Кембридж бағдарламасы бойынша информатика пәнінен 5-11 сыныптарға ОМЖ

4 тарау Электр өрісі

	Сабақтың тақырыбы	С/c	Мерзімі	Сабақтың мақсаты	Оқуда қолданылатын әдіс -тәсілдер	Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы	Оқу нәтижелері	Бағалау түрлері	Негізгі дерек көздер
6 1	§28-30 Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндер. Атомдардың құрылысы. Электрон.Элементар заряд	1	27.11	Ø  Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндер жайлы мағлұмат беру Ø  Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндерді  күнделікті өмірде және  өндірістерде қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық  жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø  Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндер жайлы мағлұмат алады Ø  Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндерді  күнделікті өмірде және  өндірістерде  қолдана  білуге  үйренеді Ø  Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
6 2	§31,32   Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі	1	28.11	Ø   Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі  жайлы мағлұмат беру Ø   Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігін  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық    жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі жайлы мағлұмат алады Ø    Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігін  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7 10 3	§32. Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі	1	4.12	Ø   Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі жайлы мағлұмат беру Ø   Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігін  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі жайлы мағлұмат алады Ø    Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігін  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
4	§33,34. Потенциал және потенциалдар айырымы. Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланыс	1	5.12	Ø   Потенциал және потенциалдар айырымы. Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланыс жайлы мағлұмат беру Ø   Потенциал және потенциалдар айырымы. Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланысты  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Потенциал және потенциалдар айырымы. Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланыс жайлы мағлұмат алады Ø   Потенциал және потенциалдар айырымы. Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланысты  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

5 тарау  Тұрақты электр тогы

1	§35. 36. Электр тогы. Электр тогының көздері.Электр тогының күші.	1	12.12	Ø Электр тогы. Электр тогының көздері.Электр тогының күші. Амперметр жайлы мағлұмат беру Ø Электр тогы. Электр тогының көздері.Электр тогының күші	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс;	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Электр тогы. Электр тогының көздері.Электр тогының күші. Амперметр жайлы мағлұмат алады Ø   Электр тогы. Электр тогының көздері.Электр тогының күші.	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ;	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
2	Ток күші. Амперметр	1	18.12	Ø Амперметр құрылғысын күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø Топта    бағалай  білуге баулу	Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Амперметр құрылғысын күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7 3	§37  Электр кернеуі. Вольтметр	1	19.12	Ø  Электр кернеуі  жайлы мағлұмат беру Ø  Электр кернеуі құрылғысын күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық  жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Электр кернеуі жайлы мағлұмат алады Ø   Электр кернеуі құрылғысын күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
4	Лобароториялық жұмыс №4	1	25.12
К5ері байланыс 4	Бақылау  жұмысы	1	26.12
				Ø			Ø
6 6	§38,39 Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы  Меншікті кедергі	Ø	Ø	Ø   Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы  Меншікті кедергі  жайлы мағлұмат беру Ø   Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы  Меншікті кедергіні  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық    жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы  Меншікті кедергі  жайлы мағлұмат алады Ø   Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы  Меншікті кедергі ні күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7 10 4	§40 Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштік.	Ø	Ø	Ø   Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштік жайлы мағлұмат беру Ø   Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштікті күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштік жайлы мағлұмат алады Ø   Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштікті күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
5	§41 Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосу.	Ø	Ø	Ø  Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосу  жайлы мағлұмат беру Ø  Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосуды  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосу  жайлы мағлұмат алады Ø   Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосуды  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
6	§42 Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль –Ленц заңы	Ø	Ø	Ø  Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль –Ленц заңы  жайлы мағлұмат беру Ø  Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль –Ленц заңын  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль –Ленц заңы  жайлы мағлұмат алады Ø   Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль –Ленц заңын  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7	§43-44 Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары	Ø	Ø	Ø   Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары  мағлұмат беру Ø   Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары н күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары  жайлы мағлұмат алады Ø    Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары н күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

6-тарау Әр түрлі ортадағы электр тогы

1	§45. Металдардағы электр тогы	Ø  Металдардағы электр тогы жайлы   мағлұмат беру Ø  Металдардағы электр тогы н күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Металдардағы электр тогы  жайлы мағлұмат алады Ø   Металдардағы электр тогын  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7 2	§46-47. Электролиттердегі электр тогы. Электролиз. Электролиз заңы	Ø  Электролиттердегі электр тогы. Электролиз. Электролиз заңы жайлы   мағлұмат беру Ø  Электролиттердегі электр тогы. Электролиз. Электролиз заңын күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық  жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Электролиттердегі электр тогы. Электролиз. Электролиз заңы жайлы мағлұмат алады Ø   Электролиттердегі электр тогы. Электролиз. Электролиз заңын  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
6 3	§48-49  Газдардағы электр тогы. Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтік	Ø   Газдардағы электр тогы. Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтік  жайлы   мағлұмат беру Ø   Газдардағы электр тогы. Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтік тің күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық    жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Газдардағы электр тогы. Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтік  жайлы мағлұмат алады Ø    Газдардағы электр тогы. Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтіктің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7 10 4	§50-51  Шала  өткізгіштер және олардың электрлік қасиетері. Шала өткізгіштердегі электр тогы	Ø  Шала  өткізгіштер және олардың электрлік қасиетері. Шала өткізгіштердегі электр тогы  жайлы   мағлұмат беру Ø  Шала  өткізгіштер және олардың электрлік қасиетері. Шала өткізгіштердегі электр тогының күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Шала  өткізгіштер және олардың электрлік қасиетері. Шала өткізгіштердегі электр тогы жайлы мағлұмат алады Ø    Шала  өткізгіштер және олардың электрлік қасиетері. Шала өткізгіштердегі электр тогының  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

7-тарау  Магнит өрісі

1	§52-53  Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісі	Ø Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісі жайлы   мағлұмат беру Ø Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісінің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісі жайлы мағлұмат алады Ø   Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісінің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
2	§54 Түзу токтың магнит өрісі	Ø  Түзу токтың магнит өрісі жайлы   мағлұмат беру Ø  Түзу токтың магнит өрісінің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Түзу токтың магнит өрісі өрісі жайлы мағлұмат алады Ø    Түзу токтың магнит өрісінің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
3	§55 Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электромагниттер	Ø  Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электромагниттер жайлы   мағлұмат беру Ø  Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электромагниттердің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø  Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электромагниттер жайлы мағлұмат алады Ø  Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электромагниттердің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø  Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

8 тарау Электромагниттік өріс

1	§56-57 Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптар	Ø  Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптар жайлы   мағлұмат беру Ø  Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптардың  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптар жайлы мағлұмат алады Ø   Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптардың  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
2	§58 Ақпараттың магниттік жазылуы	Ø  Ақпараттың магниттік жазылуы жайлы   мағлұмат беру Ø  Ақпараттың магниттік жазылуының күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Ақпараттың магниттік жазылуы жайлы мағлұмат алады Ø   Ақпараттың магниттік жазылуының  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
3	§59 Электромагниттік индукция	Ø  Электромагниттік индукция жайлы   мағлұмат беру Ø  Электромагниттік индукцияның  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Электромагниттік индукция жайлы мағлұмат алады Ø    Электромагниттік индукцияның  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
	§60  Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының  алыс қашықтықтарға жеткізілуі	Ø    Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының  алыс қашықтықтарға жеткізілуі жайлы   мағлұмат беру Ø    Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының  алыс қашықтықтарға жеткізілуінің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø    Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø  Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының  алыс қашықтықтарға жеткізілуі жайлы мағлұмат алады Ø  Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының  алыс қашықтықтарға жеткізілуінің   күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø  Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

9 тарау Жарықтың қасиеттері

1	§61-62   Жарық. Жарық көздері. Жарық жылдамдығы. Күн -Жұлдыз	Ø    Жарық. Жарық көздері. Жарық жылдамдығы. Күн –Жұлдызд жайлы   мағлұмат беру Ø    Жарық. Жарық көздері. Жарық жылдамдығы. Күн -Жұлдыз жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø    Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Жарық. Жарық көздері. Жарық жылдамдығы. Күн -Жұлдыз  жайлы мағлұмат алады Ø    Жарық. Жарық көздері. Жарық жылдамдығы. Күн –Жұлдыз жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
2	§63-64   Жарықтың түзу сызықпен таралу заңы. Күн мен Айдың тұтылуы	Ø  Жарықтың түзу сызықпен таралу заңы. Күн мен Айдың тұтылуы жайлы   мағлұмат беру Ø  Жарықтың түзу сызықпен таралу заңы. Күн мен Айдың тұтылуы жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Жарықтың түзу сызықпен таралу заңы. Күн мен Айдың тұтылуы жайлы мағлұмат алады Ø   Жарықтың түзу сызықпен таралу заңы. Күн мен Айдың тұтылуы жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
3	§65-66   Жазық айна. Сфералық айналар	Ø  Жазық айна. Сфералық айналар жайлы   мағлұмат беру Ø  Жазық айна. Сфералық айналар жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Жазық айна. Сфералық айналар жайлы мағлұмат алады Ø   Жазық айна. Сфералық айналар жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
4	§67-68  Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы.Жарықтың толық шағылуы	Ø    Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы.Жарықтың толық шағылуы жайлы   мағлұмат беру Ø    Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы.Жарықтың толық шағылуы жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø    Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы.Жарықтың толық шағылуы жайлы мағлұмат алады Ø   Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы.Жарықтың толық шағылуы жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
5	§69  Ақ жарықтың спектрге жіктелуі	Ø  Ақ жарықтың спектрге жіктелуі жайлы   мағлұмат беру Ø  Ақ жарықтың спектрге жіктелуі жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Ақ жарықтың спектрге жіктелуі жайлы мағлұмат алады Ø    Ақ жарықтың спектрге жіктелуі жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

10 тарау Геометриялық оптика

1	§70-72  Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін шығарып алу. Жұқа линза формуласы. Линзаның үлкейтуі	Ø   Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін шығарып алу. Жұқа линза формуласы. Линзаның үлкейтуі жайлы   мағлұмат беру Ø   Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін шығарып алу. Жұқа линза формуласы. Линзаның үлкейтуі жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін шығарып алу. Жұқа линза формуласы. Линзаның үлкейтуі жайлы мағлұмат алады Ø    Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін шығарып алу. Жұқа линза формуласы. Линзаның үлкейтуі жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
2	§73-74  Оптикалық аспаптар. Көз-оптикалық жүйе	Ø  Оптикалық аспаптар. Көз-оптикалық жүйе жайлы   мағлұмат беру Ø  Оптикалық аспаптар. Көз-оптикалық жүйе жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Оптикалық аспаптар. Көз-оптикалық жүйе жайлы мағлұмат алады Ø    Оптикалық аспаптар. Көз-оптикалық жүйе жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

4 тарау Электр өрісі

	Сабақтың тақырыбы	С/c	Мерзімі	Сабақтың мақсаты	Оқуда қолданылатын әдіс -тәсілдер	Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы	Оқу нәтижелері	Бағалау түрлері	Негізгі дерек көздер
6 1	§28-30 Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндер. Атомдардың құрылысы. Электрон.Элементар заряд	1	27.11	Ø  Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндер жайлы мағлұмат беру Ø  Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндерді  күнделікті өмірде және  өндірістерде қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық  жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø  Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндер жайлы мағлұмат алады Ø  Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы. Электроскоп. Өткізгіш және өткізбейтіндерді  күнделікті өмірде және  өндірістерде  қолдана  білуге  үйренеді Ø  Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
6 2	§31,32   Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі	1	28.11	Ø   Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі  жайлы мағлұмат беру Ø   Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігін  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық    жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі жайлы мағлұмат алады Ø    Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігін  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7 10 3	§32. Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі	1	4.12	Ø   Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі жайлы мағлұмат беру Ø   Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігін  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі жайлы мағлұмат алады Ø    Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігін  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
4	§33,34. Потенциал және потенциалдар айырымы. Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланыс	1	5.12	Ø   Потенциал және потенциалдар айырымы. Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланыс жайлы мағлұмат беру Ø   Потенциал және потенциалдар айырымы. Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланысты  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Потенциал және потенциалдар айырымы. Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланыс жайлы мағлұмат алады Ø   Потенциал және потенциалдар айырымы. Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланысты  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

5 тарау  Тұрақты электр тогы

1	§35. 36. Электр тогы. Электр тогының көздері.Электр тогының күші.	1	12.12	Ø Электр тогы. Электр тогының көздері.Электр тогының күші. Амперметр жайлы мағлұмат беру Ø Электр тогы. Электр тогының көздері.Электр тогының күші	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс;	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Электр тогы. Электр тогының көздері.Электр тогының күші. Амперметр жайлы мағлұмат алады Ø   Электр тогы. Электр тогының көздері.Электр тогының күші.	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ;	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
2	Ток күші. Амперметр			Ø Амперметр құрылғысын күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø Топта    бағалай  білуге баулу	Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Амперметр құрылғысын күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7 2	§37  Электр кернеуі	Ø	Ø	Ø  Электр кернеуі  жайлы мағлұмат беру Ø  Электр кернеуі құрылғысын күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық  жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Электр кернеуі жайлы мағлұмат алады Ø   Электр кернеуі құрылғысын күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
6 3	§38,39 Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы  Меншікті кедергі	Ø	Ø	Ø   Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы  Меншікті кедергі  жайлы мағлұмат беру Ø   Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы  Меншікті кедергіні  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық    жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы  Меншікті кедергі  жайлы мағлұмат алады Ø   Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы  Меншікті кедергі ні күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7 10 4	§40 Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштік.	Ø	Ø	Ø   Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштік жайлы мағлұмат беру Ø   Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштікті күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштік жайлы мағлұмат алады Ø   Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштікті күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
5	§41 Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосу.	Ø	Ø	Ø  Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосу  жайлы мағлұмат беру Ø  Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосуды  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосу  жайлы мағлұмат алады Ø   Өткізгіштерді тізбектей және параллель қосуды  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
6	§42 Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль –Ленц заңы	Ø	Ø	Ø  Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль –Ленц заңы  жайлы мағлұмат беру Ø  Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль –Ленц заңын  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль –Ленц заңы  жайлы мағлұмат алады Ø   Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль –Ленц заңын  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7	§43-44 Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары	Ø	Ø	Ø   Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары  мағлұмат беру Ø   Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары н күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары  жайлы мағлұмат алады Ø    Электр қыздырғыш аспаптар. Қысқа тұйықталу. Балқыма сақтандырғыштар.Электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік шаралары н күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

6-тарау Әр түрлі ортадағы электр тогы

1	§45. Металдардағы электр тогы	Ø  Металдардағы электр тогы жайлы   мағлұмат беру Ø  Металдардағы электр тогы н күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Металдардағы электр тогы  жайлы мағлұмат алады Ø   Металдардағы электр тогын  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7 2	§46-47. Электролиттердегі электр тогы. Электролиз. Электролиз заңы	Ø  Электролиттердегі электр тогы. Электролиз. Электролиз заңы жайлы   мағлұмат беру Ø  Электролиттердегі электр тогы. Электролиз. Электролиз заңын күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық  жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Электролиттердегі электр тогы. Электролиз. Электролиз заңы жайлы мағлұмат алады Ø   Электролиттердегі электр тогы. Электролиз. Электролиз заңын  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
6 3	§48-49  Газдардағы электр тогы. Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтік	Ø   Газдардағы электр тогы. Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтік  жайлы   мағлұмат беру Ø   Газдардағы электр тогы. Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтік тің күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық    жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Газдардағы электр тогы. Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтік  жайлы мағлұмат алады Ø    Газдардағы электр тогы. Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтіктің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
7 10 4	§50-51  Шала  өткізгіштер және олардың электрлік қасиетері. Шала өткізгіштердегі электр тогы	Ø  Шала  өткізгіштер және олардың электрлік қасиетері. Шала өткізгіштердегі электр тогы  жайлы   мағлұмат беру Ø  Шала  өткізгіштер және олардың электрлік қасиетері. Шала өткізгіштердегі электр тогының күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Шала  өткізгіштер және олардың электрлік қасиетері. Шала өткізгіштердегі электр тогы жайлы мағлұмат алады Ø    Шала  өткізгіштер және олардың электрлік қасиетері. Шала өткізгіштердегі электр тогының  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

7-тарау  Магнит өрісі

1	§52-53  Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісі	Ø Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісі жайлы   мағлұмат беру Ø Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісінің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісі жайлы мағлұмат алады Ø   Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісінің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
2	§54 Түзу токтың магнит өрісі	Ø  Түзу токтың магнит өрісі жайлы   мағлұмат беру Ø  Түзу токтың магнит өрісінің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Түзу токтың магнит өрісі өрісі жайлы мағлұмат алады Ø    Түзу токтың магнит өрісінің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
3	§55 Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электромагниттер	Ø  Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электромагниттер жайлы   мағлұмат беру Ø  Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электромагниттердің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø  Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электромагниттер жайлы мағлұмат алады Ø  Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электромагниттердің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø  Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

8 тарау Электромагниттік өріс

1	§56-57 Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптар	Ø  Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптар жайлы   мағлұмат беру Ø  Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптардың  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптар жайлы мағлұмат алады Ø   Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптардың  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
2	§58 Ақпараттың магниттік жазылуы	Ø  Ақпараттың магниттік жазылуы жайлы   мағлұмат беру Ø  Ақпараттың магниттік жазылуының күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Ақпараттың магниттік жазылуы жайлы мағлұмат алады Ø   Ақпараттың магниттік жазылуының  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
3	§59 Электромагниттік индукция	Ø  Электромагниттік индукция жайлы   мағлұмат беру Ø  Электромагниттік индукцияның  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Электромагниттік индукция жайлы мағлұмат алады Ø    Электромагниттік индукцияның  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
	§60  Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының  алыс қашықтықтарға жеткізілуі	Ø    Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының  алыс қашықтықтарға жеткізілуі жайлы   мағлұмат беру Ø    Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының  алыс қашықтықтарға жеткізілуінің  күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø    Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø  Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының  алыс қашықтықтарға жеткізілуі жайлы мағлұмат алады Ø  Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының  алыс қашықтықтарға жеткізілуінің   күнделікті өмірде және  өндірістерде, есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø  Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

