КИМ для проведения контрольной работы по биологии в 6 классе по теме "Органы растений. Основные процессы жизнедеятельности"

6 класс.

Контрольная работа № 1. Органы растений. Основные процессы жизнедеятельности.

Вариант 1.

 1. В изображённом на рисунке опыте экспериментатор поместил в стеклянную колбу ветку с листьями, не отрезая ее от растения. Горлышко колбы закрыл ватой.

1.1. В ходе какого процесса возник наблюдаемый результат?

1.2. Знание в области какой ботанической науки позволяет изучить данный процесс?

1.3. Что обеспечивает изображенный процесс в жизни растения?

2. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Целое	Часть
Цветок	рыльце
...	околоплодник

2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  семя     2) клубень   3) плод   4) корнеплод

    2.2. Какую функцию выполняет рыльце у растений?

  3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

ПЛОДЫ И ИХ ОБРАЗОВАНИЕ

   В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша, _________(А) и семенной кожуры. Из стенки завязи образуется стенка плода, называемая _________(Б), который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества _________(В) внутри завязи.

 Список слов:

1)  прицветник     2)  околоплодник      3)  зигота    4)  семязачаток    5)  эндосперм    6)  семядоля

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В

4. Ученик изучал строение корневых систем гороха (А) и пшеницы (Б)

  4.1. Отметьте на рисунке главный корень, боковые и придаточные корни.

 4.2. Для какого типа корневой системы характерно раннее прекращение роста главного корня?

 4.3. Какой класс растений имеет стержневую корневую систему?

5. Рассмотрите изображение листа диффенбахии и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

А. Форма листа

Б. Жилкование листа

В. Тип листа

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В

6. Какое из перечисленных соцветий относят к сложным?

1)  зонтик

2)  метёлка

3)  корзинка

4)  початок

7. Рассмотрите рисунок растительной клетки (рис. 1). Какая структура клетки обозначена на рисунке буквой А? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?

Елена рассмотрела под микроскопом срез зерновки пшеницы и сделала микрофотографию (рис. 2). Что она обозначила на фотографии цифрой 1?

                   Рис. 1                               Рис.2

8.  На уроке биологии Костя узнал о роли корня в обеспечении растения водой и решил поставить опыт. Он вырезал сверлом углубление в 3—4 см в свежем корнеплоде моркови так, чтобы в него входила пробка со стеклянной трубкой, и опустил морковь на 20—25 минут в тёплую воду. Затем, предварительно убрав воду из углубления в моркови бумажной салфеткой, заполнил его приготовленным сахарным сиропом. В верхнюю часть углубления Костя вставил стеклянную трубку с пробкой на конце так, чтобы часть сиропа была в трубке. Всё это он поместил в банку, заполненную водой, а трубку закрепил вертикально на горлышке банки с помощью фольги. Затем Костя в течение нескольких часов наблюдал поднятие уровня жидкости в трубке, вставленной в корнеплод.

  

8.1. Осуществление корнями какого процесса иллюстрирует этот опыт?

8.2. Какая сила позволяет двигаться веществам по древесине снизу вверх?

8.3. Какие вещества поглощает растение через корень? (Укажите не менее двух).

9. Используя таблицу «Химический состав грибов», ответьте на вопросы.

Химический состав грибов

Название гриба	Вода (%)	Углеводы (%)	Белки (%)	Жиры (%)	Мин. соли (%)	Энергетическая ценность в ккал
Подберёзовик	88,0	2,5	5,3	0,6	0,9	36
Маслёнок	92,0	3,5	2,0	0,3	0,6	25
Белый	87,0	3,1	5,5	0,5	0,9	40
Лисички	94,4	3,8	2,6	0,4	0,8	30

9.1. Какого вещества, из перечисленных в таблице, в грибах больше всего?

9.2. Какие грибы содержат большое количество белка?

9.3. Какой гриб имеет наименьшую энергетическую ценность?

10. Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при разведении различных растений.

10.1 Опишите особенности растений кислицы и фаленопсиса, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.

10.2. По каким позициям из приведённых в описании эти растения имеют одинаковые характеристики?

6 класс.

Контрольная работа № 1. Органы растений. Основные процессы жизнедеятельности.

Вариант 2.

1. В изображенном на рисунке опыте экспериментатор срезал у герани побег, оставив небольшой пенёк от стебля. На оставшуюся часть стебля надел резиновую трубку, в которую вставил стеклянную изогнутую трубочку. Почву в горшке он обильно полил тёплой водой.

  1.1. Как называют данное явление?

 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс?

1.3. Какие ткани растения участвуют в передвижении воды?

2. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Целое	Часть
Механическая ткань	лубяные волокна
Проводящая ткань	…

 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  камбий

2)  пробка

3)  трахеиды (сосуды)

4)  колленхима

2.2 Какую функцию выполняют лубяные волокна у растений?

3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

 СТРОЕНИЕ ПОБЕГА

Побег, состоящий из стебля, листьев и почек, называют _________(А). Угол между листом и расположенной выше частью стебля называют _________(Б) листа. Там располагаются боковые почки, а почки, расположенные на верхушке побега, называются верхушечные. Участок стебля, от которого отходит лист, называют _________(В), а участок стебля между соседними листьями  — междоузлием.

Список слов (словосочетание):

1)  генеративный

2)  пазуха

3)  вегетативный

4)  влагалище

5)  узел

6)  черешок

 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В

4. Рассмотрите изображение яблони и выполните задания.

  4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (ствол), лист, цветок.

 4.2. Какую функцию выполняет плод? Укажите одну любую функцию.

4.3. Какой орган у яблони выполняет функцию воздушного питания?

5. Рассмотрите изображение листа кустарника, опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.

А. форма листа

   Б. Жилкование листа

В. Тип листа

6. Как называется видоизменённый укороченный подземный побег растения с редуцированными листьями, имеющий более или менее шаровидную форму в результате разрастания междоузлий?

1)  клубень

2)  столон

3)  луковица

4)  корневище

7. Рассмотрите рисунок растительной клетки (рис. 1). Какая структура клетки обозначена на рисунке буквой А? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?

Наталья рассмотрела строение молодого корня фасоли под микроскопом и сделала рисунок (рис. 2). Что она изобразила на рисунке под цифрой 1?

                Рис. 1                                         Рис. 2

8. Рассмотрите изображение листа и выполните задание:

8.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке черешок, прилистники, листовую пластинку.

8.2. Чем сложный лист отличается от простого?

8.3. Какой процесс протекает в листьях только на свету?

9. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.

                Содержание веществ в орехах и их калорийность

Вид ореха	Калорийность, ккал на 100 г	Содержание в мг / 100 г		Содержание в г / 100 г
		Калий	Магний	Белки	Углеводы	Жиры
Фундук	678	636	156	14	10,6	62
Грецкий	694	544	129	16	12,1	63
Миндаль	622	835	170	18	9,3	54
Кокос	376	379	39	4	12,5	39

9.1.Какой орех из перечисленных в таблице самый калорийный и содержит больше всего жиров?

9.2. Какой орех из перечисленных в таблице содержит больше всего углеводов?

9.3. Какого минерального вещества из указанных в таблице в орехах больше всего?

    10. Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при разведении различных растений.

    10.1 Опишите особенности растений толстянки и спатифиллума, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.

    10.2. По каким позициям из приведённых в описании эти растения имеют одинаковые характеристики?