Кассный час к Дню Матери 2 класс

Технологическая карта к внеклассному занятию для 2 «А» класса.

Тема: «При солнышке светло - при матери добро». Посвящен Дню Матери

Тема урока:	«При солнышке светло - при матери добро». Посвящен к Дню Матери
Цель:	Помочь учащимся в полной мере осмыслить истиное значение слов: «мама», «любовь», «доброта», и познакомить  историей праздника
Тип занятия:	Открытие новых знаний
Планируемый результат:	Предметные умения:	УУД
	Познакомятся с историей праздника День Матери; помочь учащимся в полной мере осмыслить истиное значение слов: «мама», «любовь», «доброта»	Регулятивные: при помощи учителя планируют свою деятельность, отличают образец учителя от своего.
		Познавательные: находят необходимую информацию, пользуются своими знаниями, жизненным опытом, отвечают на вопросы, делают выводы, составляют алгоритм деятельности.
		Коммуникативные: четко и ясно выражают свои мысли
		Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, приобретают трудовые навыки и умения.
Основные понятия:	Мама, любовь, доброта
Межпредметные связи:	Изо, история, технология
Ресурсы:	Основные: презентация, сочинения в форме сердца, эталонный образец
Организация пространства:	Индивидуальная, фронтальная, словесный, наглядный, практический

             Сценарий кружкового занятия:

Этапы занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.Мотивация к учебной деятельности	Здравствуйте, ребята! Садитесь. Меня зовут Юлия Анатольевна, и сегодня внеклассное занятие проведу у вас я. Друзья мои, я очень рада  Войти в приветливый наш класс  И для меня уже награда  Вниманье ваших умных глаз.	Приветствие учителя; подготовка к уроку.	Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности
2. Постановка учебной задачи	Ребята, вам загадаю загадку,  а вы отгадайте, о ком идет речь: Над колыбелью ночевала, Своим кормила молоком, Уроки первые давала… Так я могу сказать о ком? Верно. Сегодня на занятии мы будем говорить с вами о маме.	О маме	Коммуникативные: четко и ясно выражают свои мысли Познавательные: находят необходимую информацию, пользуются своими знаниями
3. Построение проекта и выхода из затруднения	Сейчас мы с вами, познакомимся с историей возникновения праздника. Слушайте внимательно. День матери — один из тех праздников, которые боятся случайно пропустить в суете повседневных забот. Этот праздник посвящен самой любимой и самой главной женщине, подарившей возможность жить и радоваться жизни. Самые первые упоминания о празднике можно обнаружить в истории древнего мира. Почитание матерей много веков назад существовало еще в Древней Греции. Жители этой сказочной страны поклонялись в один из весенних дней Гее — матери всех богов. Древние кельты чествовали в праздничный день богиню Бриджит, а у римлян существовал трехдневный мартовский праздник, в который они воспевали родительницу своих покровителей — Кибеле. В Росии День Матери стали отмечать сравнительно недавно.С 1999года, указом президента Бориса Николаевнича Ельцина, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому трудуи их бескорыстной жертве ради блага своих детей.	Слушают	Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности Познавательные: находят необходимую информацию, пользуются своими знаниями, жизненным опытом, отвечают на вопросы, делают выводы
4. Реализация построенного проекта.	Ребята, а какой может быть любовь мамы? Что общего между солнечным светом и любовью матери? Может ли мама быть солнцем? Ребят у вас на столах лежат личстики вам нужно найти пословицу При солнышке тепло, при матери добро;  а затем объяснить ее значение	Она большая От них тепло Да Отвечают	Коммуникативные: четко и ясно выражают свои мысли Познавательные: находят необходимую информацию, пользуются своими знаниями
5. Включение в систему знаний	Послушайте сказку Марии Скребцовой « Маммино сердце», затем мы с вами побеседуем. Большая красавица береза росла в лесу с тремя маленькими дочками тонкоствольными березками. Своими раскидистыми ветвями Береза мать защищала дочек от ветра и дождя. А жарким летом — от палящего солнца. Березки быстро подрастали и радовались жизни. Рядом с мамой они не боялись ничего. Однажды в лесу разыгралась сильная гроза. Гремел гром, на небе сверкали молнии. Маленькие березки трепетали от страха. Береза крепко обняла их ветвями и стала успокаивать: «Не бойтесь, молния не заметит вас за моими ветвями. Я — самое высокое дерево в лесу».  Не успела Береза мать договорить, как раздался оглушительный треск, острая молния ударила прямо в Березу и опалила сердцевину ствола. Береза, помня о том, что должна защищать своих дочек, не загорелась. Ливень и ветер пытались повалить Березу, но она все-таки стояла. Ни на минуту Береза не забывала о своих детях, ни на минуту не ослабила свои объятия. Только когда гроза прошла, ветер стих, а над умытой землей снова засияло солнце, ствол Березы покачнулся. Падая, она прошелестела своим детям: «Не бойтесь, я не ухожу от вас. Молнии не удалось разбить мое сердце. Мой поверженный ствол зарастет мхом и травой, но материнское сердце не перестанет биться в нем никогда.» С этими словами ствол Березы матери рухнул, не задев при падении ни одной из трех тонкоствольных дочек.  С тех пор вокруг старого пня растут три стройные березки. А возле березок лежит заросший мхом и травой ствол. Если вы набредете в лесу на это место, сядьте отдохнуть на ствол Березы — он удивительно мягкий! А затем закройте глаза и прислушайтесь. Вы, наверняка, услышите, как бьется в нем материнское сердце... Ребята, о чем сказка? Чем пожертвовала мама, чтобы спасти детей? Всегда ли это так? Очень часто мы говорим слова любви и благодарности слишком поздно. Берегите и цените маму. А сейчас мы с вами сделаем подарок маме. У вас на столах лежат на столах большие сердечки.  На сердечках вы напишите письмо маме и затем оформите его красиво, и на праздник подарите	Слушают О матери, спасшей детей Жизнью Да Слушают	Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, приобретают трудовые навыки и умения.
6. Обобщение новых знаний	Молодцы. Ребята, а теперь выйдет каждый и прочитает свое письмо маме. О чем мы с вами сегодня говорили? Что вы нового узнали? Полезна ли эта информация? Какую сказку мы с вами слушали?	Читают Отвечают	Коммуникативные: четко и ясно выражают свои мысли Познавательные: находят необходимую информацию, пользуются своими знаниями
7. Рефлексия	Ребята, оцените свою деятельность сигнальными карточками. Наше занятие подошло к концу.	Оценивают	Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности

Методист: Кандауров В.Н. _____________        

Учитель: Попова М.В. _________________