Картотека дидактических игр экологической направленности

Титова Мария Александровна, воспитатель МБДОУ № 92

г. Ангарск Иркутской области

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

1. Игры на ознакомление с многообразием животного и растительного мира.

«Овощи, фрукты, ягоды»

Цель игры: закрепить знания детей о фруктов, овощей и ягод.

«Вершки и корешки»

Цель: Учить детей составлять целое из частей.

Методика проведения:

На столе лежат вершки и корешки растений – овощей. Дети делятся на две группы: вершки и корешки. Дети первой группы берут вершки, вторая – корешки. По сигналу все бегают врассыпную. На сигнал « Раз, два, три – свою пару найди!»

  

«Детки с какой ветки?»

Цель: Дифференцировать отличительные признаки деревьев.

«Кто где живёт»

Цель: Закреплять знания о животных и местах их обитания.

Дидактический материал: Карточки «Живтные», «Места обитания».

Методика проведения: У воспитателя картинки с изображением животных, а у детей – с изображениями мест обитания различных животных (нора, берлога, река, дупло, гнездо и т.д.). Воспитатель показывает картинку с изображением животного. Ребёнок должен определить, где оно обитает, и если совпадает с его картинкой, «поселить» у себя, показав карточку воспитателю.

«Кто что ест»

Цель: закрепить знания детей о том, чем питаются разные домашние и дикие животные; развивать мышление, внимание; речь, а также развивать мелкую моторику рук; воспитывать бережное отношение к диким и домашним животным.

«Чей след»

Цель игры: закрепление знаний о диких и домашних животных, учить различать их по следам, развитие зрительного внимания и памяти. Подготовка к игре: для игры нужны карточки, на которых изображены животные и карточки со следами этих животных.

«Найди и обведи»

Цель: развитие свойств внимания.

2. Игры на ознакомление с явлениями природы

«Времена года»

Цель: знать времена года и называть их в определенной последовательности; находить, соответствующие данному времени года картинки.

«Оденемся на прогулку»

Цели: учить детей определять время года по картинке, обосновывать свое мнение. Учить устанавливать причинно-следственные связи.

"Что перепутал художник"

Цель игры: Обогатить и закрепить словарный запас, развить внимание и логическое мышление, связную речь, творческие способности, воображение, сообразительность, чувство юмора Ход игры: определить, что на картинке изображено неправильно, обосновать свой выбор

3. Игры на формирование нравственного отношения к природе

«Живое – неживое»
Цель: Закреплять знания о живой и неживой природе.

«Береги природу»

Цель: Закреплять знания об охране объектов природы.

     

«Когда это бывает?»

Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.