9 тарау Жарықтың қасиеттері

1	§61-62   Жарық. Жарық көздері. Жарық жылдамдығы. Күн -Жұлдыз	Ø    Жарық. Жарық көздері. Жарық жылдамдығы. Күн –Жұлдызд жайлы   мағлұмат беру Ø    Жарық. Жарық көздері. Жарық жылдамдығы. Күн -Жұлдыз жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø    Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Жарық. Жарық көздері. Жарық жылдамдығы. Күн -Жұлдыз  жайлы мағлұмат алады Ø    Жарық. Жарық көздері. Жарық жылдамдығы. Күн –Жұлдыз жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
2	§63-64   Жарықтың түзу сызықпен таралу заңы. Күн мен Айдың тұтылуы	Ø  Жарықтың түзу сызықпен таралу заңы. Күн мен Айдың тұтылуы жайлы   мағлұмат беру Ø  Жарықтың түзу сызықпен таралу заңы. Күн мен Айдың тұтылуы жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Жарықтың түзу сызықпен таралу заңы. Күн мен Айдың тұтылуы жайлы мағлұмат алады Ø   Жарықтың түзу сызықпен таралу заңы. Күн мен Айдың тұтылуы жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
3	§65-66   Жазық айна. Сфералық айналар	Ø  Жазық айна. Сфералық айналар жайлы   мағлұмат беру Ø  Жазық айна. Сфералық айналар жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Жазық айна. Сфералық айналар жайлы мағлұмат алады Ø   Жазық айна. Сфералық айналар жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
4	§67-68  Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы.Жарықтың толық шағылуы	Ø    Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы.Жарықтың толық шағылуы жайлы   мағлұмат беру Ø    Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы.Жарықтың толық шағылуы жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø    Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø   Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы.Жарықтың толық шағылуы жайлы мағлұмат алады Ø   Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңы.Жарықтың толық шағылуы жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø   Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
5	§69  Ақ жарықтың спектрге жіктелуі	Ø  Ақ жарықтың спектрге жіктелуі жайлы   мағлұмат беру Ø  Ақ жарықтың спектрге жіктелуі жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Ақ жарықтың спектрге жіктелуі жайлы мағлұмат алады Ø    Ақ жарықтың спектрге жіктелуі жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

10 тарау Геометриялық оптика

1	§70-72  Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін шығарып алу. Жұқа линза формуласы. Линзаның үлкейтуі	Ø   Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін шығарып алу. Жұқа линза формуласы. Линзаның үлкейтуі жайлы   мағлұмат беру Ø   Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін шығарып алу. Жұқа линза формуласы. Линзаның үлкейтуі жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø   Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін шығарып алу. Жұқа линза формуласы. Линзаның үлкейтуі жайлы мағлұмат алады Ø    Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін шығарып алу. Жұқа линза формуласы. Линзаның үлкейтуі жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар
2	§73-74  Оптикалық аспаптар. Көз-оптикалық жүйе	Ø  Оптикалық аспаптар. Көз-оптикалық жүйе жайлы   мағлұмат беру Ø  Оптикалық аспаптар. Көз-оптикалық жүйе жайында күнделікті өмірде және  есептер шығаруда  қолдана білуге  үйрету Ø  Топта    бағалай  білуге баулу	Миға шабуыл; Топтық жұмыс АКТ(электронды окулық); Топтық жұмыс; Жеке жұмыс	Ашық-жабық сұрақтар, кері байланыс	Ø    Оптикалық аспаптар. Көз-оптикалық жүйе жайлы мағлұмат алады Ø    Оптикалық аспаптар. Көз-оптикалық жүйе жайында   күнделікті өмірде және  есептер шығаруда   қолдана  білуге  үйренеді Ø    Топта    бағалай алатын болады	Мадақтау, Критерий арқылы бағалау, Бағдаршам ; Екі жұлдыз бір ұсыныс; Рефлексия	Ашық-жабық сұрақтар, Блум таксономиясы	8-сынып оқулығы Алматы «Мектеп» 2012 Интернет желісі 8-сынып дидактикалық материалдар

Түсінік хат

1.    Профильді 11 сыныптарда информатиканы оқыту мақсаты қазіргі кездегі визуалды программалау технологиялары мен ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгеру, сонымен қатар осы құралдармен жұмыс істеу дағдысын алу болып табылады.

2.    Оқыту міндеттері:

1)   қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды  пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастыру;

2)   визуалды программалау және мәтіндік, сандық, графикалық және дыбыстық ақпараттарды өңдеу бойынша  ақпараттық технологиялар құралдарымен жұмыс істеуге дағдыландыру;

3)   дербес компьютердің жұмыс істеу тиімділігін арттыру үшін қызметтік программаларды қолдана білу;

4)   ақпараттық іс-әрекеттің этикалық және құқықтық нормаларын сақтауда жауапты қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Күнтүзбелік  жоспар 2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқыту Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты  және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары негізінде жасалынды және  «2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты басшылыққа алынды.

Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқу басылымдарының тізбесі «Білім беру ұйымдарында 2014-2015 оқу жылында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттерінің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 қаңтардағы  

         № 12 бұйрығымен анықталған                                 

1. Информатика. Оқулық. Әдістемелік құрал. Практикум. Н.Ермеков, В.Криворучко, С.Ноғайбаланова. – Алматы: Жазушы, 2011.

11-сыныптың оқу пәнінің базалық мазмұны

ЖМБ

1.    Кіріспе (1 сағат): техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.

2.   Ақпарат және ақпараттық үдерістер (3 сағат):

ақпаратты іздеу және таңдау, іздеу әдісі, таңдау критериясы, сараптама жүйесі, жасанды интеллект.

3.   Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (2 сағат):

қазіргі заман бағдарламалық қамтамасыз етуге шолу, программалық қамтамасыз етуді орнату және жою, операциялық жүйенің параметрлерін баптау және қалпына келтіру.

4.    Ақпараттық технологиялар және телекоммуникация (21 сағат):

деректер қоры (кестелік, иерархиялық, желілік), реляциалық деректер қоры, деректер қорын басқару жүйесі (ДҚБЖ), деректерді ұсыну пішіні (кестелер, пішіндер, сұраныстар, есептер), деректер қорын ұйымдастыру, көп кестелік  деректер қорында кестелерді байланыстыру;

желілік технологиялар, байланыс каналдары және олардың негізгі мінездемелері, жергілікті желіні баптау, интернетте мекен жайлық;

алмастыру хаттамалары, TCP/IP деректерін жіберу хаттамасы, желілік этикет, ақпаратпен жұмыс істеу саласында Қазақстан Республикасының заңнамасы, электрондық желілерде тасу барысында ақпаратты сақтау тәсілдері мен қағидалары;

html-программалау, интернет үшін ақпараттық объектілерді құру құралдары, Web-беттер және сайттар, тэгтер, атрибуттар, мәтінді пішімдеу, тізімдер, Web-бетте графиканы орналастыру, түстер, Web-беттегі гиперсілтемелер, кестелер, Web-беттегі пішіндер, Web-беттерді құру құралдары,  Web-сайтты тестілеу, жариялау, сүйемелдеу.

5.    Жобалық іс-әрекет (6 сағат).

6.    Резерв (1 сағат).

                                                                                                                           11  сынып

Жылдық сағат саны:    34

Апталық сағат саны:    1

Бағдарлама:   Мемлекеттік білім стандарты “Информатика 11 сынып” Алматы. Ы.Алтынсарин атындағы

                                       Ұлттық Білім Академиясы.

 Оқулық:     Информатика-10 Әдістемелік құрал. Практикум. Н.Ермеков, В.Криворучко, С.Ноғайбаланова. – Алматы: Жазушы, 2011.

	Сабақтың тақырыбы	С/с	Күні	Сабақтың мақсаты	Оқып-үйренудің нәтижесі	Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Бағалау түрлері	Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы	Қосымша пайд. әдебиеттер	Үй жұм.	Модульдер
1	Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.	1	6.09	ЕТ кабинетіндегі ережелер	ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі	Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам»	.Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Топтық, жұптық әдіс.	Информатика негіздері Журналы 2012 №1	1	Сыни тұрғыдан ойлаудиалогтық оқыту,
Ақпарат және ақпараттық үдерістер (3 сағат)
2	Ақпараттарды өңдеу, ақпаратты іздеу және таңдау, іздеу әдісі, таңдау критериясы.	1	13.09	«Информатика» пәнінің зерттеу обьектілерімен танысады ақпараттық кеңістік терминінің ортақ түсінігі қалыптастыру. Ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгерту	Ақпараттық қоғам орнатудың негізгі шарттарымен танысады. Әлемдік ақпараттық ресурстардың ұйымдастырылған құрылымы-мен танысады	Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме	Критерий бойынша бағалау. Рефлексия	Топтық, әдіс.  Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін тыңдау	Интернет ресурстарын қолданады	2-3	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
3	Сараптама жүйесі	1	20.09	Алынған ақпаратты талдау және оларды сын көзбен бағалау
4	Жасанды интеллект. Практикалық жұмыс	1	27.09	Ақпаратты алу, өңдеу, іздеу.
Ақпараттық технологиялар және телекоммуникация (21 сағат)
5	Деректер қоры (кестелік, иерархиялық, желілік)	1	4.10	ДҚ программасының құрылымымен танысып өмірде қолдана білу	Менюмен жұмыс істеп үйрене бастайды	Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»	Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс. практикалық жұмыс,	Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК	6	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық
6	Реляциалық деректер қоры, деректер қорын басқару жүйесі (ДҚБЖ). №1 бақылау жұмысы	1	11.10		Элементтер панелімен жұмысты үйренеді. Пішін қасиеттеріне сипаттама береді	Топтық әдіс. Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”  Рефлексия “Бас бармақ”	Өзін-өзі бағалау. Формативтік, сума тивті бағалау	Топтық әдіс. Жеке жұмыс		7-8
7	Деректерді ұсыну пішіні (кестелер, пішіндер, сұраныстар)	1	18.10-	Процедураның міндеті мен қолданылуын таныстыру. Хабарлаудың тәсілдерімен танысады	Барлық әдістер процедура болатынын ұғынады. Процедура функциясы мен командасында жұмыс жасайды.	Топтық әдіс. ”Конверттегі сұ рақтар», практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”,	Өзін-өзі бағалау. бірін бірі бағалау	Топтық әдіс. Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс,		9 10-11	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
8	Деректер қорын ұйымдастыру	1	25.11	Функция түрлері мен қызметтерімен танысу.	Нұсқаулар (команда) мен түсініктемелерді пайдалануды біледі	Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап.	Формативтік, сума тивті бағалау	Практикалық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптері. Электронды оқулық . Нұсқаулық.	12 Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ,
9	Бақылау жұмысы №1	1	1.11
10	Көп кестелік  деректер қорында кестелерді байланыстыру	1	15.11	Бағалаудағы айырмашлықты пысықтау	Оқушы өз деңгейін біледі. Алға жоспар жасайды.	Жеке жұмыс. Топтық жұмыс	Өзін-өзі бағалау. бірін бірі бағалау	Жеке жұмыс. Топтық жұмыс		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
11	Практикалық жұмыс	1	22.11	Қатені тексеру құралдарымен танысады. Операторлардың маңыздылығы мен айырмашылықтарын ажырата біледі	Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады	Диалог. Топпен жұмыс.	Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс Жеке жұмыс.	Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары	15-16	АКТ. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО Диалог.
12 13	Желілік технологиялар, байланыс каналдары және олардың негізгі мінездемелері. Жергілікті желіні баптау, интернетте мекен жайлық.	1 1	6.12 6.12	Желілік түрлерімен танысады. Қажетті мәліметтерді сақтау түрін біледі.	Программада орындау арқылы операторлар ұқсастығын ажырата біледі	Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс	Жиынтық бағалау Бақылау.	Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс		17-18
14	Алмастыру хаттамалары, TCP/IP деректерін жіберу хаттамасы	1	13.12	ТСР/ІР деректер мен файлдарды қолдану	Графикалық әдіспен граф. Файлдардың айырмашылы-ғын ажыра-тады. Функция қолдануды үйренеді.	Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”	Бақылау. Қорытын-ды. Оқыту үшін бағалау	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс		19
15	Желілік этикет. Ақпаратпен жұмыс істеу саласында ҚР заңнамасы. Электрондық желілерде тасу барысында ақпаратты сақтау тәсілдері мен қағидалары	1	20.12	Нысан түрлерімен таныстыру	Желілік элементтерін орнатып түрлі нысандарды енгізеді	Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап. Оқулықпен жұмыс	Интерпретация.  Қорытынды	Топтық әдіс. практикалық жұмыс,	ДК Оқулық. Жұмыс дәптері	20	АКТ СТО
16	Жарты жылдық бақылау жұмысы	1	27.12	Бағалау	Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады	Жеке жұмыс	Өзін-өзі бағалау.	Жеке жұмыс.		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту.
Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (2 сағат) 17 Қазіргі заман бағдарламалық қамтамасыз етуге шолу.  Программалық қамтамасыз етуді орнату және жою 1 10.01 Программалаудың ғылым ретіндегі дамудың негізгі кезеңдерімен танысады программалық қамтамасыз етуді әзірлеудің негізгі бағыттарымен, қағидаттарымен таныстыру Заманауи программалау тілдерін және олардың заманауи тенденцияларының бар екенін біледі Программалық қамтамасыз етуді жасап шығару бөлімінде шағын жеке қосымшалар да, программалар да, едәуір ауқымдағы информатикалық жүйелер де жасалатынын біледі. «Кім жылдам» «Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу,кітаппен жұмыс Рефлексия Формативтік,сума тивті бағалау Өзін-өзі бағалау. Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс. Информатика 30 сабақ. Интернет ресурстарын қолданады Информатика практикумы  4 Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық 17 Операциялық жүйенің параметрлерін баптау және қалпына келтіру. 1 17.01 ОЖ параметрлерімен танысу қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды  пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастыра-ды Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау. Топтық жұмыс. ДК Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады 5 Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ,  Оқытудағы басқару және көшбасшылық
18	html-программалау, интернет үшін ақпараттық объектілерді құру құралдары. Web-беттер және сайттар	1	24.01	Анимация құру тәлідерін ұғындыру.	Анимацияны қолдануда айырмашлық-ты ажырата біледі	Сөздік әдістер Көрнекі әдістер	Формативті	Жұптық жұмыс		21-22	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
19	Тэгтер, атрибуттар, мәтінді пішімдеу, тізімдер.	1	31.01	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Жиынтық	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс		Қайталау	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
20	Web-бетте графиканы орналастыру, түстер. Практикалық жұмыс.	1	07.02	Оқушыға виртуалды терминін ұғындыру. Модельдеу – нысан үлгі. Терезе элементтерін танысту	Модельдеу турлерінің қазіргі заманда кең қолданылуы-ның маңызды-лығын ұғынады.	Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы	Кері байланыс Бағдар-шам	Прак- тикалық жұмыс	ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар	23-24	АКТ СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
21	Кестелер құру.	1	14.02	Extrude құралымен таныстыру	Фигуралардың пішінін өзгерте алады.	Блум таксикоманиясы. Диалог	ОҮБ смайликтер	Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды	АКТ, интернет,	25	СТО АКТ
22	Күрделі кестелер құру	1	21.02	Операция түрлерімен танысады	Тәжірибелік тапсырмалар арқылы нысандарды моделдейді	Комулятивті, АКТ-ні пайдалану	Формативті	Топтық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптер	26	АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО
23	Web-беттегі гиперсілтемелер	1	28.02	Гиперсілтемелер мен шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Жиынтық	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптер Подкаст	Қайталау	АКТ Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
24	Мультимедиа элементтері.	1	07.03	Мультимедиялық файлдарды қою тэгтерімен танысу	Нысанды әр түрлі жолмен майыстырып, созып, айналдыра алады.	Блум таксикоманиясы Жұптық жұмыс	ОүБ	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст	27	АКТ СТО
25	Web-беттегі пішіндер. №3 бақылау жұмысы	1	14.03	Web-беттегі пішіндердің әр түрлілігіне  анықтама беру.	Редакторлеу режимінде нысанның бөліктерін бөлікке бөле алады.	АКТ, интербелсенді, визуалдандыр жеке, жұптық	Бағдар-шам, кері байла-ныс	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары	28	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО АКТ Оқытудағы көшбасшылық
26	Web-беттегі пішіндер	1	20.03	Web-беттегі пішіндерді практика жүзінде құру арқылы танысу	Нысанның сыртқы түрін баптай алады.	Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс	ОҮБ смайликтер	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс		29
27	Web-сайтты тестілеу, жариялау, сүйемелдеу. Практикалық жұмыс.	1	04.04	Өз Web-беттерін құру арқылы танысу	Текстура нысанға орналасады. Материалды таңдай алады.	Жұптық жұмыс	Кері байланыс			30
Жобалық іс-әрекет (7 сағат)
28	Жобалар құру	1	11.04	Анимациялар арасындағы айырмашылықты ұғындырады. Үшөлшемді графикадағы анимация тәсілдерін ұғындырады Қазіргі кездегі компьютердегі анимация туралы түсінік беру	Анимацияның қазіргі кездегі ақпараттық технология саласында қолдану маңыздылығын ұғындыру	Топтық жұмыс	ОүБ жиынтық	Топтық әдіс	АКТ, интернет, падкаст Демонстра-циялар Жыл бойы өтілген тақырыптарынан көрме , слайд жасау	31	АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
29	Жобалар құру	1	18.04	Нысанның қандай жылдамдықпен әрекет жасайтынын ұғындыру.	Нысанды үш бағытта көреді. Кілт кадрын орнатады. Нысанды анимациялау опциясын таңдау арқылы ерекшелегін ұғынады					32-33
30	№4 қорытынды бақылау жұмысы. Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар	1	25.04	Берілген жобалар бойынша анықтама беру	Берілген жоба бойынша өз түсініктерін қалыптастыру					34
31	Жобаларды дайындау	1	27.04	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс		Қайталау	СТО АКТ
32	Жобаларды дайындау	1	8.05	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс		Қайталау	СТО АКТ
33	Бақылау жұмысы	1	16.05	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс		Қайталау	СТО АКТ
34	Жобаларды қорғау	1	23.05	Шығармашылық жұмыс Жобаны қорғау. Алған білімдерін тексеру	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс		Қайталау	СТО АКТ

5 сынып

Жылдық сағат саны:    34

Апталық сағат саны:    1

               Бағдарлама:   Мемлекеттік білім стандарты   Алматы. Ы.Алтынсарин атындағы

                                       Ұлттық Білім Академиясы.

