Кинезиологические упражнения как средство активизации и стимулирования познавательной деятельности у учащихся.

• 1 слайд

  Кинезиологические упражнения как средство активизации и стимулирования познавательной деятельности у учащихся.
  
  

• 2 слайд

   Мозг человека представляет собой «содружество» функционально ассиметричных полушарий левого и правого. Каждое из них является дополнением другого. Для того, чтобы творчески осмыслить любую проблему, необходимы оба полушария: левое полушарие - правое полушарие.
  По исследованиям физиологов:
   Правое полушарие головного мозга – гуманитарное, образное, творческое – отвечает за тело, координацию движений, пространственное зрительное восприятие.
  Левое полушарие головного мозга – математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое – отвечает за восприятие – слуховой информации, постановку целей и построений программ.
  Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  КИНЕЗИОЛОГИЯ –
  наука о развитии головного мозга через движение, о развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения.
  

• 4 слайд

  Развивая моторику, мы создаём предпосылки для становления многих психических процессов.
  Учёными доказано положительное влияние манипуляций рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи, мышления, памяти, внимания, восприятия. Развивающая работа направлена от движения к мышлению, а не наоборот.
  Упражнения гармонизируют работу головного мозга, позволяют выявить скрытые способности личности и расширяют границы её возможностей.
  Чем интенсивнее кинезиологическая тренировка, тем значительнее положительные изменения.
  

• 5 слайд

  Кинезиологические упражнения – это комплекс движений, позволяющих активировать межполушарное воздействие (объединения левого и правого полушария головного мозга)
  

• 6 слайд

  «Колено – локоть»
  Активизирует зону обоих полушарий.
  Исходное положение: стоя. Поднять и согнуть левую ногу в колене, локтем правой руки дотронуться до колена левой ноги, затем тоже с правой ногой и левой рукой. Повторить упражнение 8–10 раз.
  
  

• 7 слайд

  «Крюки»
  Активизируют работу интеллект – тело. Упражнение советуют использовать тем, кто находится в состоянии стресса, чтобы успокоиться и переключить внимание.
  Исходное положение:
  можно выполнять стоя, сидя, лежа. Скрестите лодыжки ног, как удобно Затем вытяните руки вперед, скрестив ладони друг к другу, сцепив пальцы в замок, вывернуть руки внутрь на уровне груди так, чтобы локти были направлены вниз. Повторить 8–10 раз.
  
  

• 8 слайд

  «Кулак - ребро - ладонь»
  
  
  
  
  Это упражнение улучшает мыслительную деятельность, синхронизирует работу полушарий, способствует запоминанию, повышает устойчивость внимания, активизирует процессы письма и чтения.
  Исходное положение: сидя, руки находятся на плоскости стола. Три положения руки последовательно сменяют друг друга. Сжатая в кулак ладонь, положение ладони ребром на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, затем левой рукой, потом двумя руками вместе. Количество повторений 8-10 раз. Можно попробовать на ускорение.
  

• 9 слайд

  «Кулак - ребро - ладонь»
  

• 10 слайд

  
  «Лезгинка»
  Исходное положение: левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторите 6-8 раз. Добивайтесь высокой скорости смены положений.
  

• 11 слайд

  «Ухо – нос – хлопок»
  Улучшает мыслительную деятельность, повышает стрессоустойчивость, способствует самоконтролю.
  
  Исходное положение: левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с точностью до наоборот.
  
  

• 12 слайд

  «Колечко»
  Поочередно, как можно быстрее перебирайте пальцы в кольцо с большим пальцем последовательно от указательного, среднего, и т.д. Упражнение выполняется от указательного пальца к мизинцу и в обратном порядке. В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, а затем вместе.
  
  

• 13 слайд

  «Флажок – рыбка – лодочка»
  Сменяющиеся положения рук: ладонь ребром, большой палец вверх; пальцы прижаты друг другу, указательный палец опирается на большой палец; обе ладони поставлены на ребро и соединены «ковшиком».
  
  

• 14 слайд

  
  
  Глазодвигательные упражнения
  
  Упражнения позволяют расширить поле зрения, улучшить зрительное восприятие, укрепить глазные мышцы.
  
  
  

• 15 слайд

  Чтобы зоркость не терять,
  Нужно глазками вращать.
  Вращать глазами по кругу
  по 2-3 секунды (6 раз).
  Нарисуем большой круг
  И осмотрим все вокруг.
  Чтобы зоркими нам стать,
  Нужно на глаза нажать.
  Тремя пальцами каждой руки легко нажать на верхние веко соответствующего глаза и держать 1-2 секунда.
  Выполняя движения глазами, изменяя положение глазного яблока: вверх – вниз; вправо – влево; круговые движения, на переносицу – прямо.
   
  
  «Глазки»
  

• 16 слайд

  «Глаз – путешественник»
  В разных углах и стенах комнаты развесить или разместить рисунки, игрушки, предметы и т.д.
  Исходное положение: стоя, не поворачивая головы, найти глазами тот или иной предмет, названный другим человеком.
  
  
  

• 17 слайд

  «Слон»
  Это упражнение стимулирует нервную систему: способствует концентрации внимания, снимает напряжение после работы на компьютере, снимает напряжение и боль в спине.
  
  Исходное положение: стоя, встаньте в расслабленную позу. Колени слегка согнуты. Наклоните голову к плечу. От этого плеча вытяните руку вперёд, как хобот. Рука рисует «Ленивую восьмёрку», начиная от центра зрительного поля вверх и против часовой стрелки; при этом глаза следят за движением кончиков пальцев. Упражнение выполнять медленно от трёх до пяти раз левой рукой, прижатой к левому уху, и столько же раз правой рукой, прижатой к правому уху.
  

• 18 слайд

  
  
  Данные методики позволяют выявить скрытые способности человека и расширить границы возможностей деятельности его мозга. 
  

Краткое описание документа:

Мозг человека представляет собой «содружество» функционально ассиметричных полушарий левого и правого. Каждое из них является дополнением другого. Для того, чтобы творчески осмыслить любую проблему, необходимы оба полушария: левое полушарие - правое полушарие.

1. Развивая моторику, мы создаём предпосылки для становления многих психических процессов.
2. Упражнения гармонизируют работу головного мозга, позволяют выявить скрытые способности личности и расширяют границы её возможностей.
3. Чем интенсивнее кинезиологическая тренировка, тем значительнее положительные изменения