли со-ба-ку во-дить к ре-ке у-тят. Вот со-ба-ка важ-но и-дёт к ре-ке. У-тя-та спе-шат за ней. У-тя-та  ны-ря-ют в во-де. По-том  

о-ни гу-ля-ют на лу-гу. Со-ба-ка си-дит и зор-ко ох-ра-ня-ет у-тят.

Ответь на вопросы:

1.Кто был у утки?

2. Кто утащил утку?

3. Кто стал водить утят к реке?

4.Что делают утята в воде?

5.Что потом утята делают?

6.Что в это время делает собака?

Раскрась картинку.

                                ЩЕНОК 
      Шла Та-ня из шко-лы. На до-ро-ге о-на   у-ви-де-ла ма-лень-ко-го щен-ка. Он си-дел у за-бо-ра и выл. Та-ня по-гла-ди-ла щен-ка. Он стал ли-зать Та-не ру-ку. Та-ня взя-ла щен-ка до-мой. До-ма Та-ня да-ла е-му мо-ло-ка. По-том Та-ня по-ло-жи-ла щен-ка спать у печ-ки. Ще-нок при-вык к Та-не. 
Та-ня за-бо-ти-лась о нем. 

Ответь на вопросы:

1.Как зовут собаку?

2.Куда Таня отнесла щенка?

3.Как Таня заботилась о щенке?

Раскрась рисунок.