                   Сыныбы:    5

                     Оқулық:    Информатика  5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов «АРМАН –ПВ, 2013 жыл»

№ р/р

Сабақтың тақырыбы

С/с

Күні

Сабақтың мақсаты

Оқып-үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Бағалау түрлері

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Қосымша пайд. әдебиеттер

Үй жұм.

Модульдер

Кіріспе (1 сағат)

1

Техника қауіпсіздігі ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру

1

.09

Компьютермен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі ережелерін сақтауды үйренеді

ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі және көз жаттығуларын жасай алады.

Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам»

Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.

Топтық, жұптық әдіс.

Информатика  5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов

§1

Сыни тұрғыдан ойлау диалогтық оқыту,

І тарау. Информатика  және ақпарат 3 сағат

2

Ақпарат, оның мазмұны, түрлері мен қасиеттері

1

.09

Оқушылар ақпарат, информатика ұғым, түрі және қасиеттерімен танысады.

Информатика ұғымдарына ақпаратқа ақпарат алу көзіне қабылдау және беру ортасына анықтама береді.

Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме

Критерий бойынша бағалау. Рефлексия

Топтық, әдіс.  Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін тыңдау

Интернет ресурстарын қолданады

§2

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс

3

Ақпаратты өңдеу тәсілдері  Ақпараттың көлемі және өлшем бірлігі

1

.09

Тірі ағзалардың ақпаратты қабылдауына, ақпарат беруімен қолдануына мысалдар келтіреді, қоршаған ортаға ақпараттық көз қарас қалыптастырады.  Ақпарат саны түсінігін ұғады, ақпараттың өлшем бірліктерімен танысады

Қажетті  нақты міндеттерді шешу үшін ақпарат  және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды  пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастырады

Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация

Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау.

Топтық жұмыс. ДК

Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады

§3-4

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ,  Оқытудағы басқару және көшбасшылық

4

Практикалық жұмыс

1

.09

Ақпарат саны түсінігін ұғады, ақпараттың өлшем бірліктерімен танысады. Ақпарат санын анықтаудың тәжірибелік дағдылары қалыптастырады.

Мәтіндік ақпарат санын анықтауды, ақпаратты  бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірлігіне ауыстыруды біледі.

«Кім жылдам» «Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс

Рефлексия Формативтік,сума тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.

Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс.

Информатика  5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық

ІІ  тарау. Компьютер (3  сағат)

5

Компьютер- әмбебаб есептеуіш  машина. Компьютердің құрылымы

1

.10

Компьютер  бөліктерімен танысады. Компьютердың құрлымы, қызметі туралы алғашқы түсінік қалыптасады. Компьютер құрлымдары туралы алғашқы түсінік қалыптастыру үшін жағдай жасау, оның құрамдас бөліктерін анықтауды үйренеді.

Адам өмірінде компьютерді қолдануға мысал келтіріп, сыртқы түрі бойынша құрлысын анықтауды, оның қызметін, оқылған құрылғыларына сипаттама беруді , пернетақтаны қолдана  алады. Компьютердің сыртқы құрылғыларының түрін олардың қызметіне сипаттама беруді, пернетақтаны мәліметтер негізу үшін пайдаланады.

Топтық әдіс. Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”  Рефлексия “Бас бармақ”

Өзін-өзі бағалау. Формативтік, сума тивті бағалау

Топтық әдіс. Жеке жұмыс

Информатика  5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов

§5-6

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

6

Компьютердің қосымша құрылғылары.

1

.10

Компьютерге қосылатын шеткі құрылғылардың қызметімен танысады. Оқушыларға алғашқы және қазіргі  ақпарат тасығыштар жайында түсінік алады, ақпарат тасығыштарды әртүрлілігін  ұғады.

Құрылғыны сыртық пішініне қарап анықтауды оның қызметін, ақпарат сыйымдылығын  өмірде пайдаланады.

Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап.

Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау

Топтық әдіс. Жеке жұмыс

Информатика  5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов

§7

ІІІ тарау. Программалық жабдықтама. Операциялық жүйелер 6 сағат

7

Программалық жабдықтаманың  сыныптамасы мен жалпы сипаттамасы

1

.10

Программамен қамтамасыз ету туралы түсінік қалыптастырады., программалық жабдықтаманың түрлерімен қызметін көреді.Операциялық жүйенің қызметі оның құрлымы, жүйелеу тәсілі туралы қалыптастырады.

Программалық жабдықтаманың нақты операциялық жүйенің бір түріне жатқызады, операциялық жүйелерге драйверлерге, утилит программаларға , қосымшаларға мысалдыр келтіреді.

Топтық әдіс. Insert әдісі “Кері байланыс парағы”

Рефлексия Формативтік,сума тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.

Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс,

Информатика  5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов

§8

8

. Операциялық жүйенің негізгі нысандары мен оны басқару

1

.10

Оқушыларда Windows ОЖ – ның пайдаланушы интерфейсі туралы қалыптастырады, Windows   терезесі құрылымдық элементтерімен, қызметімен танысады, терезелер түрлерін  баптауды үйренеді.

Windows  оперециялық жүйе іске қосуды, тапсырмалар тақтасының таңбаралын пайдалануды, терезелерді басқаруды, бумалар терезелерін баптай біледі.

Жеке жұмыс

Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау

Топтық әдіс. Практикалық жұмыс,

Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК

§9

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық

9

Бақылау жұмысы №1

1

.10

І тоқсан бойынша алған білімдерін қорытындылайды

Жеке жұмыс

10

Терезе.  Файлдар, бумалар және жарлықтар

1

.11

Windows   операциялық жүйесінің негізгі нысаны тереземен құрылымдық элементтермен таныстыру, қызметімен, жұмыс аймаған басқару элементтерімен танысады.   Бума  мен жарлық құруды үйренеді.

Windows   операциялық жүйесінің құралымын, диалогтық (сұқпат) терезесінің элементтері мен  тағайындалуын, терезені басқару  (жабу, орын алмастырып, өлшемдерін өзгертіп, ашылған терезе арасында қосу )пернетақта  батырмасының көмегімен, қалып-күй жолындағы ақпараты оқып, терезені күйге келтіреді.  бума мен  жарлық жасайды.

Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация Жаттығу әдістері: «Кім жылдам» Диалог. Топпен жұмыс.

Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау

Топтық әдіс. практикалық жұмыс,  Жеке жұмыс.

Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК

§10-11

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық

11

Нысандармен жұмыс істеу

1

.11

Windows    нысандары мен жұмыс істеу, оларды бір орнынан екінші орынға жылжыту дағдыларын  жылжыту қалыптастырады. Іздестіру, көшіру, тасымалдау, жою файлдар, бумалар, жарлықтар  атауларын өзгерту жұмыстарын сауатты орындауды дағдыларын қалыптастырады.

Қойылған талаптарға байланысты ыңғайлы оңай көшіруді, жылжытуды, файл, бума, жарлықтар атауын өзгерту, көшіруді, қалпына келтіреді.

Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс

Жиынтық бағалау Бақылау.

Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс

Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК

§12

АКТ СТО

12

Ақпаратты іздеу, жазу және оқу.

1

.11

Windows  қосымшасында ақпаратты сақтау, оқу, нысандарды іздеу ережелерімен танысады.

Нысандарды іздестіруді жүзеге асырады, Windows  стандарттық программасында ақпаратты сақтауды; «сохранить» және « сохранить как» командасын пайдаланып, ыңғайлы тәсілдерді пайдаланады.

Сөздік әдістер Көрнекі әдістер

Формативті

Жұптық жұмыс

Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК

§13

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ

13

Практикалық жұмыс

1

.12

Windows  қосымшасында ақпаратты сақтау, оқу, нысандарды іздеу ережелерімен прақтикалық жұмыс жасаумен танысады.

Нысандарды іздестіруді, Windows  стандарттық программасында ақпаратты сақтауды; «сохранить» және « сохранить как» командасын пайдаланып, ыңғайлы тәсілдерді пайдалана алады.

Көрнекі әдістер

Формативті

Жұптық жұмыс, жеке жұмыс

Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ

ІV тарау. Paint графикалық редактор 5 сағат

14

Сурет салу, сақтау және ашу

1

.12

Paint графикалық редакторын   бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйренеді.

Сурет өлшемін орнатуды, сақтауды, түстер палитрасын іске қосуды, қылқалам, қарындаш, сызғыш, доғал, масштаб құралдарын қолданады.

Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”

Бақылау. Қорытын-ды. Оқыту үшін бағалау

Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс

§14

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

15

Графикалық редактордың сурет салу құралдары

1

.12

Өшіргіш құралдарын екі режимде пайдаланады, фигураның тіктөртбұрыш, доғал, қисық, бүріккіш  фигураларды дұрыс салуды , жұмыс столын фоны ретінде суреті пайдалана алады.

Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап. Оқулықпен жұмыс

Интерпретация.  Қорытынды

Топтық әдіс. практикалық жұмыс,

ДК Оқулық. Жұмыс дәптері

§15

АКТ СТО

16

Бақылау жұмысы №2

1

.12

ІI тоқсан бойынша алған білімдерін қорытындылайды

Жеке жұмыс

17

Сурет бөліктерімен жұмыс істеу

1

.01

Paint графикалық редакторын   бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйренеді.

Суретті, сурет бөліктерін ерекшелеуді суретті көшіруді, жылжытуды, өлшемін өзгертуді, жазу құралдарын пайдалануды, салынған суретті ашуды, МS Office топтамасымен жұмыс істейді

Сөздік әдістер Көрнекі әдістер

Формативті

Жұптық жұмыс

§16

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ

18

Масштаб. Суреттің трансформациясы

1

.01

Сурет трансформациясын орындауды үйренеді.

Суреттің масштабын әр түрлі тәсілдермен өзгертуді, көлбеуді, суретті бұруды және сурет бөліктерін өзгертуді біледі.

Топтық жұмыс,жеке жұмыс

Жиынтық

Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс

§17

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

19

Суретті баспаға дайындау. Суретті басу

1

.01

Суретті принтерге басып шығаруды үйренеді.

Беттің параметрлерін баптауды, орындауды, баспаға бермес бұрын алдына ала қарап шығады.

Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы

Кері байланыс Бағдар-шам

Прак- тикалық жұмыс

ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар

§18

АКТ СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

V тарау. Мәтіндік редактор 8 сағат

20

WordPad мәтіндік редакторының интерфейсі

1

.02

WordPad мәтіндік редакторы мен танысады.

Компьютерде мәтіндерді өңдеудің артықшылықтары мен кемшіліктерін, мәтіндік құжатты әр формада сақтайды.

Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы

Кері байланыс Бағдар-шам

Прак- тикалық жұмыс

ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар

§19

АКТ СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

21

Мәтінді теру және түзету ережелері

1

.02

Мәтін теруді ережеге сәйкес үйренеді, мәтін бөліктерін көшіруді ауыстыруды үйренеді.

Ережеге сәйкес мәтін тереді, пернетақта мен тышқанды пайдаланып мәтінді жылжытуды, алмасу буферін  пайдаланып экранда мәтінді көшіруді, жоюды, енгізудің тәртібін өзгертеді.

Блум таксикоманиясы. Диалог

ОҮБ смайликтер

Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды

АКТ, интернет,

§20

СТО АКТ

22

Мәтін бөліктерін ерекшелеу

1

.02

Берілген өлшемдер бойынша мәтінді пішімдеуді үйренеді

Мәтін енгізу алдында ерекшелеген бөлігі үшін, бүкіл мәтін үшін әріпті, өлшемін таңдауды; абзац , бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды  мәтінді тізім түрінде рәсімдейді.

Комулятивті, АКТ-ні пайдалану

Формативті

Топтық жұмыс

Оқулық. Жұмыс дәптер

§21

АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО

23

Мәтінді пішімдеу. Әріптер

1

.02

Берілген өлшемдер бойынша мәтінді пішімдеуді үйренеді

Мәтін енгізу алдында ерекшелеген бөлігі үшін, бүкіл мәтін үшін әріпті, өлшемін таңдауды; абзац , бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды  мәтінді тізім түрінде рәсімдейді.

Топтық жұмыс,жеке жұмыс

Жиынтық

Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс

Оқулық. Жұмыс дәптер Подкаст

§22

АКТ Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

24

Мәтінді пішімдеу. Абзац

1

.03

ОүБ

Топтық әдіс. Жеке жұмыс

Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст

§23

АКТ СТО

25

Практикалық жұмыс Мәтінмен жұмыс істеу

1

.03

Мәтін пішімдеу қолданады.

Мәтіндерді реттеуді сызғышты пайдалануды, мәтінді тізім түрінде рәсімдеуді  табуляцияны пайдаланады.

Топтық әдіс. Жеке жұмыс

Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары

§24

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО АКТ Оқытудағы көшбасшылық

26

Бақылау жұмысы №3

1

.03

І тоқсан бойынша алған білімдерін қорытындылайды

Жеке жұмыс

27

Мәтіндік  және графикалық ақпараттарды өңдеу.

1

.04

Файлдан сурет қою мен  «Paint + сурет» айырмашылығын анықтайды.

Мәтінге суретті әртүрлі жолмен қояды.

Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс

ОҮБ смайликтер

Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс

§25

28

Практикалық жұмыс. Аралас құжаттарды құру.

1

.04

Құжатқа сурет қою тәсілдерін үйренеді

Аралас құжаттарға сурет қою тәсілдерін біледі.

§26

VІ тарау.Стандарттық программалар 4 сағат

29

Калькулятор және Блокнот

1

.04

Стандартты программалармен танысады.

Блокнотты іске қосады, калькуляторда қарапайым есептеулерді шығарады.

Пікірлесіп түсіндіру, әңгімелеу

Кері байланыс Бағдар-шам

Прак- тикалық жұмыс

ДК Оқулық.

§27

Диалог, АКТ, өзін-өзі реттеу.

30

Калькулятордың жады

1

.04

Пікірлесіп түсіндіру, әңгімелеу

ОҮБ смайликтер

Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды

Жұмыс дәптері

§28

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ

31

Дыбыстық ақпаратты өңдеу. Дыбыс жазу

1

.04

Компьютерге дыбыс жазуды, оны пайдалануды үйренеді.

Микрофон, құлаққапты қосуды, дыбыс жазу программасында дыбыс жазуды, дыбыс реттегішті пайдалануды, Windows-та дыбыс  қондырғысын реттеуді, мәтіндік құжаттарға дыбыс орнатады.

Блум таксикоманиясы. Диалог

ОҮБ смайликтер

Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды

АКТ, интернет,

§29

СТО АКТ

32

Практикум. Дыбыс жазу

1

.05

Комулятивті, АКТ-ні пайдалану

Формативті

Топтық жұмыс

Оқулық. Жұмыс дәптер

§30

АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО

Жобалық іс-әрекет

33

Жобалық іс-әрекет;  Шығармашылық жұмыс

1

.05

Программамен жұмыс жасау барысында үйренгендерін қолдана біледі, өз бетімен жұмыс жасайды, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал етеді.

Программамен жұмыс жасау барысында үйренгендерін қолдана біледі, өз бетімен жұмыс жасайды, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал етеді.

Жеке жұмыс. Қорытынды Блум таксикоманиясы. Диалог

Кері байланыс Бағдар-шам ОҮБ смайликтер

Жеке жұмыс Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды

ДК, экран, проектор, слайдтар. АКТ, интернет,

§31-34 қайталау

АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу.

СТО АКТ

34

Практикалық жұмыс Қорытынды бақылау жұмысы

1

.05

Жеке жұмыс. Қорытынды

Бақылау

Жеке жұмыс

ДК, экран, проектор, слайдтар.

Жобаны қорғау.

АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу.

6  класс

Жылдық сағат саны:    34

Апталық сағат саны:    1

               Бағдарлама:   Мемлекеттік білім стандарты   Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық Білім Академиясы.

              Оқулық:          Информатика  6 класс  Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов «АРМАН –ПВ, 2014 жыл»

абақ №	Сабақтың тақырыбы	Сағ саны	Күні	Оқытудың негізгі мақсаттары	Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс- тәсілдер	Оқу нәтижелері   /табыс критерийлері	Бағалау, соның ішіндегі ОҮБ	Дарынды,қиын,мүмкіндігі шектеулі, төмен қабілетті оқушыларды жұмыспен қамту	Негізгі дереккөздері	Үй  тапсырмасы
1	Кіріспе. Техника қауіпсіздігі ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру	1	.09	1.Техника  қауіпсіздік ережесі, компьютер сыныбында өзін-өзі алып жүруережелерімен, көз жаттығуларымен, төтенше жағдайдағы іс-әрекет ережелерімен таныстыру; 2. Сыныпқа өздерінің топ ережелерін құрғызу.	Жұппен  жұмыс , өзін – өзі реттеу , диалогті оқыту,  сұрақ қою стратегиясы бағалау .	Техника қауіпсіздік ережесін , көзге арналған гимнастика ,  компьютер алдына отыру ережесі мен қоса  компьютер қауіпсіздіг туралы   ақпаратты толық меңгереді .	-Мини-тест «Өзіңді  тексер»	-Оқулықпен жұмыс -көзге арналған гимнастика жаттығулары; - «Ашық және жабық сандықтар» стратегиясы бойынша рефлексия	-оқулық -әдістемелік нұсқаулық -дидактикалық материалдар -Интернет	§ 1 мазмұнын  қайталау (6 сынып оқулығы)
2	Әлемнің ақпараттық көрінісі	1	.09	1.Ақпарат  ұғымының  күнделікті өмірден бастап техникалық салада пайдаланылатын көп мағыналы ұғым  беретіні жайлы түсінік  алуларына жағдай жасау ; 2. Ақпараттың  түрлері  және адам ақпаратты қандай жолдармен қабылдайтыны  жөнінде оқушылардың  өз ой пікірлерін тындау; 3.Ерте замандағы ақпарат пен қазіргі замандағы ақпаратты тасымалдаудың айырмашылығы жайлы түсінік беру..	-СТО, -Топтық жұмыс,  -жұптық жұмыс, -Блум таксономиясы	Ақпарат сөзі , ақпараттың тасымалдануы жайлы өз түсініктері қалыптасады. Топтық жұмыс арқылы сыныптың ынтымақтастығын артады.	Өзін өзі бағалау, өзара бағалау. (Өзіңді тексер тестері бойынша) Жиынтық бағалау. (мұғалім  жиынтық бағаны журналға қояды.)	-жаттығу жұмыстары.            -жұппен жұмыс                                           - -- өздік жұмыс.                                        - «Екі  жұлдыз  бір  тілек» рефлексия	-оқулық - слайдттар -дидактикалық материалдар -Интернет	§ 2 оқу, сұрақтарға жауап беру
3	Ақпараттың қасиеттері.	1	.09	1.Ақпарат ұғымның қайталай отырып, ақпарат саны мен  ақпаратты өлшеу жолдары туралы мағлумат беру. 2. Оқушыларға өз беттерінше әр бір ақпаратты өлшету, өлшем бірлігітері туралы мәліметті қалыптастыру. 3.Ақпараттардың қасиеттерімен олардың арасындағы  айырмашылығы жайлы түсінік беру.	-СТО, -Топтық жұмыс, - жұптық жұмыс, - Блум таксономиясы; -АКТ -Кері байланыс	1.компьютерде ақпараттың өлшеу тәсілдерін біледі, өлшеу жолдарын «бит, байт» ұғымдарын түсінді.     3.Мәтін бойынша жұмыс істеу, мәтін өлшемін анықтау арқылы ойлау дағдылары қалыптасты.      3.өздігінен жіберген кемшіліктерін өздері анықтап,оларды жою долдарын қарастырды.   4.топпен жұмыс істеу барысында барлық мүшелер белсенді қатысты.  5.Бір-біріне нақты сұрақ қоя білді, жауаптарын өздері толықтырып отырды.	Табыс  критерийлері бойынша өзін -өзі бағалау	-«Интербелсенді» ойыны -деңгейлік тапсырмалар А,В,С-деңгейлері бойынша компьютерде тәжірибиелік жұмыс  «Жалпақ және жіңішке сұрақтар» стратегиясы - мәтін бойынша жұмыс - Кері байланыс парағы бойынша рефлексия	-оқулық -әдістемелік нұсқаулық -дидактикалық материалдар -Интернет	§ 3 оқу,   кез келген бір сөйлемдегі ақпарат көлемін өлшеу.
4	Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар .   Ақпаратты сығу. Мұрағаттау программалары	1	.09	1.Оқушыларға ақпаратты сығу , олардың түрлері , атқаратын қызметтері жайлы түсінік қалыптастыру . 2.Архивтеуші программаның  маңызы жайында түсінікті қалыптастыра отырып, Win RAR.exe, Rar.exe  маңызын түсіндіру. 3.Оқушыларға ақпаратты қорғаушы программа антивирус  түрлерімен , олардың  атқаратын  қызметтерімен таныстыру	-СТО, -Топтық жұмыс, - жұптық жұмыс, - Блум таксономиясы; -АКТ -Кері байланыс	Архивтеуші программа , оның түрлері мен атқаратын қызметтері жайында түсінік қалыптасады, кез келген файлды архивтей алады және оны қайтадан  архивтен босата отырып  олардың көлемін  анықтай алады.  Антивирус жайлы  мәліметті ала отырып ,  олардың  атқаратын қызметі жайлы түсінік қалыптасады.	Формативті бағалау Білемін Білдім Білгім келеді	-«Дана үкі» сьратегиясы бойынша шығармашылық жұмыс -Деңгейлік тапсырмалар -«алақан» стратегиясы бойынша рефлексия	- оқулық -дидактикалық материалдар -Интернет -блок- сызбалар - бейнекөріністер мен слайдттар	§4-5 Конспект оқу, ережелерді есте сақтау
5	Практикалық жұмыс	1	.10	Информатика және ақпарат  тарауы бойынша алған білімдерін терендете түсу	Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс,   РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы.	1 Ақпарат сөзіне анықтама бере отырып , кез келген ақпараттың өлшемін , оның өңделу жолдарын , оларды   компьютерде  тасымалдауда   тиімді пайдаланады. 2 . Компьютерде жұмыс істей отырып, ойлау және шығармашылық қабілеттерін дамытады. 3 . Топтық жұмыс арқылы тапсырманы бірлесе шешуге, топтық ережені сақтауға, өзінің және өзгенің пікірімен санасуды  үйренеді	Сабақ жайлы пікір: -сабақта не жақсы өтті? -не сәтсіз өтті?	Бағалау критериясы 1.Топтағы белсенділігі                         1 балл 2.Диалогтық сұрақ-жауап                    1 балл 3.Өзіндік компьютерде жұмыс істеуі 1 балл 4.РАФТ әдісі бойынша                            1 балл	АКТ, оқулық,  қосымша ақпарат көздері	Өткен тақырыптарды қайталау
6	Есептеу техниканың даму тарихы. Компьютердің буыны	1	.10	-Диалогты оқыту арқылы  оқушылар   компьютердің негізгі құрылғылары мен міндеттері  жайлы  кеңінен   мәлімет алу . - Топтық жұмыс арқылы оқушылардың сабақта  белсенділігін арттыру. - Оқушының сабаққа қызығушылығын ойын  арқылы  дамыту , бір- бірінің сұрақтарын тыңдауға дағдыландыру	Топпен жұмыс , өзін – өзі реттеу , диалогті оқыту,  сұрақ қою стратегиясы. Блум таксономиясы	- Бір – біріне сұрақ қою кезінде сұрақ қоюда оңай еместігін үйренеді -Топтық жұмыстың ережесін қызу жұмыс барысында да  сақтауға дағдыланады -Өзінің сұрағының жауабына қанағаттануды бағалай біледі .	«Екі жұлдыз , бір тілек» формативті бағалау	Топтық презентацияға жұмылдыру арқылы, түрткі әдісін пайдалана отырып , жұмысын орындай алмаған нашар оқитын оқушыға мүмкіндік беру	АКТ, оқулық, сурет-карточкалар	6-  сынып оқулығы
7	ДК сәулетінің заманауи даму бағыттары	1	.10	1. Компьютердің шығу тарихы мен есептеуші техниканың даму тарихы  деген тақырып бойынша талдау жұмыстары арқылы  таныстыру 2.Оқушыларға диалогті оқыту арқылы сабақта белсенділігін арттыру . 3 Есептеуші техника мен компьютердің шығу тарихтарының арасындағы айырмашылықтарынан хабардар ету.	Диалогті оқыту Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру . Сыни тұрғыдан ойлануға үйрету . Жұппен  жұмыс, топпен жұмыс, өзін – өзі реттеу ,   сұрақ қою стратегиясы , бағалау	Оқушылар  есептеу техниканың  даму тарихы туралы мағлұмат ала отырып, әр түрлі компьютерлердің шығу тарихы туралы қысқаша түсінік алады. Есептеуіш техникасының даму тарихын, ЭЕМ буындарын, элементтік базасын, негізі сипаттамаларын туралы білім қалыптасты. Топта пікірлесуге, сыни тұрғыдан ойлай білуге, пікірін айта білуге, интерактивті тақтамен жұмыс жасай білуге, жұппен жұмыс жасай білуге, өзін-өзі бағалауға, өзін бағалауға, өзгені тыңдай білуге үйренеді.	-Температура өлшеу -Ауызша бағалау, -Өзін-өзі бағалау, -Бір-бірін  бағалау Критерийлер  бойынша өзін-өзі, бірін-бірі бағалау	-Ментальды картамен жұмыс -постермен жұмыс -Деңгейлік тапсырмалар Білгені Үйренгені Үйренгісі келеді -деңгейлік тапсырмалар беру  арқылы -Қалдырылған сөзді жаз -Топтарға  сөзжұмбақ жасау тапсырылады. ---Әр топ сөзжұмбақтарымен алмасып постерде орындайды. Әр сұраққа және әр жауапқа 1 балл беремін.	Интернет көздері, оқулық, трек сызбалар	Конспект оқу Интернет жүйесін қолданып реферат жазу ЕТ даму тарихына байланысты ақпараттар жинап табу,  толықтыру. §6-7  оқу және төменде берілген сұрақтарға жауап іздеу, тапсырмаларды   орындау
8	Практикалық жұмыс	1	.10						1. Информатика негіздері - №6-2004 ж, №1-4 2006 2. www.1september.ru –сайтынан Математика и физика в школах Казахстана №3, 4-2006 3. 12 жылдықбілім -№2-2006
9	Бақылау жұмысы №1	1	.10	І тоқсан бойынша алған білімдерін қорытындылайды				Жеке жұмыс
10	Алгоритм және оның атқарушылары Алгоритмді жазу  пішімі,  блок схемалар	1	.11	.Оқушыларға «алгоритм» ұғымын талдау және оның қасиеттеріне мысалы келтіру, қарапайым  алгоритмді құру дағдысын қалыптастыру.	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру , Диалогті оқыту (жетелейтін сұрақтар қою ), Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету , оқыту Жас ерекшеліне қарай оқыту	Оқушылар  алгоритм сөзіне анықтама бере отырып, қарапайым алгоритм құра біледі, оның нәтижесін талдай алады.	Өзара бағалау (2 топ жасаған жұмыстарына қарай бір топты екінші топ  бағалайды, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету) Бағалау критерийлері : 1.Топтың толық жұмыс жасауы ; 2.Тақырыптан ауытқымады, барлық  тақырыпты да қамтыды; 3.Тақырып ашылды ; 4.Уақытты дұрыс пайдалана білді; 5.Сызбалары эстетикалық талапқа сай	Дарынды балаларға қосымша тапсырма беру. Интернет желісінен материалдар тауып слайдттар жасау	Бейнесабақтар дискісі, презентация, тірек сызбалар	§8-9 Конспект оқу. Оқуға қосымша материалдар табу
11	Алгоритм түрлері. . Циклдық алгоритмдер.		.11	Ынтымақтастық атмосферасын  қалыптастыра отырып оқушыларды алгоритмнің командалары және оның құрылымымен, компьютерде есеп шығару кезеңдерімен таныстыру, практика жүзінде қолдануға үйрету, АКТ қолдана отырып оқушылардың қызығушылығын арттыру.	-Өзін-өзі реттеу -Топтық жұмыс -Диалогті  оқыту -Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету , оқыту	Оқушылар кез келген есепке алгоритм құра біледі.  Топта жұмыс жасау мәдениетін, бірін бірі тыңдау, бір біріне көмектесу дағдылары қалыптасты. Деңгейлік тапсырмаларды, қарапайымнан күрделіге қарай орындай отырып, шығармашылықтары дамиды; ­Өз бетімен шығармашылық жұмыс жасайды.	Өзін-өзі бағалау	-Деңгейлік тапсырма -Реферат жазу -есеп құрастыру	Интернет көзі, карточкалар, тірек сызбалар	§10-11     есеп  құрастыру
12	Алгоритмді құрудың тәжірибелік жұмысы	1	.11	Aлгоритмнің командалары және оның құрылымымен, компьютерде есеп шығару кезеңдерімен таныстыру, практика жүзінде қолдануға үйрету, АКТ қолдана отырып оқушылардың қызығушылығын арттыру. алгоритмнің командалары және оның құрылымымен, компьютерде есеп шығару кезеңдерімен таныстыру, практика жүзінде қолдануға үйрету, АКТ қолдана отырып оқушылардың қызығушылығын арттыру.	Топтық жұмыс -Диалогті  оқыту	Топта жұмыс жасау мәдениетін, бірін бірі тыңдау, бір біріне көмектесу дағдылары қалыптасты. Деңгейлік тапсырмаларды, қарапайымнан күрделіге қарай орындай отырып, шығармашылықтары дамиды; ­Өз бетімен шығармашылық жұмыс жасайды.	Өзін-өзі бағалау	-Деңгейлік тапсырма -есеп құрастыру	Интернет көзі, карточкалар, тірек сызбалар	§12 Қызықты есеп құрастыру
13	Модельдер және модельдеу ұғымы. Модельдер түрлері	1	.12	Модельдер мен моделдеу ұғымын, модель түрлерін түсіндіру	Топпен жұмыс , өзін – өзі реттеу, диалогті оқыту,  сұрақ қою стратегиясы. Блум таксономиясы	Оқушылар  модель құрылымы оның мақсаты,  модель ұғымын  тірек сызбалар арқылы    түсіндіреді. Жұппен және топпен жұмыс жасауда пікір алысуға, бір-бірінен үйренуге  жетелейді. Өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндік; Өз пікірін дәлелдейді , басқалармен келіседі немесе келіспейді. Өз іс-әрекетіне рефлексивті талдау жасауды үйренеді -Өзін және өзгені бағалайды..	1.Формативті бағалау 2.«Екі жұлдыз бір тілек арқылы » жұбын бағалау А) Өткен сабақтағы  модельдеу ұғымы Ә) Бүгінгі сабақтағы компьютерлік модельдеу және компьютелік емес модельдеу Б)Модельдердің қолданылу аймақтары	Топ мүшелері бір-бірін ілгері тарту арқылы әр түрлі тапсырмалар орындайды. Дарынды оқушыларға жеке қосымша тапсырмалар беріледі. (Тақырып бойынша материалды толықтыру)	Бейнематериалдар, слайдттар, карточкалар.	§13-14 Конспект оқу, мысалдар келтіру.
14	Өздік жұмысы.  Модельдеуге тәжірибeлік жұмыс	1	.12	А)Оқушыларға модельдер ұғымын естеріне түсіре отырып статистикалық және динамикалық моделдердің    ерекшеліктерін өз бетінше түсінуіне мүмкіншілік жасау Ә)Модель типтерінің   екіге бөлінуінің  маңызының неде екендігін түсіну арқылы, оларға мысалы келтіре отырып,өз бетінше қорытындыға келуге дағдыландыру . Б)Топ ішінде жұмыс жасай отырып,басқа сыныптастарының жасаған жұмыстарына баға беруге дағдыландыру	Ыстық орындық стратегиясы, Блум таксономиясы, жуан және жіңішке сұрақтар, СТО	Статистикалық және динамикалық модельдерге   сипаттамалар келтіру мен қатар олардың  атқаратын қызметін ашып, әр бір операторларға  талдау жасайды. Топта   жұмыс жасау мәдениетін, бір біріне көмектесу дағдылары қалыптасады.	Топтар бірінің жұмысына бірі баға береді .(өзара бағалау )	Деңгейлік тапсырмалар, бір-біріне көмектесу, ілгері тарту	Тірек сызбалар, слайдттар, жақсы оқитын оқушылардың толықтырулары	§15
15	Қарапайым графикалық редактормен модельдер құру	1	.12	А)Оқушыларға өткен материалдарды  естеріне түсіре отырып,  қарапайым графикалық редактордың    ерекшеліктерін өз бетінше түсінуіне мүмкіншілік жасау. Б)Топ ішінде жұмыс жасай отырып , сыныптастарының жасаған жұмыстарына баға беруге дағдыландыру .	Ыстық орындық стратегиясы, Ой қозғау  Болжау Қолдану  Талдау Ой талқы  Жинақтау Топтастыру  Бағалау Рефлексия	Раnit  редакторының терезе элементтерін талдап,  салынған суретіне    сипаттама келтіру мен қатар оның  атқаратын қызметі мен сақталу жолдарын біледі. Топта   жұмыс жасау мәдениетін, бір біріне көмектесу дағдылары қалыптасады.	Бағалау критерийі бойынша бағалау. Топтық бағалау			қайталау
16	Бақылау жұмысы №2	1	.12	ІІ тоқсан бойынша алған білімдерін сұрақ жауап арөылы бекіту				Жеке жұмыс

7  класс

Жылдық сағат саны:    34

Апталық сағат саны:    1

               Бағдарлама:   Мемлекеттік білім стандарты   Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық Білім Академиясы.

              Оқулық:          Информатика 7 Н. Ермеков, Н. Стифутина  Алматы. «Атамұра» 2012ж

	Сабақтың тақырыбы	С/с	Күні	Сабақтың мақсаты	Оқып-үйренудің нәтижесі	Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Бағалау түрлері	Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы	Қосымша  пайд. әдебиеттер	Үй жұм.	Модульдер
			7
1	Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру	1	6.09	ЕТ кабинетіндегі ережелер	ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі	Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам»	.Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Топтық, жұптық әдіс.	Информатика негіздері журналы		Сыни тұрғыдан ойлау диалогтық оқыту,
1 – тарау. Ақпарат және ақпараттық үдерістер (3 сағат)
2	Информатика. Ақпарат.  Ақпарат, ақпарат мазмұны, түрлері және қасиеттері. Ақпарат өлшеу	1	13.09	Ақпарат ұғымын, ақпарат формалары, қасиеттері, ақпараттық процес туралы түсінік беру.	Информатика пәні нені оқытады, ақпарат ұғымын, ақпарат түрлерін және ақпарат алу көзі, қабылдау және беру ортасын, ақпараттың қасиеттері мен оның формаларын оқып үйрену.	Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме	Критерий бойынша бағалау. Рефлексия	Топтық, әдіс.  Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікірлерін тыңдау	Интернет ресурстарын қолданады	§1-2	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
3	Компьютерде ақпараттарды ұсыну тәсілдері. Сандық, мәтіндік және графиктік ақпараттарды кодтау. Кодтан шығару.	1	20.09	Ақпарат саны түсінігін енгізу, ақпараттың өлшем бірліктерімен тыныстыру, ақпарат санын анықтаудың тәжірибелік дағдыларын қалыптастыру. Есептеу дағдыларын жетілдіру.	Компьютерде ақпаратты өлшеу тәсілдерін «бит», «байт» ұғымдарын, ақпараттың көлемін екілік түрде өлшеу, ақпараттың өлшем бірліктерін, ақпарат беру жылдамдығын өлшеу бірліктерін үйрену.	Амандасу, оқушылар ақпарат және информация  болып жұптарға бөлінеді. Топтық, жеке жұмыс.	Оқушылардың сабаққа қатысуын , білімдерін критерий ғалау.	Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс	Power point, слайд, таратпа материалдар, логикалық сұрақтар, тест сұрақтары т.б	§3-4	АКТ, диалог, өзін-өзі реттеу.
4	Өздік жұмыс	1	27.09	Бағалау	Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады	Жеке жұмыс	Өзін-өзі бағалау.	Жеке жұмыс.		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту.
	2-тарау. Компьютер (3сағ)
5	Компьютердің ақпараттық қамтамасыз етуі. Есептеуіш техникасының даму тарихы. Компьютер-әмбебап есептеуіш машина.	1	4.10	ЕТ даму тарихымен, оның құрылуының негізгі принциптерін, ЭЕМ даму буындары туралы мағлұмат беру.	ЕТ дамуының кезеңдерін және ЭЕМ-нің буындарын және олардың элементтік базасын білу. ЭЕМ-нің әр түрлі буындарына мысалдар келтіре алу. ЭЕМ-нің элементтік базасы бойынша қандай да бір машинаның қай буынға жататындығын анықтай алу.	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	ОҮБ смайликтер	Формативті	Power point, слайд, таратпа материалдар, логикалық сұрақтар,  түрлі суреттер, электрондық оқулық  т.б	§5-6	Диалог, АКТ, өзін-өзі реттеу.
6	Программалық қамтамасыз ету. Компьютер құрылғыларының міндеттері мен мүмкіндіктері	1	11.10	Компьютердің құрылымдары туралы алғашқы түсінік қалыптастыру үшін жағдай жасау, оның құрамдас бөлік терін анықтау.	Компьютердің құрылғыларының қызметін білу. Процессордың қызметін мен негізгі сипаттамаларын және компьютердің ішкі жадының қызметін мен түрлерін оқып үйрену.	АКТ-ні пайдалану. Жеке жұмыс	Формативтік, сумативті бағалау,бірін бірі бағалау	Оқушылардың сабаққа қатысуын, білімдерін критериалды бағалау. Практикалық жұмыс	Power point, ДК, слайд,  логикалық сұрақтар,  түрлі суреттер т.б	§8-9	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
7	ОЖ. Компьютер жадының түрлері. Ақпарат тасымалдаушылар	1	18.10	Компьютер жадының түрлерін және ішкі жад, сыртқы жадтың құрылғыларын  анықтай алу.	Процессордың қызметін мен негізгі сипаттамаларын және компьютердің ішкі жадының қызметін мен түрлерін оқып үйрену.	АКТ, слайд, диалог, пікірталас, өзін өзі реттеу	Жиынтық бағалау Бақылау.	Топтық әдіс. практикалық жұмыс	Power point, слайд,  компьютер, интерактивті тақта, электронды оқулық, логикалық сұрақтар, сызбалар т.б	§10	АКТ. СТО, Диолог оқыту
8	Практикалық жұмыс	1	25.10	Бағалау	Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады	Жеке жұмыс	Өзін-өзі бағалау.	Жеке жұмыс.		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту.
9	Бақылау жұмысы №1	1	1.11	Бағалау	І тоқсан бойынша лаған білімдерін қорыту	Жеке жұмыс	Өзін-өзі бағалау.	Жеке жұмыс.		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту.
	3-тарау. Алгоритмдеу мен программалау ( 9сағ)
10	Алгоритм және оның атқарушылары. Алгоритмді жазу пішімі. Блок-схема.	1	15.11	Алгоритм ұғымымен таныстыру және алгоритмнің есеп шығарудағы маңыздылығын түсіндіру.Алгоритм-нің қасиеттерін, жазу ережелерін түсіндіру, алгоритм түрлерімен таныстыру. Оқушыларға алгоритм түрлерімен, блок-сызбаларымен таныстыру.	Алгоритм түсінігін, алгоритм түрлерінің айырмашылығын, алгоритмнің жазылу ережелерін, қызметші сөздерді жатқа білу. Қарапайым есептерге алгоритм құра біліп, алгоритм түрлерін ажырата жазылу ережелерін, қызметші сөздерді жатқа білу. Алгоритм жазу пішімі білу және олардың блок-схемаларда сыза білу.	Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап. Оқулықпен жұмыс	ОүБ	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ		АКТ СТО
11	Алгоритм  типтері(сызықты, тармақталу және алгоритмдер)	1	22.11	Оқушыларға алгоритм түрлерімен, қызметші сөздерін, жазу ережелерін түсіндіру және логикалық ойлау қабілеттерін дамыту	Алгоритм түрлерін, айырмашылықтарын, жазылу ережелерін, қызметші сөздерді білуі керек және ажыратып, мысалдар келтіре білуі керек	Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс	ОҮБ смайликтер	Сабақ басында оқушыларға өздерін және сыныптастарын бағалау ұсынылады. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды марапатталады	Power point, слайд, таратпа материалдар, логикалық сұрақтар т.б		Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
12	Өздік жұмыс	1	29.11	Алған теориялық білімдерін тексеру және бағалау.	Оқушылардың игерген білімдері мен  өз беттерімен есептер шығару дағдысын қалыптастыру.	Жеке жұмыс	Өзін-өзі бағалау.	Жеке жұмыс.		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту.
13-14	Программалау-алгоритмді формальді жазу тәсілі. Алфавит. Программалау тілінің синтаксисі	2	6.12 12.12	Паскаль тілінің алфавитімен, элементтерімен таныстыру. Логикалық есептерді, есте сақтау қабілеттерін ашу.	Паскаль тілінің алфавитімен, элементтерімен білу керек.	Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап. Оқулықпен жұмыс	Жиынтық бағалау Бақылау.	Деңгейлік тапсырмалар. Практикалық жұмыс	Есептер жинағы,  әдістемелік оқулық		АКТ СТО
15	Айнымалы типтері. Арифметикалық өрнектерді жазу ережесі.	1	19.12	Паскаль тілінің элементтерімен таныстыру. Функция мен өрнектерді Паскаль тілінің жазуға үйрету.	Паскаль тілінің негізгі элементтерін, айнымалы мен типтерін және айнымалы мен типтерін ажыратып, мысалдар келтіріп, функция мен өрнектерді жазылу ережелеріне сәйкес дұрыс жаза білуі керек. Паскаль тілінің алфавитін, тыныс белгілерін, элементтерін білу тиіс. Салыстыру  амалдарын, логикалық функцияларды қолдана алу.	Блум таксикоманиясы. Диалог	ОҮБ смайликтер	Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды	АКТ, интернет,		Амандасу, сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру. АКТ, диалог, өзін-өзі реттеу
16	Жарты жылдық бақылау жұмысы	1	27.12	Өткен тақырып материалдары бойынша білім мен дағдыларын есепке алу.	Оқушылардың игерген білімдері мен  өз беттерімен есептер шығару дағдысын қалыптастыру.	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс		Қайталау	СТО АКТ
	4-тарау. Ақпараттық модельдеу (2сағ)
17	Модельдерді сипаттау әдістері, модельдер қасиеті түрлері	1	10.01	Оқушыларға модель, модельдеу түсініктерін беру. Модельдеу мақсаттарымен таныстыру. Модельдеудің маңыздылығын және оның қажеттілігін түсіндіру.	Модель, модельдеу түсінігін, модельдеудің әдістерін және модельдерге әртүрлі мысалдар келтіріп, қасиеттері бойынша ажырата алу.	АКТ, интербелсенді, визуалдандыр жеке, жұптық	Бағдаршам, кері байланыс	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары		Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО АКТ Оқытудағы көшбасшылық
18	Әртүрлі білім салаларының мысалдарында модельдерді зерттеу	1	17.01	Модель түрлерімен таныстыру, статикалық, динамикалық модельдер жайлы түсінік беру. Модель түрлерін ажырата білуге үйрету.	Модель түрлерін, статикалық, динамикалық модельдер болып бөлінетінін және әртүрлі модельдерге мысалдар келтіріп, статикалық және динамикалық модельдердің айырмашалықтарын білу.	Блум таксикоманиясы Жұптық жұмыс	ОүБ	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст		АКТ СТО
	5-тарау. Ақпараттық- коммуникациялық технологиялар (14сағ)
19	Қарапайым графикалық редактор. Суретті ашу, сақтау. Графикалық редактордың сурет салу құралдары	1	24.01	Графикалық редакторлау командаларымен жұмыс жасауды үйрену.	Кез келген графикалық обьектіні жасауды және өңдеуді және тұтас суретпен және оның үзіндісімен әрекеттерді жүзеге асыруды білу. Ақ-қара және түрлі түсті суреттердің, ақпараттық көлемін есептеуді үйрену.	Топтық, жеке жұмыс.	Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс Жеке жұмыс.	Интерактивті тақта, компьютер, paint бағдарламасыслайдтар, электронды оқулық т.б.	§21-22	СТО, АКТ, Диалог, Өзін-өзі реттеу.
20	Суреттің үзінділерін ерекшелеу. Суреттің үзінділерімен жұмыс. Графикалық ақпаратты өңдеу(бейнелерді масштабтау, трансформациялау)  Баспаға дайындау, шығару	1	31.01	Мәтіндік құжаттарды кластарға бөлумен және олардв компьютерде өңдеу технологиясымен оқушыларды таныстыру. Мәтінді баспаға шығаруды үйрену.	Суреттің үзінділерін және суреттің үзінділерін ерекшелеу. Графикалық ақпаратты бейнелерді, масштабтау, трансформациялау баспаға дайындау алу. Ақпаратты баспаға шығара  білуді үйрену.	Сөздік әдістер: түсіндіру, кітаппен жұмыс	Жиынтық бағалау Бақылау.	Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс	ДК. Слайд, электронды оқулық,  суреттер, принтер т.б.	§23-25	АКТ.  Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО Диалог.
21	Практикалық жұмыс	1	7.02	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Жиынтық	Деңгейлік тапсырмалар. Практикалық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптер Подкаст	Қайталау	АКТ Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
22	Мәтіндік ақпаратты өңдеу. WordPad  мәтіндік редактор.	1	14.02	Компьютермен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру. Мәтіндік редактормен  танысу және жұмыс жасай білуді үйрену	Мәтіндік құжатты өңдеу операцияларын, бұрын жасалған құжатты ашу тәсілдерін және мәтіндік құжаттардың орфографиялық тексеру тәсілдерін оқып үйрену.	Сабаққа оқушылар бірлесе жұмыс жүргізеді. Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап. Оқулықпен жұмыс	Формативті	Топтық әдіс. практикалық жұмыс,	ДК Оқулық. Жұмыс дәптері	§26-27	АКТ. СТО
23	Мәтіндік редакциялау және пішімдеу. Қаріп. Абзац.	1	21.02	Мәтіндік редактордың қосымша мүмкіндіктерін білу.	Бүкіл мәтінді немесе оның үзіндісін бөлектеу тәсілдерін және пішімдеу режімдерін оқып үйрену. Сөзді, жолды, сөйлемді, абзацты және бүкіл мәтінді ерекшелеуді үйрену.	Сабақ басында оқушыларға өздерін және сыныптастарын бағалау ұсынылады. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды марапатталады.	Өзін-өзі бағалау. бірін бірі бағалау	Топтық әдіс. Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс,	Интерактивті тақта, ДК, слайдтар, электронды оқулық т.б	§28	АКТ, СТО, Диалог
24	Графикалық және мәтіндік ақпаратты өңдеу. Аралас құжаттарды құру.	1	28.02	Оқушыларды  компьютерде мәтіндік және графикалық ақпаратты кескіндеу прициптерімен таныстыру.	Кез келген графикалық обьектіні жасауды және өңдеуді және тұтас суретпен және оның үзіндісімен әрекеттерді жүзеге асыруды білу. Ақ-қара және түрлі түсті суреттердің, ақпараттық көлемін есептеуді оқып үйрену.	Топтық әдіс. Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”  Рефлексия “Бас бармақ”	Өзін-өзі бағалау. Формативтік, сумативті бағалау	Практикалық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптері. Электронды оқулық . Нұсқаулық.	Қайталау §27-28	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ,
25	Калькулятор. Блокнот. Дыбыс жазу. Фонограф	1	7.03	Windows  “калькулятор» қолданбасын іске қоса алу және «стандарт калькулятор» функционалдық батырмасының қызметін оқып үйрену. Дыбыс жазу программасын іске қосуды мағлұмат беру.	Калькуляторда арифметикалық амалдарды орныдау алгоритмін білу және сандарға арифметикалық амалдар қолдана алу. Дыбыстық файл құра алу және оны дискіде берілген орында файл түрінде сақтай алуын білу. Жазылған дыбыстық файлды таба аламын және оның өлшемі мен кеңеюін анықтай ала білу.	Топтық әдіс. Insert әдісі “Кері байланыс парағы”	Формативтік, сумативті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық әдіс.	Интернет русурстары	§30-31	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
26	Бақылау жұмысы	1	14.03	Өткен тақырып материалдары бойынша білім мен дағдыларын есепке алу.	Оқушылардың игерген білімдері мен  өз беттерімен есептер шығару дағдысын қалыптастыру.	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс		Қайталау	АКТ, өзін-өзі реттеу
27	Компьютерлік графика түрлері.  Векторлық және растрлық графикатерді өңдеу бойынша программалары, графикалық файлдардың пішімі.	1	4.04	Компьютерлік графика түрлерін және векторлық графиктерді құру және өңдеу бойынша программалау, компьютерде мәтіндік және графикалық ақпаратты кескіндеу принциптерімен таныстыру.	Мәтіндік және графикалық ақпаратты кескіндеу принциптерін, графикалық редакторларды, олардың міндетін, типтерін және негізгі мүмкіндіктерін оқып үйрену,	Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс	Сабақ басында оқушыларға өздерін және сыныптастарын бағалау ұсынылады.	Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды	Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс		АКТ, СТО. Диалогтық оқыту
28	Векторлық графика, векторлық графиканы өңдеу бойынша программасының интерфейсі фигураларды салу. Векторлық обьектілермен қарапайым амалдар, қисықтарды редакциялау.	1	11.04	Оқушыларға фигураларды салуды және векторлық обьектілермен қарапайым амалдарды және қисықтарды редакциялауды меңгеру.	Графикалық обьектілер жасау және өңдеу технологиясын және кез келген графикалық обьектіні жасауды және тұтас суретпен және оның үзіндісімен әрекеттерді  жүзеге асыруды оқып үйрену.	Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”	Жиынтық	Топтық жұмыс	Деңгейлік тапсырмалар. Практикалық жұмыс		СТО АКТ
29	Мәтін. Мәтін блоктар құру.	1	18.04	Мәтіндік құжаттарды кластарға бөлумен және оларды компьютерде өңдеу технологиясымен оқушыларды таныстыру.	Мәтіндік редакторларды, олардың міндетін, типін, негзгі функцияларын және мәтіндік құжат жасау және өңдеу  технологиясын оқып үйрену.	ОҮБ смайликтер	Бағдаршам, кері байла-ныс	Топтық, жеке жұмыс	Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст		АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО
30	Растрлық графика, растрлық графиканы өңдеу бойынша программа интерфейсі. Растрлық бейнелердің параметрлері, Растрлық бейнелермен жалпы жасау тәсілдері. Түстер, салу құралдары.	1	25.04	Оқушыларға  растрлық графика және оның өңдеу бойынша программа интерфейсі, Растрлық бейнелермен жалпы жұмыс жасау тәсілдерімен таныстыру.	Растрлық графика және өңдеу бойынша программа интерфейсін оқып үйрену.	Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс	ОҮБ смайликтер	Сабақ басында оқушыларға өздерін және сыныптастарын бағалау ұсынылады	Деңгейлік тапсырмалар. Практикалық жұмыс	Қайталау	СТО АКТ Оқытудағы көшбасшылық
31	Аймақтарды ерекшелеу, ерекшеленген аймақтармен жұмыс. Қабаттар.	1		Оқушыларға аймақтарды ерекшеленген аймақтар тақырыбынан мағлұмат алу.	Аймақтарды ерекшелеуді және ерекшеленген аймақтарды, қабаттарын оқып үйрену.	Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс
32	Мәтінмен жұмыс. Өздік жұмыс	1		Мәтіндік құжат жасаудың негізгі әрекеттерімен таныстыру және құжаттарды сақтауды үйрену.	Мәтіндік құжат жасау және өңдеу тезнолгиясын және мәтіндік құжат жасауды және мәтіндік құжатты сақтауды білу.	Жұптық жұмыс	Кері байланыс	Деңгейлік тапсырмалар. Практикалық жұмыс	ДК, слайд, таратпа материалдар, логикалық сұрақтар,  түрлі суреттер т.б		АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу.
	Жобалық іс-әрекет (2сағ)
33	Қорытынды жобаларды әзірлеу	1	16.05	Оқушылардың тарау бойынша алған теориялық білімін тексеру, бағалау және берілген тапсырмаларды қорғау.	Өткен материалды саралап, компьютерде қолдана білу. Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады	Жеке жұмыс. Қорытынды	Бақылау	Жеке жұмыс	ДК, экран, проектор, слайдтар.	Жобаны қорғау.	АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу.
34	Жобаны қорғау	1	23.05

Түсінік  хат

Күнтүзбелік  жоспар 2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқыту Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты  және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары негізінде жасалынды және  «2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты басшылыққа алынды.

Оқытудың мақсаты информатика және қазіргі заманғы ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйелеу арқылы ақпараттық құзіреттілікті қалыптастыру, әр түрлі ақпараттарды өңдеудің қарапайым бағдарламаларымен жұмыс істеу дағдылары, алгоритмдік және операциялық ойлау қабілеттерін дамыту, программалау тілдерінің бірімен, модельдеу қағидаларымен танысу болып табылады.

Оқыту міндеттері:

1)   ақпарат туралы түсінікті қалыптастыру;

2)   есептеу техниканың және телекоммуникацияны негізгі құрылғылары пайдалану дағдыларын қалыптастыру;

3)   ақпараттық модельдеу, модельдеу әдістерін қолданатын негізгі салалар туралы мағлұмат беру;

4)   программалау тілінде негізгі базалық алгоритмдік құрылымдарды пайдалана білуге үйрету;

5)   ақпараттарды өңдеу бойынша ақпараттық технологиялармен жұмыс істеуге дағдыландыру;

6)   жобалық іс-әрекетте ақпараттық технологияларды пайдалану тәжірибесін алу;

7)   алгоритмдік және операциялық ойлау қабілеттерін, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар құралдары арқылы оқушылардың логикалық, математикалық, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамыту;

8)   қауіпсіздік техника ережелерін, ақпараттық этика және құқық нормаларын сақтау дағдыларын қалыптастыру;

9)   оқушыларды ақпараттық мәдениетке және техникаға ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Бағдарлама «Информатика 7-9 сыныптар» ,  Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірде №115 бұйрығымен бекітілген. 8 сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат.

Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқу басылымдарының тізбесі «Білім беру ұйымдарында 2014-2015 оқу жылында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттерінің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 қаңтардағы   № 12 бұйрығымен анықталған

1. Информатика. Оқулық. Әдістемелік нұсқау. Жұмыс дәптері. Е. В. Шевчук, Н. С. Кольева, , Н.Завертунова. – Алматы: «Мектеп», 2012.

 2. Информатика. Оқулық. Әдістемелік нұсқау.Есептер жинағы. Н Семакин, Л.Залогова, С.Русаков, Л.Шестакова–Көкшетау:Келешек-                                                               

                                 2030,2012

Оқу пәнінің 8-сыныптағы базалық білім мазмұны

(барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағат)

Кіріспе (1 сағат)

Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.

Ақпарат және ақпараттық үдерістер (7 сағат)

Санау жүйелері (екілік, сегіздік, ондық, он алтылық). Сандарды  бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару. Екілік арифметика. Логика және логикалық операциялар. Ақиқат кестелері. Компьютердің логикалық негіздері.

Компьютер (2 сағат)

Қазіргі заманғы дербес компьютердің  архитектурасының  даму үрдісі, компьютердің қосымша құрылғылары, қосымша құрылғыларды орнату, драйверлер.

Алгоритмдеу және программалау (10 сағат)

Тармақталу операторлары; күрделі шарттар; циклдік алгоритмдер; циклдік алгоритмдерді программалау; тура және кері есепшоты бар циклдер; циклдің алғы шарты; циклдің ілесу шарты.

Ақпараттық модельдеу (2 сағат)

компьютерде модельді зерттеу және модель жасаудың негізгі кезеңдері

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (8 сағат)

Excel электрондық кестесі. Кестелік процессордың терезе интерфейсі. Электрондық кестелердің негізгі ұғымдары. Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеу. Формулаларды енгізу. Абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелер. Ұяшық мазмұнын көшіру. Функциялар, стандарт функцияларды пайдалану. Диаграммаларды салу. Кестені баспаға дайындау

Телекоммуникация  (2 сағат)

Компьютерлік желілердің негізгі ұғымдары. Жергілікті желі. Ауқымды компьютерлік желі. Интернет ресурстарына қолжетімдік. Интернет қызметтері.

Жобалық іс-әрекет (2  сағат)

Қорытынды жобаларды әзірлеу. Жобаны қорғау

8  класс

Жылдық сағат саны:    34

Апталық сағат саны:    1

               Бағдарлама:   Мемлекеттік білім стандарты   Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық Білім Академиясы.

              Оқулық:          Информатика  8  Сапарғалиева Б.Қ, Масалимова Н.Е, Тезекбаева Г.А

	Сабақтың тақырыбы	С\с	Күні	Сабақтың мақсаты	Оқып-үйренудің нәтижесі	Оқытуда қолданыла тын әдіс-тәсілдер	Бағалау түрлері	Барлық оқушы ларды сабаққа тарту жұмысы	Қосымша  пайд. әдебиеттер	Үй жұм.	Модульдер
1	Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру	1	4.09	ЕТ кабинетіндегі ережелер	ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі	Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам»	Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Топтық, жұптық әдіс.	Информатика негіздері Журналы 2012 №1	Ереже жаттау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
Ақпарат және ақпараттық үдерістер (7 сағат)
2	Санау жүйелері (екілік, сегіздік, ондық, он алтылық). Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару	1	11.09	Санау жүйесі туралы ақпарат беру. Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыруды үйрету.	Санау жүйесі туралы біледі, есеп шығара алады Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудара алады.	Топтық әдіс. Ситуация лық сұрақ. Insert әдісі Рефлексия «бағдаршам»	Критерий бойынша бағалау.Реф лексия.Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Топтық, әдіс. Топтық, жұптық жұмыс	Ж.Қараев «санау жүйелері»	8 сынып §2.2	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, талантты және дарынды оқушыларды оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
3	Логика және логикалық операциялар	1	18.09	Логика және логикалық амалдар жайлы түсінік беру	Логикалық амалдармен танысты	Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс. “Кім жылдам?” 10 сұрақ.   Рефлексия “Бас бармақ”	Реф лексия.Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс. “Кім жылдам?”	Информатика практикумы	8 сынып §3.1 №3-ж	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс талантты және дарынды оқушыларды оқыту,
4	Ақиқат кестелері. Компьютердің логикалық негіздері	1	25.09	Ақиқат Кестелерін толтыруды үйрету	Ақиқат кестелерін толтыра біледі	Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», Insert әдісі “Қораптағы сұрақтар”, Рефлексия “Бағдаршам”	Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау.	Топтық әдіс.	Е.В Шевчук Н.С Кольева Информатика практикумы	8 сынып §3.2	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
5	Сандық, мәтіндік және графиктік ақпараттарды кодтау. Кодтан шығару              .	1	2.10	Ақпаратты кодтау және кері кодтау тәсілдерін меңгерту.	Ақпаратты кодтау және кері кодтау тәсілдерін біледі	Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс. .«Қар үйіндісі» Конвертті сұрақ. 10 сұрақ.   Рефлексия “Бас бармақ”	Реф лексия.Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс.	Информатика практикумы	8 сынып	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
6	Өздік жұмыс	1	9.10	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Формативтік,сума тивті бағалау.	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Информатика практикумы	8 сынып	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
7	Ақпаратты сығу. Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар .	1	16.10	1.Оқушыларға ақпаратты сығу , олардың түрлері , атқаратын қызметтері жайлы түсінік қалыптастыру . 2.Архивтеуші программаның  маңызы жайында түсінікті қалыптастыра отырып, Win RAR.exe, Rar.exe  маңызын түсіндіру. 3.Оқушыларға ақпаратты қорғаушы программа антивирус  түрлерімен , олардың  атқаратын  қызметтерімен таныстыру	-СТО, -Топтық жұмыс, - жұптық жұмыс, - Блум таксономиясы; -АКТ -Кері байланыс	Архивтеуші программа , оның түрлері мен атқаратын қызметтері жайында түсінік қалыптасады, кез келген файлды архивтей алады және оны қайтадан  архивтен босата отырып  олардың көлемін  анықтай алады.  Антивирус жайлы  мәліметті ала отырып ,  олардың  атқаратын қызметі жайлы түсінік қалыптасады.	Формативті бағалау Білемін Білдім Білгім келеді	-«Дана үкі» сьратегиясы бойынша шығармашылық жұмыс -Деңгейлік тапсырмалар -«алақан» стратегиясы бойынша рефлексия	- оқулық -дидактикалық материалдар -Интернет -блок- сызбалар - бейнекөріністер мен слайдттар	Конспект оқу, ережелерді есте сақтау	Ақпаратты сығу. Ақпаратты қорғау. Вирусқа қарсы программалар .
Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (2 сағат)
8	Қазіргі заманғы дербес компьютердің архитектурасының даму үрдісі.  Компьютердің қосымша құрылғылары, қосымша құрылғыларды орнату, драйверлер Компьютердің аппараттық қамтамасыз етуі. Жады. Операциялық жүйелердің жіктелуі.	1	23.10	Қазіргі заманғы дербес компьютер құрылысы мен түрлері туралы мәлімет беру. Операциялық жүйенің түрлерімен, жадыны таныстыру.	Қазіргі заманғы компьютер құрылысы, түрлері туралы біледі ОЖ –нің түрлерімен танысты, білді	Топтық әдіс. Венндиаграммасы,БҰҰәдісі, Миға шабуыл, Джиксо әдісі. (тест беру), “Кері байланыс парағы”	Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс. БҰҰәдісі, Джиксо әдісі. (тест беру)	Информатика дан 30 саб. Ustaz.kz Б.Балапанов Е.Бөрібаев	8 сынып §4.1 §4.2	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
9	Бақылау жұмысы №1	1	30.10	Өткен тақырыптарды пысықтау, қорытындылау		Жеке жұмыс	Суммативті бағалау	жеке жұмыс		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ
Алгоритмдеу және программалау (10 сағат)
10	Алгоритм және оның атқарушылары. Алгоритмді жазу пішімі. Блок-схемалар.	1	13.11	Оқушылардың алгоритм ұғымы, оның қасиеттері және бейнелеу тәсілдері туралы білімдерін қалыптастыру. Блок-схема құруды үйрету.	Алгоритм және қасиеттері туралы, блок-схема құруды, алгоритм жазу пішімін біледі.	Топтық жұмыс. “Кім жылдам?” Конвертті сұрақ. 10 сұрақ.   Рефлексия “Бас бармақ”	Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық жұмыс. “Кім жылдам?”	Информатика мен есептеуіш нег.оқыту 9с	8 сынып  конспект	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
11	Алгоритм типтері (сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер).	1	20.11	Оқушыларды алгоритмнің негізгі түрлерімен таныстыру. Алгоритмді блок – схема түрінде өрнектеу.	Алгоритм типтерін таныды, блок-схемасын құра алады	Топтық әдіс. Венндиаграммасы,БҰҰәдісі, Insert әдісі “Кері байланыс парағы”	Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық әдіс. ,БҰҰәдісі	әдістемелік нұсқау /4б-9б/ Ustaz.kz	Түсінік	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, талантты және дарынды оқушыларды оқыту, топтық жұмыс
12	Программалау – алгоритмді формальды жазу тәсілі. Алфавит. Программалау тілінің синтаксисі. Арифметикалық өрнектерді жазу ережесі	1	27.11	Оқушыларға Паскаль программалау тілі және оның негізгі элементтері, Паскаль ортасы туралы толық түсінік беру; Паскаль программалау тілінің алфавитімен таныстыру.	Алгоритмді Паскаль тілінде программалауды үйренді.	Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс. Конвертті сұрақ. 10 сұрақ.   Рефлексия “Бас бармақ”	Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау	Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс.	Әдістемелік нұсқау /6-9б/	Алфавит	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
13	Программа құрылымы. Айнымалылар типтері.	1	4.12	Программа құрылымымен айнымалылар типтерімен таныстыру	Программа құрылымы және айнымалылар типтерін білді	Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», логикалық сұрақтар, Рефлексия “Бағдаршам”	Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық әдіс.	Информатика нег.журналы .Ustaz.kz	Айнымалылар типтері Айнымалылар типтері  wq44e	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
14	Енгізу және шығару операторлары, меншіктеу операторы.	1	11.12	Енгізу және шығару, меншіктік операторлары түсінік алу. операторлары Өтілгендерді пысықтау, қорытындылау	Енгізу және шығару операторларымен танысты	Топтық жұмыс. Конвертті сұрақ. Insert әдісі 10 сұрақ.   Рефлексия “Бас бармақ” Джиксо әдісі. (тест беру),	Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс.	Әдістемелік нұсқау 21-23б  Есептер мен жаттығулар жинағы		Сыни тұрғыдан ойлау, талантты және дарынды оқушыларды оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
15	Сызықтық алгоритмдерді программалау.	1	18.12	Сызықтық алгоритмдерді программалау туралы түсінік алу. Олардың қолдану ережелерін түсіндіру және логикалық ойлау қабілетін дамыту.	Қарапайым сызықтық алгоритмді программалауды үйренді	Топтық әдіс. практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”, Рефлексия “Бағдаршам”	Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс. практикалық жұмыс,	Информатика әдістемелері		Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
16	Бақылау жұмысы №	1	25.12	Өткен тақырыптарды пысықтау, қорытындылау		Жеке жұмыс	Суммативті бағалау	жеке жұмыс		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ
17	Тармақталу операторлары. Шартты көшу операторлары	1	15.01	Тармақталу операторлары, шартты көшу операторларымен таныстыру, есеп шығаруды үйрету	Тандау операторымен танысып есептер шығаруды білді	. Топтық жұмыс. .«Қар үйіндісі» Конвертті сұрақ.  Insert әдісі 10 сұрақ.   Рефлексия “Бас бармақ”	Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық жұмыс.	Әдістемелік нұсқау 44-45б. Ustaz.kz	9 сынып §3.6	Сыни тұрғыдан ойлау, талантты және дарынды оқушыларды оқыту,  диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
18	Шартсыз көшу операторлары	1	22.01	Шартсыз көшу мүмкіндігін білу, қолдану	Бағдарлама жасау барысында қажет кезде шартсыз өтуді қолдана біледі.		Реф лексия.Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.		Әдістемелік нұсқау 53-55б		Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
19	Циклдік алгоритмдер. Циклдің алғы шарты	1	29.01	Циклдік алгоритмдерді программалау тіліне аударуды үйрету, циклдің алғы шартымен таныстыру.	Қайталаушы процестерді тиімді программалай біледі	Топтық әдіс. “Қораптағы сұрақтар”, Insert әдісі Рефлексия “Бағдаршам”	Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық әдіс.	Информатика негіздері	§3.7	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
20	Графика Графиктік процедуралар	1	5.02	Графикалық операторларды және олардың мүмкіндіктерін қолдану дағдысын қалыптастыру.	Түрлі мақсаттағы программада графикалық операторларды қолдана алады.	Топтық әдіс,кесте толтыру, Insert әдісі	Реф лексия.Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Топтық әдіс	Информатика негіздері  8с	8 сынып §7.1- §7.5	Сыни тұрғыдан ойлау,  диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
Ақпараттық модельдеу (2 сағат)
21	Модельдерді сипаттау әдісі, модельдеу қасиеттері. Модель түрлері	1	12.02	Модельдерді сипаттау әдісімен, қасиеттерімен және  түрлерін таныстыру.	Модель түрлеріне, қасиеттеріне сипаттама бере алады	Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс. “Кім жылдам?” Конвертті сұрақ..   Рефлексия “Бас бармақ”	Реф лексия.Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс.	Әдістемелік нұсқау 8 с	8 сынып	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
22	Компьютерде модельдерді зерттеу және модель жасаудың негізгі кезеңдері	1	19.02	Модельдерге мысалдар келтіруді және есептер шығаруда модельдеу кезеңдерін тиімді қолдануды үйрету	Компьютерде модельдерді зерттеудің негізгі кезеңдерін біледі	Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», “Қораптағы сұрақтар”, Рефлексия “Бағдаршам”	Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық жұмыс.		8 сынып §9.4. Ustaz.kz	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (8 сағат)
23	Электрондық кестелер. Кестелік процессордың терезе интерфейсі. Электрондық кестелердің негізгі ұғымдары.	1	26.02	Электрондық кесте жайлы мәлімет беру, кестелік процессордың терезе интерфейсімен, негізгі ұғымдарымен таныстыру.	Электрондық кестелер туралы негізгі ұғымды білді	Топтық,жұптық әдіс.Ситуация лық сұрақ.	Формативтік ,сумативті бағалау.	Топтық,жұптық әдіс.	Информатика негіздері журналы 2007 №5 Информатика дан 30 саб 45minut	8 сынып §8.1	Сыни тұрғыдан ойлау, талантты және дарынды оқушыларды оқыту, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
24	Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеу	1	5.03	Электрондық кестеге деректерді енгізуді, редакциялауды және пішімдеуді үйрету	Кестеде деректерді өңдеуді біледі	Insert әдісі Рефлексия «бағдаршам»	Критериалды бағалау	Топтық, жеке жұмыс	Информатика негіздері журналы 2007 №5 Информатика дан 30 саб 45minut	8-сынып §8.2	Диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
25	Формулаларды енгізу. Абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелер. Ұяшық мазмұның көшіру	1	12.03	MS Excel кестелік редакторында  қолданылатын формулалармен таныстыру. Формулаларды  енгізу және көшіру әдістерін  қарастыру. Абсолюттік салыстырмалы сілтемелер түсінігін талқылау.	Кесте ұяшықтарын, жолдарын,  бағандарын форматтау әдістерімен танысты олармен жұмыс жасай алады. Формулалармен жұмыс жасауды үйренді	Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», практикалық жұмыс, Insert әдісі Рефлексия “Бағдаршам”	Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық әдіс. Практикалық жұмыс,	Информатика негіздері журналы 2004ж №5	8 сынып §8.3	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
26	Бақылау жұмысы	1	19.03	Өткен тақырыптарды пысықтау, қорытындылау		Жеке жұмыс	Суммативті бағалау	жеке жұмыс		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ
27	Функциялар, стандартты функцияларды пайдалану.	1	2.04	Функция түсінігін, функциямен жұмыс істеу негіздерін және стандартты функцияларды қолдануға үйренеді.	Функциялар, Стандартты функциялар туралы түсінік алды, стандартты функцияларды қолдана біледі.	Топтық әдіс “Қораптағы сұрақтар”, Рефлексия “Бағдаршам”	Формативтік ,сумативті бағалау.		Информатика негіздері журналы 2003ж №1 45minut	8 сынып §8.4	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
28	Диаграммаларды салу.	1	9.04	Диаграмма жайлы түсінік беру, диаграмма құруды үйрету	Кестеде диаграммалар тұрғызу, редакциялауды біледі	Топтық әдіс. Практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”, Рефлексия “Бағдаршам”	Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық әдіс. Практикалық жұмыс,	Информатика дан 30 саб,әдістемелік	8 сынып §8.5	Сыни тұрғыдан ойлау, талантты және дарынды оқушыларды оқыту, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
29	Кестені баспаға дайындау	1	16.04	Баспаға беруді үйрету	Жасаған жұмыстарын баспаға шығарып үйренді	Топтық әдіс. Практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”, Рефлексия “Бағдаршам”	Реф лексия.Өзін-өзі бағалау. Формативтік ,сумативті бағалау	Топтық әдіс. Практикалық жұмыс,	Әдістемелік нұсқау Информатика дан 30 саб	8 сынып §8.6	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
30	Өздік жұмыс	1	23.04	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Формативтік,сума тивті бағалау.	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Информатика практикумы	8 сынып	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
Телекоммуникация  (2 сағат)
31	Компьютерлік желілердің негізгі ұғымдары. Жергілікті желі. Ауқымды компьютерлік желі. Интернет ресурстарына қол жетімдік. Интернет қызметтері.	1	30.04	Желі туралы түсінік беру, ауқымды компьютерлік желімен жұмыс жасауды үйрету	Желі туралы түсінік алды,интернет желісімен жұмыс жасай алады	Топтық әдіс. Венндиаграммасы,БҰҰәдісі, Миға шабуыл, Джиксо әдісі. (тест беру), “Кері байланыс парағы”	Реф лексия.Өзін-өзі бағалау. Формативтік ,сумативті бағалау	Топтық әдіс Джиксо әдісі. (тест беру),	Информатика негіздері оқулығы 8 сынып 45minut	8 сынып §8.1- §8.6	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, талантты және дарынды оқушыларды оқыту, топтық жұмыс
32	Ақпаратты қорғау және ақпараттық қауіпсіздік	1	.05	Ақпаратты қорғау жолдарын үйрету	Ақпаратты қорғау жолдарын білді	Топтық,жұптық әдіс.Ситуация лық сұрақ. Рефлексия «бағдаршам»	Формативтік ,сумативті бағалау	Топтық,жұптық әдіс.	Информатика оқулығы 7 с45minut		Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс
Жобалық іс-әрекет (2 сағат)
33	Қорытынды жобаларды әзірлеу	1	14.05	Жоба	Өтілген тақырыптырды жинақтап көрме ұйымдастырды	”Конверттегі сұрақтар», практикалық жұмыс, Рефлексия “Бағдаршам”	Рефлексия. Өзін-өзі бағалау. Формативтік ,сумативті бағалау	практикалық жұмыс,	Информатика нег. Журналы Әдістемелік нұсқау 45minut		Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, талантты және дарынды оқушыларды оқыту, топтық жұмыс
34	Бақылау жұмысы №4	1	21.05	Өткен тақырыптарды пысықтау, қорытындылау		Жеке жұмыс	Суммативті бағалау	жеке жұмыс		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ

Түсінік  хат

     Күнтүзбелік  жоспар 2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқыту Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты  және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары негізінде жасалынды және  «2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты басшылыққа алынды.

    Оқытудың мақсаты информатика және қазіргі заманғы ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйелеу арқылы ақпараттық құзіреттілікті қалыптастыру, әр түрлі ақпараттарды өңдеудің қарапайым бағдарламаларымен жұмыс істеу дағдылары, алгоритмдік және операциялық ойлау қабілеттерін дамыту, программалау тілдерінің бірімен, модельдеу қағидаларымен танысу болып табылады.

          Оқыту міндеттері:

1)   ақпарат туралы түсінікті қалыптастыру;

2)   есептеу техниканың және телекоммуникацияны негізгі құрылғылары пайдалану дағдыларын қалыптастыру;

3)   ақпараттық модельдеу, модельдеу әдістерін қолданатын негізгі салалар туралы мағлұмат беру;

4)   программалау тілінде негізгі базалық алгоритмдік құрылымдарды пайдалана білуге үйрету;

5)   ақпараттарды өңдеу бойынша ақпараттық технологиялармен жұмыс істеуге дағдыландыру;

6)   жобалық іс-әрекетте ақпараттық технологияларды пайдалану тәжірибесін алу;

7)   алгоритмдік және операциялық ойлау қабілеттерін, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар құралдары арқылы оқушылардың логикалық, математикалық, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамыту;

8)   қауіпсіздік техника ережелерін, ақпараттық этика және құқық нормаларын сақтау дағдыларын қалыптастыру;

9)   оқушыларды ақпараттық мәдениетке және техникаға ұқыпты болуға тәрбиелеу.

       Бағдарлама «Информатика 5-9 сыныптар»,  Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірде №115 бұйрығымен бекітілген. 9 сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат.

       Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқу басылымдарының тізбесі «Білім беру ұйымдарында 2014-2015 оқу жылында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттерінің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 22 сәуірдегі №146 бұйрығы басшылыққа  алыныды.

Оқулық: «Информатика» 9 сыныпқа  арналған  оқулық,    «Мектеп»  2013      Авторы: Б.Бөрiбаев, Б.Нақысбеков, Г.Мадиярова

                 «Информатика» 9 сыныпқа  арналған  оқулық,   «Арман-ПВ» 2013   Авторы: Б.Қ. Сапарғалиева, Н.Е. Масалимова

                   Информатика. Әдiстемелiк нұсқау. «Мектеп»  2013    Авторы:   Б.Нақысбеков, А.Мұхамади, Г.Мадиярова

                   Информатика. Есептер мен жаттығулар жинағы     «Мектеп»  2013    Авторы: Б. Бөрiбаев, Р. Дузбаева, А. Махметова

                   Информатика. Әдістемелік құрал     «Арман-ПВ» 2013   Авторы: Б.Қ. Сапарғалиева, Н.Е. Масалимова

                  HTML тілінде web- құжаттар жасау негіздері. Оқу кітабы    «Мектеп»  2013    Авторы: Б. Бөрібаев

Оқу пәнінің 9-сыныптағы базалық білім мазмұны

(Барлығы 34 сағат,  аптасына 1 сағат )

Ақпарат және ақпараттық үдерістер (2 сағат)

Компьютерлік желілерде ақпараттық қауіпсіздік, ақпаратты қорғау саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамасы

Компьютер (2 сағат)

Қазіргі заманғы программалық қамтамасыз етулер және оның даму үрдісі, қызметтік программалар

Алгоритмдеу және программалау (16 сағат)

Файл және оны баптау, құрылымдық мәліметтер; салынған циклдер; массив туралы түсінік, массивтерді өңдейтін стандартты алгоритмдер; символдық жолдар, символдар бойынша жолдарды өңдеу, символдық жолдармен жұмыс істеуге арналған функция.

Ақпараттық модельдеу (3 сағат)

Компьютерлік модельдеу, есептеу эксперименті, программалау тілі арқылы модельдер жасау

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (9 сағат)

Деректер қоры, деректер қорының құрылымы, деректер қорының кестесі; жазулар, жиектер, деректер типі; кестелік процессор құралдарымен деректер қорының кестесін құру, іздеу, амалдары, сұрыптау, қорытынды мәнін шығару; видео ақпаратты өңдеу, видео файлдардың пішімі, видеоны құру және өңдеу бойынша программалары, программа интерфейсі; жобаны құру, ашу, сақтау, фильмді көрсету;видео монтажы, анимациялар және визуалды әсерлер, дыбыстық әсерлерді баптау, бейнені шығару.

Жобалық іс-әрекет (2 сағат).

9 сынып

Жылдық сағат саны:     34                                                                                                                                                                                                              Апталық сағат саны:     1

               Бағдарлама:  Мемлекеттік білім стандарты “Информатика 9 сынып” Алматы. Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық Білім Академиясы.

               Оқулық:     Информатика - 9   Сарағалиева.Б.Қ, Масалимова Н.Е   Астана. «Арман ПВ» 2013ж

Р/с	Сабақтың тақырыбы	С/с	Мерзімі	Сабақтың мақсаты	Оқу нәтижелері	Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Бағалау түрлері	Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы	Негізгі дереккөздер	Үй жұм.	Модульдер
1	Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру	1	6.09	ЕТ кабинетіндегі ережелер	ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі	Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам»	Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Топтық, жұптық әдіс.	Информатика негіздері Журналы 2012 №1 http://dorozhkinang.ucoz.ru/index/pravila_tekhniki_bezopasnosti_v_kabinete_informatiki/0-20	1	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
Алгоритмдеу және программалау (28 сағат)
2-4	Алгоритм ұғымы Алгоритмның қасиеті.Алгоритмнің жазылуы. Алгоритм түрлері	3	13.09 20.09 27.09	Алгоритм жұмысын, қасиеттерін және негізгі құрылымын түсіндіру.	Анықтамасын біледі,	Топтық, жұптық әдіс. Деңгейлік тапсырмалар.	Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс.	Инф-9 дидактика www.infos.kz http://www.informatik.kz/	2	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,
5-6	Есептер шығару кезеңдері Қадамдап бөлу әдісі	2	4.10 11.10	Алгоритмдеуде кезеңдер әдісін меңгерту	Есеп шығарудың  6 кезеңін білу керек	Деңгейлік тапсырмалар.	Сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс.		3	СТО, ДО,АКТ, топтық жұмыс талантты және дарынды оқушыларды оқыту,
7	Программалау тілі. Программа және оның құрылымы	1	18.10	Тіл алфавитімен таныстыру.	Тіл ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін біледі.	Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», Insert әдісі	Сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс		4	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,
8	Мәліметтер типі, өрнек, айнымалы ұғымы	1	25.10	Негізгі элементтерін түсіндіру		“Қораптағы сұрақтар”, Рефлексия
9	Бақылау жұмысы	1	1.11	Бақылау  жұмысы	Өтілген тарауларды біледі	Джиксо әдісі. (тест беру),	Суматив ті бағалау	Джиксо әдісі. (тест беру),		Қайт	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту
10-11	Меншіктеу операторы. Сандық функциялар Мәліметтерді енгізу және шығару	2	15.11 22.11	Паскаль тілінің обьектілермен таныстыру.	Өрнектерді паскальда жазу біледі Read, readln, write,writeln операт-н жұмыс жасайды	практикалық жұмыс,				4	диалогтық оқыту,
12	Сызықтық алгоритмдерді программалау	1	29.11	Қарапайым операторларды қолдануды түсіндіру Жазылу түрлерімен таныстыру.	Жазылу айырмашылықтарын ажырата біледі.	Топтық әдіс. Венндиаграммасы, БҰҰ әдісі,	Формативтік, сума тивті бағалау, бірін бірі бағалау	Топтық әдіс.	http://www.klyaksa.net/ Әдістемелік нұсқау -9 оқуылқ	5	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, талантты және дарынды оқушыларды оқыту, АКТ, топтық жұмыс
13	Файлдармен жұмыс	1	6.12	Файлдың менюлер командаларымен таныстыру.	Функционалдық пернелермен жұмыс жасайды.	Жеке жұмыс Топтық жұмыс	Бірін бірі бағалау	практикалық жұмыс,		Қайт	АКТ, топтық жұмыс
14	Практикалық жұмыс	1	13.12	Практикалық   жұмыс	Өтілген тарауларды біледі	Джиксо әдісі. (тест беру),	Суматив ті бағалау	Джиксо әдісі. (тест беру),		Қайт	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту
15	Тармақталу алгоритмдерін программалау Шартты көшу операторлары	1	20.12	Шартты операторлар арасындағы байланысты түсіндіру.	Тармақталу операторларын енгізе біледі. Шартпен жұмыс жасайды.	практикалық жұмыс, Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”.	Формативтік,сума тивті бағалау Бірін бірі бағалау	ДК-мен жұмыс		6	АКТ, топтық жұмыс
16	Жартыжылдық бақылау жұмысы	1	27.12	Жиынтық бағалау	Өтілген тарауларды біледі	Джиксо әдісі. (тест беру),	Суматив ті бағалау	Джиксо әдісі. (тест беру),		Қайт	диалогтық оқыту
17	Шартсыз көшу операторлары	1	10.01	Шартсыз көшу мүмкіндігін білу, қолдану	Бағд.жасау барысында қажет кезде шартсыз өтуді қолдана біледі	Топтық жұмыс, практика, кері байланыс	Формативті бағалау, АКТ арқылы бағалау	Дк-мен жұмыс			ДК арқ. жеке жұмыс, АКТ,
18	Циклдік алгоритмдерді программалау	1	17.01	Қайталаушы алгоритмдерді Паскалда программалау әдісін меңгеру	Қаталаушы процестерді тиімді  программалай біледі.	Лекция, топтық жұмыс.	Өз-ара бағалау	Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану.	Әдістемелік нұсқау -9 оқуылқ	§7	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. АКТ, ДК топтық жұмыс дарынды баламен жұмыс
19	Цикл с параметром	1	24.01	for-next операторын қолдануды меңгеру	for-next опертарын қолданып программа жаза алады	топтық жұмыс,	Өз-ара бағалау, жинтық бағалау,	Дк-мен жұмыс, АКТ, Джиксо әдісі.		§7(63)
20	Циклдің алғы шарты	1	31.01	while	while					§7(65)
21	Циклдің ілесу шарты	1	7.02	repeat- UNTIL	repeat- UNTIL					§7(67)
22	Массивтер	1	14.02	array[..], массив, кестелер туралы түсініктер қалыптастыру	array[..]  функциясын қолдана алу	Топтық жұмыс, практика, кері байланыс	Формтаивті, житынтық бағалау	Топпен жұмыс, АКТ, Джиксо әдісі	Әдістемелік нұсқау -9 оқуылқ	§12(108)	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ
23	Символдық мәліметтермен амалдар орындау	1	21.02	Символдармен жұмыс істейтін операторлармен  танысу.	Символдық шамалармен жұмыс істейтін опреторларды тиімді қолдана алады.	“Кері байланыс парағы”. практикалық жұмыс,		Топпен жұмыс, АКТ, Джиксо әдісі	Әдістемелік нұсқау -9 оқуылқ	§9	АКТ, ДК топтық жұмыс дарынды баламен жұмыс
24	Графиктік объектілерді программалау	1	28.02	Графикалық оперторларды және олардың мүмкіндіктерін қолдану дағдысын қалыптастыру	Түрлі мақсаттағы программада графикалық операторларды қолдана алады	Топтық жұмыс, практика, кері байланыс	Формативті бағалау			§8
25	Графиктік процедуралармен функциялар	1	7.03				Жиындық бағалау
26	Бақылау  жұмысы	1	14.03	Жиынтық бағалау	Өтілген тарауларды біледі	Джиксо әдісі. (тест беру),	Суматив ті бағалау	Джиксо әдісі. (тест беру),		Қайт	диалогтық оқыту
	Ақпараттық модельдеу (4 сағат)
27	Модельдеу. Модель ұғымы. Модельдер типтері. Модельдеу тәсілдері.	1	4.04	Модель және моделеу ұғымын қалыптастыру, Моделдеу кезеңдерін қолдану дағдысы.	Түрлі қарапайым құбылысарды Паскалда және басқа да компьютерлік программаларда моделдей алады.	Топтық жұмыс, практика, кері байланыс	Формативті, жиындық бағалау, өз-ара бағалау	Топпен жұмыс, АКТ, Джиксо әдісі	http://epub.kz/	§13	дарынды баламен жұмыс, АКТ
28	Модельдер құру	1	11.04							§14
29	Өздік жұмысы.	1	18.04
30	Жобалық іс-әрекет. Модель жобалар құру.	1	25.04	Модель және моделеу ұғымын қалыптастыру, Моделдеу кезеңдерін қолдану дағдысы.	Қарапайым құбылысарды Паскалда және басқа да компьютерлік программаларда моделдей алады.	Топтық жұмыс, практика, кері байланыс	Формативті, жиындық бағалау, өз-ара бағалау	Топпен жұмыс, АКТ, Джиксо әдісі	http://epub.kz/	§13	дарынды баламен жұмыс, АКТ
Телекоммуникация (2 сағат)
31	Компьютерлік желілер	1	.05	Желі туралы түсінік беру, ауқымды компьютерлік желімен жұмыс жасауды үйрету	Желі туралы түсінік алды,интернет желісімен жұмыс жасай алады	Топтық әдіс. Венндиаграммасы,БҰҰәдісі, Миға шабуыл, Джиксо әдісі. (тест беру), “Кері байланыс парағы”	РефлексияӨзін-өзі бағалау. Формативтік ,сумативті бағалау	Топтық әдіс Джиксо әдісі. (тест беру),	Информатика негіздері оқулығы 9 сынып 45minut		Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, талантты және дарынды оқушыларды оқыту, топтық жұмыс
32	Электрондық пошта	1	.05	Электрондық пошта  туралы түсінік беру, поштамен  жұмыс жасауды үйрету	Электрондық пошта  туралы түсінік алды, поштамен  жұмыс жасай алады	Топтық әдіс. Джиксо әдісі. (тест беру), “Кері байланыс парағы”	Формативтік ,сумативті бағалау	Топтық әдіс Джиксо әдісі.	Информати оқулығы 9 сынып 45minut		Диалогтық  оқыту,АКТ, талантты және дарынды оқушыларды оқыту, топтық жұмыс
33	Желіде жұмыс істеу	1	16.05	Желі туралы түсінік беру, ауқымды компьютерлік желімен жұмыс жасауды үйрету	Желі туралы түсінік алды,интернет желісімен жұмыс жасай алады	Топтық әдіс. Венндиаграммасы	Формативтік ,сумативті бағалау	Топтық әдіс	45minut		Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ
34	Қорытынды бақылау жұмысы	1	23.05	Жиынтық бағалау	Өтілген тарауларды біледі	Джиксо әдісі. (тест беру),	Суматив ті бағалау	Джиксо әдісі. (тест беру),		Қайт	диалогтық оқыту

                                                                                                           10 сынып

Жылдық сағат саны:    34

Апталық сағат саны:    1

Бағдарлама:   Мемлекеттік білім стандарты “Информатика 10 сынып” Алматы. Ы.Алтынсарин атындағы

                                       Ұлттық Білім Академиясы.

 Оқулық:    Информатика - 10  ( Сапарғалиева Б.Қ, Масалимова Н.Е, Тезекбаева Г.А) Астана. «Арман - ПВ» 2014ж

	Сабақтың тақырыбы	С/с	Күні	Сабақтың мақсаты	Оқып-үйренудің нәтижесі	Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Бағалау түрлері	Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы	Қосымша  пайд. әдебиеттер	Үй жұм.	Модульдер
			10
1	Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру	1	2.09	ЕТ кабинетіндегі ережелер	ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі	Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам»	.Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Топтық, жұптық әдіс.	Информатика негіздері Журналы 2012 №1	1	Сыни тұрғыдан ойлаудиалогтық оқыту,
1 – тарау. Ақпарат және ақпараттық үдерістер (2 сағат)
2-3	Әлемнің ақпараттық бейнесі, ақпараттық жүйелер және ресурстар. Білім беру ақпараттық ресурстары.	2	9.09 16.09	«Информатика» пәнінің зерттеу обьектілерімен танысады ақпараттық кеңістік терминінің ортақ түсінігі қалыптастыру. Ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгерту	Ақпараттық қоғам орнатудың негізгі шарттарымен танысады. Әлемдік ақпараттық ресурстардың ұйымдастырылған құрылымы-мен танысады	Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме	Критерий бойынша бағалау. Рефлексия	Топтық, әдіс.  Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін тыңдау	Интернет ресурстарын қолданады	2-3	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
2 – тарау. Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (2 сағат)
4	Программалау-дың даму тарихы. Программалық қамтамасыз етудің даму үдерісі.	1	23.09	Программалаудың ғылым ретіндегі дамудың негізгі кезеңдерімен танысады программалық қамтамасыз етуді әзірлеудің негізгі бағыттарымен, қағидаттарымен таныстыру	Заманауи программалау тілдерін және олардың заманауи тенденцияларының бар екенін біледі Программалық қамтамасыз етуді жасап шығару бөлімінде шағын жеке қосымшалар да, программалар да, едәуір ауқымдағы информатикалық жүйелер де жасалатынын біледі.	«Кім жылдам» «Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу,кітаппен жұмыс	Рефлексия Формативтік,сума тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.	Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс.	Информатика 30 сабақ. Интернет ресурстарын қолданады Информатика практикумы	4	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық
5	Құрылымдық, модульдік, нысанға бағытталған программалау. Бұлтты технология.	1	30.09	құрылымдық, модульдық, программалау ұғымдарын түсіндіру	қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды  пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастыра-ды	Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация	Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау.	Топтық жұмыс. ДК	Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады	5	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ,  Оқытудағы басқару және көшбасшылық
3 – тарау. Алгоритмдеу және программалау. (18 сағат)
6	Алгоритм және визуалды программалау технологиясы.	1	7.10	Visual Basic визуальды бағдарламасының терезелеріне анықтама беру және  таныстыру. Пішін қасиеттеріне, оқиғаларына, әдістеріне сипаттама беру	Менюмен жұмыс істеп үйрене бастайды	Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»	Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс. практикалық жұмыс,	Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК	6	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық
7-8	Қосымшаларды құрастырудың кіріктірілген ортасы.Терезе.  Пішіндер жəне нысандар (объектілер).	2	14.10 21.10		Элементтер панелімен жұмысты үйренеді. Пішін қасиеттеріне сипаттама береді	Топтық әдіс. Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”  Рефлексия “Бас бармақ”	Өзін-өзі бағалау. Формативтік, сума тивті бағалау	Топтық әдіс. Жеке жұмыс		7-8
9	Бақылау  жұмысы	1	28.10	Бағалау	Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады	Жеке жұмыс	Өзін-өзі бағалау.	Жеке жұмыс.		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту.
10-11	Процедуралар және функциялар Оқиға. Айнымалы. Айнымалының негізгі типтері. Айнымалыларды хабарлау.	2	15.11 22.11	Процедураның міндеті мен қолданылуын таныстыру. Хабарлаудың тәсілдерімен танысады	Барлық әдістер процедура болатынын ұғынады. Процедура функциясы мен командасында жұмыс жасайды. Интерфейс құрылымын жасайды.	Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”,	Өзін-өзі бағалау. бірін бірі бағалау	Топтық әдіс. Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс,		9-12	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
12	Практикалық жұмыс	1	29.11	Функция түрлері мен қызметтерімен танысу.	Нұсқаулар (команда) мен түсініктемелерді пайдалануды біледі	Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап.	Формативтік, сума тивті бағалау	Практикалық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптері. Электронды оқулық . Нұсқаулық	Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ,
13-14 15	Жобаның интерфейсін құру. Қатені тексеру. Сынақ  жұмысы	2 1	2.12 9.12 18.12	Қолданушы интерфесін таныстыру. Қатенің мүмкіндіктерімен танысады.	Көп құжатты интерфейсін, қолданушы мәзірін құра біледі. Қатені тексеріп программаның орындалуын көреді.	Топтық әдіс. Insert әдісі “Кері байланыс парағы”	Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық әдіс.	Интернет русурстары	13 14	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
16	Жарты жылдық бақылау жұмысы	1	23.12	Бағалау	Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады	Жеке жұмыс	Өзін-өзі бағалау.	Жеке жұмыс.		Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту.
17	Қадамдап бөлу. Тармақталу программасы. Циклді  (қайталанған) программа	1	13.01	Қатені тексеру құралдарымен танысады. Операторлардың маңыздылығы мен айырмашылықтарын ажырата біледі	Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады	Диалог. Топпен жұмыс.	Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс Жеке жұмыс.	Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары	15-16	АКТ. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО Диалог.
18	Жиым (Массив). Файл, файлдарды сақтау және ашу	1	20.01	Жиым түрлерімен танысады. Қажетті мәліметтерді сақтау түрін біледі.	Программада орындау арқылы операторлар ұқсастығын ажырата біледі	Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс	Жиынтық бағалау Бақылау.	Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс		17-18
19	Графикалық әдістер мен процедуралар.	1	27.01	Бағдарламада графиктік файлдарды қолдану	Графикалық әдіспен граф. Файлдардың айырмашылы-ғын ажыра-тады. Функция қолдануды үйренеді.	Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”	Бақылау. Қорытын-ды. Оқыту үшін бағалау	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс		19
20	Пішінге Line (Түзу) және Share (Фигура) графикалық нысандары арқылы фигураларды кірістіру	1	3.02	Нысан түрлерімен таныстыру	Image, Picture Box элементтерін орнатып түрлі нысандарды енгізеді	Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап. Оқулықпен жұмыс	Интерпретация.  Қорытынды	Топтық әдіс. практикалық жұмыс,	ДК Оқулық. Жұмыс дәптері	20	АКТ СТО
21	Анимация. Мультимедиа.	1	10.02	Анимация құру тәлідерін ұғындыру. MCI интерфейсін ұғындыру	Анимацияны қолдануда айырмашлық-ты ажырата біледі	Сөздік әдістер Көрнекі әдістер	Формативті	Жұптық жұмыс		21-22	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
22	Жаттығу жұмысы	1	17.02	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Жиынтық	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс		Қайталау	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
4 – тарау. Ақпараттық технологиялар. (8 сағат)
23	3D модельдеу және анимация. Виртуалдылық – шынайы әлемді танып – білу тәсілдерінің бірі. 3D кеңістігінің  бағдарына кіріспе, орнын ауыстыру және өзгерту. Программа интерфейсі, нысандар.	1	24.02	Оқушыға виртуалды терминін ұғындыру. Модельдеу – нысан үлгі. Терезе элементтерін танысту	Модельдеу турлерінің қазіргі заманда кең қолданылуы-ның маңызды-лығын ұғынады.	Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы	Кері байланыс Бағдар-шам	Прак- тикалық жұмыс	ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар	23-24	АКТ СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
24	Сығып шығару. Бөлімшелер (Subdivide)	1	3.03	Extrude құралымен таныстыру	Фигуралардың пішінін өзгерте алады.	Блум таксикоманиясы. Диалог	ОҮБ смайликтер	Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды	АКТ, интернет,	25	СТО АКТ
25	Программадағы бульдік операция	1	10.03	Операция түрлерімен танысады	Тәжірибелік тапсырмалар арқылы нысандарды моделдейді	Комулятивті, АКТ-ні пайдалану	Формативті	Топтық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптер	26	АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО
26	Бақылау жұмысы	1	17.03	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Жиынтық	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптер Подкаст	Қайталау	АКТ Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
27	Модификаторлар. Mirror – айналық бейнелеу.	1	7.04	Модификатор – нысанға арналған іс - әрекет	Нысанды әр түрлі жолмен майыстырып, созып, айналдыра алады.	Блум таксикоманиясы Жұптық жұмыс	ОүБ	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст	27	АКТ СТО
28	Программада нысандарды тегістеу	1	14.04	Set Smooth батырмасына анықтама беру.	Редакторлеу режимінде нысанның бөліктерін бөлікке бөле алады.	АКТ, интербелсенді, визуалдандыр жеке, жұптық	Бағдар-шам, кері байла-ныс	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары	28	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО АКТ Оқытудағы көшбасшылық
29	Материалды қосу. Материалдың қасиеті.	1	21.04	Material buttons батырмасына анықтама беру	Нысанның сыртқы түрін баптай алады.	Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс	ОҮБ смайликтер	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс		29
30	Biender – дегі текстура. Biender – дегі материалдар.	1	28.04	Текстура батырмаларымен таныстыру	Текстура нысанға орналасады. Материалды таңдай алады.	Жұптық жұмыс	Кері байланыс			30
5 – тарау. Жобалық іс - әрекет.
31	Аудио, бейне, сандық деректер сияқты жазбаларды пайдалана отырып, әр түрлі пәндер аумағында виртуалды шындық жүйесін оқып – үйренуге негіз болатын дәл, нақты үшөлшемді модель және анимациялық роликтер құру жобасы	1	5.05	Анимациялар арасындағы айырмашылықты ұғындырады. Үшөлшемді графикадағы анимация тәсілдерін ұғындырады Қазіргі кездегі компьютердегі анимация туралы түсінік беру	Анимацияның қазіргі кездегі ақпараттық технология саласында қолдану маңыздылығын ұғындыру	Топтық жұмыс	ОүБ жиынтық	Топтық әдіс	АКТ, интернет, падкаст Демонстра-циялар Жыл бойы өтілген тақырыптарынан көрме , слайд жасау	31	АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
32	Biender  программасындағы анимация. Материалды анимациялау опциясы.	1	12.05	Нысанның қандай жылдамдықпен әрекет жасайтынын ұғындыру.	Нысанды үш бағытта көреді. Кілт кадрын орнатады. Нысанды анимациялау опциясын таңдау арқылы ерекшелегін ұғынады					32-33
33	Visual Basic ортасындағы жобалар.	1	19.05	Берілген жобалар бойынша анықтама беру	Берілген жоба бойынша өз түсініктерін қалыптастыру					34
34	Сынақ жұмысы.	1		Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс		Қайталау	СТО АКТ

17	WORD мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау. Практикалық жұмыс №2	1	14.01	Бағдарламада графиктік файлдарды қолдану	Графикалық әдіспен граф. Файлдардың айырмашылы-ғын ажыра-тады. Функция қолдануды үйренеді.	Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”	Бақылау. Қорытын-ды. Оқыту үшін бағалау	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс		§16
18	Мәтінді енгізу, пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері. Қаріп, абзацтар, шегіністер мен аралықтар.	1	21.01	Нысан түрлерімен таныстыру	элементтерін орнатып түрлі нысандарды енгізеді	Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап. Оқулықпен жұмыс	Интерпретация.  Қорытынды	Топтық әдіс. практикалық жұмыс,	ДК Оқулық. Жұмыс дәптері	§17-18	АКТ СТО
19	Нөмірленген және маркерленген тізімдер. Бағандар	1	28.01	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Жиынтық	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс		§19-20	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
20	Беттердің өлшемдері, параметрлері. Жиек. Алдын ала қарау. Құжатты баспадан шығару.	1	4.02	Оқушыға виртуалды терминін ұғындыру. Модельдеу – нысан үлгі. Терезе элементтерін танысту	Модельдеу турлерінің қазіргі заманда кең қолданылуы-ның маңызды-лығын ұғынады.	Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы	Кері байланыс Бағдар-шам	Прак- тикалық жұмыс	ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар	§21	АКТ СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
21	Кестелер. Кестелер құру.	1	11.02	Кестe  құралымен таныстыру	Фигуралардың пішінін өзгерте алады.	Блум таксикоманиясы. Диалог	ОҮБ смайликтер	Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды	АКТ, интернет,	§22	СТО АКТ
22	Кестелерді  түзету	1	18.02	Кесте операция түрлерімен танысады	Тәжірибелік тапсырмалар арқылы нысандарды моделдейді	Комулятивті, АКТ-ні пайдалану	Формативті	Топтық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптер	§23	АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО
23	Кестелерді  пішімдеу.	1	25.02	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Жиынтық	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптер Подкаст	§24	АКТ Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
24	Графикалық нысандарды  және көркем жазуларды кірістіру.	1	4.03	Модификатор – нысанға арналған іс - әрекет	Нысанды әр түрлі жолмен майыстырып, созып, айналдыра алады.	Блум таксикоманиясы Жұптық жұмыс	ОүБ	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст	§25	АКТ СТО
25	Атау  жазулармен суреттерді пішімдеу	1	11.03	Графика объектілеріне анықтама беру.	Редакторлеу режимінде нысанның бөліктерін бөлікке бөле алады.	АКТ, интербелсенді, визуалдандыр жеке, жұптық	Бағдар-шам, кері байла-ныс	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары	§26	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО АКТ Оқытудағы көшбасшылық
26	Бақылау жұмысы  №3	1	18.03			Жеке  жұмыс		Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс
26	Тұсаукесер  туралы жалпы мәліметтер	1	1.04	PowerPoint интерфейсімен танысу.	Текстура нысанға орналасады. Материалды таңдай алады.	Жұптық жұмыс	Кері байланыс			§27
27	Презентацияларды құру. Безендіру шаблондары.	1	8.04	Анимациялар арасындағы айырмашылықты ұғындырады. Үшөлшемді графикадағы анимация тәсілдерін ұғындырады Қазіргі кездегі компьютердегі анимация туралы түсінік беру	Анимацияның қазіргі кездегі ақпараттық технология саласында қолдану маңыздылығын ұғындыру	Топтық жұмыс	ОүБ жиынтық	Топтық әдіс	АКТ, интернет, падкаст Демонстра-циялар Жыл бойы өтілген тақырыптарынан көрме , слайд жасау	§28	АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
28	Нысандарды компьютерлік тұсаукесерге кірістіру.	1	15.04	Берілген жобалар бойынша анықтама беру	Берілген жоба бойынша өз түсініктерін қалыптастыру					§29
29	Анимация әсерлерін баптау. Презентацияларды көрсету	1	22.04	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс		§30	СТО АКТ
Телекоммуникация (2 сағат)
30	Компьютерлік желілердің негізгі түрлері. Ғаламтор	1	29.04	Компьютерлік  байланыстың негізгі түрлері: жергілікті және ауқымды желі.Ауқымды  ақпараттық желілер. Интернет пайда болу тарихы. Интернет желісінің ресурстары	Компьютерлік  байланыстардың түрлерін білуі тиіс	Пікірлесіп түсіндіру, әңгімелеу	Кері байланыс Бағдар-шам	Прак- тикалық жұмыс	ДК Оқулық.	§31	Диалог, АКТ, өзін-өзі реттеу.
31	Ғаламтор желісінде  ақпарат іздеу. Электрондық пошта.	1	06.05	Интернетте  ақпаратты іздеу. Іздеу сайттары. Электрондық поштаны құру және қолдану. Электрондық поштамен жұмыс істеуге арналған программалар мен сайттар	Интернет желісінің ресурстарын қолдануды меңгеруі тиіс	Пікірлесіп түсіндіру, әңгімелеу	ОҮБ смайликтер	Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды	Жұмыс дәптері	§32	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
Жобалық іс-әрекет(2 сағат)
32	Қорытынды жобаларды әзірлеу	1	13.05	Оқушылардың тарау бойынша алған теориялық білімін тексеру, бағалау және берілген тапсырмаларды қорғау.	Өткен материалды саралап, компьютерде қолдана білу. Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады	Жеке жұмыс. Қорытынды	Бақылау	Жеке жұмыс	ДК, экран, проектор, слайдтар.	Жобаны қорғау.	АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу.
33-34	Жобаны қорғау Бақылау жұмысы №4	1	20.05	Оқушылардың тарау бойынша алған теориялық білімін тексеру, бағалау және берілген тапсырмаларды қорғау.	Өткен материалды саралап, компьютерде қолдана білу. Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады	Жеке жұмыс. Қорытынды	Бақылау	Жеке жұмыс	ДК, экран, проектор, слайдтар.	Жобаны қорғау.	АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу.